Kryteria ocen-język angielski- klasa II Podręcznik: English Adventure - 2 Ocena Hello! Bardzo dobry 5 Uczeń: Zna i potrafi poprawnie nazwać kolory Zna i stosuje zwroty: Hello, I'm ( Zosia ) What's your name?, This is ( Tomek ), It's (Monday), I'm ( eight), How old are you?, What's your favourite day/ colour? My favourite day/colour is... Chętnie wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe Zna i liczy od 1 do 15 Czyta ze zrozumieniem zdania i wyrazy, starannie wypełnia ćwiczenie Bierze aktywny udział w lekcji Dobry 4 Uczeń: Zna i potrafi poprawnie nazwać większość kolorów Zna i stosuje większość zwrotów: Hello, I'm ( Zosia ) What's your name?, This is ( Tomek ), It's (Monday), I'm ( eight), How old are you?, What's your favourite day/ colour? My favourite day/colour is... wykonuje polecenia nauczyciela, słucha i rozumie historyjki obrazkowe Zna większość liczb od 1 do 15 Czyta ze zrozumieniem zdania i wyrazy, starannie wypełnia ćwiczenie Bierze aktywny udział w lekcji
Dostateczny 3 Uczeń: Zna i potrafi poprawnie nazwać niektóre kolory Stosuje zwroty: Hello, I'm ( Zosia ) What's your name?, This is ( Tomek ), I'm ( eight), How old are you?, What's your favourite / colour? My favourite /colour is...z pomocą nauczyciela Słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową Nie zna wszystkich liczy od 1 do 15 Nie rozumie wszystkich zdań i wyrazów, wypełnia ćwiczenie Dość chętnie bierze udział w lekcji Czasami się rozprasza Dopuszczający 2 Uczeń: Nie zna większości kolorów, liczb Zwroty typu What s your name? How old are you? Im, This is What s your favourite colour? oraz odpowiedzi na te zwroty potrafi tylko z pomocą nauczyciela Nie wykonuje wszystkich poleceń nauczyciela, słucha i nie zawsze rozumie całą historyjkę obrazkową Wypełnia ćwiczenie tylko z pomocą nauczyciela Nie jest aktywny na lekcji, często się rozprasza Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena Bardzo dobry My favourite things Uczeń: Zna nazwy ulubionych rzeczy:bat, bike, computer game,robot, TV, watch, zabawek
5 Układa zdanie It is... Zadaje i udziela odpowiedzi pytanie Is it...? Śpiewa piosenkę : My favourite things Słucha i rozumie historyjki obrazkowe Potrafi przeczytać i połączyć wypowiedzi dzieci z rysunkiem Samodzielnie i starannie wypełnia ćwiczenia Jest aktywny na lekcji, chętnie wykonuje wszystkie zadania Potrafi opisać swoją ulubioną zabawkę Chętnie korzysta z kart obrazkowych, bierze udział w grach i zabawach Korzysta samodzielnie ze słowniczka obrazkowego Dobry 4 Uczeń: Zna nazwy większości zabawek oraz ulubionych rzeczy Układa zdanie It is... Zadaje i udziela odpowiedzi pytanie Is it...? z niewielką pomocą nauczyciela śpiewa piosenkę My favourite things Słucha i rozumie historyjki obrazkowe Chętnie korzysta z kart obrazkowych, bierze udział w grach i zabawach Potrafi przeczytać i połączyć wypowiedzi dzieci z rysunkiem Samodzielnie i starannie uzupełnia większość ćwiczeń Jest aktywny na lekcji, chętnie wykonuje większość zadań Z niewielką podpowiedzią potrafi opisać swoją ulubioną zabawkę
