Nr 107 - kwiecień 2016 r. Wiosna Wiosna w kwietniu zbudziła się z rana, wyszła wprawdzie troszeczkę zaspana, Lecz zajrzała we wszystkie zakątki: - zaczynamy wiosenne porządki. Skoczył wietrzyk zamaszyście, poodkurzał mchy i liście. Z bocznych dróżek, z polnych ścieżek powymiatał brudny śnieżek. Krasnoludki wiadra niosą, myją ziemię ranną rosą. Chmury, płynąc po błękicie, a obłoki miękką szmatką polerują słońce gładko. Aż się dziwią wszystkie dzieci, że tak w niebie ładnie świeci. Bocian w górę poszybował, tęczę barwnie wymalował. A żurawie i skowronki posypały kwieciem łąki. Posypały klomby, grządki i skończyły się porządki. Jan Brzechwa Drodzy Rodzice! Czas wiosenny to dobry okres, aby naszym przedszkolakom systematycznie wdrażać zagadnienia promujące zdrowy styl życia. Zachęcamy do spacerów i wycieczek, oraz aktywnego pobytu na świeżym powietrzu, podczas których przypominajmy wiadomości dotyczące dbałości o bezpieczeństwo własne oraz uczmy rozpoznawać zagrożenia i nabywać umiejętności ich unikania. Pragniemy, by nasi podopieczni zachowywali się ostrożnie, uważnie i ze skupieniem wykonywali czynności przewidziane dla przestrzegania zasad prawidłowego poruszania się po jezdni, chodniku o na placu zabaw.
TO WARTO WIEDZIEĆ Agresja u dziecka przedszkolu W ostatnim czasie bardzo często się mówi o agresji i przemocy. J. Ranschburg definiuje agresję jako każde zamierzone działanie w formie otwartej lub symbolicznej mające na celu wyrządzenie szkody, straty lub bólu. Agresja w przedszkolu ma różne oblicza: - agresja fizyczna to bezpośrednie zadawanie bólu. W momencie wybuchu złości dziecko rzuca się z pięściami, bije inne dzieci, gryzie, drapie, szczypie Atak bywa czasem skierowany na osobę zupełnie przypadkową lub kopie zabawki, drze kartki itp. - agresja werbalna to taka, gdzie dziecko skarży, przezywa, arogancko się odzywa, swoimi złośliwościami chce zrobić przykrości komuś innemu. Ta agresja jest nieco mniej widoczna niż poprzednia ale rani tak samo. - agresja cicha, dyskretna, ma taki też przebieg. Robienie głupich kawałów, brzydkich min, np.: pokazanie języka, w celu zrobienia przykrości innemu koledze jest dla niego nie mniej bolesne niż atak fizyczny. Dlatego zanim kogoś ukarzemy, to wyjaśnijmy i sprawdźmy czy czyn agresywny nie był spowodowany takim prowokującym zachowaniem innego kolegi. - agresja relacji dotyczy wykluczania pewnych osób z grupy po to, by siebie przedstawić lepszym świetle oraz w celu narzucenia swojej woli. Zabranianie włączania się do zabawy jest bardziej dyskretne niż bójka. Często słychać: ty nie potrafisz, odejdź bo jesteś mała. Agresja relacji dotyczy też takich zachowań: domaganie się od innych by nie bawiły się z określoną osobą, rozpowszechnianie plotek na kolegę, posyłanie pogardliwych gestów, spojrzeń, krytykowanie. Ta forma jest najbardziej bolesna i bardzo przeżywana przez dzieci. Wszak okres ten jest ważny dla nawiązywania przyjaźni i dla wyrażania akceptacji ze strony kolegów. Zadaniem rodziców i wychowawców w każdym z wyżej wymienionych przypadków jest dotarcie do dziecka, spokojna rozmowa, próba zrozumienia, skąd wzięło się dane zachowanie, znalezienie jego przyczyny bez oceny dziecka w kategoriach: zły/dobry. Ważne jest też nie tylko hamowanie zachowań agresywnych, ale wykształcenie u dzieci umiejętności poszanowania innych i respektowania interesu ogółu. Wychowankowie powinni starać się podporządkować przyjętym normom społecznym. Niezwykle ważnym jest zapewnienie dziecku poczucia bezpieczeństwa, miłości i akceptacji, zapewnienie możliwości wyładowania nadmiaru energii np. poprzez uprawianie sportu, zapewnienie mu naszego zainteresowania i uwagi. W bardzo nasilonych zachowaniach agresywnych pomocny jest też kontakt z psychologiem lub terapeutą. Jak postępować w przypadku agresji: rozmawiać z dzieckiem, rysować, spędzać wspólnie czas, mówić do niego co czują inni, gdy je bije, mówić, że rodzicom jest bardzo smutno, gdy tak się zachowuje
