Kultura języka prawniczego, cz. I. Mateusz Zeifert

Podobne dokumenty
Językoznawstwo transformacyjnogeneratywne

Kultura języka. Elementy językoznawstwa. Mateusz Zeifert

Logika i semiotyka. Znak jako jedność signifié i signifiant. Wykład VI: (Ferdynand De Saussure)

Umysł-język-świat 2012

6. Zagadnienia źródła poznania I Psychologiczne zagadnienie źródła poznania

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

dr hab. Maciej Witek, prof. US MODELE UMYSŁU rok akademicki 2016/2017, semestr letni

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK

Chomsky. Syntactic Structures

Ontogeneza aktów mowy

Główne tezy Ferdinanda de Saussure a

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu

Wstęp do Językoznawstwa

Filozofia z elementami logiki Język jako system znaków słownych część 2

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

Szko ly strukturalizmu cz. 3.:glossematyka

prezentacja wybranych modeli kompetencji komunikacyjnej

Szko ly strukturalizmu cz. 1.:praska szko la funkcjonalna

ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta

dr hab. Maciej Witek, prof. US MODELE UMYSŁU

EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO

WSZECHNICA POLSKA. SZKOŁA WYŻSZA TWP w Warszawie WSTĘP DO JĘZYKOZNAWSTWA FILOLOGIA. 26 godzin wykładu

Anna Piotrowska Co z tym strukturalizmem? : krótki przegląd teorii i zagadnień wybranych szkół lingwistycznych

FP, studia 1. stopnia I C MODUŁ PRZEDMIOTÓW KIERUNKOWYCH: IC3 MODUŁ JĘZYKOZNAWCZY

Gramatyka generatywno-transformacyjna

Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja

Kognitywistyka, poznanie, język. Uwagi wprowadzające.

Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych

Przedstawiony tu obraz sytuacji metodologicznej w lingwistyce ma

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) studia pierwszego stopnia

Język jako hierarchiczny system dwuklasowy

Logika dla socjologów Część 2: Przedmiot logiki

Przedmiot i zakres językoznawstwa.jak można badać język?

Program studiów pierwszego stopnia na kierunku filologia angielska Studia niestacjonarne Od 2013/2014

Logika dla prawników

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Załącznik do procedury nr USZJK-II KARTA PRZEDMIOTU

Gramatyka generatywna - zarys

FILOLOGIA GERMAŃSKA Z FILOLOGIĄ ROSYJSKĄ

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

EFEKTY UCZENIA SIĘ - JĘZYKOZNAWSTWO FILOLOGIA RUMUŃSKA STUDIA I STOPNIA. WSTĘP DO NAUKI O JĘZYKU (I r.)

OGÓLNE JEZYKOZNAWSTWO WYKŁAD 1: PRZEDMIOT I GŁÓWNE PROBLEMY JEZYKOZNAWSTWA OGÓLNEGO. 1 Czym jest językoznawstwo ogólne? Kognitywistyka UAM, rok II

Elementy kognitywistyki:

S Y L A B U S NAZWA PRZEDMIOTU:

Filozofia języka i podstawy lingwistyki

Szko ly strukturalizmu cz. 2.:dystrybucjonizm

studia rozpoczęte od roku akademickiego 2011/2012 Lp. Przedmiot ECTS studia niestacjonarne

Czemu służy nauczanie języków obcych w przedszkolu? dr Radosław Kucharczyk Instytut Romanistyki Uniwersytet Warszawski

Katedra Teorii i Filozofii Prawa Poznań, dnia 4 marca 2013 r. OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Wstęp do językoznawstwa 2010/2011 dr Konrad Juszczyk Wstęp do językoznawstwa. dr Konrad Juszczyk

Efekty uczenia się filologia francuska I stopień

Wstęp do prawoznawstwa. 2) Normy postępowania a normy prawne

Prawo karne intertemporalne obowiązywanie ustawy karnej w aspekcie czasowym. Pojęcie prawa intertemporalnego Obowiązywanie ustawy karnej

EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO. Filologia włoska - I stopień PODSTAWY JĘZYKOZNAWSTWA

Wprowadzenie: języki, symbole, alfabety, łańcuchy Języki formalne i automaty. Literatura

FILOLOGIA ROMAŃSKA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI STUDIA I STOPNIA STUDIA STACJONARNE 6 semestrów

EFEKTY UCZENIA SIĘ JĘZYKOZNAWSTWO

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) dla przedmiotu Wstęp do wykładni prawa administracyjnego na kierunku Administracja

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki

INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)

STUDIA POLONISTYCZNO-GERMANISTYCZNE

Wstęp do logiki. Semiotyka cd.

