Czy w bibliotece można się nudzić? Ankieta

Podobne dokumenty
WYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania?

Badania satysfakcji użytkowników biblioteki (styczeń 2014 r.)

Analiza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)

ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

WYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie

ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich

W konsultacjach wzięło udział 65 osób, 47 kobiet i 18 mężczyzn. 28% kobiety mężczyźni 72%

Analiza i opracowanie ankiety dla nauczycieli na temat czytelnictwa i biblioteki (marzec 2017 r.)

Skojarzenia rodziców - hasło BIBLIOTEKA

WYNIKI BADANIA SATYSFAKCJI UŻYTKOWNIKÓW MBP W RADOMIU. Kim są użytkownicy Miejskiej Biblioteki Publicznej w Radomiu?

Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.

Wyniki ankiety. Na pytanie - Czy korzysta Pan/Pani z usług bibliotek na terenie Gminy Kołbaskowo? - uzyskaliśmy odpowiedź, która bardzo nas cieszy:

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIECHOWIE

Wyniki badania na temat czytania dzieciom

Potrzeby szkoleniowe bibliotekarzy w zakresie statystyki bibliotecznej

Regulamin biblioteki szkolnej Gimnazjum im. gen. Władysława Andersa w Ostrowach. Rozdział 1 Użytkownicy biblioteki 1

Omówienie i podsumowanie wyników ankiety

ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE

Opracował zespół: dr inż. Scholastyka Baran dr inż. Katarzyna Maćkiewicz mgr inż. Jolanta Osiecka-Murawa mgr Małgorzata Wiśniewska

Wyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury

Raport z badań ankietowych dotyczący reklamy kawy.

Tworzenie układów działowych zbiorów udostępnianych w czytelniach na przykładzie Biblioteki Głównej Uniwersytetu Opolskiego

Problem badawczy: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Rok szkolny 2015/2016.

Analiza i opracowanie ankiety dla uczniów na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)

WYNIKI ANKIETY Bazy danych w Bibliotece PWSZ w Nysie

Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach

Oferta edukacyjna Książnicy Karkonoskiej 2017/2018 Szkoły ponadgimnazjalne. Szkoły PONADGIMNAZJALNE

Ankieta czytelników Biblioteki CIOP-PIB

Usługi finansowe. Raport z badania ilościowego przeprowadzonego w Internecie października 2004

Grupa docelowa - rodzice

Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VII

SYSTEMY INFORMATYCZNE W BIBLIOTEKACH SZKOLNYCH

Przygotowanie i opracowanie materiału badawczego: Ewa Paszkowska. Czarna Górna: grudzień 2014r. Strona 1 z 14

ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016

Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum. Cel i metoda

Oferta dydaktyczna PBW - Filia w Nowym Dworze Gdańskim

Z pasji do nauki Biblioteka Wiedzy #wgdyni otwarta

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W SOSNOWCU. Zasady ogólne

Kompleksowe wspieranie procesów zarządzania

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE

Krośnieńska Biblioteka Publiczna a biblioteki miast powiatowych województwa podkarpackiego w 2014 roku

Raport z badania ankietowego dot. Stopnia zadowolenia klienta z poziomu usług świadczonych przez Powiatowy Urząd Pracy w Rykach.

PROGRAM PRACY MIĘDZYSZKOLNEGO KOŁA BIBLIOTECZNEGO

Raport z badania potrzeb czytelników biblioteki pedagogicznej CEN

Grupa docelowa: rodzice

Gminna Biblioteka Publiczna w Stanominie - filia biblioteczna w Pomianowie

RAPORT Z ANKIETYZACJI PRZEPROWADZONEJ W BIBLIOTECE GŁÓWNEJ AWF WARSZAWA

Regulamin biblioteki Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Szczecinie

COMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION

Plan pracy biblioteki Zespołu Szkół w Skale na rok szkolny 2016/2017

Raport opracowały: Agata Anusiak-Konopka Dorota Heintze Katarzyna Krasuska

Mazowiecki System Informacji Bibliotecznej. Agnieszka J. Strojek

Z racji, że większość wypełniających była w wieku między rokiem życia, nie dziwi wynik, jaki widzimy w słupku ze średnim wykształceniem.

