Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr III Poniższa praca składa się z 25 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie zadań można otrzymać maksymalnie 50 punktów. Zadanie 1. (0-1) Podaj kryterium podziału sacharydów na mono-, oligo- i polisacharydy... Zadanie 2. (0-3) Pierwiastki występujące w organizmach dzieli się, w zależności od ich zawartości w suchej masie komórek, na makroelementy, do których należą pierwiastki biogenne, oraz mikroelementy. a) Wpisz wymienione pierwiastki do odpowiednich kolumn tabeli. Ca, Cl, Cu, Fe, H, K, Mg, Mn, N, Na, S, Zn Makroelementy Mikroelemnty b) Podaj symbole chemiczne pierwiastków biogennych, których nie podano w punkcie a.. Zadanie 3. (0-1) Dopisz do podanej poniżej sekwencji DNA sekwencję komplementarnego łańcucha DNA. Zadanie 4. (0-1) G C C A T C A T C C T T A C C Nazwij kryterium, wg którego białka podzielone zostały na: fibrylarne i globularne..... Zadanie 5. (0-3) Obejrzyj poniższy schemat przedstawiający organelle komórkowe.
Podaj nazwy tych organelli. I II III IV Zadanie 6. (0-3) Porównaj komórkę prokariotyczną z eukariotyczną roślinną, wpisując + lub do tabeli. Struktura Jądro komórkowe Komórka prokariotyczna Komórka eukariotyczna roślinna Błona komórkowa Ściana komórkowa Siateczka śródplazmatyczna Rybosomy Zadanie 7. (0-1) Wyjaśnij, co oznacza stwierdzenie, że błony biologiczne mają selektywną przepuszczalność.. Zadanie 8. (0-2) W komórkach roślinnych wakuole (wodniczki) są zwykle duże i nieliczne. Są one otoczone tonoplastem i wypełnione sokiem wakuolarnym (komórkowym). Wymień dwie funkcje, jakie mogą pełnić wakuole w komórkach roślinnych. 1. 2.. Zadanie 9. (0-2) Wirusy to bardzo małe cząstki zakaźne, wywołujące wiele groźnych chorób. Mają one zarówno cechy materii ożywionej jak i nieożywionej. a) Wyjaśnij, dlaczego wirusy nie są klasyfikowane jako organizmy.
.. b) Podkreśl przykłady chorób wirusowych wieku dziecięcego, których występowanie udało się ograniczyć dzięki szczepieniom. odra szkarlatyna polio błonica krztusiec Zadanie 10. (0-1) Na poniższych rysunkach (1-5) przedstawiono etapy przebiegu mitozy. 1 2 3 4 5 Obejrzyj dokładnie każdy z rysunków i ułóż je tak, aby prawidłowo ukazywały kolejność zachodzenia mitozy w komórce... Zadanie 11. (0-2) Niektóre bakterie wykorzystuje się je w przemyśle spożywczym, głównie mleczarskim np. do wyrobu serów, kefiru, jogurtu. Czy organizmy te są anaerobami czy też aerobami? Uzasadnij odpowiedź. Zadanie 12. (0-3) Poniższy schemat przedstawia budowę komórki bakterii.
Uzupełnij wolne pola w poniższej tabeli: Nazwa organellum komórki bakteryjnej Mezosom Błona komórkowa Sciana komórkowa Nukleoid Cytoplazma Substancje zapasowe Nr organellum na schemacie Zadanie 13. (0-2) Bakterie występują w całej biosferze. Przedstaw dwie wybrane cechy bakterii, sprzyjające rozpowszechnianiu się tej grupy organizmów w biosferze. 1 2 Zadanie 14. (0-2) Protisty jednokomórkowe mogą przybierać różne formy: wiciowców, pełzaków, form nitkowatych, komórczaków, a także mogą być nieruchliwymi jednokomórkowcami lub tworzyć kuliste kolonie. Wybierając spośród powyższych uzupełnij poniższą tabelę tak, aby podstawowym jednostkom morfologicznym protistów przypisać ich właściwe formy. ameba euglena chlorella pandorina skrętnica Zadanie 15. (0-2) Na schemacie przedstawiono mechanizm otwierania i zamykania aparatów szparkowych. Na podstawie analizy rysunków przedstaw zależność między stężeniem jonów K + w komórkach szparkowych a ruchami szparek.
Zadanie 16. (0-3) Poniższy schemat ilustruje przekrój poprzeczny blaszki liścia rośliny dwuliściennej. Na podstawie rysunku podaj trzy różnice między miękiszami: palisadowym a gąbczastym. 1 2 3 Zadanie 17. (0-2) Mszaki mają znaczenie dla gospodarki człowieka, gdyż wchodzą w skład różnych biocenoz. Podaj dwa argumenty potwierdzające korzyści praktyczne mszaków w gospodarce człowieka. 1 2. Zadanie 18. (0-2) Rysunek przedstawia schemat budowy kwiatu rośliny okrytonasiennej dwuliściennej. Wpisz do tabeli nazwy elementów opisanych na schemacie cyframi od 1 do 5. Nr elementu kwiatu na schemacie 1 2 3 4 5 Nazwa elementu kwiatu
Zadanie 19. (0-3) Na podstawie dostępnych źródeł wypisz zastosowania fitohormonów w rolnictwie i ogrodnictwie. Zadanie 20. (0-1) Wyjaśnij, dlaczego w ogrodnictwie drzewa owocowe są spryskiwane etylenem. Zadanie 21. (0-2) Oceń, czy serce ssaka mogłoby spełniać swoje funkcje, gdyby było zbudowane z tkanki mięśniowej gładkiej. Zadanie 22. (0-3) Poniższy schemat przedstawia przemianę pokoleń występującą u niektórych parzydełkowców. Nazwij formy cyklu życiowego oznaczone na powyższym rysunku cyframi: 4, 3, 8. Zadanie 23. (0-2) 4..3.8 Bakterie są organizmami kosmopolitycznymi. Jest to możliwe, ponieważ wykorzystują one różne sposoby odżywiania i oddychania. Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń dotyczących znaczenia bakterii w przyrodzie. Wpisz znak X w odpowiednie miejsca tabeli. Lp. Zdanie Prawda Fałsz 1 Saprobionty to heterotroficzne bakterie odżywiające się martwą materią organiczną.
2 Chemoautotroficzne bakterie utleniają związki azotu, przez co uczestniczą w obiegu azotu w przyrodzie. 3 Bakterie z rodzaju Rhizobium są symbiontami roślin motylkowych, mającymi zdolność wiązania azotu atmosferycznego. Zadanie 24. (0-2) W poniższej tabeli umieszczono nazwy układów anatomicznych. Postaw znak + przy tych układach, które występują u nicieni. Układ nerwowy Układ krwionośny Układ oddechowy Układ wydalniczy Zadanie 25 (0-1) Ciało pierścienic podzielone jest na metamery oddzielone od siebie poprzecznymi przegrodami. Taki typ budowy uniemożliwia wykorzystanie płynu omywającego jamę ciała do przenoszenia gazów i substancji odżywczych. Wyjaśnij, jak pierścienice transportują gazy oddechowe i substancje odżywcze w całym swym ciele. PUNKTACJA: 0-19pkt niedostateczny, 20-25pkt dopuszczający, 26-37pkt dostateczny, 38-47pkt dobry, 48-50pkt bardzo dobry