Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Podobne dokumenty
Elementy neurolingwistyki

Umysł-język-świat 2012

Wybrane teorie neurolingwistyczne

Wykład X. Krótka historia neurobiologii poznawczej (cognitive neuroscience)

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Taksonomia afazji. Kryteria klasyfikacji i rodzaje zespołów zaburzeń

Afazja I 1. Podział afazji klinicznej (Wernickiego-Lichteima). Jedną z pierwszych prób taksonomii zaburzeń afatycznych była kliniczna klasyfikacja C.

Systemy odbioru i przetwarzania informacji cechuje: wieloetapowość (odbiór informacji przez receptory, dekodowanie,kodowanie)

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD XII: Modele i architektury poznawcze

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH LOGOPEDIA OGÓLNA

Asymetria i ewolucja języka. Magdalena Ferdek Marcin Koculak

Żabno, dnia r.

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Afazja i inne zespoły neuropsychologiczne B E A T A T A R N A C K A

Percepcja, język, myślenie

Mózg ludzki stanowi częśd ośrodkowego układu nerwowego. Jego główną funkcją jest sterowanie wszystkimi procesami zachodzącymi w organizmie.

Przyczyny specyficznych trudności w nauce czytania i pisania ze szczególnym uwzględnieniem rozpoznawania ryzyka dysleksji

Mechanoreceptory (dotyk, słuch) termoreceptory i nocyceptory

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 5: Rewolucja kognitywna?

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 3: Logiczny neuron. Rachunek sieci neuronowych

Asymetria funkcjonalna mózgu w badaniach inteligencji i procesów poznawczych dzieci i młodzieży z niedosłuchem.

Neurologiczne podłoże zachowań emocjonalnych. Halszka Kwiatkowska

Język myśli. ang. Language of Thought, Mentalese. Dr hab. Maciej Witek Zakład Filozofii Nauki, Wydział Humanistyczny Uniwersytet Szczeciński

Metodyka logopedyczna IV - dysartria, alalia, afazja. afazja - opis przedmiotu. Informacje ogólne. Wydział

Wykorzystanie integracji sensorycznej w usprawnianiu zaburzeń rozwojowych.

Sopockie Centrum Terapii Poznawczo-Behawioralnej Michał Kuchczyński

Małgorzata Czepiec Ośrodek Terapeutyczno Szkolny dla Dzieci Autystycznych, Kraków

Wykład 6. asymetria funkcjonalna i język. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii

Promotor: Prof. dr hab. Danuta Kądzielawa Katedra Neuropsychologii, Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

Kognitywistyka, poznanie, język. Uwagi wprowadzające.

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

TERAPIA SŁUCHOWA- rozwija mowę, ciało i umysł.

BUDOWA MÓZGU (100 MILIARDÓW NEURONÓW) NEUROFIZJOLOGICZNE PODSTAWY

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 7: Psychologia poznawcza: nietrwałe reprezentacje mentalne

Recenzja: prof. dr hab. Helena Sęk. Redaktor prowadząca: Anna Raciborska. Redakcja: Magdalena Pluta. Korekta: Magdalena Pluta oraz Zespół

PLAN STUDIÓW. Seminaria. Wykłady. Psychologia ogólna Egzamin. Technologie informatyczne w pracy naukowej Zaliczenie z oceną

Kresomózgowie 2. Krzysztof Gociewicz

Czy architektura umysłu to tylko taka sobie bajeczka? Marcin Miłkowski

Księgarnia PWN: Szymon Wróbel - Umysł, gramatyka, ewolucja

Mowa w protetyce słuchu

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 6: Psychologia poznawcza

LOGOPEDYCZNA PERSPEKTYWA

Zastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Modele umysłu rok akademicki 2014/2015. Temat 3. Model modularny jako narzędzie badawcze. Argumenty na rzecz modularnego charakteru analizy językowej

Zagadnienia na egzamin dyplomowy obowiązujące studentów kończących studia w roku akad. 2016/2017 Kierunek psychologia studia jednolite magisterskie

Platy kory mózgowej. Szczelina podłużna.

