Czym jest satysfakcja?



Podobne dokumenty
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ

Satysfakcja pracowników 2006

Na podstawie art.4 ust.1 i art.20 lit. l) Statutu Walne Zebranie Stowarzyszenia uchwala niniejszy Regulamin Zarządu.

DE-WZP JJ.3 Warszawa,

Prezentacja dotycząca sytuacji kobiet w regionie Kalabria (Włochy)

Motywuj świadomie. Przez kompetencje.

Regulamin Zarządu Pogórzańskiego Stowarzyszenia Rozwoju

Organizacja awansu zawodowego nauczycieli W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W GŁOGOWIE

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia

PROGRAM PRAKTYKI ZAWODOWEJ. Kierunek studiów: PSYCHOLOGIA. Edycja 2014

Warszawa, czerwiec 2015 ISSN NR 81/2015 POLACY WOBEC PROBLEMU UCHODŹSTWA

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:

KLAUZULE ARBITRAŻOWE

Wydział Humanistyczny

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ PRACA ZAROBKOWA EMERYTÓW I RENCISTÓW A PROBLEM BEZROBOCIA BS/80/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MAJ 2002

Motywowanie pracowników. Motywowanie. Teorie motywacji

PROCEDURA PRZEGLĄDU I MONITORINGU KODEKSU ETYCZNEGO PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W KOŁOBRZEGU

Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej

Szczegółowe wyjaśnienia dotyczące definicji MŚP i związanych z nią dylematów

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:

U Z A S A D N I E N I E

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Młodzieżowego Domu Kultury w Puławach W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi.

WYJAŚNIENIA. Wyjaśniam

TEMAT EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ : Jak motywować uczniów do świadomego uczęszczania do szkoły.

art. 488 i n. ustawy z dnia 23 kwietnia 1964 r. Kodeks cywilny (Dz. U. Nr 16, poz. 93 ze zm.),

Co do zasady, obliczenie wykazywanej

Adres strony internetowej zamawiającego: I. 2) RODZAJ ZAMAWIAJĄCEGO: Inny: Ochotnicze Hufce Pracy.

Umowa o pracę zawarta na czas nieokreślony

Waldemar Szuchta Naczelnik Urzędu Skarbowego Wrocław Fabryczna we Wrocławiu

ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ DLA STANOWISK PRACOWNICZYCH

Tnij koszty! Twórz etaty! StaŜe, refundacje, szkolenia czyli o tym, jak skorzystać ze środków Funduszu Pracy oraz PFRON. Warszawa, 2013.

MOTYWOWANIE. Układ sił, które skłaniają pracownika do zachowania się w wymagany przez pracodawcę sposób.

LKA /2013 P/13/151 WYSTĄPIENIE POKONTROLNE

Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

Efektywna strategia sprzedaży

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:

Aneks nr 3 do Statutu Zespołu Szkół Nr 3 wprowadzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 8 grudnia 2010r. Szkoła dzienna

UCHWAŁA NR RADY MIEJSKIEJ W ŁODZI z dnia

ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA NIEBĘDĄCEGO NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO

Wójt Gminy Bobrowniki ul. Nieszawska Bobrowniki WNIOSEK O PRZYZNANIE STYPENDIUM SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

Wynagrodzenia a wyniki pracy

Automatyczne przetwarzanie recenzji konsumenckich dla oceny użyteczności produktów i usług

I. 1) NAZWA I ADRES: Muzeum Warszawy, Rynek Starego Miasta 28-42, Warszawa, woj. mazowieckie, tel , faks

MUP.PK.III.SG /08 Lublin, dnia r.

Zapytanie ofertowe nr 3

Wprowadzenie do zarządzania procesami biznesowymi czym są procesy biznesowe: Part 1

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:

PROGRAM KURSU ONLINE Asertywność i poczucie własnej wartości

UDZIAŁ GIMNAZJUM W ŻERKOWIE W ROKU SZKONYM 2014 / 2015 W PROJEKCIE:

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ ROZLICZENIA PODATKOWE ZA ROK 98 BS/71/99 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, KWIECIEŃ 99

Lokalne kryteria wyboru operacji polegającej na rozwoju działalności gospodarczej

Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie

Warszawa: Dostawa kalendarzy na rok 2017 Numer ogłoszenia: ; data zamieszczenia: OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU - dostawy

Województwo Lubuskie, 2016 r.

