Steps in English 3 Rozkład materiału

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Klasa 6 Steps in English 3 Kryteria oceny

Steps in English 3 Kryteria oceny

Steps in English 3-klasa VI Wymagania edukacyjne z języka angielskiego

Wymagania edukacyjne na poszczególną ocenę z języka angielskiego do podręcznika Steps in English 3 w klasach 6 szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy VI Steps in English 3

Ocena: dobry Popełniając niewielkie błędy językowe, nie wpływające na zrozumienie wypowiedzi, uczeń:

Język angielski kl. 6

New English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE VI

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego klasa VI : Zasady ogólne:

WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY OCENIANIA, TRYB ORAZ WARUNKI UZYSKANIA OCENY ROCZNEJ WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV

Ocena celująca: Ocena bardzo dobra: Wymagania Edukacyjne, Klasa VI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. VI

Rozkład materiału dla klasy VI Podręcznik Steps Plus 6 Rok szkolny 2019/2020

Project Third Edition 2 Rozkład materiału

JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z J. ANGIELSKIEGO. Oceny w skali 1-6 można uzyskać za poniższe formy aktywności:

JĘZYK ANGIELSKI klasa6 OBNIŻONY POZIOM WYMAGAŃ dla II etapu edukacyjnego

Team Up 1 Rozkład materiału

JĘZYK ANGIELSKI mgr M.Sowa. Klasa VI CEL KSZTAŁCENIA WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ OCENA DOSTATE CZNA DOPUSZCZAJĄCA

New Exam Connections Elementary Kryteria oceniania KLASA III a,b

WYMAGANIA EDUKACYJNE, SPOSOBY OCENIANIA, TRYB ORAZ WARUNKI UZYSKANIA OCENY ROCZNEJ WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE VI

2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego klasa VI

FUNKCJE JĘZYKOWE GRAMATYKA. Określanie relacji. Stopień wyższy przymiotników Określenia: much, a lot, slightly, a bit. Stopień najwyższy przymiotników

WELCOME OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA

Steps Plus dla klasy IV Rozkład materiału

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,

Nazywanie zwierząt domowych. Opisywanie ludzi. Rozmawianie o przedmiotach szkolnych. Opisywanie sposobów spędzania wolnego czasu.

Steps in English 2 Wymagania edukacyjne klasa V

Steps in English 1 Kryteria oceny

Steps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy V

I Uczeń powinien znać i poprawnie stosować następujące konstrukcje gramatyczne: odmiana czasownika to be, czasy Simple Present, Present Continuous,

Steps in English 3 Plan wynikowy klasa VI

Steps in English 1 Kryteria oceny do klasy IV

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia

New English Zone 2- Język angielski Kryteria oceny klasa /2016

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM III.1

Ocena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej.

Project Third Edition 2 Kryteria oceny

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. 5 rok szkolny 2017/2018 mgr Monika Sobiegraj

WEWNĄTRZPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA 5B rok szkolny 2015/2016 mgr Monika Sobiegraj

New Oxford Gimnazjum Expert Kryteria oceny

WYMAGANIA DLA KLAS IV-V. Wymagania są podobne jak na konkursie w latach ubiegłych. 1. Przedstawianie siebie, członków swojej rodziny i znajomych

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A2 Celem nauki języka angielskiego na poziomie pre intermediate jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,

Plan dydaktyczno-wychowawczy English Plus 4 Klasa 3a Rok szkolny 2014/2015

SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:

Evolution plus 2 PLAN WYNIKOWY. Macmillan Polska 2014 UNIT 1

PLAN WYNIKOWY klasa 5 podręcznik Evolution plus 2

Treści nauczania- wymagania szczegółowe dla II etapu edukacyjnego: klasy IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY VI

Powiatowy Przasnyski Konkurs Językowy. Zakres Materiału. Klasa IV

UNIT 2 OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA

PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ DO ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH z języka angielskiego dla uczniów klasy V SP na rok szkolny 2014/2015

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

JĘZYK ANGIELSKI. Klasa 7 Szkoły Podstawowej

Winners Plus 3 Kryteria oceny

ROZKŁAD MATERIAŁU. Przedstawianie siebie (S) Podawanie wieku (S) Podawanie informacji o zawodach członków rodziny Wyrażanie emocji (S)

Zakres treści. Modułdział. nr lekcji

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasa VI Nauczyciel prowadzący: Izabela Tracz

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V. Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 343 im. Matki Teresy z Kalkuty

Projekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego

ROZKŁAD MATERIAŁU MATERIAŁY TEMAT LEKCJI TEMATYKA / SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ UNIT 1

SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY

Określa ZWO: 5 Techniki sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia.