WPROWADZENIE DO KOMUNIKACJI JĘZYK

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 4: Cybernetyczny nurt w kognitywistyce

WIEDZA K_W01 Zna standardy leczenia osób starszych oraz kierunki rozwoju geriatrii. K_W02 Zna konsekwencje zdrowotne zachodzących zmian

Reprezentacje poznawcze

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

LATERALIZACJA FUNKCJI W MÓZGU (ASYMETRIA PÓŁKULOWA)

Zaburzenia językowe oraz mowy w praktyce ogólnolekarskiej

Umysł-język-świat 2012

Skąd się biorą emocje? Dlaczego w konkretnej sytuacji czujemy się tak, a nie inaczej?

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. konwersatoria 16 zaliczenie z oceną

MIELEC R.

Mózgowe porażenie dziecięce - postepowanie rehabilitacyjne BEATA TARNACKA

Po co nam uwaga? Podstawowe zadania uwagi to:

Wydział Nauk o Zdrowiu Kierunek Fizjoterapia Stopień II, Profil praktyczny

DIAGNOZA NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI INTELEKTUALNEJ

PROGRAM SZKOLENIA Z ZAKRESU WYBRANYCH ZAGADNIEŃ NEUROPSYCHOLOGII KLINICZNEJ I DIAGNOZY NEUROPSYCHOLOGICZNEJ PT. MÓZG A CZŁOWIEK A JEGO DIAGNOSTA

ANALIZA GŁOSKOWA umiejętność rozkładania słów na poszczególne elementy składowe głoski, które odpowiadają fonemom (najmniejszym cząstkom języka).

Percepcja, język, myślenie

Znaczenie zaburzeń przetwarzania sensorycznego w diagnozie i terapii dziecka z dysfunkcjami rozwojowymi i trudnościami szkolnymi

Moduł I. Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka 40 godz. (10 wykłady, 10 ćwiczenia audytoryjne, 20 ćwiczeń laboratoryjne).

Streszczenie. Summary. Elżbieta Ormezowska, Marek Zawirski, Dariusz Jaskólski. AKTUALN NEUROL 2012, 12 (4), p

Pamięć i uczenie się Zaburzenia pamięci

POUDAROWE OGNISKOWE ZESPOŁY POZNAWCZE W KONTEKŚCIE REHABILITACJI

Mowa. a ewolucja inteligencji. Dorota Badowska I rok MISMaP: biotech + psych

Umiejętności szkolne i ich wykorzystanie w podstawie funkcjonowania sensomotorycznego. Opracowała mgr Dorota Rudzińska-Friedel

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 12: Wprowadzenie do SI. Obliczeniowa teoria umysłu

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63

Wstęp do kognitywistyki

Księgarnia PWN: Maria Pąchalska - Neuropsychologia kliniczna. T. 2

KINEZJOLOGIA EDUKACYJNA. jako metoda pracy z dziećmi z dysfunkcjami rozwojowymi

EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów - LOGOPEDIA KLINICZNA NA WYDZIALE NAUK O ZDROWIU-STUDIUM KSZTAŁCENIA PODYPLOMOWEGO

Proces przetwarzania informacji i podejmowania decyzji. Cele

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych. Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych WIEDZA

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

UNIWERSYTET ŚLĄSKI W KATOWICACH

Elementy kognitywistyki:

Wprowadzenie. ROZDZIAŁ 2 Neuroanatomia. Wprowadzenie 85 Układ ruchowy 86 Układ czuciowy 90 Układ wzrokowy 93 Pień mózgu 96 Móżdżek 100 Kora mózgu 103

(programy i kwalifikacje: diagnoza i terapia mowy, terapia zajęciowa, rehabilitacja logopedyczna i neurologopedyczna).