chwalić za pozytywne zachowania, pomoc innym, opanowanie się i brak agresji przyjrzeć się sytuacji przedszkolnej, porozmawiać z wychowawczynią (można poprosić by dziecko np. narysowało co robią w przedszkolu albo przedstawiło jakąś trudną sytuację z przedszkola), często dobre efekty daje nagradzania za grzeczne zachowanie np. w postaci serduszek, kwiatków, motywowanie urwisa do zmiany, powracanie jeszcze raz z dzieckiem do zasad co wolno a czego nie wolno robić narysujmy to na dużych kartkach i powieśmy w widocznym miejscu wskazując odpowiednią planszę gdy dziecko złamię jakąś zasadę lub zrobi coś uznanego jako dobre dla dzieci, nie odpowiadajmy agresją na agresję nie przyniesie to żadnego efektu gdy syn lub córka są wściekłe, stwórzmy mu miejsce, by mogli to bezpiecznie wyrazić (własny pokój, łóżko) a dopiero gdy się uspokoją, rozmawiajmy, pomóżmy dziecku rozładować agresję np. namówmy by narysowało tą trudną sytuację a następnie zniszczyło ją lub kreśląc z całej siły niemal na oślep po kartce, porozmawiajmy z rodzicem dziecka wobec którego te zachowania są najsilniejsze może pozwoli to zobaczyć jeszcze coś innego w tej sytuacji, nie odrzucajmy dziecka, zastanówmy się co ono chce w ten sposób osiągnąć może szuka naszej uwagi oraz większego zainteresowania (lub też dotyczy to innej osoby), zapiszmy go na dodatkowe zajęcia sportowe (wspólnie zadecydujmy z dzieckiem jakie), by w bezpieczny sposób mogło rozładowywać swoją złość. Opracowanie: Teresa Faryno Literatura: Grochulska J.- Agresja u dzieci. 1993, Ranschburg J.- Lęk, gniew, agresja. 1980, Golińska L. - Złość, 1995, Kaduson H., Schaefer Ch.- Zabawa w psychoterapii,2003. KRONIKA URODZIN W miesiącu kwietniu ciepłe i serdeczne życzenia urodzinowe składamy następującym jubilatom: Grupa I Smerfiki : - Hubert Ż. - 18.04 Grupa III Pajacyki : - Kamil T. 23.04 - Oliwia Ł. 26.04 Grupa IV Kubusie : - Szymon K.. 07.04 - Julian N 12.04 Fantastycznych urodzin życzą koledzy, koleżanki i personel przedszkola!
JAKIE MAMY PLANY Miesiąc kwiecień poświęcimy na omawianie następujących tematów: Grupa I Smerfiki 1. W świecie kolorów 2. Wiosna w ogrodzie 3. Jesteśmy małymi ekologami 4. Kto mieszka w akwarium Grupa III Pajacyki 1. W gospodarstwie 2. Witamy przylatujące ptaki 3. Optymiści dbają o ziemię 4. Polska nasz kraj. Grupa II Gumisie 1. Zwierzęta w gospodarstwie. 2. Domowi przyjaciele. 3. Dbamy o ziemię. 4. Jestem polakiem. Grupa IV Kubusie 1. Na wiejskim podwórku. 2. Dbamy o zdrowie. 3. Mali ekolodzy. 4. Polska nasza ojczyzna. 4 kwietnia 2016r. grupa reprezentacyjna (10 dzieci z grupy IV Kubusie ) będzie brała udział w Mini olimpijce organizowanej przez Szkołę Podstawową Nr 8, 6 kwiecień 2016 r. odbędzie się XII edycja wewnątrzprzedszkolnego konkursu recytatorskiego pod hasłem W zdrowym ciele zdrowy duch, 7 kwiecień 2016 r. IV edycja konkursu recytatorskiego dla Optymistycznych Przedszkoli z miasta Białystok pod hasłem W zdrowym ciele zdrowy duch, 8 kwietnia 2016r. o godz. 11.00 dzieci z grup III i IV jadą do Białostockiego Teatru Lalek na przedstawienie teatralne Kopciuszek ( 10.30 podstawienie autokaru), 14 kwiecień 2016 r. godz. 9.30 IV edycja Festiwalu Optymistyczne Muzykowanie, 22 kwietnia 2016r. dzieci z całego przedszkola wezmą udział w uroczystości Optymiści dbają o planetę Obchody Światowego Dnia Ziemi prosimy o ubranie przedszkolaków w kolory grupowe. KĄCIK PODZIEKOWAŃ - mamie Magdy D., Krzysztofa A., Wiktorii Z., Michała B. z gr. Kubusie za czytanie bajek dla grupy, - rodzicom Gabrysi K. z gr. Kubusie za artykuły higieny osobistej oraz grę typu puzzle, - rodzicom Zuzi M. z gr. Gumisie - za piękne dekoracje do grupy, - rodzicom Mai. G. z gr. Gumisie - za pokarm dla ptaszków.