WELCOME WYMAGANIA PODSTAWOWE

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego

English Plus 2 Kryteria oceny

L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA

Evolution plus 1 PLAN WYNIKOWY UNIT 1. Środki językowe. Umiejętności językowe wg NPP. Macmillan Polska 2014

New English Plus 3 Syllabus planner

Macmillan Polska

Ocena celująca: Ocena bardzo dobra: Wymagania Edukacyjne, Klasa V

WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1

JĘZYK ANGIELSKI. Klasa 6 Szkoły Podstawowej

Evolution plus klasa 5

WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa 5

oraz dodatkowo: Klasa II ( a / b / c)

English Plus3 Rozkład materiału Klasa 2A Rok szkolny 2015/16

Team Up 1 Kryteria oceny

Ocena: bardzo dobry Uczeń w sposób płynny, bez zasadniczych błędów, stosując właściwą formę i styl wypowiedzi :

Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z Repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej

WYMAGANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY VIc, VId

Rozkład materiału dla klasy 4 na podstawie podręcznika Project 2 third edition + Oxford Discover 2

JĘZYK ANGIELSKI English Plus Options dla klasy VII

Evolution plus 2. Macmillan Polska 2014 KRYTERIA OCENIANIA

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z języka angielskiego dla klasy 6a w roku szkolnym 2016/2017

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas IV-VI. Wymagania na ocenę celującą (6):

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Wydział Administracji. 1. Kierunek: Administracja

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIE Z J.ANGIELSKIEGO W KLASIE IV A, IV B, VI A

Repetytorium Ósmoklasisty

JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLAS VI

Zakres materiału dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Plan dydaktyczno-wychowawczy

JĘZYK ANGIELSKI - KRYTERIA OCENIANIA KLASA 5

Transkrypt:

Steps in English 3 Rozkład materiału TEMAT LEKCJI MATERIAŁY DYDAKTYCZNE TEMATYKA SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ WELCOME LEKCJA 1-3 Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z Przedmiotowym Systemem Oceniania. Welcome poznanie bohaterów książki SB: ss. 4-5 WB: ss. 3-4 TB: ss. 13-15, 19 91 Sport Witanie się Słuchanie: rozumienie, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, simple przypomnienie. WB: ss. 3-4 LEKCJA 4 Vocabulary revision przypomnienie znanego słownictwa. SB: ss. 6-7 WB: ss. 5-6 TB: ss. 16-17, 19 NPP: Człowiek Podróżowanie i turystyka Praca Kultura Przyimki miejsca Opisywanie wyglądu osób Udzielanie podstawowych informacji na swój temat Mówienie: opisywanie ludzi, miejsc i przedmiotów Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc i przedmiotów Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na swój temat Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, WB: s. 6 LEKCJA 5 - przypomnienie. SB: s. 8 WB: s. 7 TB: ss. 18, 19 Opisywanie czynności odbywających się w danej chwili Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 1

Grammar Summary WB: s. 92 WB: s. 7 LEKCJA 6 Powtórzenie materiału przed sprawdzianem. LEKCJA 7-8 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału wstępnego. Omówienie wyników sprawdzianu z rozdziału wstępnego. UNIT 1 LEKCJA 9 Looking good wprowadzenie słownictwa związanego z wyglądem zewnętrznym. SB: s. 10 WB: s. 8 TB: ss. 20-21, 33 NPP: Człowiek Opisywanie wyglądu zewnętrznego Mówienie: opisywanie ludzi Pisanie: opisywanie ludzi Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, WB: s. 8 LEKCJA 10 Appearance opisywanie wyglądu. SB: s. 11 WB: s. 9 TB: ss. 22-23, 33 NPP: Człowiek Opisywanie ubrania różnych osób Mówienie: opisywanie ludzi, rozumienie Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, WB: s. 9 LEKCJA 11 Porównanie czasów present simple i. SB: s. 12 WB: s. 10 TB: ss. 24, 33 NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie Opisywanie czynności wykonywanych regularnie i w chwili mówienia Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 2

