1. Charakterystyka programu Celem programu jest organizacja koła zainteresowań z języka niemieckiego z myślą o uczniach klas trzecich gimnazjum zdających egzamin z języka niemieckiego. Ze względu na ograniczenia programowe oraz ilość godzin języka niemieckiego w tygodniowym planie zajęć uczniowie ci mogą rozwijać swoje umiejętności językowe na zajęciach pozalekcyjnych, w postaci kół zainteresowań. Starałam się dopasować odpowiednią partię materiału do ich zainteresowań. Tematyka zajęć obejmuje zagadnienia związane z obszarem życia codziennego: dom, rodzina,życie rodzinne i towarzyskie, praca hobby, szkoła, miłość, kraje niemieckojęzyczne. Zawarłam również wiele zagadnień gramatycznych oraz leksykalnych potrzebnych do swobodnego posługiwania się językiem niemieckim w życiu codziennym. Ponadto uczniowie mogą przygotować się do udziału w konkursach, olimpiadach czy też teatrzykach językowych. Program ten ma umożliwić kształtowanie wszystkich sprawności językowych, zarówno receptywnych jak i produktywnych. Stąd też zadania oraz ćwiczenia wybrane na zajęcia dotyczą słuchania, czytania, pisania oraz mówienia. Program skupia się na potrzebach ucznia, tak by jego język był komunikatywny, nie tylko jako uczony w klasie ale też używany poza nią. Ponadto urozmaiciłam formy pracy: praca w plenum, w grupach,doskonale wpływającana motywację ucznia, praca indywidualna. Na zajęciach tworzonych jest wiele sytuacji do porozumiewania się, tak by uczeń był aktywny i używał języka jako środka do wyrażenia wartości, opinii, poglądów. Cele kształcące obejmują także rozwijnie umiejętności wykorzystania przez uczniów różnego rodzaju źródeł informacji, a także efektywne samodzielne uczenie się poprzez zastosowanie różnorodnych technik, techniki posługiwania się słownikiem. Dzięki wprowadzeniu autentycznych materiałów, uczeń będzie miał możliwość rozszerzenia repertuaru funkcji językowych Tworząc ten program starałam się, by elementy w nim zawarte działały na uczniów motywująco i zachęcały do dalszej pracy nad językiem niemieckim. 3
2. Cele ogólne programu Uczeń powinien opanować cztery sprawności językowe umożliwiające swobodne posługiwanie się językiem w życiu codziennym Rozwój krytycznego, twórczego i logicznego myślenia Gromadzenie i wykorzystanie informacji z różnych źródeł Wykształcenie w uczniach samodzielnego zdobywania wiedzy i wykorzystywania jej w sposób twórczy Poszerzenie i uzupełnienie wiedzy gramatyczno leksykalnej zdobytej na zajęciach Rozwijanie w uczniach ciekawości i tolerancji do innych kultur i języka poprzez przekazywanie informacji realioznawczych obejmujących obszar krajów niemieckojęzycznych Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach, olimpiadach 3. Cele szczegółowe programu 3.1.W zakresie sprawności słuchania uczeń powinien: ü identyfikować osoby, miejsce i czas z usłyszanego materiału ü rozumieć prezentowany tekst selektywnie, globalnie, szczegółóowo ü rozumieć proste wypowiedzi wypowiadane przez rodzimych użytkowników języka ü umieć rozróżniać w zadaniach do tekstu wypowiedzi prawdziwe i niezgodne z prawdą ü na podstawie usłyszanego materiału audialnego wyselekcjonować słowa stanowiace logiczną całość z tekstem z lukami 3.2.W zakresie mówienia uczeń powinien: ü zadawać proste pytania i udzielać na nie odpowiedzi ü formułuje krótkie i płynne wypowidzi na dany temat ü bierze udział w dyskusji, potrafi zareagować na poruszane zagadnienia 4
