Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska

Podobne dokumenty
DLACZEGO WARTO CZYTAĆ KSIĄŻKI? Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży - spotkanie z rodzicami 27 września 2016 r.

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

Szanowni Państwo, zainteresowani przyszłością swoich dzieci,

Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży

ROLA KSIĄŻKI W ŻYCIU DZIECI I MŁODZIEŻY

Dlaczego warto czytać dzieciom?

Rola i znaczenie biblioteki szkolnej w systemie oświaty. Sulejówek, 21 marca 2017 r.

(ALTERNATYWA WOBEC KOMPUTERA).

Rola i znaczenie czytania w ogólnym rozwoju dziecka. Maja Adamkiewicz

Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Łaznowie

W roku 2015/2016 w przedszkolu

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY. mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016

Projekt edukacyjny pt. Książka moim przyjacielem.

Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży

Czytanie książek, to najpiękniejsza zabawa jaką sobie ludzkość wymyśliła. Wisława Szymborska

Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato!

BANK DOBRYCH PRAKTYK

Czytanie, to odkrywanie świata wciąż na nowo. Książ ążka jest częś ęści cią naszego dziedzictwa kulturowego. Dzięki niej mamy wspólne doświadczenia i

"Książeczka od Zajączka" NAWYK CZYTANIA I MIŁOŚĆ DO KSIĄŻEK MUSI POWSTAĆ W DZIECIŃSTWIE

CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6

Październik to czas, w którym świętowany jest Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych.

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ

Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie. Wiele osób, choć umie czytać, nie czyta. muszą powstać w dzieciństwie.

Biblioteki szkolne w nowym prawie oświatowym

Koncepcja pracy MSPEI

Zasady wyszukiwania zbiorów i informacji w bazach on-line (katalogu książek Opac i bibliografii Proweb oraz zasobach bibliotek cyfrowych)

Mitem jest przekonanie, że społeczeństwo nie czyta, bo BIEDNIEJE. Jest odwrotnie: biednieje, bo nie CZYTA. Łukasz Radwan i Wiesław Chełminiak

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

DZIAŁANIA CZYTELNICZE

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

Mitem jest przekonanie, że społeczeństwo nie czyta, bo BIEDNIEJE. Jest odwrotnie: biednieje, bo nie CZYTA. Łukasz Radwan i Wiesław Chełminiak

Przedmiotem oceniania są: A. Wiadomości. B. Umiejętności. C. Postawa ucznia i jego aktywność

PROJEKT EDUKACYJNY KSIĘGA, KSIĄŻKA, KSIĄŻECZKA

W KLASACH IV VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RZGOWIE. - pomoc uczniowi w planowaniu pracy i rozwoju,

WSTĘP ZAŁOŻENIA PROJEKTU CELE SZCZEGÓŁOWE:

Rada szkoleniowa pt. Wpływ książki na psychikę i rozwój osobowości dziecka. Anna Andrzejczak Karolina Mikołajczyk

Zasady wyszukiwania zbiorów i informacji w bazach on-line (katalogu książek Opac i bibliografii Proweb oraz zasobach bibliotek cyfrowych)

Przedmiotowy system oceniania język polski Rok szkolny: 2017/2018 Klasy: 4-7

KONKURS LITERACKI NA BAJKĘ TERAPEUTYCZNĄ DOTYCZĄCĄ BEZPIECZEŃSTWA

czytanie czynność czytania. w znaczeniu psychofizycznym: techniczne rozpoznawanie znaków; w znaczeniu psychologicznym: zapoznanie się z treścią,

Książki są jak towarzystwo, które sobie człowiek dobiera Monteskiusz

Zespół Szkół n7 w Tychach. nauczyciel: Wioletta Gałka. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI ( ZSZ klasy I,II,III)

ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV - VI

Nie mów dziecku, jak bardzo je kochasz, pokaż to, poświęcając mu czas.

Książki naszych marzeń

PRZEDMIOTOWE OCENIANIANIE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-8 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W BISKUPCU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ŁOWICZU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ INTEGRACYJNEJ W OSIEKU JASIELSKIM

GAZETKA DZIENNIKARZY Z ŻAR NAJLEPSZA W WOJEWÓDZTWIE!