92 WB: s. 10 LEKCJA 12 Describing people opisywanie ludzi ćwiczenia w mówieniu. SB: s. 13 WB: s. 11 TB: ss. 25, 33 NPP: Człowiek Życie rodzinne i towarzyskie Przyimki Opisywanie wyglądu różnych osób Rozpoznawanie osób na podstawie opisu wyglądu Mówienie: opisywanie ludzi Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, WB: s. 11 LEKCJA 13 Strange investigations tryb rozkazujący. SB: ss. 14-15 WB: ss. 12-13 TB: ss. 26-27, 33 Reinforcement worksheet 1 Extension worksheet 1 92 NPP: Człowiek Tryb rozkazujący Wydawanie poleceń i reagowanie na polecenia Reagowanie ustne: wyrażanie próśb, reagowanie na polecenia Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, WB: ss. 12-13 LEKCJA 14-15 Borrow your clothes czytanie i słuchanie ze zrozumieniem. Clothes I wear - ćwiczenia w pisaniu. SB: ss. 16-17 WB: ss. 14-15 TB: ss. 28-29, 33 NPP: Człowiek Świat przyrody Znaki interpunkcyjne Opisywanie ubioru Pisanie: opisywanie ludzi i przedmiotów Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 3

WB: ss. 14-15 LEKCJA 16 Royal guards czytanie, praca projektowa na temat stroju sportowego drużyny narodowej. SB: s. 18 WB: s. 16 TB: ss. 30-31, 33 WB: s. 16 NPP: Człowiek Sport Pisanie wiadomości z ciekawego miejsca Opisywanie zaprojektowanego przez siebie stroju sportowego Pisanie: opisywanie ludzi i przedmiotów, opowiadanie o czynnościach dnia codziennego Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, WB: s. 88 LEKCJA 17 Revision Unit 1 podsumowanie materiału z rozdziału Good looking Dobrze wyglądać. SB: ss. 19-20 WB: s. 17 TB: ss. 32-33 NPP: Człowiek Tryb rozkazujący Przyimki Opisywanie wyglądu zewnętrznego Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych,, dokonywanie samooceny WB: s.17 LEKCJA 18 Utrwalenie wiadomości i powtórzenie przed sprawdzianem. Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału Good looking Dobrze wyglądać. LEKCJA 19-20 Omówienie wyników sprawdziany z rozdziału Good looking Dobrze wyglądać. Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 4

UNIT 2 LEKCJA 21 Wild opisywanie zwierząt. SB: s. 21 WB: s.18 TB: ss. 34-35, 47 NPP: Świat przyrody Opisywanie zwierząt Wyrażanie opinii na temat zwierząt Mówienie: opisywanie zwierząt słuchanego Pisanie: opisywanie zwierząt Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, WB: s.18 LEKCJA 22 Trip to the Brecon Beacons czytanie i słuchanie ze zrozumieniem. SB: ss. 22-23 WB: s.19 TB: ss. 36-37, 47 NPP: Świat przyrody Zaimki it, they, them Wypowiadanie się na temat wycieczek i pogody, rozumienie Inne:, stosowanie strategii komunikacyjnych, WB: s. 19 Porównywanie cech - stopniowanie przymiotników. SB: s. 24 WB: s. 20 TB: ss. 38, 47 NPP: Świat przyrody Stopień wyższy przymiotników Konstrukcja as/not as + przymiotnik + as Porównywanie osób i rzeczy Mówienie: opisywanie zwierząt, ludzi i przedmiotów Pisanie: opisywanie zwierząt, ludzi i przedmiotów językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej LEKCJA 23 93 WB: s. 20 LEKCJA 24 Talking about the weather opisywanie pogody. SB: s. 25 WB: s. 21 TB: ss. 39, 47 NPP: Świat przyrody Pytanie o pogodę Opisywanie warunków pogodowych, rozumienie Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 5

słuchanego językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej WB: s. 21 Poznajemy stopień najwyższy przymiotników. SB: ss. 26-27 WB: ss. 22-23 TB: ss. 40-41,47 NPP: Świat przyrody Stopień najwyższy przymiotników Konstrukcja as/not as + przymiotnik + as Porównywanie osób i rzeczy językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej LEKCJA 25-26 Strange Investigations as/not as + przymiotnik + as. Reinforcement worksheet 2 Extension worksheet 2 93 WB: ss. 22-23 LEKCJA 27 Fastest Man adopts cheetah czytanie, słuchanie ze zrozumieniem, ćwiczenia w pisaniu. SB: ss. 28-29 WB: ss. 24-25 TB: ss. 42-43, 47 NPP: Świat przyrody Kolejność przymiotników przed rzeczownikami Porównywanie cech osób do cech zwierząt Opisywanie zwierząt, rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Mówienie: opisywanie ludzi i zwierząt Pisanie: opisywanie zwierząt językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej WB: s. LEKCJA 28 You can t stop the beat piosenka. SB: s. 30 WB: s. 26 TB: ss. 44, 47 NPP: Człowiek Kultura Podróżowanie i turystyka Czasy present simple i Wyrażanie opinii na temat musicali Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc i przedmiotów językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej WB: s.26 Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 6

