Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w szkole podstawowej, kl. IV VI. Wydanie III



Podobne dokumenty
Komputer i urządzenia z nim współpracujące

Temat 2. Program komputerowy

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH

Sylabus e-nauczyciel Test

Podstawa programowa kształcenia ogólnego informatyki w gimnazjum

DZIENNICZEK PRAKTYKI ZAWODOWEJ

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA. SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009

Numer obszaru: 13. Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Od grafiki i multimediów do poważnych algorytmów w środowisku Logomocja-Imagine

Numer obszaru: 8 E-learning w szkole - wykorzystanie platform edukacyjnych w pracy szkoły

Regulamin organizacji przetwarzania i ochrony danych osobowych w Powiatowym Centrum Kształcenia Zawodowego im. Komisji Edukacji Narodowej w Jaworze

Procedura działania Punktu Potwierdzającego Profile Zaufane epuap Urzędzie Gminy w Ułężu

Kwestionariusz dotyczący działań podejmowanych w szkołach w obszarze wyboru i zaopatrzenia uczniów w podręczniki szkolne

Procedura działania Punktu Potwierdzającego Profile Zaufane epuap w Urzędzie Miejskim w Barcinie

Wymagania edukacyjne z informatyki klasa II gimnazjum

Technologie internetowe Internet technologies Forma studiów: Stacjonarne Poziom kwalifikacji: I stopnia. Liczba godzin/tydzień: 2W, 2L

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

1. Życie wśród komputerów

Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie

JADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: technologia informacyjna na poziomie szkoły średniej.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI

Rozdział VIII Zasady przyjmowania uczniów do szkoły

Tytuł. Autor. Dział. Innowacyjne cele edukacyjne. Czas. Przebieg. Etap 1 - Wprowadzenie z rysem historycznym i dyskusją

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania

Ramowy program i plan szkolenia przygotowujący nauczycieli. do realizacji projektu w zakresie wykorzystania interfejsów

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA

Procedura działania Punktu Potwierdzającego Profile Zaufane epuap w Urzędzie Gminy Wągrowiec

REGULAMIN PRAKTYK ZAWODOWYCH

Przedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.

Plan nauczania informatyki w półroczu Wymagania edukacyjne w półroczu

Procedura działania Punktu Potwierdzającego Profile Zaufane epuap w Urzędzie Miejskim w Łabiszynie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM

PROGRAM ZAJĘĆ MATEMATYCZNYCH DLA UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Pracownia budowy pojazdów samochodowych.

PRAKTYKA ZAWODOWA. TECHNIK INFORMATYK 312 [01]/T, SP/MENiS/ Stara podstawa programowa. TRWANIA PRAKTYKI 4 TYGODNIE x 5 dni = 20 dni

,,Nie bój się matematyki - Program zajęć wyrównawczych z matematyki dla uczniów klas VI Szkoły Podst. nr 5 w Nowym Dworze Maz.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA OKRESOWEGO. pracodawców i innych osób kierujących pracownikami. w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy

KRYTERIA OCENIANIA Z INFORMATYKI DLA KLASY VI. Wstęp. Na lekcji informatyki osiągnięcia edukacyjne uczniów będą sprawdzane poprzez:

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016

Dokumentacja nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

Gdańsk, dnia 13 listopada 2014 r. Poz UCHWAŁA NR L/327/14 RADY POWIATU TCZEWSKIEGO. z dnia 28 października 2014 r. Tczewskiego.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE

PRAKTYKA ZAWODOWA TECHNIK OBSŁUGI TURYSTYCZNEJ 341[05]/MEN/ Stara podstawa programowa. TRWANIA PRAKTYKI 12 TYGODNI x 5 dni = 60 dni

Zmiany w Podstawie programowej przedmiotów informatycznych


DZIENNIK PRAKTYK ZAWODOWYCH

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Procedura działania Punktu Potwierdzającego. Profile Zaufane epuap. w Urzędzie Miejskim w Miłakowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA

WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Klasa IV

DZIENNICZEK STAŻU. Nazwisko i imię ucznia... Klasa :... Specjalizacja... Rok szkolny... adres... nr telefonu.., .. Miejsce odbywania praktyki..