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GOLI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PROF. JANA CZEKANOWSKIEGO W CMOLASIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne. z języka polskiego. w Gimnazjum w ZSO w Zakopanem

Plan pracy Koła Przyjaciół Biblioteki

Postawy gimnazjalistów wobec literatury

Język niemiecki PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA realizowanego w oparciu o podręcznik Das ist Deutsch

ELEMENTY ŚWIATA PRZEDSTAWIONEGO TEKSTU EWY GRĘTKIEWICZ PIERWSZA LEKCJA POLSKIEGO.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Rozwijanie twórczego myślenia uczniów

Szkoła Podstawowa im. Juliana Tuwima w Izabelowie 2015/2016

BAŚNIOWE PODRÓŻE PO ŚWIECIE

Plan poprawy efektów kształcenia w szkole podstawowej na rok szkolny 2012/2013 opracowany na podstawie analizy wyników sprawdzianu po klasie szóstej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. PROF. JANA CZEKANOWSKIEGO W CMOLASIE

PROGRAM CZYTELNICZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W LEJKOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH. Prezentowane poniżej kryteria ogólne dotyczą oceniania na koniec etapu edukacyjnego w klasach 6-8


Teatrzyk kamishibai. ciekawy sposób rozwijania kompetencji czytelniczych. u najmłodszych.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI KLASY III GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIELAWACH

Program rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Miejskich nr 4 w Kędzierzynie Koźlu

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZ. POLSKIEGO W KLASACH IV-VIII 1. Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego są zgodne z WZO. 2.

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6

List Otwarty. Szanowni Państwo!

Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego Opracowany przez mgr Katarzynę Krzyścin

1

Program pracy. Koła Miłośników Książek UFO

ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLAS IV VI na lekcjach języka polskiego

Dojrzałość szkolna dziecka

1. Szczegółowe kryteria oceniania wiadomości i umiejętności ucznia niepełnosprawnego umysłowo w stopniu lekkim.

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z PLASTYKI W KLASACH 7 SZKOŁY PODSTAWOWEJ ORAZ GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

FORMY DOSKONALENIA DLA NAUCZYCIELI

Czytelnictwo jako element cywilizacji, nauki i kultury.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OCENA OPISOWA UCZNIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

Wymagania są zgodne z zasadami wpisanymi w wewnątrzszkolnym systemie oceniania ( WSO)

WYNIKI ANKIETY DLA RODZIÓW

Program Poprawy Efektów Kształcenia na lata Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Osolinie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6

Spis treści. Część I. Uczenie dzieci z dysleksją - najskuteczniejsze metody. Część 2. Strategie nauczania

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ NA ROK SZKOLNY ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE SP W KĘPICACH

Gimnazjum nr 1 im. Marii Skłodowskiej Curie w Górze Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego. Podręczniki: Klasa 2 Echo 1 i Echo 2

Transkrypt:

Witamy Państwa Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska Wraz z Dyrekcją i nauczycielami oraz Samorządem Uczniowskim realizujemy projekt

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa Jego główny cel to:...wspieranie czytelnictwa, w tym zakup nowości wydawniczych.

Zapraszamy Państwa do odwiedzania biblioteki szkolnej oraz prosimy o wspieranie rozwijania pasji czytelniczej Państwa dzieci. Uczniowie naszej szkoły uczestniczą w projekcie poprzez zgłaszanie swoich propozycji zakupu książek z funduszu projektu. Jest to największy procentowo zakup. Poza tym planujemy zakup lektur oraz literatury naukowej uzupełniającej do poszczególnych przedmiotów.

Rola rodziny w kształtowaniu postaw Zainteresowania i styl bycia w dużej mierze kształtuje rodzina, jednak nie wszyscy mają świadomość, jaką rolę odgrywa książka w rozwoju intelektualnym ich dziecka. Książka pomaga kształtować zasady społecznomoralne dziecka, mądrze wykorzystana, może stać się narzędziem bardzo pomocnym w rozwiązywaniu problemów.

