Warszawa, 20 grudnia 2015

Podobne dokumenty
Sylwia Filipowska Wydział Filologiczny UJ

1. Podstawa prawna oraz kryteria przyjęte do oceny rozprawy doktorskiej

Prof. dr hab. Stanisław Swadźba Katedra Ekonomii Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach

Ocena rozprawy na stopień doktora nauk medycznych lekarz Małgorzaty Marii Skuzy

Lublin 30 lipca 2017r.

WYKORZYSTANIE SYSTEMÓW INFORMACJI GEOGRAFICZNEJ W SYSTEMIE WYKRYWANIA SKAŻEŃ SIŁ ZBROJNYCH RP

autorstwie przedłożonej pracy dyplomowej i opatrzonej własnoręcznym podpisem dyplomanta.

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa

Kryteria oceny pracy doktoranta przez opiekuna naukowego

Poznań dnia 10 czerwca 2014

Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.

Recenzja. promotor: dr hab. Marianna Kotowska-Jelonek, prof. PŚk

ROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK

Zakład Chemii Bioorganicznej, Wydział Chemiczny Wrocław

Poznań, r.

Instytut Prahistorii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. PRACA MAGISTERSKA i EGZAMIN MAGISTERSKI REGULAMIN

Prof. zw. dr hab. Ewa Komorowska Instytut Filologii Słowiańskiej Uniwersytet Szczeciński

RECENZJA rozprawy doktorskiej mgr Anety Staszek

Rozprawy doktorskiej mgr Anny Marii Urbaniak-Brekke. pt.: Aktywność społeczności lokalnych w Polsce i Norwegii

RECENZJA. Rozprawy doktorskiej mgr Mateusza Nowickiego. Ocena wybranych elementów niszy szpikowej u pacjentów poddawanych

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr inż. Olgi Andrzejczak. pt. Badania osadu czynnego z zastosowaniem technik cyfrowej analizy obrazu mikroskopowego

1. Ocena tematu, celu i układu pracy

PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA IM. PROF. STANISŁAWA TARNOWSKIEGO W TARNOBRZEGU WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH I HUMANISTYCZNYCH

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów (wymagania konieczne wiadomości i umiejętności): Dostosowane dla wszystkich etapów kształcenia.

Zasady i tryb przeprowadzania przewodów doktorskich na Wydziale Nawigacyjnym Akademii Morskiej w Gdyni

Poznań dnia 20 maja 2013

INSTYTUT GEOGRAFII UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO im. KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ w KRAKOWIE SEMINARIA DYPLOMOWE GEOGRAFIA 1.

Zasady pisania pracy dyplomowej / magisterskiej

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III

METODY ANALIZY WYBRANYCH RODZAJÓW INFORMACJI W ASPEKCIE BEZPIECZEŃSTWA PAŃSTWA

prof. dr hab. Barbara Kożuch Uniwersytet Jagielloński

II. UCZESTNICY I PRZEDMIOT KONKURSU

Ocena rozprawy doktorskiej. Mgr Pauliny Smyk pt.: Wpływ wybranych ksenobiotyków na zmiany parametrów

ZASADY NALICZANIA PUNKTÓW DO WNIOSKU O STYPENDIUM DLA NAJLEPSZYCH DOKTORANTÓW I. ZASADY PRZYZNAWANIA PUNKTÓW DLA DOKTORANTÓW I ROKU

Procedura doktorska. Opracowano na podstawie: t.j. Dz. U. z 2017 r. poz

Ks. prof. dr hab. Henryk Skorowski Kierownik Zakładu Socjologii Grup Etnicznych i Regionalizmu UKSW w Warszawie

Instytut Prahistorii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. PRACA LICENCJACKA i EGZAMIN LICENCJACKI REGULAMIN

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr inż. Jarosława Błyszko

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

Mgr Elżbieta Agnieszka Ambrożej

SZCZEGÓŁOWY TRYB PRZEPROWADZANIA CZYNNOŚCI W PRZEWODACH DOKTORSKICH

Efektywność metod diagnozy ryzyka personalnego i jej percepcja

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII

Ocena pracy doktorskiej. mgr Beaty Jakusik. pt. Ocena żywienia dojelitowego według programu Fast Track u chorych

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Wiesławy Chyżyńskiej

Kształtowanie kariery osób obejmujących stanowiska kierownicze w nadleśnictwach Regionalnej Dyrekcji Lasów Państwowych w Katowicach 1.