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych Szkoła Podstawowa nr 13 w Ostrowie Wielkopolskim w klasach IV VI

Procedura działania Punktu Potwierdzającego. Profile Zaufane epuap. w Urzędzie Gminy Kampinos

Modernizacja kształcenia zawodowego w Polsce w odpowiedzi na potrzeby rynku pracy i wyzwania uczenia się przez całe życie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ

wicedyrektor Publicznego Gimnazjum nr 38 w Łodzi

Edu-Sense Sp. z o.o. Lubelski Park Naukowo-Technologiczny ul. Dobrzańskiego Lublin Strona 1

Warszawa, dnia 6 listopada 2015 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROLNICTWA I ROZWOJU WSI 1) z dnia 23 października 2015 r.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA w Zespole Szkół Specjalnych nr 91

Regulamin rekrutacji. do II Liceum Ogólnokształcącego w Jaśle im. ppłk J.Modrzejewskiego. na rok szkolny 2014/2015

ZARZĄDZENIE NR PREZYDENTA MIASTA ZIELONA GÓRA. z dnia 21 kwietnia 2016 r.

MUP.PK.III.SG /08 Lublin, dnia r.

UMOWA POWIERZENIA PRZETWARZANIA DANYCH OSOBOWYCH nr.. zawarta w dniu. zwana dalej Umową powierzenia

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO 1) z dnia 9 grudnia 2010 r.

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)

Wybrane programy profilaktyczne

PODSTAWA PROGRAMOWA PROGRAMY NAUCZANIA I PODRĘCZNIKI do EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ. Zmiany planowane od roku szkolnego 2014/ czerwca 2014 r.

REGULAMIN PRAKTYK ZAWODOWYCH

Nazwa jednostki modułowej Orientacyjna liczba godzin na realizację Analizowanie działalności wybranej firmy na rynku

WYDZIAŁ MATEMATYCZNO PRZYRODNICZY. SZKOŁA NAUK

INFORMATYKA dla gimnazjum Opis założonych osiągnięć ucznia klasy trzeciej

Dane dotyczące Wykonawcy :

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ

Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia komputerowe dla klasy IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ SIÓSTR URSZULANEK UR W LUBLINIE (KLASY IVb i VI)

PROGRAM STYPENDIALNY GMINY DOBRZYCA

Program praktyk zawodowych

ZAJĘCIA KOMPUTEROWE Kryteria ocen klasa IV

Szkolny regulamin korzystania z darmowych podręczników lub materiałów edukacyjnych

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA:

P R O C E D U R Y - ZASADY

PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKA

forma studiów: studia stacjonarne Liczba godzin/tydzień: 1W, 2L PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PODRĘCZNIK UŻYTKOWNIKA

Rozporządzenia dla placówek. Profilaktyka w szkole jako przykład systemowych rozwiązań we współpracy szkoły, poradni i ODN

Przedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra

WYMAGANIA EDUKACYJNE Przedmiot: Podstawy technik komputerowych technik informatyk. klasa 1, 3 godziny tygodniowo

tel/fax lub NIP Regon

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13

Temat: Odpowiedzialny i zdrowy styl życia.

REGULAMIN PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO LICEUM PLASTYCZNEGO W KOLE

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH

Opis modułu kształcenia Tworzenie i cyfrowa obróbka grafiki

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

WYMIARP RAKTYKI: 60 godzin ( 3 tygodnie ).

Transkrypt:

Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w szkole podstawowej, kl. IV VI. Wydanie III Autorzy: Danuta Kia³ka, Katarzyna Kia³ka ISBN: 978-83-246-2499-7 Format: 122 194, stron: 88 Informatyka Europejczyka to doskona³y i kompletny zestaw edukacyjny, przygotowany przez dysponuj¹cego ogromnym doœwiadczeniem lidera na rynku ksi¹ ek informatycznych wydawnictwo Helion. Podrêczniki oraz inne pomoce naukowe nale ¹ce do tej serii zosta³y opracowane w taki sposób, aby ich u ytkownicy mogli nie tylko poszerzaæ swoj¹ wiedzê, ale te szybko i skutecznie utrwalaæ nowe wiadomoœci. Proponowane przez nas rozwi¹zania szczególnie wa ne s¹ w³aœnie dziœ, gdy znajomoœæ informatyki sta³a siê kluczowa bez niej nie sposób nad¹ yæ za tempem rozwoju dowolnej dziedziny wiedzy i zrozumieæ fundamentalnych zmian zachodz¹cych na ca³ym œwiecie. Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w szkole podstawowej, kl. IV VI nie jest po prostu kolejnym materia³em dydaktycznym dla nauczycieli prowadz¹cych zajêcia z informatyki w szkole podstawowej. Jego wyj¹tkowoœæ polega na tym, e jest on niezale ny od platformy sprzêtowej i mo e byæ wykorzystywany podczas pracy na ró nych systemach operacyjnych (Mac, Vista i XP). Wydawnictwo odpowiedzia³o w ten sposób na postulaty zg³aszane przez samych nauczycieli. W ksi¹ ce znaleÿæ mo na szczegó³owe za³o enia programu, opis poszczególnych osi¹gniêæ i systemu oceniania uczniów, a tak e proponowane metody pracy i œrodki dydaktyczne. Ponadto zamieszczono tu dok³adne omówienie treœci nauczania oraz dzia³añ uczniów w zakresie celowego, bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania ze sprzêtu, obs³ugi podstawowych programów, rozwi¹zywania problemów, wyszukiwania informacji oraz zagadnieñ etycznych i prawnych. Informatyka Europejczyka to: gruntowne poznanie podstaw obs³ugi komputera i najczêœciej u ywanych programów; atrakcyjnie przekazywana wiedza, niezbêdna do zrozumienia wspó³czesnego œwiata; kreatywne wykorzystanie dostêpnych mo liwoœci i proponowanie w³asnych rozwi¹zañ. Podrêczniki szyte na miarê informatyka w najlepszym wydaniu

Spis tre ci 1. Od autora 5 2. Za o enia programu 6 3. Szczegó owy program nauczania do przedmiotu Zaj cia komputerowe w szkole podstawowej w klasach IV VI 8 4. Tre ci nauczania oraz dzia ania uczniów 65 5. Osi gni cia ucznia 71 6. Ocena pracy ucznia 72 7. Metody pracy i rodki dydaktyczne 79 7.1. Metody pracy 79 7.2. rodki dydaktyczne 83 Bibliografia 88

1. OD AUTORA 5 1. Od autora Pomys napisania programu nauczania niezale nego od platformy sprz towej zrodzi si w czasie moich licznych spotka z nauczycielami informatyki, które odbywa y si w trakcie konferencji metodycznych organizowanych przez wydawnictwo Helion w ca ej Polsce. Nauczyciele bardzo cz sto pytali mnie, dlaczego nie ma na rynku takiego programu, zw aszcza e w coraz wi kszej liczbie szkó równolegle funkcjonuj pracownie wykorzystuj ce ró ne rodowiska (Linux, Windows, Mac OS X). Zazwyczaj uczy w nich ten sam nauczyciel. Ponadto coraz cz ciej u ytkownicy komputerów instaluj alternatywne systemy operacyjne. Dosz am do wniosku, e ucze powinien zosta tak przygotowany, by w przysz o ci potrafi pracowa w ró nych rodowiskach, nawet takich, których wcze niej nie zna. W zamiarze napisania uniwersalnego programu utwierdzi o mnie dodatkowo wprowadzenie nowej podstawy programowej [1]. W sk ad pakietu Informatyka Europejczyka opracowanego na potrzeby kszta cenia blokowego wchodz : program nauczania oraz (dostosowane do platformy sprz towej edycje: Windows XP, Windows Vista, Mac): podr cznik, który zawiera omówienie zagadnie niezb dnych do realizacji tre ci programowych, zeszyt wicze (cz. I II) zast puj cy zeszyt przedmiotowy, zawieraj cy komplet zada do wszystkich rozdzia ów podr cznika, p yta CD dla ucznia, poradnik dla nauczyciela, strona http://edukacja.helion.pl z gotowymi materia ami dla nauczyciela, takimi jak: propozycje rozk adów materia u, plany wynikowe, konspekty lekcji, zestawy testów do ka dego rozdzia u, kryteria oceniania, wskazówki do pracy z uczniami uzdolnionymi i pracy nad projektem, wskazówki metodyczne, forum.