Obraz kliniczny afazji sensoryczno motorycznej (mieszanej). Objawy osiowe i towarzyszące

Od słowa do książki O ELEMENTARNEJ NAUCE CZYTANIA. malyska.edu.pl

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują): BRAK

Psychologia kliniczna i zdrowia Program studiów jednolitych dla licencjatów i magistrów tryb niestacjonarny

Badanie zaburzeń komunikacji w afazji. Przegląd metod badań afazji w Polsce i na świecie

Zespoły neurodegeneracyjne. Dr n. med. Marcin Wełnicki III Klinika Chorób Wewnętrznych i Kardiologii II WL Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego

CENTRALNE ZABURZENIA PRZETWARZANIA SŁUCHOWEGO (CAPD) JAKO PRZYCZYNA TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ

O mózgu starzejącym się inaczej... -opowieści neuropsychologiczne

O REDUKCJI U-INFORMACJI

WIEDZA K_W01 Posiada ogólną wiedzę na temat neurologopedii jako specjalności logopedycznej. K_W02 Zna neurolingwistyczne i psycholingwistyczne

Procedura przeprowadzania egzaminu magisterskiego w Instytucie Psychologii (obowiązująca od roku akad. 2010/11):

OPIS PRZEDMIOTU. Neuropsychologia 1100-PS36N-SJ. Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia

Transkrypt:

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny Wykład VI: Elementy neurolingwistyki

Teorie neurolingwistyczne Paul Broca (1824-1880) teoria oparta na badaniu symptomów pacjenta Leborgne i sekcji mózgu trudności w artykulacji spowodowane lezją trzeciego czołowego zwoju w lewej półkuli (BA 44-45) 2 istotne hipotezy: możliwość lokalizacji funkcji psychologicznych w zwojach mózgowych symptomy lingwistyczne skutkami lezji w lewej półkuli

Teorie neurolingwistyczne

Teorie neurolingwistyczne Carl Wernicke (1824-1880) pacjenci z ograniczonym pojmowaniem języka: uszkodzony obszar Wernickego (BA 22) zwój językowy : od obszaru Wernickego do Broca lezje: afazja czuciowa (W), ruchowa (B), przewodzenia; identyfikacja kompleksów symptomów idea przepływu informacji idea reprezentacji: motorycznej i słuchowej włókna kojarzeniowe (reprezentacje wizualne, słuchowe, dotykowe) asocjacjonizm stany doświadczeniowe świata odpowiadają stanom w mózgu - idealizm

Teorie neurolingwistyczne Ludwig Lichtheim (1845-1928) postuluje trzeci ośrodek językowy: ośrodek pojęciowy wejście słuchowe: a > reprezentacja słuchowa (OW): A > reprezentacja motoryczna (OB): M > lub interpretacja (OP): B wyjaśnia istnienie afazji: Broca (f. ekspresywna): 1 Wernickego (f. receptywna): 2 kondukcyjnej (zaburzenia powtarzania i mowy): 3 transkorowa sensoryczna (zaburzenia pojmowania): 6 transkorowa motoryczna (zaburzenia mowy spontanicznej): 4

Teorie neurolingwistyczne John Hughlings Jackson (1835-1911) badał jak bodźce wywołują reakcje i złożoność reakcji Dwa poziomy języka: poziom automatyczny poziom propozycjonalny: forma i stopień elastyczności mowa to część myślenia zastosowanie ewolucyjnych zasad Spencera do opisu układu nerwowego 3 poziomy funkcji: automatyczne odruchy, automatyczne działania, działania intencjonalne antylokalizm: lokalizacja symptomów nie może być identyfikowana z lokalizacją funkcji

Teorie neurolingwistyczne Stanowiska holistyczne Pierre Marie: afazja: zaburzenie obejmujące upośledzenie intelektualne AW: ubytek ogólnej inteligencji; AB: anarthria (trudności artykulacji) + afazja Henry Head: uszkodzenia mózgu powodują asymbolię (zarówno f. werbalne, jak i niewerbalne) zasięg lezji określa stopień zaburzenia symbolicznego 4 typy afazji (związane z typami symbolicznego myślenia): werbalna (motoryczna), syntaktyczna (agramatyzm), nominalna (zab. nazywania), semantyczna (zab. przypisywania znaczeń)