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD XII: Modele i architektury poznawcze

Gramatyka kontrastywna polsko-angielska. III rok filologii angielskiej studia niestacjonarne I stopnia, semestr II. Profil ogólnoakademicki

Język myśli. ang. Language of Thought, Mentalese. Dr hab. Maciej Witek Zakład Filozofii Nauki, Wydział Humanistyczny Uniwersytet Szczeciński

Wstęp do Językoznawstwa

Spis rzeczy. Przedmowa... 23

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu

Minimum programowe dla Międzyobszarowych Indywidualnych Studiów Humanistyczno-Społecznych na rok akademicki Filologia Angielska

Wstęp do prawoznawstwa. Zagadnienie organizacyjne Zagadnienia ogólne

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

PLAN STUDIÓW FILOLOGIA ROMAŃSKA STUDIA I STOPNIA na rok akademicki 2016/17

Liczba Liczba godzin zaliczenia / 30 Z/ Z/2 30 Z/2

T: Lecznictwo sądowo - lekarskie

DE SAUSSURE ( ) TWÓRCA JĘZYKOZNAWSTWA WSPÓŁCZESNEGO.

KIERUNEK: KOGNITYWISTYKA

Wstęp do Językoznawstwa

Karta przedmiotu KIERUNEK FILOLOGIA, SPECJALNOŚĆ FILOLOGIA SŁOWIAŃSKA Wspólnotowy ruch graniczny i administracja celna

FILOLOGIA GERMAŃSKO-ROSYJSKA

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 5: Rewolucja kognitywna?

Filologia Angielska Studia drugiego stopnia stacjonarne

Szkoła kopenhaska. Forma i substancja planu wyraŝania. Teoria planu wyraŝania i planu treści. Forma i substancja planu. Forma i substancja planu

FILOLOGIA GERMAŃSKA z językiem niemieckim od poziomu A1 dla naboru 2015/2016. Studia stacjonarne I stopnia (licencjackie)

Filologia Angielska Studia drugiego stopnia stacjonarne

Opinia prawna z dnia r.

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu

Filologia Angielska Studia drugiego stopnia stacjonarne

Języki programowania zasady ich tworzenia

Załącznik Nr 4. Standardy nauczania dla kierunku studiów: filologia STUDIA MAGISTERSKIE I. WYMAGANIA OGÓLNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

SYLLABUS. Gramatyka kontrastywna 1 i 2

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Transkrypt:

Kultura języka prawniczego, cz. I Mateusz Zeifert

Językoznawstwo historycznoporównawcze (1) Początki naukowej refleksji nad językiem. Przełom XVIII. i XIX. wieku: romantyzm, odkrycie sanskrytu.

Językoznawstwo historycznoporównawcze (2) XIX wiek: historycyzm, ewolucjonizm, pozytywizm naukowy: badania ewolucji głosek, zapożyczeń i analogii między językami (prawa fonetyczne). Rodziny języków: indoeuropejska, ugrofińska, semicka, ałtajska, bantu itd.

Językoznawstwo strukturalne

Językoznawstwo strukturalne (1) Ferdinand de Saussure (1857-1913), szwajcarski uczony, wykładowca na Uniwersytecie w Genewie, nazywany ojcem współczesnego językoznawstwa. Kurs językoznawstwa ogólnego (1916), odtworzony z notatek jego studentów. Inne nauki mają swój przedmiot dany z góry i mogą go następnie rozważać z rozmaitych punktów widzenia; w naszej dziedzinie nie ma niczego podobnego ( ) można raczej powiedzieć, że to właśnie punkt widzenia stwarza przedmiot

Językoznawstwo strukturalne (2) Langage (mowa) = langue (język) + parole (mówienie). Langue to język: abstrakcyjny system znaków o charakterze ponadindywidualnym (społecznym) i psychicznym. Badaniem języka zajmuje się językoznawstwo ogólne (właściwe). Parole to mówienie: rzeczywiste przejawy komunikacji językowej o charakterze indywidualnym i psychofizycznym. Badaniem mówienia zajmują się różne dyscypliny pomocnicze, np. filologia, lingwistyka tekstu, pragmatyka, stylistyka itd..

Językoznawstwo strukturalne (3) Znak językowy = pojęcie (signifié) + obraz akustyczny (signifiant). Związek pomiędzy nimi jest arbitralny (dowolny) i konwencjonalny. Język wypracowuje swe jednostki, kształtując się między dwoma bezkształtnymi masami, tj. myślą i dźwiękiem. Brak relacji języka i świata brak problemów semantycznych (znaczeniowych).