Praca licencjacka. Seminarium dyplomowe Zarządzanie przedsiębiorstwem dr Kalina Grzesiuk

Seminarium doktoranckie. Metodyka pracy naukowej etap doktoratu

2. Temat i teza rozprawy

Eksperyment naukowy, obojętnie jak spektakularne są jego wyniki, nie jest dokończony, póki wyniki te nie zostaną opublikowane.

Recenzja rozprawy doktorskiej autorstwa Pani mgr Agnieszki Strzeleckiej pt. Możliwości wspierania satysfakcji pacjentów przez zastosowanie systemów

Struktura i treść rozprawy doktorskiej

UCHWAŁA NR 4. Rady Wydziału Politologii i Studiów Międzynarodowych. z dnia 19 stycznia 2010 r.

R E C E N Z J A Marii Musialskiej Kształtowanie się architektury willi częstochowskiej w okresie od 1900 do 1930 roku. 1.

kwestionariusze badania ankietowego, karta badania, broszura informacyjna dla pacjentek,

Granty badawcze. dr Tomasz Janus Biuro ds. Badań Naukowych UKSW

Recenzja z rozprawy doktorskiej mgr Sylwii Filipowskiej, pt. Obraz dziewiętnastowiecznego Stambułu w polskiej i tureckiej literaturze wspomnieniowej

Zasady przeprowadzania czynności w przewodach doktorskich na Wydziale Humanistycznym

RECENZJA ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

Procedury w przewodach doktorskich przeprowadzanych w Instytucie Sztuki PAN

KRYTERIA OCEN Z PRZEDMIOTU JĘZYK NIEMIECKI

Przedstawiona do recenzji praca porusza ciekawe i me tylko medycznie, ale i

Dydaktyczna ścieżka kariery akademickiej w świetle nowych rozwiązań ustawowych szansa rozwoju czy stare kłopoty?

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum

Bibliografie literackie online. oprac. dr Aneta Drabek

Recenzja Pracy Doktorskiej

Uchwała nr 7/2013/2014 Rady Wydziału Chemii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu z dnia 18 czerwca 2014 roku

2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie

CELEM NAPISANIA PRACY MAGISTERSKIEJ JEST WYKAZANIE, ŻE STUDENT: 1. POTRAFI POSŁUGIWAĆ SIĘ NABYTĄ WIEDZĄ 2.ROZSZERZYŁ SWOJĄ WIEDZĘ O OPISYWANYM W

Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I GIMNAZJUM KRYTERIA OCEN

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Regulamin przeprowadzania przewodów doktorskich w IPPT PAN przyjęty Uchwałą Rady Naukowej IPPT PAN w dniu 24 maja 2013 r.

Seminarium licencjackie Praca licencjacka

Recenzja rozprawy doktorskiej ks. mgr. lic. Marka Janusa pt. Wychowanie do patriotyzmu w nauczaniu Biskupa Polowego Tadeusza Ploskiego

Bibliografie ogólne. Bibliografia polska Estreicherów

4 egzemplarze bibliografii podpisane!!! lewy górny róg: imię i nazwisko. pod spodem: semestr VI TUZ

RECENZJA rozprawy doktorskiej lekarza stomatologa Thomasa Proba pt " Ocena czynnościowa leczenia bezzębia przy zastosowaniu

SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENY WNIOSKÓW O PRZYZNANIE STYPENDIUM DLA NAJLEPSZYCH DOKTORANTÓW NA WYDZIALE PEDAGOGICZNYM. Przepisy ogólne

SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENY WNIOSKÓW O PRZYZNANIE STYPENDIUM DLA NAJLEPSZYCH DOKTORANTÓW NA WYDZIALE PEDAGOGICZNYM. Przepisy ogólne

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

Źródła danych i informacji

RECENZJA. rozprawy doktorskiej Jolanty GRZEBIELUCH nt. "Znaczenie strategii marketingowej w

Dr hab. Joanna Paliszkiewicz, prof. nadzw. SGGW Katedra Ekonomiki i Organizacji Przedsiębiorstw Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ŁOWICZU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013

Źródło: Wygenerowano: Środa, 24 stycznia 2018, 09:27

Procedura recenzji i przyjmowania artykułów:

