ZACHODNIOPOMORSKI UNIWERSYTET TECHNOLOGICZNY w Szczecinie WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I ARCHITEKTURY PROGRAM KSZTAŁCENIA na studiach trzeciego stopnia w dyscyplinie architektura i urbanistyka
1. Koncepcja kształcenia na studiach doktoranckich w dyscyplinie architektura i urbanistyka wraz z misją i strategią Uczelni i Wydziału Studia doktoranckie mają za zadanie wykształcenie kadr naukowych przygotowanych do prowadzenia badań naukowych oraz do działalności dydaktycznej, społecznej i zawodowej. Nabycie pogłębionej wiedzy i umiejętności oraz kompetencji w dyscyplinie architektura i urbanistyka powinno być pomocne w opracowaniu pod opieką promotora rozprawy doktorskiej oraz w przystąpieniu do egzaminów doktorskich. Studia powinny również ukształtować u doktoranta umiejętność samodzielnego prowadzenia pracy naukowej oraz potrzebę ciągłego dokształcania się i uzupełniania wiedzy. Poznanie zasad etyki odnoszących się do twórczości naukowej i aktywności badawczej podnosi kompetencje społeczne doktoranta jako uczonego i projektanta. Studia doktoranckie są adresowane również do praktykujących architektów i urbanistów, którzy dostrzegają potrzebę pogłębienia wiedzy i umiejętności przydatnych w badaniach przed i około projektowych, istotnych szczególnie w przypadku złożonych zadań, o ważnych społecznych i/lub przestrzennych konsekwencjach. Program kształcenia obejmuje wykłady, ćwiczenia audytoryjne, seminaria i konwersatoria, podczas których doktorant powinien wykazać się zarówno szczegółową wiedzą teoretyczną, wynikającą ze studiów literatury przedmiotu i problematyki architektonicznej czy urbanistycznej, jak i z wiedzą praktyczną odnoszącą się do doświadczeń projektowych lub realizacyjnych. W czasie studiów doktoranckich wykładane są przedmioty związane z metodyką i techniką prowadzenia zajęć dydaktycznych, które przygotowują doktoranta do wykonywania zawodu nauczyciela akademickiego. Na zajęciach realizowanych w ramach studiów doktorant ma możliwość pogłębienia wiedzy z zakresu teorii architektury i urbanistyki oraz uzyskania umiejętności związanych z metodyką i metodologią prowadzenia badań naukowych w tej dyscyplinie. W ramach zajęć fakultatywnych związanych z obszarem prowadzonych badań oraz indywidualnych konsultacji z opiekunem naukowym lub promotorem nabywa umiejętności identyfikacji problemów naukowych oraz formułowania oryginalnych hipotez badawczych. Nabywa umiejętności pisania tekstów naukowych, redagowania rozprawy doktorskiej oraz prezentacji wyników badań. Program kształcenia w dyscyplinie architektura i urbanistyka obejmuje również doskonalenie znajomości języka obcego nowożytnego związanego z obszarem prowadzonych badań naukowych, co powinno umożliwić doktorantowi swobodne studiowanie obcojęzycznej literatury, nawiązywanie kontaktów zagranicznych oraz publikowanie własnych prac naukowych, a ostatecznie przystąpienie do egzaminu doktorskiego z języka obcego. Po uzyskaniu stopnia naukowego doktora nauk technicznych w dyscyplinie architektura i urbanistyka uczestnik studiów doktoranckich posiada kompetencje odpowiadające trzeciemu poziomowi Ram Kwalifikacji Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego oraz ósmemu poziomowi Europejskich Ram Kwalifikacji.
Cel ogólny programu kształcenia w dyscyplinie architektura i urbanistyka łączy się ze Strategią i Misją Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie opracowaną do roku 2020 zapewniając przygotowanie wykształconych i świadomych swej roli społecznej w Polsce, Europie i świecie elit naukowych i intelektualnych, zdolnych przyjąć i podjąć w przyszłości zadania kształtowania postaw patriotyzmu, humanizmu i tolerancji. 2. Opis programu kształcenia na studiach doktoranckich cele ogólne i szczegółowe Nazwa dyscypliny: architektura i urbanistyka Poziom kształcenia: studia doktoranckie Forma studiów: stacjonarne Stopień naukowy absolwenta: doktor Przyporządkowanie do obszaru kształcenia: nauki techniczne Cel ogólny Ogólnym celem studiów doktoranckich na Wydziale Budownictwa i Architektury Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie jest nabycie przez doktoranta wiedzy, umiejętności niezbędnych do prowadzenia badań naukowych w architekturze i urbanistyce oraz kompetencji związanych z oceną ich wpływu na życie społeczne, stan środowiska przyrodniczego i zbudowanego. Poznanie podstawowych metod i technik badawczych oraz naukowych teorii funkcjonujących w tym obszarze ma na celu wykształcenie umiejętności krytycznego myślenia o stanie środowiska zbudowanego oraz zdolności do sformułowania programów i tez badawczych prowadzących do jego poprawy. Ogólnym celem studiów doktoranckich prowadzonych w dyscyplinie architektura i urbanistyka jest również przygotowanie doktoranta do samodzielnego opracowania pod opieką promotora rozprawy doktorskiej zawierającej oryginalne rozwiązanie problemu naukowego. Cele szczegółowe C1. Nabycie zaawansowanej wiedzy, umiejętności i kompetencji o charakterze podstawowym dla dyscypliny architektura i urbanistyka, związanych z obszarem prowadzonych badań naukowych, obejmujących najnowsze osiągnięcia, na podstawie których doktorant potrafi sformułować program badań naukowych. C2. Nabycie zaawansowanej wiedzy, umiejętności i kompetencji o charakterze szczegółowym odpowiadających dyscyplinie architektura i urbanistyka, związanych z zakresem prowadzonych badań, obejmujących najnowsze osiągnięcia, na podstawie których doktorant potrafi sformułować naukowe uogólnienia i zdefiniować oryginalny element naukowy teoretyczny lub doświadczalny.