6 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH IV - VI Nauczycielom rozpoczynaj cym prac z pakietem Informatyka Europejczyka proponuj w pierwszej kolejno ci zarejestrowanie si na stronie http://edukacja.helion.pl i wybranie odpowiedniego rozk adu materia u. Do ka dego podpi te s konspekty lekcji oraz plany wynikowe w wersji edytowalnej, na bazie których mo na przygotowa w asne dokumenty potrzebne w pracy. Dost pne jest równie forum, gdzie mo na uzyska bezpo redni pomoc i wsparcie w razie jakichkolwiek w tpliwo ci. Serwis internetowy jest na bie co monitorowany, uzupe niany i aktualizowany. 2. Za o enia programu Za o enia programu Program nauczania zosta opracowany zgodnie z: Rozporz dzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kszta cenia ogólnego w poszczególnych typach szkó (Dz. U. z 2009 roku, Nr 4, poz. 17); Rozporz dzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 marca 2009 r. zmieniaj cym rozporz dzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szko ach publicznych (Dz. U. Nr 54, poz. 442); Zaleceniem Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia si przez ca e ycie (2006/962/WE). G ównym celem nauczyciela pracuj cego z tym programem jest przygotowanie uczniów do bezpiecznego i odpowiedzialnego pos ugiwania si komputerem i korzystania z technologii informacyjnej. G ównym zadaniem wsparcie ucznia w d eniu do pog biania wiedzy i opanowywania nowych umiej tno ci. Zaj cia komputerowe ucz, jak wykorzysta komputer i jak stosowa technologi informacyjn. Celowo pomin am wiele technicznych zagadnie, gdy na tym etapie najwa niejsze jest opanowanie niezb dnych umiej tno ci manualnych oraz wykszta cenie w a ciwych nawyków zwi zanych z pos ugiwaniem si aplikacjami u ytkowymi. Realizuj c materia nauczania, uczniowie zdobywaj wiedz i umiej tno ci tak e z innych dziedzin. Zadania i wiczenia doty-

Z A O ENIA PROGRAMU 7 cz zagadnie poruszanych na lekcjach przyrody, j zyka polskiego, historii, plastyki, matematyki. Rozwi zanie to pozwala zachowa spójno z tre ciami programowymi realizowanymi w szkole. Program dostosowany jest do mo liwo ci intelektualnych uczniów na tym etapie rozwoju. U wiadamia im, jakie zagro enia niesie z sob korzystanie z komputera i internetu. Uczy realizacji projektów. Program ma uk ad spiralny, co umo liwia wielokrotne powracanie do tych samych tre ci, prezentowanych jednak e w bogatszej i bardziej rozwini tej formie. Ucze, si gaj c ponownie do poznanych wcze niej informacji, utrwala i wzbogaca swoj wiedz. Aby zapewni uczniom nabycie kompetencji przewidzianych w podstawie programowej, w niniejszym programie nauczania uwzgl dni am tre ci umo liwiaj ce poznanie mechanizmów dzia ania programów komputerowych. Na zako czenie cyklu kszta cenia uczniowie b d mieli podstawowe umiej tno ci w zakresie: obs ugi komputerów i urz dze opartych na technice komputerowej, stosowania ró nego rodzaju programów u ytkowych i edukacyjnych, korzystania z dost pnych róde informacji (w tym z internetu), rozwi zywania problemów i podejmowania decyzji z wykorzystaniem komputera i internetu, komunikowania si za pomoc komputera z innymi u ytkownikami (kolegami i kole ankami z klasy). Program jest przewidziany do realizacji w trzech kolejnych latach nauczania informatyki, w wymiarze jednej godziny tygodniowo ( cznie 90 godzin). Mo liwe s równie inne rozk ady: dwie godziny w pierwszym roku, jedna w drugim roku nauczania, jedna godzina w pierwszym, dwie w drugim roku nauczania. Program mo e by tak e realizowany w wymiarze 2 godzin tygodniowo w cyklu dwuletnim, co daje 120 godzin. Wtedy uczniowie b d mieli szans zdobycia wymienionych kompetencji na poziomie wy szym ni minimalny. Aby zrealizowa za o enia programowe, zgodnie z zaleceniami nowej podstawy programowej szko a powinna:

8 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH IV - VI wyposa y pracowni komputerow w tak liczb stanowisk, aby ka dy ucze mia do dyspozycji osobny komputer z dost pem do internetu; zapewni mo liwo korzystania z licencjonowanego oprogramowania i multimedialnych programów edukacyjnych. 3. Szczegó owy program nauczania do przedmiotu Zaj cia komputerowe w szkole podstawowej w klasach IV VI Wersja dla trzyletniego cyklu kszta cenia i 1 godziny tygodniowo razem 90 godzin.

S ZCZEGÓ OWY PROGRAM NAUCZANIA 9 Rozdzia 1. Lp. Proponowany temat lekcji Kluczowe punkty nauczania Cele szczegó owe Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania rozszerzaj ce Ucze : Ucze : Ucze : Proponowana liczba godzin 1. Wprowadzenie, czyli kilka s ów o komputerze 1.1. Czym zajmuje si informatyka? O czym b dziemy si uczy na lekcjach? Bezpieczna praca Kryteria oceniania. 5 1 Potrafi okre li, czym zajmuje si informatyka. Wyja nia, czym zajmuje si informatyka. Umie wymieni ród a wiedzy o informatyce. Dokonuje prób organizacji w asnego stanowiska pracy z zachowaniem podstawowych zasad bezpiecze stwa i higieny pracy. Wymienia zasady prawid owej organizacji pracy z komputerem dotycz ce jej czasu i miejsca oraz pozycji cia a. Opisuje zjawisko uzale nienia od komputera. Wymienia zasady bezpiecznej pracy Zna kryteria oceniania z przedmiotu. Wyja nia zasady bezpiecznej pracy Zna i stosuje zasady bezpiecznej pracy Dostrzega zagro enia wynikaj ce z amania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy Przewiduje skutki nieprawid owego zorganizowania komputerowego stanowiska pracy. Opisuje zjawisko uzale nienia od komputera. Omawia krótko histori komputerów. Rozumie pojecie rewolucja technologiczna w informatyce. Wymienia tytu y czasopism komputerowych dla dzieci.

10 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH IV - VI Lp. Proponowany temat lekcji Kluczowe punkty nauczania Cele szczegó owe Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania rozszerzaj ce Ucze : Ucze : Ucze : Proponowana liczba godzin 1.2. Komputer po raz pierwszy Budowa zestawu komputerowego. Prawid owe rozpocz cie i zako czenie pracy Potrafi wymieni adresy stron internetowych po wi conych bezpiecze stwu w sieci. Dostosowuje stanowisko pracy do wymaga bezpiecznej i higienicznej pracy. 1 Rozró nia podstawowe elementy zestawu komputerowego. Wymienia elementy zestawu komputerowego. Opisuje przyciski rozmieszczone na komputerze. Umie prawid owo rozpocz i zako czy prac Rozumie zwrot stan u pienia komputera. Klasyfikuje podstawowe urz dzenia wej cia i wyj cia w zestawie komputerowym, nazywa je i wskazuje ich zastosowanie. Potrafi poda nazw systemu operacyjnego zainstalowanego na komputerach w pracowni. Okre la zastosowanie skanera, plotera, g o nika i modemu w zestawie komputerowym. Wyja nia ró nic mi dzy ca kowitym wy czeniem komputera a jego przej ciem w stan u pienia. Wyja nia przeznaczenie elementów sk adowych wn trza komputera. Obja nia, dlaczego nie nale y modyfikowa katalogu System. Prawid owo rozpoczyna i ko czy prac z systemami Windows i Mac OS X. czy elementy zestawu komputerowego. Instaluje i uruchamia nieomawiane na lekcji programy komputerowe. Wymienia elementy sk adowe wn trza komputera.