Wskazówki redakcyjne dla studentów przygotowujących część teoretyczną LICENCJACKIEJ PRACY DYPLOMOWEJ w Katedrze Fotografii UAP

FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

Uwagi ogólne. 3. Użycie gwiazdki zamiast kropki na oznaczenie mnożenia: 4. Lepiej niż 6, F wyglądałby zapis: 69,539 pf.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Malgorzaty Grzeszczuk-Gniewek pt. Systemy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLASY I - III GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 SPRAWNOŚCI WYMAGANIA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Zasady pisania prac dyplomowych

HASŁO OPISU BIBLIOGRAFICZNEGO

Transkrypt:

Dr hab. Öztürk Emiroğlu Wydział Orientalistyczny Zakład Turkologii i Ludów Azji Środkowej Warszawa, Krakowskie Przedmieście 26/28 Warszawa, 20 grudnia 2015 Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Sylwii Filipowskiej pt. Obraz dziewiętnastowiecznego Stambułu w polskiej i tureckiej literaturze wspomnieniowej napisanej pod kierunkiem dr hab. Grażyny Zając Obszar problemowy rozprawy Polskich publikacji dotyczących choćby w części Stambułu wydano do tej pory bardzo niewiele. Do ich grona zaliczyć można niewątpliwie tekst Jana Reychmana Życie polskie w Stambule w XVIII wieku oraz teksty traktujące o życiu Polaków w Turcji, np. tekst Adama Lewaka Dzieje emigracji polskiej w Turcji, Kazimierza Dopierały Emigracja polska w Turcji w XIX i XX wieku oraz Jerzego Łątki Odaliski, poturczeńcy i uchodźcy. Wciąż na polskim rynku wydawniczym nie ukazała się jednak pozycja monograficzna, która dotyczyłaby wspomnień Polaków podróżujących do Stambułu lub w nim przebywających, choć wybór materiałów źródłowych do stworzenia tego typu publikacji jest bogaty. Rozprawa pani Sylwii Filipowskiej stanowiąca próbę przedstawienia obrazu Stambułu na podstawie wybranych źródeł literackich jest pod tym względem nowatorska. O doborze analizowanego materiału rozprawy zdecydowały przede wszystkim łączące go trzy najważniejsze kryteria. Jest to kryterium gatunku autorka analizuje wyłącznie literaturę wspomnieniową; kryterium języka są to dzieła w języku tureckim albo polskim oraz kryterium czasu opisujące Stambuł dziewiętnastowieczny. W celu ograniczenia materiału badawczego doktorantka wprowadziła również dodatkowe kryteria, np. formę upublicznienia wspomnień: autorka podjęła się analizy wyłącznie tych wspomnień, które zostały opublikowane jako druki zwarte, co pozwoliło jej na znaczne ograniczenie bogactwa materiałów głównie rezygnując z grupy tekstów prasowych. Drugim dotatkowym kryterium dotyczącym tekstów w języku tureckim

