Darmowy fragment www.bezkartek.pl



Podobne dokumenty
Wydawnictwo WAM, 2006

Spis treści Wprowadzenie MIEJSCE PSYCHOLOGII W BADANIACH NAD PROKREACJA Rozdział 1 Biologiczne, kulturowe i społeczne aspekty prokreacji...

Lista standardów w układzie modułowym

Spis treści. Kazimiera Wódz, Ewa Leśniak-Berek Superwizja w pomocy społecznej... 31

Tezy na egzamin magisterski z psychologii

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia

Psychologia jednolite magisterskie

OBECNOŚĆ I OSTĘPNOŚĆ RODZICA DAJE DZIECKU ODWAGĘ STAWIANIE GRANIC BUDUJE JEGO SIŁĘ

Jakie są te obowiązki wg MSR 41 i MSR 1, a jakie są w tym względzie wymagania ustawy o rachunkowości?

Wybrane programy profilaktyczne

Leon Festinger Henry W. Riecken Stanley Schachter. Gdy. proroctwo. zawodzi. Koniec świata, który nie nastapił. Małgorzata Hołda.

Paweł Selera, Prawo do odliczenia i zwrotu podatku naliczonego w VAT, Wolters Kluwer S.A., Warszawa 2014, ss. 372

Wydział Zarządzania. Poziom i forma studiów. Ścieżka dyplomowania: Kod przedmiotu: Punkty ECTS 1) W - 15 C- 15 L- 0 P- 0 Ps- 0 S- 0

ENETOSH Standard kompetencji dla instruktorów i trenerów ds. bezpieczeństwa i ochrony zdrowia

Regulamin Drużyny Harcerek ZHR

Scenariusz lekcji. podać definicję pojęcia cywilizacja informacyjna ; scharakteryzować społeczeństwo informacyjne;

z dnia 31 grudnia 2015 r. w sprawie ustawy o podatku od niektórych instytucji finansowych

KARTA PRZEDMIOTU. w języku polskim. w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW. Wykład Ćwiczenia OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU

Konferencja Sądu Arbitrażowego przy SIDiR WARUNKI KONTRAKTOWE FIDIC KLAUZULA 13 JAKO ODMIENNY SPOSÓB WYKONANIA ROBÓT A NIE ZMIANA UMOWY

- 70% wg starych zasad i 30% wg nowych zasad dla osób, które. - 55% wg starych zasad i 45% wg nowych zasad dla osób, które

Warszawa, dnia 11. września 2006 r. Szanowna Pani LUIZA GZULA-FELISZEK Agencja Obsługi Nieruchomości ZAMEK Błonie, ul. Łąki 119,

Program nauczania religii dla klasy I gimnazjum

REGULAMIN dokonywania okresowych ocen kwalifikacyjnych pracowników samorządowych zatrudnionych w Miejskim Przedszkolu Nr 5 w Ciechanowie.

GODNOŚĆ, HOSPICJUM, ŻYCIE. Doświadczenie hospicjum w nauczaniu etyki i filozofii

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Publicznym Gimnazjum Nr1 w Połańcu w roku szkolnym 2012/2013

NOWELIZACJA USTAWY PRAWO O STOWARZYSZENIACH

Kolorowe przytulanki

W Regulaminie dokonuje się następujących zmian:

LEKCJA 3 STRES POURAZOWY

DOPALACZE. - nowa kategoria substancji psychoaktywnych

Reguła Życia. spotkanie rejonu C Domowego Kościoła w Chicago JOM

Świadomość, która obala stereotypy. Ewa Kucharczyk-Deja, Małgorzata Biadoń, ŚDS nr 2 w Warszawie

Rozstrzygnięcie nadzorcze Nr PN-II Wojewody Lubelskiego

Profilaktyka w zakresie udzielania pierwszej pomocy i ratownictwa


NAJWYśSZA IZBA KONTROLI DELEGATURA W GDAŃSKU

WARSZTAT ROZWOJU KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWYCH NAUCZYCIELA / PEDAGOGA

- osoba poszukująca pracy /zarejestrowana lub nie zarejestrowana w PUP/

REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO. Rozdział 1. Postanowienia ogólne

Iwona Kania, ECORYS Polska, Warszawa Mirosław Żurek, Instytut Technologii Eksploatacji PIB, Radom

Przedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.

PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH DLA GMINY UŁĘŻ NA ROK 2015

Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych Kierunek studiów: Praca socjalna Poziom kształcenia: I stopień Profil kształcenia:

PROCEDURA PRZEGLĄDU I MONITORINGU KODEKSU ETYCZNEGO PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W KOŁOBRZEGU

UCHWAŁA NR VI/133//15 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO z dnia 23 marca 2015r.

ZASADY WYPEŁNIANIA ANKIETY 2. ZATRUDNIENIE NA CZĘŚĆ ETATU LUB PRZEZ CZĘŚĆ OKRESU OCENY

Egz. nr 2. Zachodniopomorski Urząd Wojewódzki w Szczecinie. Protokół

Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość, t. VIII, s HENRYK PIELKA

Koszty jakości. Definiowanie kosztów jakości oraz ich modele strukturalne

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu:

Regulamin Zarządu Pogórzańskiego Stowarzyszenia Rozwoju

UCHWAŁA NR X/143/2015 RADY MIEJSKIEJ WAŁBRZYCHA. z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie utworzenia Zakładu Aktywności Zawodowej Victoria w Wałbrzychu

Podstawy ekonomii. Dr Gabriela Przesławska Uniwersytet Wrocławski Instytut Nauk Ekonomicznych Zakład Polityki Gospodarczej

z dnia Rozdział 1 Przepisy ogólne

Zasady przyjęć do klas I w gimnazjach prowadzonych przez m.st. Warszawę

UCHWAŁA. SSN Zbigniew Kwaśniewski (przewodniczący) SSN Anna Kozłowska (sprawozdawca) SSN Grzegorz Misiurek

Na podstawie art.4 ust.1 i art.20 lit. l) Statutu Walne Zebranie Stowarzyszenia uchwala niniejszy Regulamin Zarządu.

PROGRAM WSPÓŁPRACY GMINY STASZÓW Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI PROWADZĄCYMI DZIAŁALNOŚĆ POśYTKU PUBLICZNEGO NA ROK 2009

Uchwała z dnia 20 października 2011 r., III CZP 53/11

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: MARKETING POLITYCZNY 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: III/6

Ewidencjonowanie nieruchomości. W Sejmie oceniają działania starostów i prezydentów

FORUM ZWIĄZKÓW ZAWODOWYCH

Program wychowania do Ŝycia w rodzinie do klas V VI

Program szkolenia Eko negocjator

U Z A S A D N I E N I E

Interpretacja indywidualna

Elżbieta Libiszewska-Kindler AJURWEDA AJURWEDA. e-book ASTRUM. W R O C Ł A W

REGULAMIN II WOJEWÓDZKIEGO KABARETONU OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii Osobowości, 4. Kod przedmiotu/modułu

Druk nr 561 Warszawa, 27 maja 2008 r.

Opłaty wstępne w leasingu jako koszty bezpośrednio związane z uzyskanym przychodem

Adres strony internetowej, na której Zamawiający udostępnia Specyfikację Istotnych Warunków Zamówienia:

Czasu nie ma nigdy chyba że się go wykorzysta. Zarządzanie czasem i priorytetami. Metody: Cele szkolenia: Wybrane zagadnienia: Uczestnicy nauczą się:

ODPOWIEDZI NA PYTANIA DO SIWZ NR SIWZ Nr 280/2014/N/Zwoleń

Zabezpieczenie społeczne pracownika

S T A T U T. LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO dla DOROSŁYCH W ŁAZISKACH GÓRNYCH

UCHWAŁA NR 318/XIX/2016 RADY MIASTA RYBNIKA. z dnia 10 marca 2016 r.

OPIS PRZEDMIOTU. Wydział Pedagogiki i Psychologii. Instytut Psychologii. Psychologia. jednolite studia magisterskie. Stacjonarne

ERGONOMIA Cz. 1. Podstawy

MIEJSKI PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA

PROGRAM ZAPEWNIENIA I POPRAWY JAKOŚCI AUDYTU WEWNĘTRZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

UCHWAŁA NR... RADY MIASTA SZCZECIN z dnia r. w sprawie utworzenia jednostki budżetowej Gminy Miasto Szczecin pn. Centrum Żeglarskie

UZASADNIENIE. I. Potrzeba i cel renegocjowania Konwencji

, ZOJA KUCA *

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ ZAWODOWEJ dla studentów III roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA

Umowa o powierzanie przetwarzania danych osobowych

Nadzór nad systemami zarządzania w transporcie kolejowym

II.2) CZAS TRWANIA ZAMÓWIENIA LUB TERMIN WYKONANIA: Zakończenie:

Źródła wiedzy o osiągnięciach ucznia to: W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: Prowadzenie zróżnicowanych form i rodzajów kontroli:

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej

Do: Uczestnicy postępowania o udzielenie zamówienia publicznego - wg rozdzielnika. ZAPYTANIA NR 8 (pytania od nr 88 do nr 97 )

Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie

PN-II Lublin, dnia 01 kwietnia 2016 r.