ZASADY PRZYZNAWANIA ŚRODKÓW Z KRAJOWEGO FUNDUSZU SZKOLENIOWEGO PRZEZ POWIATOWY URZĄD PRACY W ŁASKU

REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH

Uchwała nr O III Krajowej Rady Izby Architektów RP z dnia 20 marca 2012 r. w sprawie wprowadzenia wzoru kontraktu menedżerskiego

REGULAMIN FINANSOWANIA ZE ŚRODKÓW FUNDUSZU PRACY KOSZTÓW STUDIÓW PODYPLOMOWYCH

Roczne zeznanie podatkowe 2015

ZASADY WYPEŁNIANIA ANKIETY 2. ZATRUDNIENIE NA CZĘŚĆ ETATU LUB PRZEZ CZĘŚĆ OKRESU OCENY

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:

Ogólna charakterystyka kontraktów terminowych

Dlaczego kompetencje?

Prof. dr hab. Cynthia A. Tyson

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016

Skuteczne Zarządzanie Zespołem i motywacja pracowników

Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie

Opinie Polaków na temat zniesienie granic wewnętrznych w UE w rok po wejściu Polski do strefy Schengen

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:

FORUM ZWIĄZKÓW ZAWODOWYCH

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: ops-targowek.waw.pl

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia: mc.bip.gov.pl/

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Polska-Warszawa: Usługi skanowania 2016/S

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata

- 70% wg starych zasad i 30% wg nowych zasad dla osób, które. - 55% wg starych zasad i 45% wg nowych zasad dla osób, które

USTAWA. z dnia 26 czerwca 1974 r. Kodeks pracy. 1) (tekst jednolity)

Program profilaktyczny dla dzieci i młodzieży

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

REGULAMIN KONTROLI ZARZĄDCZEJ W MIEJSKO-GMINNYM OŚRODKU POMOCY SPOŁECZNEJ W TOLKMICKU. Postanowienia ogólne

UMOWA NR w sprawie: przyznania środków Krajowego Funduszu Szkoleniowego (KFS)

R E G U L A M I N rekrutacji i uczestnictwa w projekcie systemowym : Teraz czas na Ciebie realizowanym przez : O rodek Pomocy Spo ecznej w Rozprzy

Klub Absolwenta rozwiązuje, obecnie najpoważniejsze problemy z jakimi spotykają się obecnie młodzi ludzie:

Załącznik nr 5 - Plan komunikacji

Zmiany przepisów ustawy -Karta Nauczyciela. Warszawa, kwiecień 2013

UCHWAŁA NR XXX/263/2014 RADY GMINY PRZODKOWO. z dnia 31 marca 2014 r.

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:

Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia

Sprawozdanie z działalności Rady Nadzorczej TESGAS S.A. w 2008 roku.

HAŚKO I SOLIŃSKA SPÓŁKA PARTNERSKA ADWOKATÓW ul. Nowa 2a lok. 15, Wrocław tel. (71) fax (71) kancelaria@mhbs.

Sergiusz Sawin Innovatika

RZECZPOSPOLITA POLSKA. Prezydent Miasta na Prawach Powiatu Zarząd Powiatu. wszystkie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA

Piotr Błędowski Instytut Gospodarstwa Społecznego Szkoła Główna Handlowa. Warszawa, r.

I. 1) NAZWA I ADRES: Szkoła Podstawowa Nr 81, ul. Emilii Plater 28/32, Łódź, woj. łódzkie, tel.

Po co w szkole procedury reagowania na przemoc i agresję?

Twój rodzaj CV. Jak wybrać odpowiedni rodzaj CV w zależności od doświadczenia i celu zawodowego?

REGULAMIN BIURA KARIER EUROPEJSKIEJ WYŻSZEJ SZKOŁY PRAWA I ADMINISTRACJI

Transkrypt:

