Raport z badania potrzeb czytelników biblioteki pedagogicznej CEN

Transkrypt

1 Załącznik 11d Raport z badania potrzeb czytelników biblioteki pedagogicznej CEN W roku 2005 przeprowadzana była diagnoza potrzeb czytelników użytkowników wypożyczalni, czytelni oraz zbiorów specjalnych. Diagnoza potrzeb czytelniczych - wypożyczalnia W ankiecie diagnozującej potrzeby użytkowników wypożyczalni wzięło udział 43 czytelników zarejestrowanych w Wypożyczalni Biblioteki Pedagogicznej CEN w Białymstoku, w tym 16 nauczycieli i 27 studentów kierunków pedagogicznych. Diagnozowani nauczyciele reprezentowali następujące typy szkół: Typ szkoły 11% Przedszkole 17% 17% 22% Szkoły podstawowe Gimnazja Szkoły ponadgimnazjalne 33% Wyższe uczelnie Wykres 1: Typy szkół reprezentowane przez diagnozowanych nauczycieli Diagnozowani nauczyciele wykazali następującą częstotliwość korzystania ze zbiorów wypożyczalni: Jak często korzysta Pan/Pani z usług wypożyczalni? (nauczyciele) 12% 0% częściej niż raz w miesiącu raz w miesiącu 38% 50% raz na kwartał raz na pół roku raz na rok Wykres 2: Częstotliwość korzystania diagnozowanych nauczycieli z wypożyczalni Załącznik 11d Strona 1

2 Jak często korzysta Pan/Pani z usług wypozyczalni? (studenci) 11%0% częściej niż raz w miesiącu raz w miesiącu 30% 59% raz na kwartał raz na pół roku raz na rok Wykres 3: Częstotliwość korzystania z wypożyczalni przez studentów Najczęściej wypożyczany typ literatury przez nauczycieli i studentów to: Najczęściej wypożyczany rodzaj literatury (nauczyciele) 16% 10% 31% Lit. pedagogiczna Lit. psychologiczna Lit. naukowa 20% 23% Lit. piękna Lekt.. szkolna Wykres 4: Najczęściej wypożyczany rodzaj literatury przez nauczycieli Najczęściej wypożyczany rodzaj literatury (studenci) 16% 14% 4% 34% Lit. pedagogiczna Lit. psychologiczna Lit. naukowa Lit. piękna Lekt.. szkolna 32% Wykres 5: Najczęściej wypożyczany rodzaj literatury przez studentów Brakujące rodzaje literatury w zbiorach wypożyczalni Biblioteki Pedagogicznej CEN to: Załącznik 11d Strona 2

3 Rodzaj literatury brakującej w zbiorach wypożyczalni (nauczyciele) 13% Dydaktyka ogólna 7% 3% 20% Przewodniki meodyczne Podręczniki i programy nauczania Pedagogiki szczegółowe 23% 34% Inne Brak uwag Wykres 6: Rodzaje literatury brakującej w zbiorach wypożyczalni wg opinii nauczycieli Rodzaj literatury brakującej w zbiorach wypożyczalni (studenci) 14% 14% 11% 11% 18% 32% Dydaktyka ogólna Przewodniki meodyczne Podręczniki i programy nauczania Pedagogiki szczegółowe Inne Brak uwag Wykres 7: Rodzaje literatury brakującej w zbiorach wypożyczalni wg opinii studentów Ocena księgozbioru w skali ocen szkolnych w opinii nauczycieli Ocena Ilość wskazań % ,5% 4,5 1 6,0% % 3,5 2 12,5% % Razem: 16 Średnia ocena księgozbioru 3,9 w opinii studentów: Ocena Ilość wskazań % 4,5 1 3, , ,5 Załącznik 11d Strona 3

4 Razem: 27 Średnia ocena księgozbioru wypożyczalni wynosi 3,9 Ocena ksiegozbioru wypożyczalni przez studentów w skali ocen szkolnych (2-5) ocena; 3; 20% ocena; 4,5; 30% ocena; 3,5; 23% ocena; 4; 27% Wykres 8: Ocena księgozbioru wypożyczalni CEN w opinii studentów (w skali 2-5) Ocena ksiegozbioru wypożyczalni przez nauczycieli w skali ocen szkolnych (2-5) ocena ; 3; ocena ; 5; 24% ocena ; 3,5; 18% ocena ; 4; 20% ocena ; 4,5; 23% Wykres 9: Ocena księgozbioru wypożyczalni CEN w opinii nauczycieli (w skali 2-5) Załącznik 11d Strona 4