PRZEGLĄD BIBLIOTECZNY LIBRARY REVIEW. Rocznik zeszyt 1 TREŚĆ

Transkrypt:

Wydawnictwo WAM, 2006 Recenzenci naukowi dr hab. Stanisław Głaz, prof. WSF-P Ignatianum prof. dr hab. Józef Król Korekta Barbara Cabała Projekt okładki i stron tytułowych Andrzej Sochacki ISBN 83-7318-751-0 WYDAWNICTWO WAM ul. Kopernika 26 31-501 Kraków tel. 012 62 93 200 faks 012 429 50 03 e-mail: wam@wydawnictwowam.pl DZIAŁ HANDLOWY tel. 012 62 93 254, 012 62 93 255, 012 62 93 256 faks 012 430 32 10 e-mail: handel@wydawnictwowam.pl Zapraszamy do naszej KSIĘGARNI INTERNETOWEJ http://wydawnictwowam.pl tel. 012 62 93 260 Drukarnia Wydawnictwa WAM ul. Kopernika 26 31-501 Kraków

Spis treści Stanisław Głaz Wstęp 9 PSYCHOLOGIA RELIGII JAKO NAUKA Stanisław Głaz Zarys historii psychologii religii 21 Jerzy Szymołon Koncepcje psychologii religii 35 Jerzy Szymołon Przedmiot psychologii religii 42 Józef Król Metody badań psychologii religii 50 RELIGIJNOŚĆ JAKO TEMAT BADAŃ PSYCHOLOGICZNYCH Zdzisław Golan Pojęcie religijności 71 Stanisław Tokarski Zarys poszukiwań genezy religii 80 Stanisław Tokarski Psychologiczne źródła religijności 92 ROZWÓJ RELIGIJNOŚCI CZŁOWIEKA W CIĄGU CAŁEGO ŻYCIA Czesław Walesa Rozwój religijności człowieka 111 Stanisław Tokarski Dojrzałość religijna 147 Franciszek Głód Kryzys religijny 179

6 SPIS TREŚCI STRUKTURA RELIGIJNOŚCI Józef Król, Stanisław Głaz Doświadczenie religijne 203 Józef Król Pojęcie Boga u dzieci i młodzieży w świetle dotychczasowych badań 225 Andrzej Molenda Obraz Boga z perspektywy psychoanalitycznej teorii relacji z obiektem 244 Marek Jarosz Relacja do Boga w psychologii religii 253 Romuald Jaworski Typologie religijności 271 PSYCHOLOGICZNA INTERPRETACJA FORM ŻYCIA RELIGIJNEGO Marian Wolicki Metodologiczne problemy opisywania zjawisk życia religijnego 289 Dariusz Buksik Zagadnienie sumienia 293 Marian Wolicki Doświadczenie grzechu 317 Marian Wolicki Doświadczenie łaski 319 Marian Wolicki Doświadczenie przebaczenia 322 Dariusz Krok Pojednanie 327 Dariusz Krok Eucharystia 334 Katarzyna Wojtasik Wiara 341 Katarzyna Wojtasik Modlitwa 354 Dariusz Krok Medytacja 366 Dariusz Krok Kontemplacja 372

SPIS TREŚCI 7 Romuald Jaworski Asceza 376 Borys Jacek Soiński Nawrócenie religijne 387 ZNACZENIE ŻYCIA RELIGIJNEGO Z PERSPEKTYWY PSYCHOLOGII RELIGII Jacek Prusak Religia i duchowość w psychoterapii 423 Czesław Cekiera Poradnictwo religijne w duszpasterstwie 448 Stanisław Głaz Logoterapia i religia 477 Władysław Szewczyk Sumienie skrupulatne analiza przypadku 490 Andrzej Molenda Nerwice na tle religijnym 501 Marian Wandrasz Choroba i cierpienie a religijność 511 Ewa Zasępa Religijność w życiu osób z niepełnosprawnością intelektualną 533 Małgorzata Starzomska Religijność i anoreksja rola poradnictwa 546 Sławomir Ślaski Religijność a używanie substancji psychoaktywnych 562 Dariusz Krok Medialny przekaz treści religijnych 573 Stanisław Głaz Summary 593 Biogramy autorów 600 Bibliografia 606 Indeks osobowy 665