Satysfakcja z pracy Jedną z podstawowych działalności dorosłego człowieka jest praca. To właśnie ona wypełnia nam prawie połowę Ŝycia i decyduje o jego kształcie oraz o nas samych. Głównym celem pracy jest powstawanie określonych wytworów, dóbr czy usług, które są społecznie wartościowe, dzięki czemu podnoszą jakość Ŝycia jednostek oraz całego społeczeństwa. Oprócz materialnych efektów praca przyczynia się równieŝ do powstawania więzi społecznych nie tylko wśród pracowników lecz równieŝ w szerszym znaczeniu, np. więzi między przedstawicielem organizacji a klientami, którzy z jej usług korzystają (A. Lubrańska, 2008: s. 12). PoniewaŜ praca jest częścią Ŝycia, naleŝy być usatysfakcjonowanym z jej efektów oraz w pełni zadowolonym z moŝliwości rozwoju. Wielu psychologów zajmujących się psychologią pracy, zwraca równieŝ uwagę na jej wpływ na Ŝycie człowieka. Często prowadzą oni badania dotyczące jej negatywnego wpływu, zajmując się pracoholizmem, mobingiem, czy teŝ wypaleniem zawodowym. Ja jednak chciałabym zwrócić uwagę na bardziej pozytywna stronę pracy i zająć się tematyką związaną z satysfakcją z pracy. Czym jest satysfakcja? We współczesnej psychologii nazywane są tak pozytywne i negatywne uczucia oraz postawy, które odnoszą się do realizowanych przez pracowników obowiązków zawodowych (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002: s. 296). MoŜe być określana jako pozytywna, jeśli osoba pracująca jest zadowolona z powierzonych zadań oraz warunków pracy bądź negatywna jeśli nie spełnia jego oczekiwań. Satysfakcja z pracy jest swoistą funkcją porównania wkładanych w nią zasobów danego pracownika a jej wynikami, którymi mogą być: awans, dodatkowa premia lub pochwała ze strony pracodawcy bądź innych osób, które oceniają jego pracę. Badacze zajmujący się tą tematyką postanowili bardziej dokładnie zbadać co wpływa na zadowolenie oraz, czy moŝliwe jest, by osoby wykonujące podobna pracę oceniały ją inaczej? Jednym z narzędzi słuŝących do pomiaru poziomu satysfakcji jest Kwestionariusz Opisu Pracy (JDI). SłuŜy on do pomiaru pięciu czynników, na podstawie których moŝna określić poziom zadowolenia z pracy (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). Te czynniki to:

1. Wynagrodzenie im wyŝsze wynagrodzenie, tym wyŝsza satysfakcja. Jednak po osiągnięciu pewnego poziomu wzrost zadowolenia zostaje zahamowany i pracodawca zmuszony jest do poszukiwania innych motywatorów. 2. Awans subiektywna ocena szans związanych z awansem jest bardzo istotna w ocenie satysfakcji. Jeśli pracownik zauwaŝa brak moŝliwości związanych z rozwojem i przyszłym awansem jest bardziej niezadowolony z warunków pracy. Jednym z rozwiązań moŝe być stworzenie planu rozwoju wszystkich pracowników i reguł, które określają na jakiej podstawie jest przyznawany awans. 3. Nadzór część pracowników potrzebuje większej kontroli w trakcie realizacji zadań, inni zaś większej autonomii. Niedostosowanie rodzaju kontroli do poszczególnego pracownika moŝe wywołać u niego frustrację. 4. Natura pracy zapewnienie pracownikowi odpowiednich warunków pracy: zarówno jeśli chodzi o wyposaŝenie jak i czas pracy zwiększa u niego satysfakcję. 5. Właściwości współpracowników człowiek jest istota społeczną, dlatego nawet w pracy istotne są dla niego więzi z innymi ludźmi. Brak rywalizacji i postawa prospołeczna moŝe w niektórych przypadkach zwiększyć zadowolenie z pracy. Natomiast wśród pracowników zdeterminowanych i nastawionych na sukces takie rozwiązanie spowoduje zniechęcenie i niezadowolenie. Dlatego tak waŝne jest zbudowanie odpowiedniego zespołu pracowników, którzy będą się uzupełniać w realizacji zadań, oraz zapewnienie im odpowiedniej osoby kierującej, charakteryzującej się wybitnymi umiejętnościami społecznymi. Kolejnym narzędziem jest Minesocki Kwestionariusz Satysfakcji (MSQ), za pomocą którego badacz jest w stanie ocenić poziom satysfakcji i niezadowolenia z pracy (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). MSQ ocenia 20 właściwości pracy, między innymi takie jak: 1. Osiągnięcia część pracowników odczuwa wysoką potrzebę osiągnięcia sukcesu; jeśli pracodawca nie stworzy odpowiednich warunków pracy umoŝliwiających realizację tej potrzeby, moŝe zmniejszyć poziom zadowolenia z pracy u swojego podwładnego.

