BADANIE JAKOŚCI ŻYCIA. -FORSCHUNG -Methodologische Grundlagen LEBENSQUALITÄTS. założenia metodologiczne. Tadeusz Borys



Podobne dokumenty
PROGRAM. 1. Jakość życia. 2. Opis przeprowadzonych badań. 3. Wyniki badań empirycznych. 4. Przedsiębiorczość

SYNTEZA RAPORTU. obszarze przygranicznym - wzmocnienie ponadgranicznych przepływów dla wspólnego zrównoważonego rozwoju i planowania regionalnego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego

JAKOŚĆ ŻYCIA W OBSZARZE PRZYGRANICZNYM

SUBIEKTYWNEJ JAKOŚCI ŻYCIA TOM II SZCZEGÓŁOWE WYNIKI BADAŃ WEDŁUG DZIEDZIN

Praca, gospodarka i sytuacja materialna. dr Michał Ptak, Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Od pogranicza do spotkania Vom Grenzraum zum Begegnungsraum

PRACTPLANT WIZYTA STUDYJNA WE FRANKFURCIE N. ODRĄ / SŁUBICACH STUDIENBESUCH IN FRANKFURT (O) / SLUBICE LUTY / FEBRUAR 2014

Marta Kusterka Jefmańska Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Seite 1 DEUTSCH HAT KLASSE NIEMIECKI MA KLASĘ W SZKOLE PODSTAWOWEJ

SperrungStadtbrücke Sperrung Stadtbrücke

Methodik zur Erhebung grenzüberschreitender Verflechtungen/ Anja Schmotz, M.A., TU Dresden Daniel Wätzig, M.Sc., TU Dresden

Zrównoważona jakość życia idea, dylematy, szanse

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego)

5.4 Relationale Normalformen

III Oś priorytetowa Programu Współpracy INTERREG. Polska Saksonia

Strategie und neue Projekte der Doppelstadt für Strategia i nowe projekty Dwumiasta na lata

Vorstellungsgespräch, czy Job Interview

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

Badania jakości życia mieszkańców Poznania. Anna Wawdysz - Wydział Rozwoju Miasta UMP

SUBIEKTYWNEJ JAKOŚCI ŻYCIA TOM II SZCZEGÓŁOWE WYNIKI BADAŃ WEDŁUG DZIEDZIN

Nutzung der Ergebnisse von Lebensqualitätsmessung in lokalen Entwicklungsplanungsprozessen. w procesie planowania rozwoju lokalnego

Tłumaczenie pisma Stowarzyszenia Castillo Morales e.v. z dnia

Sperrung Stadtbrücke

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna

Europäische Territoriale Zusammenarbeit nach dem Jahre 2013 im Kontext der deutsch-polnischen Zusammenarbeit PO PL-BB

SUBIEKTYWNEJ JAKOŚCI ŻYCIA TOM II SZCZEGÓŁOWE WYNIKI BADAŃ WEDŁUG DZIEDZIN

Determinanty jakości życia w kontekście

Bardzo formalny, odbiorca posiada specjalny tytuł, który jest używany zamiast nazwiska

Wspólny bilet Gorzów Wlkp. Berlin Gemeinsames Ticket Gorzów Wlkp.-Berlin

Czasowniki wymagające dopełnienia w odpowiednim przypadku. Mianownik (Nominativ): sein, werden, bleiben

SUBIEKTYWNEJ JAKOŚCI ŻYCIA TOM II SZCZEGÓŁOWE WYNIKI BADAŃ WEDŁUG DZIEDZIN

Nazwa projektu: Nowe czasy nowe zagrożenia wspólne wyzwania. Polsko-niemiecka specjalistyczna grupa ratownictwa wysokościowego.

Jakość życia w koncepcji rozwoju regionalnego. prof. WSB, dr hab. Krzysztof Safin

Niemcy i Polska w wielobiegunowym ładzie międzynarodowym. Strategiczna wizja i potencjalne sojusze

Seminarium / Seminar Rolnictwo ekologiczne produkcja roślinna Ökolandbau Schwerpunkt Pflanzenproduktion

Wspólna Koncepcja Przyszłości 2030 dla polsko-niemieckiego obszaru powiązań

RAPORT. obszarze przygranicznym - wzmocnienie ponadgranicznych przepływów dla wspólnego zrównoważonego rozwoju i planowania regionalnego

Typowo polskie, typowo niemieckie: czy to tylko stereotypy?