LEKCJA 29 Revision Unit 2 podsumowanie materiału Wild Dziki. SB: ss. 31-32 WB: s. 27 TB: ss. 45-47 WB: s. 88 NPP: Świat przyrody Stopień wyższy i najwyższy przymiotników Konstrukcja as/not as + przymiotnik + as Kolejność przymiotników przed rzeczownikami Porównywanie rzeczy, osób i miejsc Opisywanie zwierząt Opisywanie pogody Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu Pisanie: opisywanie zwierząt dokonywanie samooceny WB: s. 27 LEKCJA 30 Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z rozdziałów Człowiek i Świat przyrody. SB: ss. 33-34 TB: ss. 48-49 NPP: Człowiek Świat przyrody Tryb rozkazujący Stopień wyższy i najwyższy przymiotników Konstrukcja as/not as + przymiotnik + as Wydawanie poleceń Opisywanie osób Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału Swiat przyrody Wild LEKCJA 31-32 Omówienie wyników sprawdzianu z rozdziału Swiat przyrody Wild UNIT 3 LEKCJA 33 Let s eat wprowadzenie słownictwa związanego z SB: s. 35 WB: s. 28 TB: ss. 50-51, 63 NPP: Żywienie Wypowiadanie się na temat ulubionego i najmniej lubianego jedzenia Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Pisanie: opisywanie przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 7

jedzeniem. Wordlist: ss. 115-116 WB: s. 28 LEKCJA 34-35 When s your birthsday? czytanie ze zrozumieniem. Poznajemy liczebiki porządkowe, podawanie dat. SB: ss. 36-37 WB: ss. 29 TB: ss. 52-53, 63 Wordlist: ss. 115-116 NPP: Żywienie Liczebniki porządkowe Podawanie dat, rozumienie WB: s. 29 LEKCJA 36-37 Przedimk a, an, the I zaimki some i any. Wyrażenie There is/there are ćwiczenia gramatyczne. SB: s. 38 WB: ss. 30 TB: ss. 54, 63 WB: s. 30 NPP: Żywienie Życie rodzinne i towarzyskie Przedimki a, an, the Zaimki some i any Wyrażenie There is/are Opisywanie jedzenia przygotowanego na piknik Wordlist: ss. 115-116 93 LEKCJA 38 Invitations zaproszenia. SB: s. 39 WB: s. 31 TB: ss. 55, 63 Wordlist: ss. 115-116 Składanie zaproszeń, przyjmowanie i odmawianie zaproszeń, rozumienie, wyrażanie emocji, wyrażanie próśb i podziękowań czytanego Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 8

WB: s. 31 LEKCJA 39-40 Poznajemy rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Strange investigations ćwiczenia gramatyczne. SB: ss. 40-41 WB: ss. 32-33 TB: ss. 56-57, 63 Wordlist: ss. 115-116 Reinforcement worksheet 3 Extension worksheet 3 93 NPP: Żywienie Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne A/an i some/any przed rzeczownikami policzalnymi i niepoliczalnymi Opisywanie zawartości lodówki WB: ss. LEKCJA 41-42 A celebration of cooking czytanie, słuchanie ze zrozumieniem. Ćwiczenia w pisaniu zaproszenia i odpowiedzi na nie. SB: ss. 42-43 WB: ss. 34-35 TB: ss. 58-59, 63 Wordlist: ss. 115-116 WB: ss. 34-35 NPP: Żywienie Życie rodzinne i towarzyskie Przyimki in, at, on z określeniami czasu Pisanie zaproszenia na przyjęcie i odpowiedzi na zaproszenie słuchanego i czytanego Reagowanie pisemne: wyrażanie podziękowań LEKCJA 43 Special occasions praca projektowa. SB: s. 44 WB: s. 36 TB: ss. 60, 63 Wordlist: ss. 115-116 NPP: Żywienie Życie rodzinne i towarzyskie Kultura Czasy present simple i Opisywanie świąt i specjalnych potraw przygotowywanych na te okazję Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc, przedstawianie swoich upodobań DVD WB: s. 36 Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 9