Językoznawstwo strukturalne (4) Język to system znaków. Punktem wyjścia jest uchwycenie całości, z której dopiero na drodze analizy uzyskuje się mniejsze elementy. Wartość językowa znaku ustala się ją poprzez porównanie z innymi elementami. Płaszczyzna syntagmatyczna (powiązania przestrzenne, np. kot-ek, kot-ka, kot-kowi) i paradygmatyczna (podobieństwa, np. kotek kotka kotkowi). W języku istnieją tylko różnice.

Językoznawstwo strukturalne a prawo Pojęcie wartości znaku a zakazy wykładni synonimicznej i homonimicznej: Skoro ustawodawca w treści normy prawnej umieszcza obok siebie dwa pojęcia broni palnej (bojowej i myśliwskiej), to z zakazu wykładni synonimicznej wynikać tylko może, że tym różnym zwrotom nie można nadawać tego samego znaczenia (wyrok NSA w Warszawie z dnia 6 marca 2014 r., II OSK 2406/12).

Strukturalizm praski Język to system środków wyrażania ze względu na cel (funkcjonalizm). Fonetyka i fonologia (N. Trubiecki): fonetyka bada głoski jako zjawisko akustyczne (otwartezamknięte, dźwięczne-bezdźwięczne itd.), fonologia bada właściwości dystynktywne głosek w danym języku (np. [pas]-[bas], [maupa]-[małpa]), pojęcie fonemu. Badania płaszczyzny informacyjnej tekstu (V. Mathesius): temat (informacja dana) remat (informacja nowa).

Strukturalizm praski a prawo Temat (informacja dana) i remat (informacja nowa) w budowie przepisów. Zbrodnią jest czyn zabroniony zagrożony karą pozbawienia wolności na czas nie krótszy od 3 lat albo karą surowszą (art. 7 2 k.k.). 1. Przedsiębiorca działa pod firmą. 2. Firmę ujawnia się we właściwym rejestrze, chyba że przepisy odrębne stanowią inaczej (Art. 43 2 k.c.).

Strukturalizm kopenhaski Louis Hjelmslev (1899-1965). Podział języka: treść (rzeczywistość) i wyrażanie (środki) oraz substancja (materia) i forma. Substancja wyrażania fonetyka, Forma wyrażania fonologia, Forma treści gramatyka, Substancja treści semantyka.

Strukturalizm amerykański Prymat zagadnień praktycznych opis i tłumaczenie języków indiańskich (deskryptywizm). L. Bloomfield koncepcje psychologii behawiorystycznej, np. schemat bodziecreakcja. Z. Harris metoda dystrybucyjna (taksonomiczna), tj. segmentacja języka i opis otoczenia każdego elementu.

Językoznawstwo transformacyjnogeneratywne

Językoznawstwo transformacyjno-generatywne (1) Noam Chomsky (1928 r.) językoznawca, psycholog, filozof, działacz społeczny, jeden z najczęściej cytowanych naukowców w historii. Krytyka behawioryzmu zewnętrzne zachowania nie wyjaśniają, jak działa język. Podkreślenie twórczego aspektu języka potrafimy wypowiadać i rozumieć nieskończenie wiele zdań, których większości nigdy wcześniej nie słyszeliśmy.

Językoznawstwo transformacyjno-generatywne (2) Wykonanie (performance) to praktyczne użycie języka konkretnych sytuacjach. Kompetencja (competence) to zespół reguł, które sterują tym procesem (zwykle są one nieuświadomione). Celem językoznawstwa jest eksplicytny opis immanentnej kompetencji idealnego użytkownika języka. Gramatyka to model kompetencji urządzenie do generowania (produkowania) wszystkich poprawnych i wyłącznie poprawnych zdań danego języka.

Reguły frazowe (1) (1) Sentence NP + VP (2) NP T + N (3) VP Verb + NP Reguły te generują następujący ciąg (szereg) symboli: (NP (T + N) + VP (Verb + NP (T + N)))

Reguły frazowe (2) (1) Sentence NP + VP (2) NP T + N (3) VP Verb + NP (4) T the (5) N {man, ball, } (6) Verb {hit, say, } np. The man hit the ball. (7) VP V + Sentence (rekurencja) np. The man say that the man hit the ball. The man say that the man say that the man hit the ball. itd.