Czytanie to jedna z najważniejszych sprawności językowych Czytanie jest : narzędziem uczenia się, kiedy uczeń z książki (prasy) czerpie informacje, poszerzając swoją wiedzę. podstawą przeżyć intelektualnych, emocjonalnych i estetycznych, kiedy dzieło literackie wpływa na operacje myślowe ucznia. WZRUSZA I KSZTAŁTUJE UPODOBANIA ESTETYCZNE ORAZ WYOBRAŹNIĘ.

Warto czytać, ponieważ: Czytanie wpływa na rozwój umiejętności bogatszego wypowiadania się. Poszerza wiedzę. Wzbogaca życie uczuciowe. Rozwija wyobraźnię i kreatywność. Pozwala na samokształcenie po skończeniu szkoły. Ułatwia udział w życiu kulturalnym i społecznym.

Czytanie pomaga zrozumieć innych ludzi Czytanie książek pomaga w zrozumieniu innych ludzi, ich problemów, rozterek i motywów działania. Otwiera oczy na świat i drugiego człowieka.

Czytanie pomaga odnieść sukces w szkole Czytanie pomaga nam rozwijać myślenie, język i słownictwo. Uczymy się wyrażać myśli, uczucia, rozumieć innych, poszerzamy wiedzę o innych krajach, kulturach, historii, przyrodzie, o wszystkim, co nas interesuje. Czytanie pozwala odnieść sukces nie tylko w szkole, ale procentuje i pozwala odnieść sukces w dorosłym życiu.

Zapamiętujemy zasady ortograficzne Czytając zapamiętujemy np. jaka jest prawidłowa pisownia trudnych wyrazów. Pomaga to uczniom w otrzymaniu lepszych ocen z przedmiotów, testów oraz sprawdzianów. Często, uczą się pisowni trudnych wyrazów, nie zdając sobie z tego sprawy.

Wzbogacamy słownictwo Uczeń ma czynny kontakt z językiem, ćwiczy oraz poprawia jego znajomość. Nie ma problemów z wysławianiem się, pisaniem prac poprawnych stylistycznie.

Odpręża, uspokaja i relaksuje Czytając można wejść w sytuację bohatera, przeżywać z nim różne emocje, zdystansować się do swoich problemów.

Czytanie to świetny sposób na rozmowę z innymi Czytanie książek daje nam dodatkowe tematy do rozmów i wymiany poglądów o przeczytanych książkach. Czytając uczeń wzbogaca słownictwo. Łatwiej będzie mu nawiązać kontakt z innym rówieśnikiem lub osobą dorosłą. Nie będzie się obawiał ośmieszenia prowadząc dyskusję na różne tematy.

Książka rozwija wyobraźnię i uczy koncentracji W dzisiejszym świecie ludzie żyją w ciągłym pośpiechu, warto znaleźć czas na czytanie, aby się wyciszyć i zrobić coś dla siebie. Czytanie rozwija, uczy koncentracji i pobudza naszą fantazję. Kreatywność będzie się rozwijała, gdy człowiek będzie miał szerokie horyzonty i wiedzę praktyczną uzupełniał o myślenie o świecie, ludziach i emocjach.

Oglądanie telewizji a czytanie wpływ na zmysł patrzenia Podczas oglądania telewizji odbiorca stosuje technikę krótkich spojrzeń, tzn. nieuporządkowany sposób patrzenia i zdobywania informacji. Podczas czytania prowadzi się oczy wzdłuż zapisanych linii w sposób uporządkowany, spokojny.

Pomaga rozwiązywać problemy Myślę, że w wielu książkach młodzi ludzie mogą odnaleźć odbicie samych siebie, poszukiwać odpowiedzi na dręczące pytania i doskwierające problemy.

Czytanie to dobry sposób na nudę Ciekawa i wciągająca książka dostarcza rozrywki i emocji. Może bawić, czasem smucić, być przewodnikiem po świecie i innych kulturach. Z książką nie można się nudzić!

Bibliografia 1. Bogusława Narocka prezentacja pptx Czy czytanie jest nam dzisiaj potrzebne 2. Zdunik J. :Jak mierzyć jakość edukacji, Wprost 36/2009 s.37 3. Koźmińska I., Olszewska E. Wychowanie przez czytanie, Warszawa 2010 4. Grochal R., Szacki W., Boni M.: Facebook uczy lubić innych, Gazeta Wyborcza 205/2011 s.13-14