Język akademicki Wstęp

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

Raport Ergotest. Raport Ergotest. Arbeit und Gesundheit Das polnische Forum für Arbeitssicherheit

Wybrane wskaźniki jakości życia mieszkańców województwa łódzkiego na tle innych województw aktualne wyniki badań. Anna Jaeschke

SUBIEKTYWNEJ JAKOŚCI ŻYCIA TOM II SZCZEGÓŁOWE WYNIKI BADAŃ WEDŁUG DZIEDZIN

Centrala Bank PKO BP o/ Choszczno Sąd Rejonowy Szczecin

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę

ZÄUNE.

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Od pogranicza do spotkania Vom Grenzraum zum Begegnungsraum

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK NIEMIECKI

Luka płacowa, czyli co zrobić żeby kobiety nie zarabiały mniej?

MARKETING ZRÓWNOWAŻONY W FIRMACH REGIONALNYCH

Cena franco szt. Dźwig/netto / 1.000szt. (obszar zastosowania: domki jednorodzinne, bliźniaki, domki szeregowe, wielorodzinne) 0,70 kg/dm³ 8

Urlaub! #Dojcz4Job.

Nowa formuła części ustnej egzaminu maturalnego z języka nowożytnego obowiązująca od roku szkolnego 2011/2012

BRAK POŁĄCZEŃ TRANSGRANICZNYCH HAMULCEM ROZWOJU GOSPODARCZEGO REGIONU NA PRZYKŁADZIE KOSTRZYNA NAD ODRĄ

1. Noch ist nicht verloren, Solange wir. Das, was fremde Übermacht uns raubte, Werden wir mit dem Schwert wiedergewinnen. Marsch, marsch, Dąbrowski...

Zapytanie ofertowe. Anfrage. Volkswagen Motor Polska Sp. z o.o. w Polkowicach Volkswagen Motor Polska Sp. z o.o. in Polkowice

GEFÖRDERTE DEUTSCHKURSE AM ÖSTERREICH INSTITUT:

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

biznesu (CSR) a konkurencyjność - dobre praktyki europejskich MŚP M -

Zapytanie ofertowe. Anfrage. Volkswagen Motor Polska Sp. z o.o. w Polkowicach Volkswagen Motor Polska Sp. z o.o. in Polkowice

Zadanie pierwsze Połącz rzeczowniki z odpowiednimi elementami na ilustracji. Z pozostałych rzeczowników sporządź listę spraw niezałatwionych.

Otoczenie prawne ochrony prawnej w Polsce i w Niemczech

Wymiana doświadczeń w zakresie kształcenia w hotelarstwie i gastronomii w regionie przygranicznym

Współpraca transgraniczna samorządów. Razem dla pogranicza Dolny Śląsk Saksonia. Grenzübergreifende kommunale Zusammenarbeit

Witamy gości z Niemiec Wir begrüβen unsere Gäste aus Deutschland

Platforma Dostawców VW

Czy warto monitorować jakość życia i jakość usług publicznych w JST? Narzędzia. III ogólnopolskie Seminarium Sekretarzy

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM PODSTAWOWY

Direkt neu 2a. Rozkład materiału dla zasadniczych szkół zawodowych


Artikel 188 Artikel 191 Artikel 79

bezpieczeństwo Kletterkombi»fr ank«in oldenburg / climbing combination»frank«in oldenburg

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

EWT EWT. System informatyczny(portal ILB) Pod następującym linkiem znajduje się wniosek o dofinansowanie projektów:

Warunki życia ludności Polski po akcesji do Unii Europejskiej

Polscy przedsiębiorcy w polsko-niemieckim obszarze transgranicznym. Polnische Unternehmer/innen im Deutsch-Polnischen Grenzgebiet

Propozycje przykładowych zadań przygotowujących do ustnego egzaminu maturalnego w nowej formule

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

Deutscher Bildungsserver Niemiecki Serwer Edukacyjny. /

Bildungszusammenarbeit in der Grenzregion. Współpraca w edukacji na pograniczu

Niemiecki Serwer Edukacyjny

TORBY PAPIEROWE / OPAKOWANIA

PRZYGOTOWANIE WNIOSKU O DOFINANSOWANIE

Wolontariat w Polsce podstawowe fakty. Ehrenamt in Polen -Grundlegende Fakten. Anna Pytlik , Rydułtowy