Wybrane teorie neurolingwistyczne Stanowiska holistyczne - cd. Kurt Goldstein: badania nad afazją amnestyczną afazję wywołuje niezdolność do zajmowania abstrakcyjnej postawy, tzn niezdolność do: podejmowania inicjatywy, zmiany i wyboru aspektu, jednoczesnego utrzymywania w pamięci rozmaitych aspektów, wybór tego, co istotne z całości i in. Karl Lashley: teoria mózgowej ekwipotencji i efektu masowego jednostka psychologiczna nie gwarantuje jedności neurologicznej

Teorie neurolingwistyczne Dynamiczna lokalizacja funkcji Iwan Pawłow: złożone zachowanie nie może być realizowane przez ustalone i izolowane struktury mózgowe wyłania się ono w ontogenetycznym (osobniczym) rozwoju systemów dynamicznych Lew Wygotski: najpierw: co lokalizować, później gdzie funkcje analizowane w kontekście rozwoju ontogenetycznego funkcja: złożona działalność, którą (cały) organizm adaptuje do określonego zadania; wykonywana na wiele sposobów

Lingwistyka a afazjologia Roman Jakobson (1896-1982) badania nad afazją testem dla teorii lingwistycznych analiza zaburzeń opisowymi metodami lingwistyki lepsze zrozumienie roli mózgu w mowie zależności pomiędzy: uniwersaliami lingwistycznymi, rozwojem języka dzieci i symptomami afazji Dwa typy operacji językowych i afazji: wybór jednostek językowych (anomia i parafazje) zestawienia tych jednostek (agramatyzm), a dokładniej: kodowanie dekodowanie ograniczenie przerwanie (stopień zaburzenia) ciągłość - współwystępowanie

Współczesne wpływy Lingwistyka Psychologia (i kognitywistyka) Praca kliniczna Neuroobrazowanie i badania dynamicznych procesów w mózgu Symulacje komputerowe

Podejście neoklasyczne Geschwind i Szkoła Bostońska Disconnection syndromes in animal and man (1965) syndromy rozłączenia: afazja, agnozja, apraksja Centrum korowe: miejsce anatomiczne, zbiór reprezentacji lingwistycznych powiązany z przetwarzaniem tych reprezentacji Boston Diagnostic Aphasia Examination (BDAE) Afazja globalna: brak zdolności językowych Afazja anomiczna: niezdolność do nazywania Izolowany obszar mowy: kombinacja transkorowych afazji sensorycznej i motorycznej

Dynamiczna lokalizacja funkcji A. Łuria Mózg system powiązań funkcjonalnych Aktywność wymaga kooperacji różnych obszarów Neuropsychologia : metoda określania jak różne obszary przyczyniają się do realizacji złożonych funkcji poznawczych III funkcjonalne bloki Uszkodzenie bloku I: zaburzenia selektywności procesów psych. Blok II: paradygmatyczna organizacja komunikacji werbalnej Blok III: syntagmatyczna organizacja komunikacji werbalnej

Afazje wg Łurii Aferentna ruchowa (kinestetyczna): fonologiczne parafazje Akustyczno-gnostyczna lub sensoryczna (Wernickego): problemy z rozpoznawaniem i rozróżnianiem fonemów Akustyczno-mnestyczna: problemy z zachowaniem w pamięci dostatecznie długo śladów audio-werbalnych Semantyczna (amnestyczna): zaburzenia w sieci semantycznej słów; trudności ze złożonymi relacjami gramatycznymi III blok Dynamiczna: trudności z przekształceniem zamysłu semantycznego w mowę Eferentna ruchowa (kinetyczna): trudności z przejściem od jednego fonemu do drugiego

Afazje wg Łurii