2. NiezaleŜność samodzielna realizacja zadań jest istotna dla osób z wysoką potrzebą osiągnięć. Takie osoby lubią same decydować o swoich działaniach i często podejmować ryzykowne decyzje, które mogą zapewnić sukces organizacji. Jeśli ich działania będą w pewnym stopniu blokowane spowoduje to u nich wzrost frustracji. 3. Uznanie potrzeba uznania i szacunku jest jedną z potrzeb dorosłego człowieka i odnosi się ona równieŝ Ŝycia zawodowego. Brak informacji zwrotnej w formie pochwały, bądź tez gratyfikacji finansowej zwiększa niezadowolenie wśród pracowników. 4. Warunki pracy dotyczy to fizycznych warunków pracy takich jak: opieka zdrowotna, miejsca do parkowania, słuŝbowy samochód, róŝnego rodzaju spotkania integracyjne, jak równieŝ dobre oświetlenie w miejscu pracy, czy klimatyzacja. Część pracodawców nie zwraca na nie uwagi, są to jednak bardzo istotne czynniki, które wpływają na wzrost satysfakcji. Jak wykazano w wielu badaniach, kaŝdy z czynników zawartych w wymienionych narzędziach badawczych wpływa na poziom satysfakcji z wykonywanej pracy. WyŜej wymienione czynniki charakteryzują miejsce pracy ale istnieją równieŝ inne, związane bezpośrednio z pracownikiem, na podstawie których moŝemy wnioskować jaki będzie poziom zadowolenia. Właściwości indywidualne takie jak: wiek, płeć, rasa, inteligencja, wykorzystywanie w pracy swych umiejętności oraz doświadczeń zawodowych, wpływają na poziom satysfakcji, lecz pod wpływem działań organizacji nie ulegają zmianie (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). Wiek Jak wykazano w badaniach zadowolenie z pracy rośnie wraz z wiekiem, i jest zdecydowanie wyŝsze u pracowników dojrzałych, niŝ u młodych wkraczających na rynek pracy (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). Prawdopodobnie ma na to wpływ rodzaj wykonywanych zadań. Młodzi ludzie w swojej pierwszej pracy wykonują proste zadania, które nie wymagają od nich większego zaangaŝowania, przez co oceniają pracę negatywnie. Często nie bierze się pod uwagę ich dodatkowych umiejętności oraz kreatywności. Starsi, dojrzali pracownicy z wieloletnim staŝem pracy spotykają się raczej z wyŝszym zaufaniem i bardziej pozytywną ocena ich kompetencji i umiejętności. W związku z czym poziom ich zadowolenia z pracy będzie wyŝszy.

Płeć Wyniki badań empirycznych dotyczące wpływu płci na poziom satysfakcji są sprzeczne. Prawdopodobnie wpływ na jej poziom mają czynniki nie wynikające bezpośrednio z faktu czy jest to kobieta, czy męŝczyzna, a raczej ze stereotypów związanych płcią (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). Dysproporcja w ocenie zadowolenia z wykonywania tej samej pracy, moŝe być związana z tym, Ŝe kobiety otrzymują niŝsze wynagrodzenie za realizacje tych samych zadań oraz mają mniejsze szanse na awans na eksponowane stanowiska. Większość kobiet uwaŝa, Ŝe muszą pracować intensywniej od męŝczyzn, być bardziej zaangaŝowane w pracę, by otrzymywać podobne gratyfikacje. Rasa RóŜnice w ocenia zadowolenia z pracy wśród przedstawicieli róŝnych ras są istotne. Autorzy badań dotyczących satysfakcji wykazali, Ŝe biali pracownicy oceniają bardziej pozytywnie swoją pracę oraz jej wpływ na ich Ŝycie. MoŜe mieć to związek z tym, Ŝe większość osób rasy czarnej oraz przedstawicieli mniejszości etnicznych ma problem ze znalezieniem odpowiedniej pracy. Wielu z nich wykonuje prace wymagające niewielkich kwalifikacji, bez moŝliwości rozwoju oraz za niewielkie wynagrodzenie (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). PoniewaŜ waŝniejsze w ich przypadku jest znalezienie pracy zapewniającej godziwa pensję, rezygnują z poszukiwania pracy, która da im satysfakcję. Zdolności poznawcze Uzyskanie wysokiej satysfakcji z pracy oraz wyŝszego poziomu produktywności wymaga często odpowiedniego poziomu inteligencji (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). Osoby, które wykonują niektóre zawody mogą posiadać niewystarczający poziom tej cechy przez co poziom ich zadowolenia będzie niŝszy. Takie osoby mają często trudności z realizacją powierzonych im zadań i w rezultacie mogą odczuwać frustrację. Pracownicy, którzy wykonują zadania zbyt łatwe, a poziom inteligencji jest wyŝszy od wymaganego na danym stanowisku często odczuwają znudzenie, są bardziej niezadowoleni z wykonywanej pracy. Poza tym, poziom inteligencji związany jest z kontynuacją edukacji na studiach i uzyskaniem wyŝszego wykształcenia. Niektóre badania wykazały, Ŝe ukończenie wyŝszej uczelni moŝe mieć negatywny