Scenariusz lekcji języka niemieckiego

WSPÓŁPRACA POLSKO NIEMIECKA W LATACH POLNISCH - DEUTSCHEN ZUSAMMENARBEIT IN DEN JAHREN

SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO LINGWISTYCZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine

Usługi społeczne a zrównoważony rozwój regionów

Anfrage. 95 Jahre 95 lat

FILM 5 Nazwy miesi cy

METODYKA BADAŃ SUBIEKTYWNEJ JAKOŚCI ŻYCIA WYBRANE INICJATYWY

Projekt. Dolnośląsko-Saksońska Akademia Rolnictwa i Ochrony Środowiska. Niederschlesisch-Sächsische Akademie für Landwirtschaft und Umweltschutz

Scenariusz lekcji. 1. Informacje wstępne: Klasa: II a 1 liceum (grupa dwujęzyczna); Czas trwania zajęć: 45 minut; Nauczany przedmiot: matematyka;

Digitalizacja szlaku konnego w Borach Dolnośląskich i jego promocja. Digitalisierung Reitwege in Bory Dolnośląskie und deren Werbung

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada 2006; dziesiąta dwadzieścia pięć. Masz 90 minut i dwie szanse. Wydaje się, że ktoś już wie o tobie.

PRODUCENT SŁODYCZY SÜßWARENHERSTELLER

TC1 Grundlagen der Theoretischen Chemie

Transkrypt:

Tadeusz Borys BADANIE JAKOŚCI ŻYCIA założenia metodologiczne LEBENSQUALITÄTS -FORSCHUNG -Methodologische Grundlagen

Tadeusz Borys 1. Jaki jest cel naszych badań? 2. Jakie założenia metodyczne przyjęto w Projekcie? jaki był ich wpływ na etapy badań? 3. Co zrobiliśmy i jakie wyzwania nas czekają? 1. Was ist das Ziel unserer Untersuchungen? 2. Welche methodischen Annahmen liegen dem Projekt zu Grunde? Welcher Einfluss auf die Untersuchungsschritte? 3. Was haben wir umgesetzt und welche Herausforderungen erwarten uns?

Tadeusz Borys PYTANIE PIERWSZE: Jaki jest cel naszych badań?

pytanie pierwsze Jaki jest cel naszych badań? nazwa PROJEKTU dekompozycja nazwy Jakość życia wobszarze przygranicznym wzmocnienie ponadgranicznych przepływów dla wspólnego zrównoważonego rozwoju i planowania regionalnego (i lokalnego) Co chcemy badać? co to jest JAKOŚĆ ŻYCIA, JAKIE SĄ JEJ RODZAJE? Gdzie chcemy badać? specyficzność OBSZARU PRZYGRANICZNEGO/ transgranicznego Po co chcemy badać JAKOŚĆ ŻYCIA? CEL PIERWSZY - bardzo praktyczny (+identyfikacja) Po co chcemy badać JAKOŚĆ ŻYCIA? CEL DRUGI - polityczny Po co chcemy badać JAKOŚĆ ŻYCIA? CEL TRZECI - strategiczny

Tadeusz Borys PYTANIE DRUGIE: Jakie założenia metodyczne przyjęto w Projekcie? jaki był ich wpływ na etapy badań?

Pytanie drugie Jakie ZAŁOŻENIA METODYCZNE przyjęto w Projekcie? jaki był ich wpływ na etapy badań? ZAŁOŻENIE PIERWSZE/ Erste Grundlage bezpośrednie wykorzystanie wyników BADAŃ desk research przeprowadzonych w 2012 roku, których celem było uporządkowanie terminologii związanej z JAKOŚCIĄ ŻYCIA

EFEKT BADAŃ z 6 klasyfikacji jakości życia TRZY uznano za PODSTAWOWE dla Projektu TRZY jako POMOCNICZE dla Projektu 1 2 obiektywność pomiaru JZ (obiektywna i subiektywna JZ) ilość obiektów, których jakość życia dotyczy (indywidualna i zbiorowa JZ) wartościowanie JZ (nieoceniana i oceniania JZ) aksjologiczne (wg pola etycznego) (egocentryczna JZ.) 5 4 3 bezpośredniość związku badanej JZ z rzeczywistą JZ (bezpośrednia i pośrednia JZ) stopień zintegrowania JZ (ograniczona i holistyczna JZ) 6

Pytanie drugie Jakie ZAŁOŻENIA METODYCZNE przyjęto w Projekcie? jaki był ich wpływ na etapy badań? ZAŁOŻENIE DRUGIE/ Zweite Grundlage konieczność prowadzenia w miarę możliwości równoczesnego wskaźnikowego pomiaru subiektywnej (badania ankietowe) i obiektywnej (wskaźniki statystyczne) jakości życia cowynika ze złożoności relacji między tymi kategoriami.