Korzysta samodzielnie ze słowniczka obrazkowego Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych zabawek oraz ulubionych rzeczy Układa zdanie It is... Odpowiada na pytanie Is it...? z pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę My favourite things- z małymi błędami Słucha ale nie rozumie całej historyjki obrazkowej Potrafi przeczytać i połączyć wypowiedzi dzieci z rysunkiem z pomocą nauczyciela Uzupełnia ćwiczenia z pomocą nauczyciela Korzysta z kart obrazkowych, bierze udział w grach i zabawach Jest dość aktywny na lekcji, wykonuje większość zadań Nie potrafi opisać swojej ulubionej zabawki samodzielnie Rzadko posługuje się słownikiem obrazkowym Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych zabawek oraz ulubionych rzeczy Układa zdanie It is... Odpowiada na pytanie Is it...? z pomocą nauczyciela Niechętnie i z błędami śpiewa piosenkę My favourite things Nie rozumie całej historyjki obrazkowe, rozprasza się podczas słuchania Uzupełnia ćwiczenia z pomocą nauczyciela Niechętnie korzysta z kart obrazkowych, często je gubi Nie jest aktywny na lekcji, wykonuje niektóre zadania
Nie potrafi opisać swojej ulubionej zabawki Rzadko posługuje się słownikiem obrazkowym Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena My family Bardzo dobry 5 Uczeń: Zna nazwy członków rodziny Zna i stosuje przymiotniki: big, small Zna i stosuje czasownik :I have got...i haven t got... Have you got...? Śpiewa piosenkę Czyta krótki teks dotyczącymi rodziny i uzupełnia tabelkę informacjami z tekstu Słucha, samodzielnie czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Dobry 4 Uczeń: Zna nazwy większości członków rodziny Zna i stosuje przymiotniki: big, small
Zna i stosuje czasownik :I have got...i haven t got... Have you got...? z niewielką pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę Z niewielką pomocą nauczyciela czyta krótki teks dotyczącymi rodziny i uzupełnia tabelkę informacjami z tekstu znajduje różnice między obrazkami Słucha, czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń korzysta ze słowniczka obrazkowego Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych członków rodziny Zna i stosuje przymiotniki: big, small z pomocą nauczyciela Zna i stosuje czasownik :I have got...i haven t got... Have you got...? z pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę z małymi błędami Z pomocą nauczyciela czyta krótki tekst dotyczącymi rodziny i uzupełnia tabelkę informacjami z tekstu Słucha, czyta i odgrywa historyjkę, nie zawsze rozumie całą treść Wykonuje większość zadań i ćwiczeń z licznymi błędami Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań
korzysta ze słowniczka obrazkowego Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych członków rodziny Zna i stosuje przymiotniki: big, small z pomocą nauczyciela Powtarza zdania :I have got...i haven t got... Have you got...? nie układa ich samodzielnie Niechętnie i z błędami śpiewa piosenkę Tylko z pomocą nauczyciel czyta tekst dotyczącymi rodziny i uzupełnia tabelkę informacjami z tekstu Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i ma trudności z jej opowiedzeniem Popełnia bardzo liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena Bardzo dobry 5 My body and face Uczeń: Zna nazwy kolejnych części ciała oraz wyrazów opisujących wygląd- blond/dark hair,glasses, Chin, neck, tail, Rozumie i używa zwroty She has got..., she hasn t got, He has got, He hasn t got.