wpływ na poziom zadowolenia u pracownika. Prawdopodobnie ma to związek z oczekiwaniami w stosunku do pracy, które często nie są zaspokojone. Doświadczenia zawodowe Osoby podejmujące nową pracę zwykle są z niej zadowolone. Jest to dla nich moŝliwość rozwoju, a praca często jest oceniana jako ciekawa prawdopodobnie dlatego, Ŝe jest nowa. Z upływem czasu, jeśli pracownik nie czyni postępów i odczuwa pewnego rodzaju stagnację, moŝe odczuwać mniejszą satysfakcję (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). Brak zmiany moŝe wywołać wzrost zniechęcenia i bierność. Jeśli warunki rozwoju są odpowiednie następuje wzrost satysfakcji, początkowo bardziej dynamiczny, by po pewnym czasie wzrastać juŝ w mniejszym stopniu. Wykorzystanie umiejętności Ten czynnik często jest wyraźny w badaniach satysfakcji z pracy u młodych pracowników, często absolwentów, którzy wkraczają w Ŝycie zawodowe (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). Część z nich nie ma moŝliwości wykazania się posiadanymi umiejętnościami związanymi z danym stanowiskiem pracy. Często wpływ na to ma brak wiary pracodawcy w ich kompetencje. Problem nie wykorzystania posiadanych umiejętności dotyczy równieŝ pracowników zatrudnionych na stanowiskach poniŝej ich kwalifikacji, zwłaszcza emigrantów. U tych osób często zadowolenie z pracy przyjmuje postać satysfakcji z warunków finansowych, a jak wiadomo wynagrodzenia jest tylko jednym z jego wielu aspektów. Cechy osobowości Jak wiadomo cechy osobowości mają wpływ na dopasowanie osoby do danego stanowiska pracy. Jednak jaki wpływ mogą mieć na zadowolenie z jej wykonywania? Wyniki badań wykazały, Ŝe osoby które oceniają swoją pracę jako dającą satysfakcję charakteryzują się wysoka stabilnością emocjonalną. Jednak cięŝko wyjaśnić charakter przyczynowo skutkowy tej sytuacji: czy osoby stabilne emocjonalnie w przyszłości osiągają wyŝszą satysfakcje, czy tez satysfakcja z pracy zapewnia im stabilność. Spór jest nadal nie rozstrzygnięty, lecz niewątpliwie związek istnieje (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002).

Badacze zainteresowali się równieŝ wpływem poczucia alienacji i umiejscowienia kontroli na zadowolenie z wykonywanej pracy (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). Wyniki badań były jednoznaczne. Osoby charakteryzujące się wewnętrznym poczuciem kontroli, czyli oceniające, Ŝe efekty działań są zaleŝne od ich zaangaŝowania, jak i posiadające mniejsze poczucie alienacji - odczuwają wyŝszą satysfakcję związaną z realizacją obowiązków zawodowych. ZauwaŜono równieŝ, Ŝe dąŝenie do osiągnięć jako cecha jest mocno związana z zadowoleniem i wysokim poziomem realizacji zadań. Status pracy Wnioski z badań dotyczących wpływu statusu pracy na satysfakcje są zgodne. Wraz ze wzrostem statusu pracy rośnie zadowolenie z jej wykonywania (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). Tak więc, im niŝszy szczebel w organizacji tym mniejsza satysfakcja. WiąŜe się to z tym, Ŝe osoby zajmujące wyŝsze stanowiska mają dostęp do większej liczby motywatorów, większej autonomii i odpowiedzialności oraz z faktem, iŝ stawiane im zadania są trudniejsze. Wpływ satysfakcji na pracę Po przedstawieniu czynników, które wpływają na satysfakcję z pracy naleŝy zwrócić uwagę na efekty wzrostu zadowolenia z pracy u pracowników. Jak powszechnie wiadomo niezadowolenie z pracy wpływa na niską wartość pracy. W wielu badaniach wykryto, Ŝe pracownicy oceniający warunki pracy jako negatywne są mniej zaangaŝowani w wykonywane przez nich zadania w związku z czym, wartość tych produktów jest niŝsza. Pracownicy realizujący się zawodowo i odczuwający satysfakcję dokładniej i staranniej wykonują powierzone im zadania. Jednocześnie bardziej staranne wykonywanie pracy ma wpływ na poziom satysfakcji. Podnosząc więc poziom wykonywania zadań dostarczamy sami sobie nagrody. Oprócz efektywności wykonywania pracy, wysoki poziom satysfakcji wpływa równieŝ na wzrost poziomu zachowań prospołecznych. Dotyczy to nie tylko relacji między pracownikami, ale równieŝ ich stosunku do klientów. Zadowoleni pracownicy są bardziej skłonni do niesienia pomocy czy dokładnego tłumaczenia. Jak widać satysfakcja pracowników przekłada się na zyski firm, które są zaleŝne od zainteresowania klientów ich usługami i towarami. Odwrotnie jest, gdy pracownicy są niezadowoleni. W takiej sytuacji moŝna zauwaŝyć wzrost zachowań aspołecznych,