LEKCJA 44 - Revision Unit 3 podsumowanie materiału z rozdziału Let s eat Jedzenie. SB: ss. 45-46 WB: s. 37 TB: ss. 61-63 Wordlist: ss. 115-116 WB: s. 88 NPP: Żywienie Życie rodzinne i towarzyskie Kultura Przedimki a, an, the Zaimki some i any Wyrażenie There is/are Przyimki in, at, on z określeniami czasu Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Podawanie dat Opisywanie świąt i specjalnych potraw przygotowywanych na te okazję dokonywanie samooceny WB: s. 37 Utrwalenie wiadomości z rozdziału Let s eat Jedzenie. LEKCJA 45 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału Let s eat Jedzenie. LEKCJA 46-47 Omówienie wyników sprawdzianu z rozdziału Let s eat Jedzenie. UNIT 4 LEKCJA 48 Travel wprowadzenie słownictwa. SB: s. 47 WB: s. 38 TB: ss.64-65, 77 Wordlist: s. 116 NPP: Podróżowanie i turystyka Pytanie o radę i udzielanie rady, dotyczącej wyboru środku transportu słuchanego WB: s. 38 Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 10

LEKCJA 49 Travel zwroty dnia codziennego, określanie położenia miejsc na mapie. SB: ss. 48-49 WB: s. 39 TB: ss.66-67, 77 Wordlist: s. 116 NPP: Podróżowanie i turystyka Określanie kierunków świata i położenia miejsc na mapie, rozumienie słuchanego WB: s. 39 LEKCJA 50 Czasownik to be w czasie przeszłym ćwiczenia gramatyczne. SB: ss. 50 WB: ss. 40 TB: ss. 68, 77 Wordlist: s. 116 94 NPP: Podróżowanie i turystyka Czasownik to be w czasie past simple Określanie położenia miejsc na mapie słuchanego, przekazywanie ustne informacji uzyskanych z tekstu czytanego WB: s. 40 LEKCJA 51 At the station kupowanie biletu na pociąg. SB: s. 51 WB: s. 41 TB: ss. 69, 77 Wordlist: s. 116 WB: s. 41 NPP: Podróżowanie i turystyka Czasownik to be w czasie past simple Kupowanie biletu na pociąg, rozumienie słuchanego, przekazywanie ustne informacji uzyskanych z tekstu czytanego, wyrażanie próśb i podziękowań LEKCJA 52-53 Past Simple czas przeszły prosty. SB: ss. 52-53 WB: ss. 42-43 TB: ss. 70-71, 77 NPP: Podróżowanie i turystyka Czasowniki regularne i nieregularne w czasie past simple Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 11

Strange investigations czasowniki regularne i nieregularne w czasie przeszłym. Wordlist: s. 116 Reinforcement worksheet 4 Extension worksheet 4 94 WB: ss. 42-43 LEKCJA 54-55 An amazing journey czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, Pocztówka z wakacji - ćwiczenia w pisaniu. SB: ss. 54-55 WB: ss. 44-45 TB: ss. 72-73, 77 WB: ss. 44-45 NPP: Podróżowanie i turystyka Czas past simple Spójniki and, but, or, so, because Pisanie pocztówki z wakacji Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc, opisywanie czynności dnia codziennego językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej Wordlist: s. 116 LEKCJA 56 Avril Lavigne piosenka, opisywanie wydarzeń z przeszłości. SB: s. 56 WB: s. 46 TB: ss. 74, 77 Wordlist: s. 116 NPP: Kultura Podróżowanie i turystyka Czas past simple Pisanie terminarza z przebytej trasy koncertowej Przetwarzanie tekstu: przekazywanie ustne informacji uzyskanych z tekstu czytanego WB: s. 46 LEKCJA 57 Revision Unit 4 podsumowanie materiału z rozdziału Travel Podróżowanie. SB: ss. 57-58 WB: s. 47 TB: ss. 75-77 WB: s. 47 NPP: Podróżowanie i turystyka Czas past simple Spójniki and, but, or, so, because Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości Kupowanie biletu na pociąg, dokonywanie samooceny Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 12