3.3.W zakresie pisania uczeń powinien: ü rozpoznawać różnice między fonetyczną a graficzną formą wyrazu i poprawnie zapisywać usłyszane słowa ü wypełnić różnego rodzaju formularze, ankiety ü napisać krótki list, ogłoszenie, zaproszenie ü notować usłyszane informacje 3.4.W zakresie czytania ze zrozumieniem uczeń powinien: ü przeczytać ze zrozumieniem dłuższy tekst ü rozumieć głobalnie dłuższe fragmenty z prasy młodzieżowej ü domyślać się sensu na podstawie ilustracji, kontekstu, śródtytułów ü potrafi zrozumieć proste artykuły prasowe, opis aktualnych wydarzeń 3.5.Wiedza o krajach niemieckiego obzaru językowego. Uczeń: umie określić położenie geograficzne krajów niemieckojęzycznych zna stolice, największe miasta, rzeki, góry, jeziora, itp. zna podział administracyjny krajów niemieckojęzycznych zna zwyczaje,tradycje potrafi nazwać najwazniejsze postaci z dziedziny kultury, sztuki, polityki, itp. 4. Tematyka zajęć. 4.1. Zakres leksykalno komunikacyjny o dom o rodzina o wakacje w górach, nad morzem, w mieście o zabytki, zwiedzanie stolic europejskich o prasa o zakupy o czas wolny o wymiana szkolna o przyjaźń 5
o zainteresowania o szkoła w Polsce i Niemczech o ulubione potrawy współczesnej młodzieży o sport o na dworcu, w pociągu, informacji o party o zwyczaje i tradycje w krajach niemieckojęzycznych i w Polsce o kurs językowy o komputer 4.2. Zakres gramatyczny o czas przeszły złożony Perfekt o szyk wyrazów w zdaniu o deklinacja rzeczownika o koniugacja czasowników mocnych, regularnych, nieregularnych, rozdzielnie i nierozdzielnie złożonych, zwrotnych o liczebniki główne i porządkowe o przyimki z III i IV przypadkiem o liczebniki główne i porządkowe o zaimek osobowy w III i IV przypadku o zdania podrzędnie złożone ze spójnikiem weil, dass, ob, wenn o czas przeszły prosty Imperfekt o rekcja czasownika, rekcja przymiotnika o rzeczowniki odczasownikowe o bezokoliczniki z zu i ohne zu o odmiana przymiotnika po rodzajniku określonym, nieokreślonym i bez rodzajnika o stopniowanie przymiotnika o czas przyszły Futur 6
5. Metody pracy Na zajęciach koła zainteresowań z języka niemieckiego realizowane będą następujące formy pracy: ü wizualizacja, demonstracja ü imitacja (związana z prawidłową wymową) ü samodzielne dochodzenie do reguł i ich praktyczne zastosowanie ü ograniczenie udzialu języka ojczystego ü samodzielne konstruowanie wypowiedzi ü ograniczenie roli nauczyciela 6. Formy pracy Na zajęciach proponowane będa następujące formy pracy: - plenum - praca indywidualna - praca w parach - praca w grupach 7. Przewidywane osiągnięcia uczniów Głównym celem programu jest systematyczne i szczegółowe przygotowanie uczniów klas trzecich do egzaminu gimnazjalnego. Róznorodność zagadnień zawarta w tym programie pozwala na przyswojenie materiału z wielu dziedzin języka niemieckiego. Ponadto zastosowanie materiałów autentycznych umożliwia łatwiejsze zapamiętywanie, gromadzenie i wykorzystywanie informacji. Ważne będzie opanowanie założonych w programie celów oraz umiejętność ich twórczego wykorzystania, możliwość łatwego komunikowania się w języku niemieckim oraz prezentowania wiedzy dotyczącej krajów niemieckojęzycznych na innych przedmiotach szkolnych, np. geografii. 7
8. Ewaluacja programu Celem ewaluacji jest usprawnienie metod pracy oraz określenie stopnia realizacji przyjętych celów. Metody ewaluacji: -ankieta przeprowadzona wśród uczniów -testy gramatyczno leksykalne ANKIETA DLA UCZNIÓW Ankieta jest anonimowa. Należy zaznaczyć prawdziwą odpowiedź. 1. Czy chętnie uczestniczyłeś w zajęciach? o Tak Nie 2. Czy zajęcia prowadzone były w sposób jasny i przejrzysty? o Tak Nie 3. Czy spodziewane efekty były przez Ciebie osiągnięte? o Tak Nie 4. Czy chciałbyś brać udział częściej w takich zajęciach? o Tak Nie 5. Co sprawiło Ci największe trudności?......... 6. Oceń zajęcia w skali od 1 do 6 1 2 3 4 5 6 Dziękuję 8
9. Uwagi końcowe Program ten powstał z myślą o uczniach zdających egzamin z języka niemieckiego. Oprócz przygotowania ich do tego egzaminu ma również na celu ukierunkować uczniów do brania udziału w różnego rodzaju konkursach językowych, olimpiadach czy teatrzykach. Z myślą o tym została dobrana odpowiednia tematyka zajęć oraz sposoby jej realizacji. Ważne jest by uczeń pogłębił swoje zainteresowania, by chętnie brał udział w zajęciach oraz porozumiewał się swobodnie w języku obcym. Zagwarantować mu to mają ciekawe tematy zajęć. Program ten wpływa zatem również w pewnym stopniu na podniesienie jakości pracy szkoły. 9