był alfabet łaciński, który również ograniczył wybór tekstów, szczególnie tych, które pochodzą sprzed 1928 roku. Wprowadzenie tych kryteriów, wpływających na zmniejszenie zbioru tekstów odpowiadających wyróżnionym wymaganiom, doprowadziło do wyodrębnienia imponującego swoją objętością zbioru. W efekcie rozprawa zawiera analizę siedemdziesięciu czterech tekstów źródłowych. Kompozycja i treść rozprawy Praca liczy 380 stron. Pani Sylwia Filipowska już we wstępie wysuwa jedną z hipotez. Zastanawia się, czy Polacy będący przybyszami z zewnątrz inaczej postrzegają Stambuł, niż jego tureccy mieszkańcy. W rozprawie na podstawie analizy zawartości tekstów źródłowych wyodrębnione zostały powtarzające się tematy, według których rozprawa podzielona została na odrębne cześci. Jest to pięć rozdziałów o różnej objętości, o czym zdecydowała zawartość treściowa analizowanych wspomnień. Rozdział pierwszy (s. 18 64) zatytułowany Dlaczego Stambuł? to przedstawienie analizowanego materiału podzielonego na źródła polskie i źródła tureckie z krótką notką biograficzną dotyczącą ich autorów. Jego prezentacja odbywa się również pod kątem pogrupowania motywów kierujących autorami podejmującymi się pisania o dziewiętnastowiecznym Stambule. Rozdział drugi (s. 65 102) zatytułowany Pierwsze wrażenia związane ze Stambułem stanowi opis pierwszych wrażeń po przyjeździe dostambułu zarówno autorów polskich jak i tureckich, z podkreśleniem zasad ich szablonowości, różniących się w zależności od przynależności do tekstów w języku polskim lub tureckim. Najobszerniejsze rozdziały dysertacji to rozdział trzeci i czwarty. Trzeci (s. 103-225) zatytułowany Przestrzeń miejska zawiera analizę topografii miasta, skupiając się w szczególności na jego strukturze przestrzennej, ulicznych pejzażach, domach, przestrzeni sakralnej oraz budynkach użyteczności publicznej. Wszystkie z wymienionych zagadnień posiadają szczegółowe podpunkty. Na przykład w podrozdziale Przestrzeń sakralna znajdziemy podpunkty takie jak meczety, świątynie niemuzułmańskie, tekke, cmentarze; a w Strukturze przestrzennej miasta historyczny Konstantynopol, Galata i Pera, Üsküdar, Bosfor i dzielnice nadbosforskie (Boğaziçi), Wyspy Książęce, a także inne dzielnice. Rozdział czwarty (s. 226 328), Społeczność miejska, zawiera materiał przebadany pod względem kwestii struktury narodowościowo-wyznaniowej i hierarchii społecznej; kobiet, mężczyzn, dzieci; pracy i odpoczynku oraz tradycji i obyczajów. Podobnie jak w rozdziale

trzecim również te podrozdziały zawierają odpowiadające im podpunkty, wyodrębnione ze względu na powtarzające się w tekstach źródłowych kwestie. Rozdział piąty (s. 329 349) noszący tytuł Pożegnanie ze Stambułem składa się z dwóch części: Wyjazd ze Stambułu autorzy polscy oraz İstanbul a veda autorzy tureccy. Traktuje on zarówno o pożegnaniu związanym z opuszczaniem miasta, jak i o pożegnaniu przejawiającym się w tęsknocie za dawnymi, świetnymi czasami miasta. Załączone do rozprawy trzy mapy (s. 375 377), Współczesny podział administracyjny Stambułu, Dzielnice nadbosforskie, Mapa miejsc najczęściej wymienianych w pracy, pozwalają na lepszą wizualizację omawianych treści, szczególnie osobom nieznającym topografii miasta lub znającym ją słabo. We wszystkich rozdziałach poświęconych analizie materiałów źródłowych naprzemiennie przytaczane są teksty w języku polskim oraz w jezyku tureckim, czasem odbywa się to równolegle. W niektórych podrozdziałach teksty wprowadzane są chronologicznie, czasem harmonia ta zostaje zupełnie zburzona. Układ taki cechuje jednak celowość wynikająca z widocznej potrzeby analizy lub charakteru omawianego tematu. Tekst wieńczy Zakończenie (s. 350 357) w wyczerpujący sposób podsumowujące dokonaną analizę i jeszcze raz przypominające o celach stawianych sobie przez autorkę podczas tworzenia rozprawy. Bibliografia (s. 358 370) obejmująca ponad dwieście pozycji, w bogatym ujęciu przedstawia nie tylko wybrane teksty źródłowe, ale również opracowania omawianych zagadnień napisane przez m.in. takich tureckich autorów jak Aktaş Şerif, Albayrak Nurettin, Asıltürk Baki. Stanowiące najważniejszą część pracy i poddane analizie przez panią Sylwię Filipowską polskie teksty to teksty następujących trzydziestu ośmiu autorów: Edward Raczyński, Manswet Henryk Aulich, Ignacy Pietraszewski, Ignacy Hołowiński, Michał Czajkowski, Michał Budzyński, Antoni Waśniewski, Władysław Zamoyski, Teodor Tomasz Jeż, Franciszek Sokulski, Zygmunt Skórzewski, Adam Michałowski, Maurycy Mann, Jadwiga Zamoyska, Adam Mickiewicz, Tadeusz Padalica, Stanisław Tarnowski, Władysław Mickiewicz, Władysław Jabłonowski, Henryk Bartsch, Hieronim Kajsiewicz, Wacław Koszczyc, Ignacy Żagiell, Józef Pelczar, Józefa Treterowa, Teodor Tripplin, Leopold Starzeński, Jan Gnatowski, Paweł Orzechowski, Adam Sierakowski, Henryk Sienkiewicz, Antoni Zaleski, Stanisław Bełza, Stanisław Koźmian, Karol Niedziałkowski, Maria Ratuld- Rakowska, Henryk Ciecierski oraz Jan Narkiewicz Jodko. Natomiast autorzy tekstów tureckich to: Basiretçi Ali Efendi, Mehmet Tevfik, Ahmet Mithat, Muallim Naci, Leyla Saz, Abdülhak Hamit Tarhan, Ahmet Ferim, Nigar Binti Osman, Ahmet Rasim, Halit Ziya Uşaklıgil, Ali Ekrem Bolayır, Mehmet Tevfik Biren, Şerafettin Mağmumi, Ahmet İhsan