Wordlist: s. 116 WB: s. 88 LEKCJA 58 Utrwalenie wiadomości z rozdziału Travel Podróżowanie. LEKCJA 59-60 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału Travel Podróżowanie. Omówienie wyników sprawdzianu z rozdziału Travel Podróżowanie UNIT 5 LEKCJA 61 My flat wprowadzenia słownictwa związanego z wyposażeniem domu. SB: ss. 59 WB: s. 48 TB: ss. 78-79, 91 Wordlist: ss. 116-117 NPP: Dom Przyimki miejsca Opisywanie mieszkania/domu i jego wyposażenia Określanie położenia przedmiotów Pisanie: opisywanie miejsc i przedmiotów WB: s. 48 LEKCJA 62 Mystery czytanie ze zrozumieniem. SB: ss. 60-61 WB: ss. 49 TB: ss. 80-81, 91 Wordlist: ss. 116-117 NPP: Dom Przyimki miejsca Określanie położenia przedmiotów, rozumienie WB: ss. 49 Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 13

LEKCJA 63 Talking about events czas past simple, opowiadanie o minionym weekendzie. SB: s. 63 WB: s. 51 TB: ss. 83, 91 Wordlist: ss. 116-117 Czas past simple Opisywanie wydarzeń z przeszłości Reagowanie na dobre i złe wiadomości WB: s. 51 LEKCJA 64-65 Wprowadzenie czasu past. Ćwiczenia utrwalające czas Past Continuous SB: ss. 64-65 WB: ss. 52-53 TB: ss. 84-85, 91 Wordlist: ss. 116-117 Reinforcement worksheet 5 Extension worksheet 5 95 NPP: Kultura Czas past Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej WB: ss. 52-53 LEKCJA 66 Mysterious creatures czytanie i słuchanie ze zrozumieniem. SB: ss. 66-67 WB: ss. 54-55 TB: ss. 86-87, 91 Wordlist: ss. 116-117 NPP: Kultura Mowa niezależna (Direct speech) Cytowanie wypowiedzi, rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc i przedmiotów językowej, wykorzystywanie technik samodzielnej WB: ss. 54-55 LEKCJA 67 Sherlock Holmes praca projektowa. SB: s. 68 WB: s. 56 TB: ss. 88, 91 NPP: Kultura Czas past simple Opisywanie postaci z książek, filmów programów telewizyjnych i/lub gier Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów, przedstawianie swoich upodobań Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 14

Wordlist: ss. 116-117 DVD komputerowych WB: s. 56 LEKCJA 68 Revision Unit 5 podsumowanie wiadomości z rozdziału Mistery Tajemnica. SB: ss. 69-70 WB: s. 57 TB: ss. 89-91 Wordlist: ss. 116-117 WB: s. 89 NPP: Dom Podróżowanie i turystyka Czas past simple Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości Reagowanie na dobre i złe wiadomości językowej,, wykorzystywanie technik samodzielnej, dokonywanie samooceny WB: s. 57 LEKCJA 69 Utrwalenie wiadomości z rozdziału Mistery Tajemnica. LEKCJA 70-71 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału Mistery Tajemnica. Omówienie sprawdzianu z rozdziału Mistery Tajemnica UNIT 6 LEKCJA 72 Entertainment wprowadzenie słownictwa. SB: s. 73 WB: s. 58 TB: ss. 94-95, 107 Wordlist: s. 117 Kultura Wyrażanie opinii na temat różnych gatunków filmowych Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Reagowanie ustne: podawanie swoich upodobań, proszenie o informacje Pisanie: przedstawianie swoich upodobań Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 15

WB: s. 58 LEKCJA 73 What s on at the ciemna? czytanie ze zrozumieniem. SB: ss. 74-75 WB: s. 59 TB: ss. 96-97, 107 WB: s. 59 Kultura Czasownik modalny must Opisywanie budowy telefonu komórkowego, rozumienie Wordlist: s. 117 LEKCJA 74 Czasownik must/mustn t określanie zasad, nakazów i zakazów. SB: s. 76 WB: s. 60 TB: ss. 98, 107 Wordlist: s. 117 95 Szkoła Czasownik modalny must Podawanie zasad i reguł, nakazów i zakazów WB: s. 60 LEKCJA 75 At the cinema kupowanie biletu do kina. SB: s. 77 WB: s. 61 TB: ss. 99, 107 Wordlist: s. 117 Czasownik modalny must Kupowanie biletu do kina Uzyskiwanie informacji dotyczących filmów w kinie, rozumienie słuchanego WB: s. 61 LEKCJA 76-77 Poznajemy czasownik modalny - should SB: ss. 78-79 WB: ss. 62-63 TB: ss. 100-101, 107 Czasownik modalny should Przysłówki sposobu Wyrażanie powinności i jej braku Udzielanie rad Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 16