C3. Nabycie zaawansowanej wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie metodyki i metodologii prowadzenia badań naukowych, na podstawie których doktorant potrafi opracować metodę naukową i realizować badania naukowe. C4. Nabycie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji w zakresie dydaktyki i metod nauczania w szkole wyższej przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela akademickiego, z uwzględnieniem wykorzystania nowych technik kształcenia studentów. C5. Nabycie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie języka obcego, umożliwiających studiowanie literatury z zakresu Budownictwa, a także kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac naukowych. Zasady rekrutacji zostały ujęte w Uchwale nr 14 Senatu Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 31 marca 2014 r. Uchwała w sprawie warunków i trybu rekrutacji na I rok studiów doktoranckich oraz form studiów w poszczególnych dyscyplinach naukowych w Zachodniopomorskim Uniwersytecie Technologicznym w Szczecinie w roku akademickim 2014/2015. Ogólna liczba godzin zajęć dydaktycznych w pełnym cyklu kształcenia wynosi na studiach stacjonarnych trzeciego stopnia wynosi 534 godzin. W tym 414 godzin stanowią zajęcia dydaktyczne, a praktyka zawodowa realizowana jest w wymiarze 120 godzin. Ogólna liczba punktów ECTS niezbędnych do uzyskania określonej kwalifikacji w dyscyplinie architektura i urbanistyka wynosi 45.
Wydział Budownictwa i Architektury Nazwa dyscypliny: architektura i urbanistyka Poziom kształcenia: trzeci Forma studiów: stacjonarna Stopień naukowy absolwentów: doktor 3. Efekty kształcenia na studiach doktoranckich w dyscyplinie architektura i urbanistyka Kod efektu Wiedza B_3A_W01 B_3A_W02 B_3A_W03 B_3A_W04 B_3A_W05 B_3A_W06 Efekty kształcenia na studiach doktoranckich Ma wiedzę na zaawansowanym poziomie o charakterze podstawowym w obszarze nauk technicznych i studiowanej dyscyplinie, obejmującą najnowsze osiągnięcia nauki Ma zaawansowaną wiedzę o charakterze szczegółowym, odpowiadającą prowadzonym badaniom naukowym w obszarze nauk technicznych i studiowanej dyscyplinie, obejmującą najnowsze osiągnięcia nauki Ma wiedzę w zakresie metodyki prowadzenia badań naukowych oraz prawnych i etycznych aspektów takich badań Ma wiedzę dotyczącą sposobów opracowywania publikacji naukowych oraz publicznej prezentacji wyników badań naukowych, a także opracowania wyników badań i naukowego wnioskowania Ma podstawową wiedzę w zakresie dydaktyki i metod nauczania w szkole wyższej, przygotowującą do wykonywania zawodu nauczyciela akademickiego, a także wiedzę o nowoczesnych technologiach kształcenia studentów Posiada wiedzę o słownictwie i gramatyce języka międzynarodowego umożliwiającą studiowanie literatury z zakresu architektury i urbanistyki lub budownictwa, a także umożliwiającą kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac Umiejętności Nabywa umiejętności związane z metodyką i metodologią prowadzenia badań B_3A_U01 naukowych Potrafi zdobywać informacje naukowe z różnych źródeł oraz dokonywać B_3A_U02 właściwej interpretacji i selekcji tych informacji ora ich oceny Potrafi określić kierunki samokształcenia się niezbędne do realizacji celów B_3A_U03 badawczych Nabywa umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych w szkole wyższej z B_3A_U04 wykorzystaniem najnowszych technologii kształcenia Potrafi dokumentować wyniki prac badawczych oraz opracowywać publikacje B_3A_U05 naukowe z respektowaniem zasad poszanowania praw autorskich Ma umiejętności językowe zgodne z wymaganiami na poziomie B2 B_3A_U06 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego B_3A_U07 Potrafi uzasadnić racjonalność i celowość swoich decyzji badawczych B_3A_U08 Nabywa umiejętności prowadzenia badań naukowych z wykorzystaniem najnowszej wiedzy