Śpiewa piosenkę Czyta tekst i łączy go z rysunkami Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego opisuje kolegę/ koleżankę Dobry 4 Uczeń: Zna nazwy większość części ciała oraz wyrazów opisujących wygląd Rozumie i potrafi użyć zwrotów She Has got..., she hasn t got He has got.., He hasn t got.. z niewielką pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę Czyta tekst i łączy go z rysunkami Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Starannie i poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń korzysta ze słowniczka obrazkowego
opisuje kolegę/ koleżankę z pomocą nauczyciela Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych części ciała oraz wyrazów opisujących wygląd Rozumie zwroty She has got..., she hasn t got He has got.., He hasn t got-używa ich z pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę z małymi błędami Czyta tekst i łączy go z rysunkami z pomocą nauczyciela Rozumie tylko fragmenty historyjki obrazkowej i potrafi je opowiedzieć Nie wykonuje poprawnie wszystkich zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań korzysta ze słowniczka obrazkowego tylko wtedy gdy ma takie zadanie nie zawsze posługuje się kartami obrazkowymi zgodnie z poleceniem nauczyciela Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych części ciała oraz wyrazów opisujących wygląd Zwroty: She has got..., she hasn t got He has got,he hasn t got..używa tylko z pomocą Niechętnie i z błędami śpiewa piosenkę Czyta tekst i łączy go z rysunkami z pomocą nauczyciela Rozumie tylko niewielkie fragmenty historyjki obrazkowej i potrafi je opowiedzieć Nie wykonuje poprawnie wszystkich zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje bierną postawę wobec stawianych mu zadań Korzysta ze słowniczka obrazkowego tylko wtedy gdy ma takie zadanie
Nie zawsze posługuje się kartami obrazkowymi zgodnie z poleceniem nauczyciela, gubi karty Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena My room Bardzo dobry 5 Uczeń: Liczy samodzielnie 1-20 Zna i stosuje nazwy pomieszczeń w domu i poprawnie je wymawia Zna nazwy mebli i poprawnie je wymawia Zna i stosuje przyimki :in, on, under, next to Zna i stosuje zwroty: It s a lamp. A lamp is on/ in/ under next to the box. Samodzielnie śpiewa piosenkę Czyta samodzielnie krótki tekst Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego
Dobry 4 Uczeń: Liczy 1-20 Zna i stosuje większość nazw pomieszczeń w domu i poprawnie je wymawia Zna większość nazw mebli i poprawnie je wymawia Zna i stosuje przyimki :in, on, under, next to Zna i stosuje zwroty: It s a lamp. A lamp is on/ in/ under, next to the box- z niewielką pomocą Samodzielnie śpiewa piosenkę Czyta krótki tekst Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Starannie i poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń korzysta ze słowniczka obrazkowego Dostateczny 3 Uczeń: Myli liczby 1-20 Zna i stosuje niektóre nazwy pomieszczeń w domu i w miarę poprawnie je wymawia Zna niektóre nazwy mebli i w miarę poprawnie je wymawia Zna przyimki :in, on, under, next to, stosuje je z pomocą nauczyciela Zna i stosuje zwroty: It s a lamp. A lamp is on/ in/ under, next to the box.- pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę z małymi błędami
Czyta krótki tekst z pomocą nauczyciela Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i nie potrafi jej opowiedzieć Wykonuje zadania i ćwiczenia popełniając liczne błędy Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań Czasami korzysta ze słowniczka obrazkowego Dopuszczający 2 Uczeń: Zna niektóre liczby 1-20 Zna i stosuje nieliczne nazwy pomieszczeń w domu i w miarę poprawnie je wymawia Zna nieliczne nazw mebli i w miarę poprawnie je wymawia Myli przyimki :in, on, under, next to stosuje je z pomocą nauczyciela Nie stosuje zwrotów: It s a lamp. A lamp is on/ in/ under, next to the box Niechętnie i z licznymi błędami śpiewa piosenkę Ma trudności w czytaniu nawet krótkiego tekstu Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i nie potrafi jej opowiedzieć Często nie wykonuje zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Nie korzysta ze słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela
Niedostateczny 1 Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Ocena I can jump! Bardzo dobry 5 Uczeń: Zna nazwy czynności Zna nazwy zwierząt Zna i używa w zdaniach słowa modalnego: can Zadaje pytania i udziela krótkich odpowiedzi z can: Can you fly? Yes No Śpiewa piosenkę I can Mówi co zwierzę potrafi robić: np.a snake can walk. A Snake can t sing. Potrafi powiedzieć co potrafi, a czego nie potrafi zwierzątko na obrazku Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Potrafi opisać siebie-swój wygląd oraz co potrafi robić a czego nie Dobry Uczeń: Zna nazwy większości czynności
4 Zna nazwy większości zwierząt Zna i używa w zdaniach słowa modalnego: can Zadaje pytania i udziela krótkich odpowiedzi z can: Can you fly? Yes No wymaga niewielkiej pomocy nauczyciela Śpiewa piosenkę I can.. Mówi co zwierzę potrafi robić, a czego nie:np. A snake can walk. A Snake can t sing (z niewielką pomocą ) Rozumie historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Z niewielką pomocą nauczyciela potrafi opisać siebie -jak wygląda, co potrafi, a czego nie Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych czynności Zna nazwy niektórych zwierząt Zna i używa w zdaniach słowa modalnego: can z pomocą nauczyciela Zadaje pytania i udziela krótkich odpowiedzi z can: Can you fly? Yes No wymaga pomocy nauczyciela Śpiewa piosenkę z nielicznymi błędami Mówi co zwierzę potrafi robić: np.a snake can walk. A Snake can t sing (z pomocą nauczyciela) Potrafi powiedzieć co potrafi zwierzątko na obrazku tylko z pomocą nauczyciela
Rozumie w większości historyjkę obrazkową i potrafi ją opowiedzieć Popełnia liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy niewielu czynności Zna nazwy niewielu zwierząt Zna i używa w zdaniach słowa modalnego: can z pomocą nauczyciela, nie jest samodzielny Udziela krótkich odpowiedzi z can: Can you fly? Yes No wymaga pomocy nauczyciela Niechętnie i licznymi błędami śpiewa piosenkę Nie potrafi powiedzieć co potrafi czego nie potrafi zwierzątko na obrazku Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i ma trudności z jej opowiedzeniem Popełnia bardzo liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1
Ocena He likes cheese! Bardzo dobry Uczeń: Zna nazwy produktów spożywczych oraz napojów 5 Zna i stosuje zwrot: Do you like... I don t like..., Does He/she like. She/he doesn t like.he/she likes.. Potrafi powiedzieć co lubi, a czego nie lubi, co lubi a czego nie lubi kolega, koleżanka Śpiewa piosenkę Słucha i poprawnie wskazuje odpowiednie potrawy Słucha, samodzielnie czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Dobry Uczeń: Zna nazwy większości produktów spożywczych oraz napojów 4 Zna i stosuje zwrot: Do you like... I don t like... Does He/she like. She/he doesn t like.he/she likes. Potrafi powiedzieć( z niewielką pomocą nauczyciela ) co lubi, a czego nie lubi oraz co lubi a czego nie lubi kolega, koleżanka Śpiewa piosenkę Słucha i poprawnie wskazuje odpowiednie potrawy
Słucha, czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Dostateczny Uczeń: Zna nazwy niektórych produktów spożywczych oraz napojów 3 Zna i stosuje zwrot: Do you like... I don t like... Does He/she like. She/he doesn t like, He/she likes z pomocą nauczyciela Potrafi powiedzieć( z pomocą nauczyciela ) co lubi, a czego nie lubi, co lubi, a czego nie lubi oraz co lubi a czego nie lubi kolega, koleżanka Śpiewa piosenkę z małymi błędami Słucha i wskazuje odpowiednie potrawy, popełniając błędy Słucha, czyta i odgrywa historyjkę z pomocą nauczyciela Wykonuje większość zadań i ćwiczeń, popełnia błędy Jest dość aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań Czasami korzysta ze słowniczka obrazkowego Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych produktów spożywczych oraz napojów Zapomina znaczenia zwrotów: Do you like... I don t like... Does He/she like. She/he doesn t like. He/she likes.. układa zdania tylko z pomocą nauczyciela