Przysłówki sposobu ćwiczenia gramatyczne. Wordlist: s. 117 Reinforcement worksheet 6 Extension worksheet 6 96 WB: ss. 62-63 LEKCJA 78 My own TV channel for a day czytanie, słuchanie ze zrozumieniem, ćwiczenia w pisaniu. SB: ss. 80-81 WB: ss. 64-65 TB: ss. 102-103, 107 Wordlist: s. 117 Kultura Pisanie recenzji filmu oraz programu telewizyjnego Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Pisanie: przedstawianie swoich upodobań WB: ss. 64-65 LEKCJA 79 My own film praca projektowa. SB: s. 82 WB: s. 66 TB: s. 104, 107 Wordlist: s. 117 Kultura Pisanie wiadomości e- mail na temat ulubionej muzyki Projektowanie plakatu reklamującego film Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Pisanie: przedstawianie swoich upodobań WB: s. 66 LEKCJA 80 Revision Unit 6 podsumowanie materiału z rozdziału Entertainment Rozrywka. SB: ss. 83-84 WB: s. 67 TB: ss.105-107 Wordlist: s. 117 WB: s. 89 Kultura Czasownik modalny should Przysłówki sposobu Czasownik modalny must Uzyskiwanie informacji dotyczących filmów w kinie dokonywanie samooceny Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 17

WB: s. 67 LEKCJA 81 Utrwalenie wiadomości z rozdziału Entertainment Rozrywka. LEKCJA 82-83 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału Entertainment Rozrywka. Omówienie wyników sprawdzianu z rozdziału Entertainment Rozrywka. UNIT 7 LEKCJA 84 Shopping wprowadzenie słownictwa. SB: s. 85 WB: s. 68 TB: ss. 108-109, 121 Wordlist: ss. 117-118 NPP: Zakupy i usługi Czas past simple Opisywanie sklepów i produktów, które można w nich kupić, rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych WB: s. 68 LEKCJA 85 A birthday present - czytanie ze zrozumieniem. SB: ss. 86-87 WB: s. 69 TB: ss. 110-111, 121 Wordlist: ss. 117-118 NPP: Zakupy i usługi Życie rodzinne i towarzyskie Zaimki pytające Kupowanie różnych towarów w sklepie, rozumienie WB: s. 69 LEKCJA 86 Wyrażenie be going to - opisywanie planów i SB: ss. 8 WB: s. 70 TB: ss. 112, 121 Wyrażenie be going to Opisywanie planów na weekend słuchanego Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 18

zamierzeń. Wordlist: ss. 117-118 96 WB: s. 70 LEKCJA 87 In a clothes shop kupowanie ubrań. SB: s. 89 WB: s. 71 TB: ss. 113, 121 Wordlist: ss. 117-118 NPP: Zakupy i usługi Kupowanie ubrań w sklepie, rozumienie WB: s. 71 LEKCJA 88-89 Wprowadzenie czasu Future Simple Strange investigations ćwiczenia gramatyczne. SB: ss. 90-91 WB: ss. 72-73 TB: ss. 114-115, 121 WB: ss. 72-73 Will dla wyrażania decyzji, obietnicy i propozycji Podejmowanie decyzji, obiecywanie i proponowanie, rozumienie Wordlist: ss. 117-118 Reinforcement worksheet 7 Extension worksheet 7 96 LEKCJA 90-91 The world s big gest shopping mall czytanie i słuchanie ze SB: ss. 92-93 WB: ss. 74-75 TB: ss. 116-117, 121 NPP: Zakupy i usługi Tryb rozkazujący Wypowiadanie się na temat swoich upodobań i zwyczajów związanych z Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 19