S ZCZEGÓ OWY PROGRAM NAUCZANIA 11 1.3. Co powinien wiedzie ka dy u ytkownik komputera? Podstawowe terminy i poj cia u ywane podczas pracy Praca w sieci. 1.4. Komputer a prawo Zagadnienia etyczne i prawne zwi zane z ochron w asno ci intelektualnej. Rodzaje licencji. 1 Rozumie poj cia: ikona (znaczek), plik, katalog (teczka). Rozró nia pliki i katalogi, potrafi okre li, co oznaczaj. Rozpoznaje typy plików po ikonie. Zna poj cie sie komputerowa. Prawid owo rozpoczyna i ko czy prac w sieci. 1 Wymienia zasady korzystania z programów i zbiorów dokumentów w szkolnej pracowni komputerowej. Korzysta ze wskazanych zbiorów informacji, okazuj c szacunek dla cudzej w asno ci intelektualnej. Omawia prawa u ytkownika komputera podczas korzystania z programów. Obja nia zasady korzystania z programów i zbiorów dokumentów w szkolnej pracowni komputerowej. Rozumie poj cia: piractwo komputerowe, licencja, prawa autorskie oraz programy freeware, shareware, demo. Porz dkuje zawarto tworzonych katalogów (teczek). Okre la na podstawie ikony pliku, z jak aplikacj jest on skojarzony. Rozpoznaje ró ne typy plików. Zna jednostki, w jakich podajemy rozmiar pliku lub katalogu. Zna zasady pracy w sieci. Wyja nia, co umo liwia praca w sieci. Charakteryzuje konsekwencje prawne piractwa komputerowego. Potrafi wyja ni poj cia: piractwo komputerowe, licencja, prawa autorskie oraz programy freeware, shareware, demo. Zmienia wygl d biurka (pulpitu). Omawia poj cie kompatybilno ci komputerów. Wymienia ró nice mi dzy pami ci operacyjn a pami ci zewn trzn komputera. Rozumie poj cia: programy public domain, adware. Zna i potrafi opisa posta wybranego twórcy komputerów.

12 PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KLASACH IV - VI Lp. Proponowany temat lekcji Kluczowe punkty nauczania Cele szczegó owe Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania rozszerzaj ce Ucze : Ucze : Ucze : Proponowana liczba godzin 1.5. Co jeszcze jest wa ne w pracy na komputerze? Wirusy komputerowe i programy antywirusowe. Regulamin pracowni komputerowej. 1 Wie, co to jest wirus komputerowy. Rozumie poj cia: wirus komputerowy i profilaktyka antywirusowa. Potrafi nazwa program antywirusowy zainstalowany na komputerach w szkolnej pracowni komputerowej. Uruchamia wed ug wskazówek nauczyciela program antywirusowy. Dokonuje z pomoc nauczyciela sprawdzenia dysku programem antywirusowym. Wymienia zasady pracy w szkolnej pracowni komputerowej. Rozumie zasady prawid owego zachowania si w szkolnej pracowni komputerowej wynikaj ce z regulaminu pracowni i przestrzega ich. Samodzielnie uruchamia program antywirusowy wskazany przez nauczyciela. Samodzielnie dokonuje sprawdzenia dysku programem antywirusowym, podaje wnioski. Zna sposób dzia ania programów antywirusowych. Omawia sposób zabezpieczania komputerów w szkole i w domu przed zainfekowaniem wirusem komputerowym. Rozumie i wiadomie stosuje zasady regulaminu szkolnej pracowni komputerowej. Opisuje zagro enia wynikaj ce z amania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy Instaluje program antywirusowy wskazany przez nauczyciela. Potrafi sprawdzi programem antywirusowym inne no niki informacji, np. p yt CD. Obja nia dzia anie programów antywirusowych nieomawianych na lekcji. Potrafi opisa sposoby dostosowania komputera i systemu operacyjnego do potrzeb osób niepe nosprawnych. Zna rodzaje wirusów komputerowych i potrafi opisa skutki ich dzia ania.