RAPORT Z BADANIA ANKIETOWEGO NA TEMAT WPŁYWU CENY CZEKOLADY NA JEJ ZAKUP. Katarzyna Szady. Sylwia Tłuczkiewicz. Marta Sławińska.

Oferta edukacyjna Książnicy Karkonoskiej 2016/2017 Szkoły ponadgimnazjalne. Szkoły PONADGIMNAZJALNE

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

PROJEKT EDUKACYJNY. Tytuł projektu: Zaprzyjaźnij się z książką

Poniedziałek-Wtorek-Środa Czwartek Piątek

Turyści czy spacerowicze? Badanie uczestników krakowskich spacerów literackich

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. oraz innej działalności statutowej placówki.

ORAWSKA BIBLIOTEKA PUBLICZNA Sprawozdanie za okres od do r

RAPORT Z BADANIA OPINII I OCENY SATYSFAKCJI PACJENTÓW ZLO JAWORZNO

Raport badania Mój Pruszków

Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Wzmocnienie konsultacji społecznych w powiecie oleckim. grudzień 2014

Badanie poziomu wiedzy nt. nanotechnologii w Polsce. Raport końcowy

Czy czytelnictwo jest upowszechniane wśród uczniów oddziałów 2-6 Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 151.

Analiza ankiet satysfakcji z metody Teddy Eddie w Niepublicznym Przedszkolu Językowym Red Bus Kids w Hajnówce

Dodatkowe źródła dochodów bibliotekarzy

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIA PUBLICZNA NA TEMAT SONDAŻY BS/55/2004 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2004

1 otwarte (własna wypowiedź respondenta na zadane pytanie) 1 półotwarte (wybór odpowiedzi oraz swobodna wypowiedź odnośnie badanego zagadnienia).

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. Ustawa z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach (Dz. U. z 2012r. Nr 109, poz. 642)

Oferta edukacyjna Książnicy Karkonoskiej 2017/2018 Szkoły gimnazjalne. Szkoły GIMNAZJALNE

Wykorzystajmy potencjał lokalnych bibliotek

Co się wydarzy według sondaży

Małgorzata Zięba. 1 z :28 INFORMACJE O AUTORZE: MAŁGORZATA ZIĘBA

Satysfakcja użytkowników z usług biblioteki w opinii studentów i pracowników naukowych Uniwersytetu Rzeszowskiego

I. Informacje ogólne. II. Działalność biblioteczna. 1. Liczba wszystkich zapisanych czytelników Pomieszczenia biblioteczne

Udział kobiet i mężczyzn

Nastolatki, które lubią czytać książki

Ankieta czytelników "Biblioteki w Szkole"

Plan rozwoju Gminnej Biblioteki Publicznej w Tarnowcu na lata

Poradnik Bibliograficzno- Metodyczny

PODSUMOWANIE ANKIET ONLINE

DATA NAPISANIA RAPORTU- MAJ 2017 r.

ANKIETA - OPRACOWANIE WYNIKÓW

Oferta dydaktyczna PBW - Filia w Starogardzie Gdańskim

Biblioteka szkolna czynna:

Analiza ANKIETY Badającej zainteresowania czytelnicze uczniów

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Raport przygotowany przez Urząd Miejski w Białymstoku. Autorzy raportu

Elżbieta Mieczkowska Rola bibliotek szkolnych i pedagogicznych w systemie oświaty Częstochowa, 6 maja 2016 r.

Ankieta satysfakcji użytkowników Biblioteki Uniwersyteckiej Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

Społeczne uwarunkowania uczestnictwa w kulturze Raport z badania przy pomocy ankiety internetowej

I A I D II A II B III A III B I G II G III G

Raport z badań: Prawa, obowiązki i samopoczucie ucznia w szkole

FORMY WSPOMAGANIA SZKÓŁ

Wśród ankietowanych aż 73,5% stanowiły kobiety. Świadczyć to może o większym zainteresowaniu niezależną modą i dizajnem wśród kobiet.