Ma trudności z prawidłowym ułożeniem zdania nawet z pomocą nauczyciela Niechętnie i z licznymi błędami śpiewa i powtarza treść piosenki Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i ma trudności z jej opowiedzeniem Popełnia bardzo liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena Bardzo dobry 5 Our world Uczeń: Zna nazwy elementów krajobrazu: River, forest, mountains, field, Lake, town Zna nazwy środków transportu: car, lorry, bus, plane,traktor, boat, train. Zna i stosuje konstrukcję: There is., There are. Śpiewa piosenkę Słucha, samodzielnie czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia
Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Dobry 4 Uczeń: Zna nazwy większości elementów krajobrazu oraz środków transportu Zna i stosuje z niewielką pomocą nauczyciela konstrukcję: There is, There are Śpiewa piosenkę Słucha, czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje większość zadań i ćwiczeń korzysta ze słowniczka obrazkowego Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych elementów krajobrazu oraz środków transportu Z pomocą nauczyciela stosuje konstrukcję: There is There are. Śpiewa piosenkę z małymi błedami Słucha, czyta i odgrywa historyjkę, nie zawsze rozumie całą treść Wykonuje większość zadań i ćwiczeń z licznymi błędami Jest dość aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań korzysta ze słowniczka obrazkowego
Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych elementów krajobrazu oraz środków transportu Tylko z pomocą nauczyciela stosuje konstrukcję: There is There are. Niechętnie i z licznymi błędami śpiewa piosenkę Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i ma trudności z jej opowiedzeniem Popełnia bardzo liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1 Ocena What's he wearing? Bardzo dobry 5 Uczeń: Zna nazwy ubrań Odpowiada na pytania: np. What colour is your hat? My hat is blue. Zna I stosuje zwroty: She is wearing.he is wearing I m wearing Śpiewa piosenkę: What are you wearing? Potrafi powiedzieć w co jest ubrany,w co urany jest jego kolega, koleżanka Mówi o swoim ulubionym stroju
Słucha, czyta i samodzielnie odnajduje obrazek z odpowiednim ubiorem Słucha, samodzielnie czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia Samodzielnie korzysta ze słowniczka obrazkowego Dobry 4 Uczeń: Zna nazwy większości ubrań Odpowiada na pytania: np. What colour is your hat? My hat is blue.- z niewielką pomocą Zna i stosuje zwroty: She is wearing, He is wearing I m wearing z niewielką pomocą Śpiewa piosenkę :What are you wearing? Potrafi powiedzieć w co jest ubrany, w co jest ubrany jego kolega, koleżanka z niewielką pomocą nauczyciela Mówi o swoim ulubionym stroju- wymaga wskazówek i niewielkich podpowiedzi Słucha, czyta i odnajduje obrazek z odpowiednim ubiorem Słucha, czyta i odgrywa historyjkę Starannie i poprawnie wykonuje wszystkie zadania i ćwiczenia korzysta ze słowniczka obrazkowego
Dostateczny 3 Uczeń: Zna nazwy niektórych ubrań Odpowiada na pytania: np. What colour is your hat? My hat is blue.- z pomocą nauczyciela Zna i stosuje zwroty: She is wearing, He is wearing I m wearing.. z pomocą nauczyciela Śpiewa piosenkę z małymi błędami Potrafi powiedzieć w co jest ubrany, w co jest brany jego kolega, koleżanka z pomocą nauczyciela Mówi o swoim ulubionym stroju- wymaga wskazówek i podpowiedzi Nie wszystko rozumie po wysłuchaniu tekstu, czyta z pomocą nauczyciela i odnajduje obrazek z odpowiednim ubiorem Nie wszystko rozumie z wysłuchanej historyjki wykonuje większość zadań i ćwiczeń, popełnia liczne błędy Jest dość aktywny na lekcji, wykazuje pozytywną postawę wobec stawianych mu zadań korzysta ze słowniczka obrazkowego, tylko kiedy jest o to poproszony Posługuje się kartami obrazkowymi w większości zgodnie z poleceniem nauczyciela Dopuszczający 2 Uczeń: Zna nazwy nielicznych ubrań Odpowiada na pytania: np. What colour is your hat? My hat is blue. Z pomocą nauczyciela Niechętnie i z licznymi błędami śpiewa piosenkę What are you wearing? Tylko z pomocą nauczyciela używa zwrotów: She/He is wearing, I m wearing Nie rozumie całej historyjki obrazkowej i ma trudności z jej opowiedzeniem Popełnia bardzo liczne błędy w większości zadań i ćwiczeń
Jest mało aktywny na lekcji, wykazuje niechętną postawę wobec stawianych mu zadań Rzadka zagląda do słowniczka obrazkowego Posługuje się kartami obrazkowymi nie zawsze zgodnie z poleceniem nauczyciela Niedostateczny Uczeń: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą 1