Tökgöz, Ali Kemal, Cenap Şehabettin, Fatih Kerimi, Ali Haydar Mithat, Naciye Neyyal Biren, Hüseyin Cahit Yalçın, Ahmet Semih Mümtaz, Rıza Nur, Sadri Sema, Halide Edip Adıvar, Ercüment Ekrem Talu, Hagop Mıntzuri, Şadiye Osmanoğlu, Ayşe Osmanoğlu, Abdülhak Şinasi Hisar, Halit Fahri Ozansoy łącznie 31 autorów, w tym jeden z analizowanych tekstów jest tekstem anonimowym ( Anonimowy dziennik z trzęsienia ziemi, mającego miejsce w Stambule w 1894 roku ). Rozprawa zawiera również specjalny słownik wyrazów orientalnych, w którym znajdują się wyrazy pochodzenia orientalnego, często ze względu na swoją nieprzekładalność pozostawione również w niektórych tytułach w swej oryginalnej formie. W słowniku zawarte są również wyrazy pochodzenia orientalnego posiadające swoją spolszczoną formę. Oryginalne osiągnięcia Pani Sylwia Filipowska wykonała wymagającą dużego nakładu czasu i staranności pracę polegającą nie tylko na odnalezieniu i dotarciu do tak dużej ilości polsko i tureckojęzycznych materiałów, ale również na przeczytaniu, skategoryzowaniu i przeanalizowaniu ponad siedemdziesięciu tekstów wspomnieniowych różnych autorów. Wybór obrazu Stambułu właśnie dziewiętnastego wieku wydaje się być trafionym wyborem, uargumentowanym po pierwsze tym, że w tym czasie coraz więcej Polaków wyjeżdżało do Turcji, po drugie wtedy też dorastało pierwsze pokolenie pisarzy tureckich, reprezentujących literaturę nowożytną i próbujących swych sił w spisywaniu wspomnień. Ponadto, był to okres gwałtownego rozwoju, kosmopolityzacji oraz okres w którym miasto ulegało europeizacji. Stambuł dziewiętnastowieczny jest Stambułem częściowo jeszcze przypominającym Konstantynopol, częściowo już coraz mniej do niego podobnym. Autorka sama stwierdza, że temat Stambułu w literaturze tureckiej ze szczególnym uzwględnieniem literatury wspomnieniowej nie jest wystarczająco dobrze opracowany (s. 12), z czym niewątpliwie można się zgodzić. We wstępie wymienia przykłady książek dotyczących tego zagadnienia podkreślając jednak, iż są to najczęściej antologie z pobieżnym komentarzem ograniczającym się zazwyczaj do biografii autora, (...) wydane bez podania źródła, z którego zaczerpnięto tekst. (...) nie noszą [one jednak] znamion naukowości. Te, które znamiona naukowości noszą, podsumowuje zdaniem: wciąż brak pracy naukowej wyczerpującej temat motywu Stambułu w literaturze tureckiej (s. 13), co biorąc pod uwagę, że ogrom tego typu wspomnień nie pozwala na zebranie i przeanalizowanie wszystkich tego typu opisów i wspomnień, jest niezaprzeczalnym faktem.