PIERWSZE KLASYFIKACJA W PROJEKCIE podkreśla się konieczność prowadzenia równoczesnego wskaźnikowego pomiaru obiektywnej i subiektywnej jakości życiacowynika ze złożoności relacji między tymi kategoriami. Das Projekt betont die Notwendigkeit der gleichzeitigen Anwendung von Indikatoren der objektiven und subjektiven Lebensqualität, aufgrund der Komplexität der Beziehung zwischen diesen Kategorien.

PIERWSZA KLASYFIKACJA Dla realizacji projektu najważniejszym podziałem jest podział na: obiektywną i subiektywną jakość życia. Das wichtigste für die Projektrealisierung ist die Aufteilung nach: subjektiver und objektiver Lebensqualität

PIERWSZA KLASYFIKACJA Subiektywna jakość życia -zbiór subiektywnych ocen stopnia zadowolenia/satysfakcji z obiektywnych form zaspokajania potrzeb człowieka wg wybranych dziedzin i aspektów. Die subjektive Lebensqualität -ist die Menge von subjektiven Bewertungen der Zufriedenheit von Formen der Befriedigung menschlicher Bedürfnisse Zadowolenie/ satysfakcja jako kategorie zbliżone do szczęścia jako kluczowej kategorii subiektywnej JŻ

PIERWSZA KLASYFIKACJA Obiektywna jakość życia jest pojęciem zbliżonym do warunków życia lub poziomu życia, które wiążą się głównie ze : 1) zdrowiem, 2) wykształceniem i edukacją 3) bezpieczeństwem 4) sytuacją materialna i zawodowa itp. Der Begriff der objektiven Lebensqualität ist, ähnlich wie Lebensbedingungen oder Lebensstandard, verbunden mit: 1) Gesundheit, 2) Ausbildung und Bildung, 3) Sicherheit, 4) der materiellen und beruflichen Situation etc.

Pytanie drugie Jakie ZAŁOŻENIA METODYCZNE przyjęto w Projekcie? jaki był ich wpływ na etapy badań? ZAŁOŻENIE TRZECIE/ DritteGrundlage równoczesny wskaźnikowy pomiar subiektywnej (badania ankietowe) i obiektywnej (wskaźniki statystyczne) jakości życia ułatwia identyfikację i wzmocnienie ponadgranicznychprzepływów przepływów i określenie wpływu granicy na jakość życia mieszkańców obszaru transgranicznego!!!

Tadeusz Borys Pytanie trzecie: Co zrobiliśmy i jakie wyzwania nas czekają?

Schemat analityczny Projektu Pomiar subiektywnej jakości życia Ujęcie syntetyczne poziom zadowolenia z życia Ujęcie analityczne poziom zadowolenia z poszczególnych dziedzin i aspektów życia BADANIA BEZPOŚREDNIE/ ANKIETOWE Dziedziny życia Zdrowie Wykształcenie i edukacja Bezpieczeństwo Kultura i rekreacja Sytuacja materialna i zawodowa Miejsce zamieszkania Partycypacja i relacje społeczne Pomiar obiektywnej jakości życia Ujęcie analityczne statystyczne wskaźniki rozwoju wg poszczególnych dziedzin i aspektów życia BADANIA POŚREDNIE /na podstawie STATYSTYCZNYCH BAZ DANYCH Identyfikacja ZALEŻNOŚCI między subiektywna i obiektywną jakością życia Identyfikacja WPŁYWU GRANICY NA JAKOŚĆ ŻYCIA Identyfikacja PONADGRANICZNYCH PRZEPŁYWÓW i ich wzmocnienie CEL GŁÓWNY: PONADGRANICZNY / WSPÓLNY ROZWÓJ ZRÓWNOWAŻONY PLANOWANIE REGIONALNE I LOKALNE

Dziękuję za uwagę