B_3A_U09 Nabywa umiejętności formułowania celów i tez naukowych oraz interpretacji wyników badań h na podstawie istniejącego stanu wiedzy B_3A_U10 Potrafi oceniać możliwość wykorzystania w praktyce wyników badań Nabywa umiejętność dyskutowania i przekazywania wiedzy, w tym B_3A_U11 zrozumiałego prezentowania swoich koncepcji oraz osiągnięć naukowych Kompetencje społeczne i personalne Zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i umiejętności; rozumie potrzebę B_3A_K01 ciągłego rozwoju zawodowego Przejawia inicjatywę w poszukiwaniu nowych idei w badaniach naukowych B_3A_K02 oraz innowacyjnych rozwiązań z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej Prawidłowo identyfikuje wagę pozatechnicznych aspektów działalności B_3A_K03 badawczej i projektowej oraz ocenia ich wpływ na środowisko Dostrzega i formułuje problemy etyczne związane z własną pracą badawczą, B_3A_K04 publikacyjną i projektową Uzyskuje kompetencje społeczne odnoszące się do działalności naukowobadawczej i roli uczonego w B_3A_K05 społeczeństwie B_3A_K06 Rozumie znaczenie znajomości języka obcego w pracy naukowej i zawodowej B_3A_K07 Absolwent potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny
Wydział Budownictwa i Architektury Nazwa dyscypliny: architektura i urbanistyka Poziom kształcenia: trzeci Forma studiów: stacjonarna Stopień naukowy absolwentów: doktor 4. Relacje między założonymi efektami kształcenia a celami szczegółowymi programu kształcenia w dyscyplinie architektura i urbanistyka Kod C1 C2 C3 C4 C5 Zależność między celem programu kształcenia a efektami kształcenia Cele szczegółowe programu kształcenia Kod efektu kształcenia w programie kształcenia Nabycie zaawansowanej wiedzy, umiejętności i kompetencji o AU_3A_K01, AU_3A_K03, charakterze podstawowym dla dyscypliny architektura i urbanistyka, AU_3A_U03, AU_3A_U05, związanych z obszarem prowadzonych badań naukowych, obejmujących AU_3A_U09, AU_3A_U11, najnowsze osiągnięcia, na podstawie których doktorant potrafi AU_3A_W01, sformułować program badań naukowych AU_3A_W03, AU_3A_W04 Nabycie zaawansowanej wiedzy, umiejętności i kompetencji o charakterze szczegółowym odpowiadających dyscyplinie architektura i urbanistyka, związanych z zakresem prowadzonych badań, obejmujących najnowsze osiągnięcia, na podstawie których doktorant potrafi sformułować naukowe uogólnienia i zdefiniować oryginalny element naukowy teoretyczny lub doświadczalny Nabycie zaawansowanej wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie metodyki i metodologii prowadzenia badań naukowych, na podstawie których doktorant potrafi opracować metodę naukową i realizować badania naukowe Nabycie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji w zakresie dydaktyki i metod nauczania w szkole wyższej przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela akademickiego, z uwzględnieniem wykorzystania nowych technik kształcenia studentów Nabycie wiedzy, umiejętności i kompetencji w zakresie języka obcego, umożliwiających studiowanie literatury z zakresu Budownictwa, a także kontakty zagraniczne i publikowanie własnych prac naukowych AU_3A_K01, AU_3A_K02, AU_3A_K03, AU_3A_K04, AU_3A_K05, AU_3A_U01, AU_3A_U02, AU_3A_U03, AU_3A_U05, AU_3A_U07, AU_3A_U08, AU_3A_U09, AU_3A_U10, AU_3A_W02, AU_3A_W03, AU_3A_W04 AU_3A_K01, AU_3A_K02, AU_3A_K03, AU_3A_K04, AU_3A_K05, AU_3A_U01, AU_3A_U02, AU_3A_U03, AU_3A_U05, AU_3A_U07, AU_3A_U08, AU_3A_U09, AU_3A_U10, AU_3A_W01, AU_3A_W02, AU_3A_W03, AU_3A_W04 AU_3A_K06, AU_3A_K07, AU_3A_U03, AU_3A_U04, AU_3A_U05, AU_3A_W04, AU_3A_W05 AU_3A_K06, AU_3A_K07, AU_3A_U02, AU_3A_U05, AU_3A_U06, AU_3A_W06