1. Uczeń: 2. Microsoft PowerPoint zagadnienia wstępne a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości - potrafi wyjaśnić pojęcia: prezentacja, slajd, szablon, - umie opisać budowę i zastosowanie programu, - zna podstawowe funkcje programu Uczeń potrafi: ii. b) Umiejętności - uruchomić program, stworzyć prostą grafikę, - nadać AutoUkład slajdu, - korzystać z szablonów programu PowerPoint, - wykonać prezentację na zadany temat, - zapisać stworzoną prezentację. - pokaz, b. 2. Metoda i forma pracy - prezentacja multimedialna, - objaśnienie, - ćwiczenia, - praca z całą klasą, - praca indywidualna. c. 3. Środki dydaktyczne - komputer (z programem do tworzenia prezentacji multimedialnej PowerPoint), - prezentacja multimedialna Tworzenie prezentacji multimedialnej co warto wiedzieć, - karty pracy dla uczniów, - tablica, - zeszyty.
d. 4. Przebieg lekcji i. a) Faza przygotowawcza 1. Nauczyciel wita uczniów, sprawdza listę obecności, prosi o zapisanie tematu lekcji w zeszytach i wyjaśnia cele lekcji. 2. Prosi uczniów o uruchomienie komputerów. ii. b) Faza realizacyjna 1. Nauczyciel uruchamia prezentację multimedialną Tworzenie prezentacji multimedialnej co warto wiedzieć. Spis treści prezentacji: - Co to jest prezentacja multimedialna? - Programy do tworzenia prezentacji multimedialnych - Czym jest program PowerPoint? - Praca w programie PowerPoint (Uruchomienie programu PowerPoint, Rozpoczęcie z Kreatorem zawartości, Rozpoczęcie z szablonem, Otwieranie pustej prezentacji, Otwieranie istniejącej prezentacji, Asystent pakietu Office i Pomoc programu, Zamykanie programu PowerPoint) - Okno programu i elementy menu (Nauczyciel prosi o uruchomienie programu) - Korzyści zastosowania prezentacji multimedialnej - Cechy dobrej prezentacji multimedialnej - Ćwiczenie (dostępne także w karcie pracy ucznia załącznik a) 2. Uczniowie wykonują ćwiczenie, zgłaszają swoje problemy do nauczyciela. iii. c) Faza podsumowująca 1. Uczniowie prezentują swoje prezentacje multimedialne przed klasą. 2. Nauczyciel ocenia prace na lekcji i podaje pracę domową (załącznik b). e. 5. Bibliografia 1. Cumulus Dokumentation&Translation BV: Microsoft PowerPoint 97 PL, Mikom, Warszawa 1998. 2. Z. Płoski, Encyklopedyczny Słownik Szkolny. Komputer Internet, Europa, Wrocław 2002. f. 6. Załączniki i. a) Karta pracy ucznia (dołączono rozwiązanie) Ćwiczenie 1. Korzystając z możliwości i narzędzi programu PowerPoint, stwórz prezentację multimedialną składającą się z minimum 5 slajdów i przedstawiającą ciebie i twoje zainteresowania. Zapisz prezentację pod nazwą zainteresowania.ppt. Rozwiązanie ćwiczenia 1.