Transkrypt:

Dorota Lipińska Biblioteka Politechniki Krakowskiej, Stowarzyszenie EBIB dorota.lipinska@ebib.pl Joanna Broniarczyk JCIiER Książnica Karkonoska w Jeleniej Górze, Stowarzyszenie EBIB joanna.broniarczyk@ebib.pl Ankieta Streszczenie: Autorki omówiły przeprowadzoną na portalu EBIB ankietę badająca co o nudzie sądzą czytelnicy. Słowa kluczowe: czytelnicy, biblioteki, badania potrzeb użytkowników W lutym 2016 r. poprosiłyśmy naszych czytelników o wypełnienie ankiety związanej tematycznie z wydaniem kwietniowego numeru Biuletynu EBIB pod tytułem Czy w bibliotece można się nudzić? Ankieta zawierała pięć pytań tematycznych i podstawową metryczkę. Il. 1. Ankieta EBIB. Źródło: Opracowanie własne autorek. 1

Słownik Języka Polskiego podaje kilka znaczeń słowa nuda; po pierwsze jest to uczucie przygnębienia, zniechęcenia, spowodowane bezczynnością, monotonią życia, po drugie cecha rzeczy wywołującej taki przykry stan. Jakie oczekiwania w stosunku do pracy naszych bibliotek mają użytkownicy? Co ich pobudza, interesuje, a co zdecydowanie im przeszkadza, wywołuje stan znudzenia monotonią i brakiem zmian w placówkach bibliotecznych? Liczyłyśmy na szczere i różnorodne odpowiedzi respondentów, ponieważ temat dotyczy większości z nas, odpowiedzi nie wymagały wcześniejszego przygotowania, a ankieta była anonimowa i krótka. Opinie wyrażone przez ankietowanych mogą posłużyć zweryfikowaniu opinii i wyobrażeń o tym, jak my bibliotekarze jesteśmy postrzegani. Jakość oferty bibliotecznej wymaga stałej aktualizacji w stosunku do zmian zachodzących w kulturze, mediach i technologii z nimi związanych. Nie sposób jednak doskonalić jakości pracy bibliotekarzy bez informacji zwrotnej od czytelników i użytkowników bibliotek. Ankieta była dostępna od 23 lutego do 20 marca br., wypełniło ją w tym okresie 85 respondentów. Liczba respondentów nie jest może bardzo duża, ale nas cieszy. Jednocześnie mamy świadomość umiejscowienia ankiety na portalu bibliotekarskim i tego, że odpowiedzieli nam czytający. Pytaliśmy czemu nudzimy się lub nie w bibliotekach, zatem trzeba tam bywać, aby to wiedzieć. Pytanie 1. Z jakich bibliotek Pan/Pani korzystał(a)? obejmowało wybór wielokrotny z pięciu zaproponowanych typów bibliotek: publicznych, szkolnych, uczelnianych, pedagogicznych i cyfrowych. Liczbę uzyskanych odpowiedzi przedstawia poniższy wykres. Zdecydowana większość 82,4% korzysta z bibliotek publicznych. Stanowi to 70 spośród 85 respondentów. Dużą popularnością, jak pokazały wyniki badań, cieszą się biblioteki uczelniane 69,4%, czyli 59 na 85 respondentów. Kolejna pozycja to biblioteki cyfrowe 48,2% wybrane przez 41 osób. Wynik o tyle interesujący, że niemal połowa respondentów korzysta z tego nowego typu bibliotek. Następnie 43,5% to użytkownicy bibliotek szkolnych, 37 respondentów, co nas nieco zdziwiło. Wydaje się, że z tego typu bibliotek korzystali w procesie edukacji wszyscy. Okazało się też, iż biblioteki pedagogiczne cieszą się zainteresowaniem 30,6% respondentów. Nasi ankietowani chętnie korzystają z różnych bibliotek, bowiem zsumowane wyniki wszystkich wybranych rodzajów bibliotek to 233 podzielone przez 85 respondentów dają 2,74 biblioteki na każdego ankietowanego. 2

