Tadeusz Borys BADANIE JAKOŚCI ŻYCIA założenia metodologiczne LEBENSQUALITÄTS -FORSCHUNG -Methodologische Grundlagen
Tadeusz Borys 1. Jaki jest cel naszych badań? 2. Jakie założenia metodyczne przyjęto w Projekcie? jaki był ich wpływ na etapy badań? 3. Co zrobiliśmy i jakie wyzwania nas czekają? 1. Was ist das Ziel unserer Untersuchungen? 2. Welche methodischen Annahmen liegen dem Projekt zu Grunde? Welcher Einfluss auf die Untersuchungsschritte? 3. Was haben wir umgesetzt und welche Herausforderungen erwarten uns?
Tadeusz Borys PYTANIE PIERWSZE: Jaki jest cel naszych badań?
pytanie pierwsze Jaki jest cel naszych badań? nazwa PROJEKTU dekompozycja nazwy Jakość życia wobszarze przygranicznym wzmocnienie ponadgranicznych przepływów dla wspólnego zrównoważonego rozwoju i planowania regionalnego (i lokalnego) Co chcemy badać? co to jest JAKOŚĆ ŻYCIA, JAKIE SĄ JEJ RODZAJE? Gdzie chcemy badać? specyficzność OBSZARU PRZYGRANICZNEGO/ transgranicznego Po co chcemy badać JAKOŚĆ ŻYCIA? CEL PIERWSZY - bardzo praktyczny (+identyfikacja) Po co chcemy badać JAKOŚĆ ŻYCIA? CEL DRUGI - polityczny Po co chcemy badać JAKOŚĆ ŻYCIA? CEL TRZECI - strategiczny
Tadeusz Borys PYTANIE DRUGIE: Jakie założenia metodyczne przyjęto w Projekcie? jaki był ich wpływ na etapy badań?
Pytanie drugie Jakie ZAŁOŻENIA METODYCZNE przyjęto w Projekcie? jaki był ich wpływ na etapy badań? ZAŁOŻENIE PIERWSZE/ Erste Grundlage bezpośrednie wykorzystanie wyników BADAŃ desk research przeprowadzonych w 2012 roku, których celem było uporządkowanie terminologii związanej z JAKOŚCIĄ ŻYCIA
EFEKT BADAŃ z 6 klasyfikacji jakości życia TRZY uznano za PODSTAWOWE dla Projektu TRZY jako POMOCNICZE dla Projektu 1 2 obiektywność pomiaru JZ (obiektywna i subiektywna JZ) ilość obiektów, których jakość życia dotyczy (indywidualna i zbiorowa JZ) wartościowanie JZ (nieoceniana i oceniania JZ) aksjologiczne (wg pola etycznego) (egocentryczna JZ.) 5 4 3 bezpośredniość związku badanej JZ z rzeczywistą JZ (bezpośrednia i pośrednia JZ) stopień zintegrowania JZ (ograniczona i holistyczna JZ) 6
Pytanie drugie Jakie ZAŁOŻENIA METODYCZNE przyjęto w Projekcie? jaki był ich wpływ na etapy badań? ZAŁOŻENIE DRUGIE/ Zweite Grundlage konieczność prowadzenia w miarę możliwości równoczesnego wskaźnikowego pomiaru subiektywnej (badania ankietowe) i obiektywnej (wskaźniki statystyczne) jakości życia cowynika ze złożoności relacji między tymi kategoriami.
PIERWSZE KLASYFIKACJA W PROJEKCIE podkreśla się konieczność prowadzenia równoczesnego wskaźnikowego pomiaru obiektywnej i subiektywnej jakości życiacowynika ze złożoności relacji między tymi kategoriami. Das Projekt betont die Notwendigkeit der gleichzeitigen Anwendung von Indikatoren der objektiven und subjektiven Lebensqualität, aufgrund der Komplexität der Beziehung zwischen diesen Kategorien.
PIERWSZA KLASYFIKACJA Dla realizacji projektu najważniejszym podziałem jest podział na: obiektywną i subiektywną jakość życia. Das wichtigste für die Projektrealisierung ist die Aufteilung nach: subjektiver und objektiver Lebensqualität
PIERWSZA KLASYFIKACJA Subiektywna jakość życia -zbiór subiektywnych ocen stopnia zadowolenia/satysfakcji z obiektywnych form zaspokajania potrzeb człowieka wg wybranych dziedzin i aspektów. Die subjektive Lebensqualität -ist die Menge von subjektiven Bewertungen der Zufriedenheit von Formen der Befriedigung menschlicher Bedürfnisse Zadowolenie/ satysfakcja jako kategorie zbliżone do szczęścia jako kluczowej kategorii subiektywnej JŻ
PIERWSZA KLASYFIKACJA Obiektywna jakość życia jest pojęciem zbliżonym do warunków życia lub poziomu życia, które wiążą się głównie ze : 1) zdrowiem, 2) wykształceniem i edukacją 3) bezpieczeństwem 4) sytuacją materialna i zawodowa itp. Der Begriff der objektiven Lebensqualität ist, ähnlich wie Lebensbedingungen oder Lebensstandard, verbunden mit: 1) Gesundheit, 2) Ausbildung und Bildung, 3) Sicherheit, 4) der materiellen und beruflichen Situation etc.
Pytanie drugie Jakie ZAŁOŻENIA METODYCZNE przyjęto w Projekcie? jaki był ich wpływ na etapy badań? ZAŁOŻENIE TRZECIE/ DritteGrundlage równoczesny wskaźnikowy pomiar subiektywnej (badania ankietowe) i obiektywnej (wskaźniki statystyczne) jakości życia ułatwia identyfikację i wzmocnienie ponadgranicznychprzepływów przepływów i określenie wpływu granicy na jakość życia mieszkańców obszaru transgranicznego!!!
Tadeusz Borys Pytanie trzecie: Co zrobiliśmy i jakie wyzwania nas czekają?
Schemat analityczny Projektu Pomiar subiektywnej jakości życia Ujęcie syntetyczne poziom zadowolenia z życia Ujęcie analityczne poziom zadowolenia z poszczególnych dziedzin i aspektów życia BADANIA BEZPOŚREDNIE/ ANKIETOWE Dziedziny życia Zdrowie Wykształcenie i edukacja Bezpieczeństwo Kultura i rekreacja Sytuacja materialna i zawodowa Miejsce zamieszkania Partycypacja i relacje społeczne Pomiar obiektywnej jakości życia Ujęcie analityczne statystyczne wskaźniki rozwoju wg poszczególnych dziedzin i aspektów życia BADANIA POŚREDNIE /na podstawie STATYSTYCZNYCH BAZ DANYCH Identyfikacja ZALEŻNOŚCI między subiektywna i obiektywną jakością życia Identyfikacja WPŁYWU GRANICY NA JAKOŚĆ ŻYCIA Identyfikacja PONADGRANICZNYCH PRZEPŁYWÓW i ich wzmocnienie CEL GŁÓWNY: PONADGRANICZNY / WSPÓLNY ROZWÓJ ZRÓWNOWAŻONY PLANOWANIE REGIONALNE I LOKALNE
Dziękuję za uwagę