ii. b) Zadanie domowe (dołączono rozwiązanie) Zadanie 1. Rozwiąż krzyżówkę. Wytłumacz hasło. Hasło:... 1. Małe kropki, których połączenie tworzy obraz czarno-biały lub kolorowy. 2. Krótka notatka przechowywana w komputerze w celu przypominania o czymś lub informowania. 3. Zdrobniała, nieco dwuznaczna, potoczna nazwa komputera domowego firmy Atari. 4. Gałąź interdyscyplinarnej wiedzy technicznej (automatyka, informatyka, mechanika precyzyjna) dotycząca projektowania, budowy i zastosowań robotów. 5. Podstawowa jednostka reprezentacji danych w postaci 8-bitowego bajtu. Terminu tego używa się
zamiast terminu bajt w definicjach wielu protokołów sieciowych, ponieważ niektóre maszyny używają bajtów o innych długościach. 6. Użytkownik Sieci ukrywający pod zbytnią pewnością siebie brak umiejętności. 7. Coraz bardziej doceniony w hierarchii zawodów informatycznych młody entuzjasta, który nie liczy godzin spędzonych przy komputerze i któremu za premię do wynagrodzenia starcza dobre wyposażenie stanowiska pracy (sprzęt, oprogramowanie). 8. Osoba i działający z jej inicjatywy (także pośrednio) proces, który usiłuje naruszyć bezpieczeństwo systemu lub, podszywając się pod legalnego użytkownika (np. wskutek wykrycia hasła), dokonuje działań w systemie. 9. Program lub układ elektroniczny naśladujący wiernie działanie innego programu lub urządzenia. Zadanie 2. (dla chętnych) Odszukaj odpowiedzi na pytanie: Czym są tajemnicze białe skrzynki, czarne skrzynki i szare skrzynki w informatyce? Rozwiązanie zadania 1 PENTOMINO jest to układanka z 12 figur (Golomb), każda o polu pięciu kwadratów, ze względu na kształt oznaczanych literami: C, F, I, L, N, P, T, V, W, X, Y, Z. Samych tylko sposobów różnych układów klocków pentomino w pudełku o rozmiarach 6 x 10 istnieje kilka tysięcy. Program analizujący układy pentomino jest przykładem algorytmu z nawrotami. Istnieją gry komputerowe oparte na koncepcji pentomino, np. Tetris, Blocks. Rozwiązanie zadania 2. BIAŁA SKRZYNKA (WHITEBOX, WHITE-BOX, WHITE BOX) - Metafora koncepcji lub konieczności dogłębnego rozeznania w budowie programu, systemu lub urządzenia w przypadku zamiaru jego użycia. - Abstrakcja odnosząca się do widoczności implementacji (realizacji) z pominięciem jej interfejsu. Biała skrzynka udostępnia swoje wnętrze za pomocą dziedziczenia implementacji, choć jej interfejs nadal ma charakter obudowy ograniczającej zakres działań klienta. Implementacja białej skrzynki jest w pełni dostępna, można ją zatem studiować w celu lepszego zrozumienia, na czym polega istota abstrakcji. Niektórzy autorzy odróżniają od białej skrzynki jeszcze szklane skrzynki: białe skrzynki umożliwiają manipulowanie implementacją, natomiast szklane umożliwiają tylko jej studiowanie.
CZARNA SKRZYNKA (BLACKBOX, BLACK-BOX, BLACK BOX) - Metafora zasady projektowania systemów złożonych z mniejszych elementów, których wewnętrzna budowa i działanie, po dokładnym przetestowaniu, pozostaje poza zainteresowaniami projektanta. Koncepcja czarnej skrzynki jest stosowana zarówno w budowie podzespołów sprzętowych, jak i przy opracowywaniu oprogramowania. - Abstrakcja odnosząca się do uwidaczniania implementacji tylko przy użyciu jej interfejsu; w przypadku idealnej czarnej skrzynki klienci nie są świadomi żadnych szczegółów poza interfejsem i jego specyfiką. Podejście czarnej skrzynki preferuje się zwłaszcza na etapie komercjalizacji produktu. SZARA SKRZYNKA (GRAYBOX, GREYBOX) Metafora koncepcji projektowania dopuszczającej uzewnętrznianie części implementacji w sposób kontrolowany. Pojęcie dwuznaczne, gdyż częściowo odsłoniętą implementację można uważać za fragment specyfikacji (szczegółowego określenia zadania do wykonania w formie oprogramowania, niezbędne do jego poprawnego zaprogramowania i do udowodnienia poprawności programu). Szara skrzynka należy do kategorii pojęć uszlachetniania specyfikacji na drodze do jej przekształcania w implementację. 45 minut g. 7. Czas trwania lekcji h. 8. Uwagi do scenariusza Do lekcji dołączona jest prezentacja multimedialna Tworzenie prezentacji multimedialnej co warto wiedzieć.