Pytanie 2. Co lubi Pan/Pani w bibliotece najbardziej? W odpowiedzi na to pytanie należało zaznaczyć oferowane przez biblioteki usługi, podobnie jak w pytaniu pierwszym możliwy był wybór wielokrotny. Można było też udzielić odpowiedzi własnej w otwartej opcji pytania inne. Najwięcej osób 72 wybrało wypożyczanie książek, co stanowi (84,7%) wszystkich odpowiadających. Wypożyczanie innych materiałów (np. filmy, płyty) wybrało najmniej, bo 17 respondentów 20%, 37 ankietowanych 43,5% lubi przeglądać i pożyczać czasopisma prenumerowane przez biblioteki. Z internetu korzysta 25 spośród 85 respondentów, czyli 29,4%. Nic dziwnego ponad 75% gospodarstw domowych w Polsce ma już internet 1. Za to 34 osoby deklarowały uczestnictwo w spotkaniach autorskich. To 40% użytkowników, jeśli wziąć pod uwagę również inne imprezy biblioteczne i uczestniczących w nich 30 naszych respondentów (35,3%). 64 osoby przychodzą do bibliotek spotykać się z ludźmi, doskonalić się, obcować z kulturą. Tylko ośmiu ankietowanych (9,4%) miało jeszcze inne ulubione usługi. Kolejne pytanie w ankiecie dotyczyło tego co sprawia, że odwiedzający się nie nudzą w bibliotece. Otwarta forma pytania pozwoliła na zaprezentowanie własnego zdania na temat nudy. Poniżej przedstawiamy odpowiedzi na pytanie 3. Czy coś sprawia, że nie nudzi się Pan/Pani w bibliotece? Preferencje respondentów dotyczyły kilku grup tematów: biblioteki jako miejsca spotkań: ludzie, którzy mnie otaczają; znajomi; spotkania z ciekawymi ludźmi, pracownicy; kontakt z drugim człowiekiem (czytelnikiem, bibliotekarzem); miłość do książek i ludzi, biblioteki jako miejsca wydarzeń kulturalnych: imprezy, szkolenia, warsztaty, spotkania; różnego rodzaju akcje, happeningi, atmosfera miejsca, zbiory: bogactwo tematów, treści w książkach, książki, na które mnie nie stać, czytanie prasy, której nie kupię; duża ilość książek o różnorakiej tematyce, które często ciężko dostać w innym miejscu; nowe książki i czasopisma, atmosfera: nowocześnie zagospodarowana przestrzeń; kompetentna i miła obsługa, chęć pomocy, zawsze dostaję potrzebne informacje; przyjemna, estetyczna i wygodna przestrzeń; (i nieco kontrowersyjna) wszystko dookoła jest interesujące, nawet myśl o tym, jakie drobnoustroje mogą występować na półkach :); cisza, spokój, fachowe doradztwo; cicha muzyka :-), 1 ROZKRUT, D. Społeczeństwo informacyjne w Polsce w 2015 r. Opracowanie sygnalne GUS. Warszawa: GUS, 2015, s. 1. 3