Transformacje Transformacje to operacje przekształcania (derywowania) szeregu symboli generowanego przez reguły frazowe, np. zmiana szyku zdania, przenoszenie (pytania itd.) zastępowanie, dodawanie, zacieranie. The man hit the ball The ball was hit by the man. Ta sama struktura głęboka, dwie różne struktury powierzchniowe. Flying planes can be dangerous./ W czasie jazdy z kierowcą rozmawiać nie wolno. Jedna struktura powierzchniowa, dwie różne możliwe struktury głębokie.

Gramatyka transformacyjnogeneratywna a prawo (1) Rozróżnienie: struktura powierzchniowa struktura głęboka a rozróżnienie: przepis norma prawna. Kto zabija człowieka, podlega karze (art. 148 1 k.k.) Według koncepcji norm sprzężonych przepis ten wyraża dwie normy prawne: 1) nie wolno zabijać, 2) za zabicie należy wymierzyć karę.

Gramatyka transformacyjnogeneratywna a prawo (2) Derywacyjna koncepcja wykładni prawa (M. Zieliński) wykładnia to proces dekodowania norm prawnych (zupełnych i jednoznacznych) z przepisów. W procesie tym należy ustalić stan prawny, uwzględnić wszelkie relewantne akty prawne, zawierające uzupełnienia, modyfikatory itd. interpretowanego przepisu. Następnie należy je ujednoznacznić eliminując wieloznaczność i nieostrość. Struktura normy prawnej: adresat + okoliczności + nakaz/zakaz + zachowanie.

Gramatyka transformacyjnogeneratywna a prawo (3) Norma z art. 148 k.k. (1972 r.): Człowiekowi, które nie jest matką zachowującą się pod wpływem porodu i w czasie jego przebiegu w stosunku do dziecka, i który nie jest osobą w obronie koniecznej odpierającą bezpośredni bezprawny zamach na jakiekolwiek dobro społeczne lub jakiekolwiek dobro jednostki, i który nie jest kompetentną osobą wykonującą prawomocny wyrok śmierci, i który nie jest żołnierzem oddziaływującym na wroga w czasie działań wojennych nie w sposób niezgodny z prawem wojennym, nakazuje się niech w każdych okolicznościach od dnia 1 stycznia 1970 r. nie zabija a nawet nie usiłuje zabić nie pod wpływem silnego wzruszenia, nie na żądanie innego człowieka i pod wpływem współczucia dla niego, człowieka.

Rola semantyki (1) Gramatyka składa się z trzech komponentów: Komponent syntaktyczny reguły frazowe i transformacje, ma charakter generatywny (twórczy), Komponent fonologiczny interpretuje strukturę powierzchniową nadając jej formę dźwiękową, Komponent semantyczny interpretuje strukturę głęboką nadając jej znaczenie.

Rola semantyki (2) Początkowo Chomsky próbował skonstruować gramatykę bez odniesień do semantyki, jednak później wzbogacił ją o komponent semantyczny. Wykorzystał do tego sformalizowaną, logiczną koncepcję semantyczną (np. Σ = M {T, L [f(x)]}), Analiza składnikowa oparta o uniwersalne cechy semantyczne, dystynktory, ograniczenia selekcyjne itd. KAWALER = [+ludzki] [+męski] [+dorosły] [-żonaty] BYK = [+bydlęcy] [+męski] [+dorosły]

Psychologia i filozofia w gramatyce Chomsky ego (1) Badanie języka jako sposób dotarcia do umysłu ludzkiego. Mentalizm - zamiast behawioryzmu (recenzja B.F. Skinnera). Racjonalizm (Kartezjusz) zamiast empiryzmu. Psychologia racjonalistyczna tak brzmi centralna nazwa dla współczesnych badań nad językiem i poznaniem.

Psychologia i filozofia w gramatyce Chomsky ego (2) Koncepcja niezależnych modułów (zdolności) umysłu. Moduł językowy (language faculty), który dalej dzieli się na sub-moduły: syntaktyczny, semantyczny, fonologiczny. Natywizm moduł językowy jest wrodzony i dziedziczony genetycznie. Problem akwizycji języka (uczenia się języka przez dzieci). Gramatyka uniwersalna.

Psychologia i filozofia w gramatyce Chomsky ego (2) Rewolucja kognitywna (1956 r.), Cognitive Science - nauki kognitywne, kognitywistyka, kognitywizm:

Psychologia i filozofia w gramatyce Chomsky ego (3) Kognitywizm to racjonalizm plus komputer jako model tego, w jaki sposób racjonalistyczną wizję umysłu można wcielić w życie. Metafora komputerowa: ciało (hardware) i umysł (software). Umysł jako komputer operujący na reprezentacjach danych symbolicznych.