5 Diagnoza potrzeb czytelniczych - czytelnia W ankiecie diagnozującej potrzeby użytkowników czytelni wzięło udział 30 czytelników Czytelni CEN w Białymstoku, w tym 10 nauczycieli i 20 studentów kierunków pedagogicznych. Diagnozowani nauczyciele i studenci wykazali następującą częstotliwość korzystania ze zbiorów czytelni. Jak często korzysta Pan/Pani z usług czytelni? (nauczyciele) 0% częściej niż raz w miesiącu 40% 60% raz w miesiącu raz na kwartał raz na pół roku raz na rok Wykres 10: Częstotliwość korzystania diagnozowanych nauczycieli z czytelni Jak często korzysta Pan/Pani z usług czytelni? (studenci) 5% 5%0% częściej niż raz w miesiącu raz w miesiącu raz na kwartał raz na pół roku 90% raz na rok Wykres 11: Częstotliwość korzystania z czytelni CEN przez studentów Najczęściej wypożyczany rodzaj literatury ze zbiorów czytelni przez nauczycieli i studentów to: Załącznik 11d Strona 5

6 Z jakiej literatury korzysta Pan/Pani najczęściej? (nauczyciele) 32% 0% 10% 26% 32% literatura pedagogiczna literatura psychologiczna literatura naukowa literatura piękna czasopisma Wykres 12: Najczęściej wypożyczany rodzaj literatury przez nauczycieli Z jakiej literatury korzysta Pan/Pani najczęściej? (studenci) 3% 24% 16% 31% 26% literatura pedagogiczna literatura psychologiczna literatura naukowa literatura piękna czasopisma Wykres 13: Najczęściej wypożyczany rodzaj literatury przez studentów Załącznik 11d Strona 6

7 Najczęściej wypożyczany rodzaj czasopism ze zbiorów czytelni przez nauczycieli i studentów to: Z jakich czasopism gromadzonych w czytelni korzysta Pan/Pani najczęściej? (nauczyciele) 18% 10% 9% 18% 13% 17% ogólnopedagogicznych metodycznych psychologicznych literackich społecznych popularnonaukowych prasy codziennej Wykres 14: Najczęściej wypożyczane rodzaje czasopism przez nauczycieli Z jakich czasopism gromadzonych w czytelni korzysta Pan/Pani najczęściej? (studenci) 6% 17% 14% 23% 20% 3% 17% ogólnopedagogicznych metodycznych psychologicznych literackich społecznych popularnonaukowych prasy codziennej Wykres 15: Najczęściej wypożyczane rodzaje czasopism przez studentów Brakujące rodzaje literatury w zbiorach czytelni Biblioteki Pedagogicznej CEN zdaniem respondentów to: Załącznik 11d Strona 7

8 Jakiego typu literatury pedagogicznej brakuje wg Pana/Pani w zbiorach czytelni? (nauczyciele) 8% Dydaktyka ogólna Przewodniki meodyczne 23% 39% Podręczniki i programy nauczania Pedagogiki szczegółowe Inne Wykres 16: Rodzaje literatury pedagogicznej brakującej w zbiorach czytelni CEN wg opinii nauczycieli Jakiego typu literatury pedagogicznej brakuje wg Pana/Pani w zbiorach czytelni? (studenci) Dydaktyka ogólna 27% 12% 19% 27% Przewodniki meodyczne Podręczniki i programy nauczania Pedagogiki szczegółowe Inne Wykres 17: Rodzaje literatury pedagogicznej brakującej w zbiorach czytelni CEN wg opinii studentów Ocena zbiorów czytelni w skali ocen szkolnych (2-5) ocena ; 5; 42% ocena ; 3; 25% ocena ; 4; 33% Wykres 18: Ocena księgozbioru wypożyczalni CEN przez nauczycieli i studentów (w skali 2-5) Załącznik 11d Strona 8

9 Diagnoza potrzeb czytelniczych zbiory specjalne W ankiecie diagnozującej potrzeby użytkowników wypożyczalni wzięło udział 23 czytelników zarejestrowanych w zbiorach specjalnych Biblioteki Pedagogicznej CEN w Białymstoku, w tym 13 nauczycieli i 5 studentów kierunków pedagogicznych. Zbiory specjalnie najczęściej wypożyczane przez studentów i nauczycieli to: Zbiory audiowizualne wg dziedzin wiedzy najczęściej wypożyczane przez nauczycieli 8% 36% pedagogika, psychologia, socjologia literatura piękna(lektury) nauki humanistyczne 26% nauki matematycznoprzyrodnicze inne Wykres 19: Najczęściej wypożyczane zbiory audiowizualne wg dziedzin wiedzy przez nauczycieli Zbiory audiowizualne wg dziedzin wiedzy najczęściej wypożyczane przez studentów 34% 13% 0% 10% pedagogika, psychologia, socjologia literatura piękna(lektury) nauki humanistyczne 43% nauki matematycznoprzyrodnicze inne Wykres 20: Najczęściej wypożyczane zbiory audiowizualne wg dziedzin wiedzy przez studentów Załącznik 11d Strona 9