Rozprawa stanowi próbę omówienia tureckiej literatury wspomnieniowej, pionierską pod względem profilu tematycznego oraz podjęcia badań komparatystycznych. Rozprawa ta jest pierwszą w Polsce tak obszerną pracą dotyczącą dziewiętnastowiecznego, literackiego obrazu Stambułu. Uwagi recenzenta Treść pracy odpowiada tematowi określonemu w tytule. Układ pracy i jej strukturę, w tym podział treści, kolejność rozdziałów i kompletność tez można uznać za logiczną i przejrzystą. Występuje adekwatne do treści omawianych materiałów zachowanie proporcji między poszczególnymi częściami. Język pracy jest poprawny i płynny, a autorka ma dobrze opanowaną technikę pisania. Doktorantkę cechuje znajomość różnorakich narzędzi literaturoznawczych, pozwalających na analizę tekstów literackich w profesjonalny sposób. Pomocną wydaje się być szczególnie znajomość metody badań porównawczych, takich jak analiza kontekstowa oraz strukturalnosemiotyczna. Kluczowym wydaje się być także nieodnoszenie się do nowoczesnych i ponowoczesnych dyskursów, co wpływa na niezmienianie przesłania tekstów wspomnieniowych. Wprowadzenie kryteriów doboru tekstów w niektórych przypadkach wydaje się być przede wszystkim praktyczne dla autorki, bo ułatwia jej zrozumienie oraz dostępność źródeł. Oczywistym wydaje się fakt, że przy tak ogromnym bogactwie tekstów poruszających tę tematykę ograniczenia musiały zostać wprowadzone i w większości zostały wprowadzone w odpowiedni sposób, współgrając z tematem rozprawy. Wydaje się jednak, że praca mogłaby wnieść więcej, gdyby skupiono się w niej na dziełach, które zarówno w Polsce i Turcji są mało znane i nieprzeanalizowane w ogóle, niekoniecznie kierując się, jak zrobiła to autorka - powszechną dostępnością źródeł. Autorka nie analizuje literackiej wierności realiom historycznym i społecznym, mogąc tym silniej skupić się na obrazie literackim. Ponadto, doktorantka w sposób staranny ujednolica pisownię w swojej rozprawie: w cytatach pochodzących z tekstów w języku polskim konsekwentnie stosuje pisownię oryginału, natomiast tytuły tekstów tureckich przeważnie sama tłumaczy (teksty nie tłumaczone przez autorkę oznaczane są w oddzielnym przypisie). We wstępie pani Sylwia Filipowska wskazuje na brak miejsc dla Stambułu w pracy Obrazy stolic europejskich w piśmiennictwie polskim wydanej w 2010 roku. Argumentuje, że

Stambuł powinnien jak najbardziej się w niej znaleźć, ponieważ Stambuł z geograficznego punktu widzenia jest stolicą europejską. Wydaje się, że warto byłoby wspomnieć, że publikacja zawiera opisy stolic zarówno obecnych, jak i dawnych. Niektórzy czytelnicy mogą bowiem uznać to stwierdzenie za błędne, ponieważ Stambuł nie spełnia podstawowego kryterium potencjalnego doboru opisu miast do wspomnianej książki, jakim jest oficjalne uznanie miasta za stolicę kraju. Gdyby podano informację, że książka zawiera nie tylko stolice obecne, ale również dawne, czytelnik mógłby do tego stwierdzenia ustosunkować się zawsze w sposób prawidłowy. Dwie lub więcej cyferek lub liczb umieszczanych przy imionach i nazwiskach autorów, których przeanalizowano więcej niż jeden tekst, mogą wprowadzać w błąd. W efekcie czytelnik, patrząc jedynie na ostatnią liczbę, może na przykład przypuszczać, że przeanalizowano teksty większej liczby autorów niż było to w rzeczywistości. Konkluzja recenzji Rozprawa posiada charakter zdecydowanie nowatorski. Cechuje ją nie tylko dobór dużej ilości tekstów, ale zdecydowanie przemyślana analiza, dokonana przez osobę znającą podstawowe metody analizy tekstów literackich. Wykonana praca jest dowodem ogromnej cierpliwości oraz bardzo dobrej znajomości języka tureckiego. Z uwagi na brak podobnej pracy na polskim rynku wydawniczym uważam, że rozprawa powinna zostać wydana w formie książki. Podsumowując, stwierdzam, że rozprawa mgr Sylwii Filipowskiej spełnia warunki stawiane rozprawom doktorskim (Dz.U. nr 65, Poz. 595 z późn. zm., z dnia 14.03.2003), dlatego wnoszę o dopuszczenie autorki do dalszych etapów przewodu doktorskiego. dr hab. Öztürk EMİROĞLU