zrozumieniem, A baker s for a day - ćwiczenia w pisaniu. Wordlist: ss. 117-118 WB: ss. 74-75 robieniem zakupów Pisanie reklamy centrum handlowego i piekarni słuchanego LEKCJA 92 The story of Harrods praca projektowa na temat ulubionych sklepów. SB: s. 94 WB: s. 76 TB: ss. 118, 121 WB: s. 76 Wordlist: ss. 117-118 DVD NPP: Zakupy i usługi Wyrażenie be going to Opisywanie ulubionego sklepu Mówienie: przedstawianie swoich upodobań Pisanie: opisywanie miejsc LEKCJA 93 Revision Unit 7 podsumowanie materiału z rozdziału Shopping Zakupy. SB: ss. 95-96 WB: s. 77 TB: ss. 119-121 Wordlist: ss. 117-118 WB: s. 89 NPP: Zakupy i usługi Will dla wyrażania decyzji, obietnicy i propozycji Wyrażenie be going to Opisywanie planów na przyszłość Opisywanie sklepów Stosowanie zwrotów wyrażających przeprosiny Mówienie: przedstawianie swoich upodobań dokonywanie samooceny WB: s. 77 LEKCJA 94 Utrwalenie wiadomości z rozdziału Shopping Zakupy. Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 20

LEKCJA 95-96 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału Shopping Zakupy. Omówienie wyników sprawdzianu z rozdziału Shopping Zakupy. UNIT 8 LEKCJA 97 Health and sport wprowadzenie słownictwa. SB: s. 97 WB: s. 78 TB: ss. 122-123, 135 Wordlist: s.118 NPP: Zdrowie Czas past simple Opisywanie symptomów chorób, urazów i dolegliwości zdrowotnych, rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych WB: s. 78 LEKCJA 98 A sprained ankle czytanie ze zrozumieniem. SB: ss. 98-99 WB: s. 79 TB: ss. 124-125, 135 Wordlist: s.118 NPP: Zdrowie Sport Zaimki Opisywanie symptomów chorób, urazów i dolegliwości zdrowotnych, rozumienie WB: s. 79 LEKCJA 99 100 Wprowadzenie czasu Present Perfect. perfect ćwiczenia gramatyczne. SB: s. 100 WB: s. 80 TB: ss. 126, 135 Wordlist: s.118 96 NPP: Zdrowie perfect Czasowniki regularne i nieregularne Ago w czasie past simple Opisywanie wydarzeni z niedalekiej przeszłości, mających wpływ na teraźniejszość. WB: s. 80 Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 21

LEKCJA 101 At the doctor s wizyta u lekarza. SB: s. 101 WB: s. 81 TB: ss. 127, 135 Wordlist: s.118 NPP: Zdrowie Ago w czasie past simple Przeprowadzanie rozmowy u lekarza Opisywanie symptomów choroby, rozumienie, rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych słuchanego WB: s. 81 LEKCJA 102 Strange investigations ćwiczenia gramatyczne. SB: ss. 102-103 WB: ss. 82-83 TB: ss. 128-129, 135 Wordlist: s.118 Reinforcement worksheet 8 Extension worksheet 8 96 NPP: Zdrowie perfect Opisywanie wydarzeń, które miały miejsce niedawno i mających związek z teraźniejszością Pisanie opowiadania WB: ss. 82-83 LEKCJA 103 Have a good sleep czytanie i słuchane ze zrozumieniem. SB: ss. 104-105 WB: ss. 84-85 TB: ss. 130-131, 135 Wordlist: s.118 NPP: Szkoła Zdrowie perfect Pisanie wiadomości e- mail z pobytu w szpitalu Pisanie wiadomości e- mail do kolegi/koleżanki, będącego/będącej w szpitalu, rozpoznawanie rodzaju sytuacji komunikacyjnych słuchanego Pisanie: przedstawianie swoich uczuć WB: ss. 84-85 LEKCJA 104 My favourite song praca projektowa. SB: s. 106 WB: s. 86 TB: ss. 132, 135 NPP: Kultura Człowiek Wypowiadanie się na temat tego, co wprawia ludzi w dobry nastrój Mówienie: przedstawianie swoich uczuć Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 22

Wordlist: s.118 DVD Opisywanie swojej ulubionej muzyki i piosenki WB: s. 86 LEKCJA 105 Revision Unit 8 podsumowanie materiału z rozdziału Health and sport Zdrowie i sport. SB: ss.107-108 WB: s. 87 TB: ss. 133-135 WB: s. 87 NPP: Zdrowie Sport perfect Przeprowadzanie rozmowy u lekarza Opisywanie symptomów choroby Opisywanie wydarzeń, które miały miejsce niedawno i mających związek z teraźniejszością, rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu Przetwarzanie tekstu: przekazywanie ustne informacji uzyskanych z tekstu czytanego, dokonywanie samooceny Wordlist: s.118 WB: s. 89 Steps in English 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 23