w tym bójek i kradzieŝy. ZauwaŜono równieŝ zwiększenie się absencji pracowników. Jest to bardzo powszechne zjawisko, z którym od wielu lat nie mogą się uporać organizacje na całym świecie. Jak wyliczono w samych Stanach Zjednoczonych firmy tracą nawet kilkadziesiąt miliardów dolarów w ciągu roku (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002). W czasach wysokiej konkurencji na rynku dla firmy istotna staje się lojalność zatrudnionych w niej pracowników. Utrzymanie wysoko rozwiniętej kadry jest bardzo waŝne. Jak utrzymać przy sobie tych najlepszych? W jaki sposób zabezpieczyć się przed odchodzeniem personelu? Fluktuacja, czyli rezygnacja z pracy i najczęściej przejście do konkurencji, z punktu widzenia organizacji jest bardzo kosztowna. Pracodawca za kaŝdym razem musi zapełnić wolne stanowisko pracy tak, by firma nie miała kłopotów związanych z płynnością realizacji zadań. WyróŜnia się dwa rodzaje fluktuacji personelu (D.P. Schulz, S.E. Schulz, 2002): - fluktuacja funkcjonalna, czyli odchodzenie słabych pracowników, co nie jest niekorzystne dla organizacji - fluktuacja dysfunkcjonalna, czyli odchodzenie dobrych pracowników, co jest szkodliwe dla firmy W wyniku przeprowadzonych badań odkryto, Ŝe inwestowanie w pracowników, którego rezultatem będzie wzrost satysfakcji z pracy personelu, w pewnym stopniu powoduje chęć pozostania w danej organizacji. ZauwaŜono równieŝ, Ŝe jednym z czynników ograniczających fluktuację jest wysoki poziom bezrobocia i trudności ze znalezieniem nowej pracy. Wraz z bardziej humanistycznym podejściem do pracy naukowcy zaczęli zwracać uwagę na jej wpływ na Ŝycie człowieka. Współcześnie kładzie się duŝy nacisk na realizowanie się w Ŝyciu zarówno zawodowym jak i prywatnym. Po wielu latach zaniedbań oraz mocnej koncentracji na osiągnięciu sukcesu finansowego przedsiębiorstw, psychologia zwróciła uwagę na coraz częściej występujące choroby związane z warunkami pracy. To właśnie naukowcy wykazali jak waŝną role odgrywa osiągnięcie satysfakcji z pracy. Dlatego kaŝdy pracodawca powinien zdawać sobie sprawę z tego, jak waŝne jest inwestowanie w kapitał ludzki oraz umoŝliwienie zaspokajania potrzeb pracowników. Tylko odpowiednie traktowanie i zapewnienie odpowiednich warunków zapewni ich zaangaŝowanie i lojalność.

Opracowanie Paulina Pluchcińska Źródła: 1. Lubrańska A. Psychologia pracy. Podstawowe pojęcia i zagadnienia., Wydawnictwo Difin, Warszawa 2008 2. Schulz D. P., Schulz S. E. Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy., Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2002 Strony internetowe: www.egospodarka.pl dostępna 28.06. 2009 r.