nuda: ani chwili!; nie, bo do biblioteki przychodzę w konkretnym celu i wiem, czego się spodziewać; lubię czytać i zawsze znajdę coś ciekawego; różnorodność ofert skierowanych do czytelnika nawet tego bardzo wymagającego; wyzwania jakie sobie stawiam; książki, książki, książki; przede wszystkim książki, nigdy mnie nie nudzą!!!; świadomość, że na pewno nie będę w stanie przeczytać wszystkich książek stojących na półkach ; nie nudzę się kiedy sprawnie i łatwo odnajdę co chciałam, czyli to po co przyszłam po odpowiednią książkę na szukany przeze mnie temat; wolny dostęp do półek, bibliotekarze: tu pracuję, więc się nie nudzę; zakręcone bibliotekarki; dobra atmosfera i wysokie kompetencje pracowników biblioteki, inne: dobrze wyposażony bufet z pyszną kawą, dostęp do internetu, dostęp darmowy do baz naukowych. Z całej ankietowanej grupy tylko jedna osoba odpowiedziała zdecydowanie nudzę się. Wśród pozytywnych odpowiedzi pojawiły się także uwagi krytyczne i propozycje co sprawiłoby, aby poczuli się usatysfakcjonowani ofertą. Zapoznajmy się z ich opiniami. Pytanie 4. Czy coś sprawia, że nudzi się Pan/Pani w bibliotece? biblioteki jako miejsca spotkań: [brak] stworzenia miejsca spotkań z innymi czytelnikami i miejsc, w których można porozmawiać, biblioteki jako miejsca wydarzeń kulturalnych: niewykorzystywanie możliwości lokalowych bibliotek np. do organizacji imprez; jeśli jest organizowane jakieś wydarzenie w bibliotece i w jego trakcie nie można podejść do półek i skorzystać normalnie z biblioteki; brak imprez dla osób 30+; brak ciekawych imprez, pozostawienie czytelnika samemu sobie, zbiory: brak nowości książkowych; oczekiwanie na materiały, które muszą być dostarczone z magazynu; stresuję się kiedy nie mogę odnaleźć szukanej przeze mnie książki; brak nowości informatycznych, atmosfera: całkowita cisza ;-); OTOCZENIE - ALE BARDZIEJ DOŁUJE, NIŻ NU- DZI; atmosfera, wystrój, rutyna, brak zmian i imprez; przeszkadza mi natomiast hałas i zamieszanie powodowane przez innych użytkowników; nie mogę jeść ani pić w trakcie czytania gazet; poważna (żałobna) cisza i surowe miny bibliotekarzy, nuda: nudzę się; nie, bo do biblioteki przychodzę w konkretnym celu i wiem czego się spodziewać, bibliotekarze: zmęczona" obsługa; niekompetencja bibliotekarzy, brak pomysłów; tradycyjne podejście bibliotekarzy (wyłącznie wypożyczanie książek); długi czas oczekiwania na zamówione zbiory z których można korzystać jedynie w czytelni, a biblioteka, zamiast dać od razu kilkanaście roczników czasopisma pozwala zamówić jednorazowo max 5 wol. a kolejne dopiero po oddaniu wcześniejszych. Utrudnia to pracę zarówno magazynierom, którzy po 150 razy latają do jednej sygnatury/tytułu, czytelnikowi, który musi kilkanaście razy podejść oraz bibliotekarzowi, który zamiast obsługiwać następną osobę wydaje po raz kolejny jednej i tej samej zamówienie; niekompetencja bibliotekarzy, brak pomysłów, niesłuchający kierownicy i dyrektorzy, rutyna, niewykorzystywanie kompetencji pracowników, nieumiejętne gospodarowanie finansami; jak nie ma nic ciekawego a pani Bibliotekarka ziewa z nudów. 4

W ostatnim pytaniu Co jest dla Pana/Pani najważniejsze podczas odwiedzin w bibliotece? uzyskałyśmy następujące wyniki: uprzejmość i życzliwość bibliotekarzy 72 (83,7%), zasobność księgozbioru 73 (84,9%), duża liczba tytułów dostępnej prasy 25 (29,1%), szybkie łącza internetowe 15 (17,4%), warunki lokalowe 28 (32,6%). Jak widać po liczbie wyborów najpierw liczymy na dobry księgozbiór i życzliwych bibliotekarzy, cieszą nas dobre warunki lokalowe i prasa w bogatym wyborze, ale przydaje się też internet, choć nie jest najważniejszy. Na ankietę EBIB odpowiedziały 72 kobiety i 13 mężczyzn. Zdecydowana większość respondentów to osoby z wyższym wykształceniem. Ze względu na wiek wyniki rozłożyły się następująco: Respondenci poniżej 25 lat 12 (14,1%), 25-35 lat 25 (29,4%), 36-45 lat 15 (17,6%), 46-55 lat 21 (24,7%), 56 lat i powyżej 12 (14,1%). Większości odpowiedzi udzieliły osoby do 45 roku życia 52 (ok. 62%), pozostałe 33 odpowiedzi udzieliły osoby powyżej 45 lat. Ankieta internetowa przyciągnęła czytelników w rożnym wieku z przewagą ludzi młodszych. Ankieta potwierdziła dotychczasowe wyobrażenia o tym jak powinna działać biblioteka, żeby nie było w niej nudno. Pokazała też, że większość czytelników znajduje w bibliotekach nie tylko to, czego szuka w bogatych zbiorach, ale i inspirację, i drugiego człowieka autora, znajomego, innego czytelnika i bibliotekarza. Lipińska, D., Broniarczyk, J. Ankieta. Biuletyn EBIB [on-line] 2016, nr 2 (164), [Dostęp 20.04.2016]. Dostępny w: http://open.ebib.pl/ojs/index.php/ebib/article/view/424. ISSN 1507-7187. 5