OPTYMISTYCZNE INFORMACJE 21.03.2016r. Mali optymiści, ubrani na kolor zielony, uczcili nadejście wiosny. Na początku panie nauczycielki przedstawiły teatrzyk sylwet pt. Witaj Wiosno, następnie dzieci swoimi występami z poszczególnych grup zachwyciły widownię. Całość uroczystości zakończyły wspólne zabawy integracyjne w sali i na powietrzu. Zapraszamy na fotorelację w naszej przedszkolnej galerii na stronie http://www.ps5.cba.pl. NAUCZYŁEM SIĘ W PRZEDSZKOLU Grupa I Smerfiki Grupa II Gumisie Grupa III Pajacyki Grupa IV - Kubusie Tęcza wiersz Lśni na niebie tęcza, Piękna, kolorowa. Pytają się dzieci: - Kto ją namalował? Słonko malowało, pędzelkiem ze złota. Udała się słonku malarska robota Moje rybki A a a akwarium, a a a w nim rybki, lubię patrzeć na nie przez błyszczące szybki. Jednej rybki brak, druga płynie w świat, trzecia, czwarta, piąta kryją się po kątach. Polska wiersz Polska to miasto, moje przedszkole, parki, ulice i dzieci w szkole. Polska to wieś pachnąca chlebem, białe obłoki płynące niebem. To także pola, lasy i łąki, stokrotki, maki, śpiewne skowronki. I jeszcze dodam tata i mama, Polska to moja ojczyzna kochana. Anna Bayer Puszek - Okruszek I. Mój dziadek dał mi psa Pies cztery łapy ma Normalny mówią pies Nieprawda, Coś w nim jest Ma delikatny głos I bardzo czujny nos I kilka śmiesznych łat Niewiele liczy lat Ref. Puszek okruszek Dbaj o swoje srodowisko wiersz Dbaj o swoje środowisko o las, rzekę i pastwisko. Pamiętają wszystkie dzieci By nie rzucać wkoło śmieci. Piękna łąka, czysta rzeka to uciecha dla człowieka. A wesoły świergot ptaków cieszy serca przedszkolaków. Na podwórku - B. Forma I. Na podwórku zamieszanie, Każdy czeka na śniadanie, Głodny kot na płot się drapie a gospodarz smacznie chrapie. Ref.: Gospodarzu, wstawać pora, Karmić kury i indora, Nieść do stajni sianko świeże, A nie w łóżku sobie leżeć! II. Pieje kogut kukuryku! Nie ma ziarna dziś w kurniku! Krowa muczy, kwiczy Dla każdego coś zdrowego wiersz Jeśli chcesz się żywić zdrowo jadaj zawsze kolorowo! Jedz owoce i jarzyny to najlepsze witaminy! Jedz razowce z grubym ziarnem zdrowe jest pieczywo czarne! Na kanapkę, prócz wędliny połóż listek zieleniny! I kapusta, i sałata w witaminy jest bogata! Oprócz klusek i kotleta niech się z jarzyn składa dieta! Jedz surówki i sałatki, będziesz za to zdrowy, gładki. Mleko, jogurt, ser, maślankato jest twoja wyliczanka! Sok warzywny, owocowy kolorowy jest i zdrowy! S. Karaszewski Dbajmy o przyrodę - I. Dzisiaj nasza pani, dzieci nauczyła, jak sortować śmieci, choć to rzecz niemiła. Do żółtego kosza - to co plastikowe, a do niebieskiego -
Puszek kłębuszek Bardzo go lubię Przyznać to muszę Puszek okruszek Kłębuszek Jest między nami sympatii nić Wystarczy tylko Że się poruszę Zaraz przybiega by ze mną być 2x II.Na spacer poszłam raz Do domu wracać czas Przychodzę Cóż to ach Przyjaciel mój we łzach Jak mogłaś mówi mi Przez ciebie moje łzy To widok przykry dość Dostanie smaczną kość Ref. Puszek okruszek... prosię: Ktoś tu ma nas wszystkich w nosie. Ref.: Gospodarzu, wstawać pora, III. Gdy gospodarz to usłyszał, Krzyknął: spokój, krzyknął: cisza, Fantastyczny sen dziś miałem, Więc przerywać go nie chciałem. Ref.: Gospodarzu, wstawać pora szkiełka kolorowe. Do brązowej torby - wrzućcie trawę dzieci, a do torby czarnej - pozostałe śmieci. Ref: Nie śmiecimy, nie brudzimy, o przyrodę dbamy. Posprzątamy całą ziemię, bardzo ją kochamy. 2x II. Powiedziała także, jak dbać o przyrodę, jak jej można pomóc i co robić co dzień. Do żółtego kosza - to co plastikowe, a do niebieskiego - szkiełka kolorowe. Do brązowej torby - wrzućcie trawę dzieci, a do torby czarnej - pozostałe śmieci. Ref: Nie śmiecimy, nie brudzimy UŚMIECHNIJ SIĘ Pani w przedszkolu omawia temat wiosny. Zadaje dzieciom pytanie: - Jakie są oznaki wiosny? Na to Kuba odpowiada bez zastanowienia: - Kaloryfery przestają grzać. Mama śpiewa córeczce piosenkę na dobranoc. Śpiewa po raz 1, 2, 3, 4, 5, 6. Nagle córeczka pyta: - Mamo, a kiedy przestaniesz śpiewać, bo ja chcę już spać. Opracowanie i skład komputerowy: Anna M. Guziejko, Teresa Faryno
www.e-kolorowanki.eu