10 Rodzaj dokumentów najczęściej wypożyczany przez nauczycieli 12% 3% Kasety video 27% 43% Taśmy CD Grafika Przezrocza Wykres 21: Najczęściej wypożyczane rodzaje zbiorów audiowizualnych przez nauczycieli Rodzaj dokumentów najczęściej wypożyczany przez studentów 0% 38% 49% Kasety video Taśmy CD Grafika Przezrocza 13% Wykres 22: Najczęściej wypożyczane rodzaje zbiorów audiowizualnych przez studentów WNIOSKI z przeprowadzanych badań w poszczególnych wydziałach udostępniania zbiorów bibliotecznych: Wypożyczalnia: 1. Około 90% ankietowanych nauczycieli i studentów wypożycza książki co najmniej raz w miesiącu. 2. Kierunek gromadzenia zbiorów w bibliotece (głównie literatura pedagogiczna i psychologiczna) pokrywa się potrzebami czytelników. 3. Najczęściej wypożyczana jest literatura z zakresu pedagogiki i psychologii. 4. Z wypowiedzi ankietowanych czytelników wynika, że literatura pedagogiczna powinna w pierwszej kolejności zostać uzupełniona o przewodniki metodyczne, książki z zakresu dydaktyki ogólnej oraz podręczniki i programy szkolne. 5. Wg nauczycieli w wypożyczalni brakuje aktualnej literatury naukowej i popularnonaukowej uzupełniającej przedmioty nauczania. Studenci również postulują Załącznik 11d Strona 10

11 uzupełnienie księgozbioru o literaturę naukową związaną z kierunkiem studiów (szczególnie psychologiczną i socjologiczną). Obie grupy wskazują na potrzebę wzbogacenia księgozbioru o literaturę piękną (w tym lektury). 6. Słabą stroną księgozbioru wypożyczalni jest wg użytkowników zbyt mała ilość egzemplarzy tego samego tytutłu (często książka dostępna jest tylko w czytelni lub 1 egzemplarz w wypożyczalni) oraz zbyt mała ilość nowości ( biblioteka nie jest w stanie zgromadzić wszystkich tytułów z zakresu pedagogiki dostępnych na ogólnopolskim rynku wydawniczym) 7. W skali od 2-5 ankietowani użytkownicy Wypożyczalni (nauczyciele i studenci) ocenili stopień realizacji ich potrzeb czytelniczych na 3,9 Czytelnia: 1. Z badań ankietowych wynika, iż 80% użytkowników korzysta z usług Czytelni częściej niż raz w miesiącu. 2. Najczęściej czytana jest literatura z zakresu psychologii 90%, oraz pedagogiki 87%. 3. Gromadzone w Czytelni czasopisma są systematycznie wykorzystywane przez 100% badanych. Największym zainteresowaniem użytkowników cieszą się czasopisma metodyczne 77%, ogólnopedagogiczne 70% oraz popularnonaukowe 63%. 4. Zdaniem ankietowanych księgozbiór Czytelni należy wzbogacić w przewodniki metodyczne, programy nauczania, podręczniki szkolne oraz dydaktykę ogólną. 5. Znaczna ilość czytelników wskazała również pedagogiki szczegółowe pedagogikę specjalną, resocjalizacyjną, a także dotyczącą opieki i pomocy społecznej. 6. Oprócz literatury pedagogicznej czytelnicy uznali, iż szczególnie należy wzbogacić zbiory w dziedzinie psychologii, socjologii oraz metodyk nauczania poszczególnych przedmiotów. Studenci postulowali o uzupełnienie księgozbioru o literaturę związaną z ich kierunkiem studiów. 7. Ankietowani nauczyciele i studenci wskazali brakujące tytuły czasopism. Najczęściej wymieniany był Film, Świat Nauki, Cogito oraz ogólnie brak czasopism w językach obcych a także bieżącej prasy. 8. Użytkownicy wyrazili swoje uznanie dla prezentowanych wystaw i ekspozycji. Doceniono pracę nauczycieli bibliotekarzy. 9. Księgozbiór Czytelni został oceniony przez nauczycieli i studentów (w skali od 2 5 ) na 4,26 Zbiory specjalne: 1. Częstotliwość odwiedzin w zbiorach specjalnych jest zadawalająca. 2. Wśród wypożyczających materiały ze zbiorów specjalnych przeważają nauczyciele. 3. Najczęściej wypożyczane są kasety wideo, na drugim miejscu znajdują się dokumenty na nośniku elektronicznym. 4. Nauczyciele preferują materiały związane z przedmiotami ogólnopedagogicznymi i ekranizacje lektur, studenci wybierają materiały z poszczególnych dziedzin wiedzy. 5. W skali ocen szkolnych (2 5) ankietowani ocenili stopień realizacji ich potrzeb czytelniczych w zbiorach biblioteki na 3,9 Załącznik 11d Strona 11