Wstęp Psychologia nie jest nauką wewnętrznie jednorodną. Przedstawiciele poszczególnych kierunków psychologicznych różnią się między sobą zakresem przyjmowanych założeń odnoszących się do natury człowieka, a także zakresem opcji metodologicznych. Słusznie zauważają niektórzy psychologowie (Frankl, Król), że nie bez znaczenia jest to, czy człowieka spostrzega się jako jedność fizyczno-psychiczno-duchową, czy jako byt biologiczny, materialny, który w trakcie swojego życia rozwija złożone funkcje psychiczne. Nie bez znaczenia jest również to, czy naukowiec psycholog religii przyjmuje istnienie wartości Ostatecznej, czy nie. Obecne opracowania poszczególnych zagadnień dotyczą psychologii religii. Obiektem analizy psychologicznej jest religia. Określenie psychologia religii zakłada, że mamy do czynienia z dwoma poniekąd różnymi zagadnieniami. Pierwsze z nich, najogólniej mówiąc, dotyczy zjawisk psychicznych, drugie zaś odnosi się do religii i sposobu przeżywania jej przez danego człowieka, czyli religijności. Przegląd literatury ujawnia, że psychologia religii zajmuje się szeroką gamą zagadnień dotyczących życia religijnego człowieka. Zadaniem psychologii religii jest wyjaśnienie fenomenu religii od strony przeżyć i zachowań człowieka, subiektywnych i osobistych aspektów wierzeń religijnych. Zajmuje się ona takimi aspektami życia religijnego, jak asceza, pobożność, kryzys i nawrócenie religijne, ukazując funkcje religii w życiu psychicznym człowieka. Określa strukturę aspektów życia religijnego człowieka, ich właściwości i związki z niektórymi elementami osobowości. Jak zauważa Król (1999), ciągle otwarty jest problem wypracowania odpowiednich relacji pomiędzy psychologią a religią. Przegląd literatury ujawnia, że tego rodzaju relacja może mieć charakter konfliktowy, podporządkowania, paralelizmu bądź integracji psychologii i religii. Poszukiwania niektórych naukowców (Girgensohn, 1921; Fromm, 1966) doprowadziły do cennych odkryć i dowiodły, że człowiek jest układem transgresyjnym, albo inaczej intencjonalnym, otwartym na drugiego i Absolut przekraczający jego zdolności oraz na możliwości. Ma różnorakie potrzeby, m.in. potrzebę religijną, potrzebę orientacji i posiadania przedmiotu czci. Może on

10 WSTĘP w swoim życiu czcić swój naród, niewidzialnego Boga czy wreszcie głosić kult sukcesu. Pomiędzy człowiekiem a przedmiotem czci, Bogiem, może zaistnieć relacja osobowa, pozytywna, w której człowiek realizuje najistotniejsze cele własnej egzystencji. Wyraża się ona w jego postawie, wyznaniu wiary, formach świadomości. Realizuje on swoje wrodzone predyspozycje oraz możliwości i jak stwierdził May staje się człowiekiem. Trzeba powiedzieć, że psychologia religii nie zajmuje się wprost problematyką istnienia czy nieistnienia rzeczywistości Transcendentnej. Bada jedynie wyobrażenia, obrazy, jakie poszczególne osoby mają o tej rzeczywistości. Tymi zagadnieniami interesuje się filozofia i teologia. Ale rodzi się pytanie, czy psycholog, zajmując się psychologią religii, jest usprawiedliwiony z pomijania kwestii istnienia Transcendencji. Odpowiedź na to pytanie, jak zauważają niektórzy psychologowie (Jaworski, 2001), należy do obszaru tzw. ukrytych założeń w psychologii. Świat przejawów życia religijnego człowieka, który jest przekonany o realności Transcendencji i przeświadczony o Jej obecności w jego życiu i otaczającym go świecie, może być przez psychologa negującego istnienie Transcendencji widziany i traktowany jako iluzje, złudzenia, urojenia, jako pewne symptomy patologii. Psycholog zaś przekonany o realności Transcendencji, nie odważy się interpretować zjawisk życia religijnego człowieka w kategoriach patologii. Będzie on poszukiwał kryteriów pozwalających odróżnić symptomy patologii od autentycznej religijności. Takie podejście do aspektów życia religijnego danego człowieka potwierdza literatura i zaangażowanie psychoterapeutyczne niektórych naukowców. Pytanie człowieka o rzeczy ostateczne, o sens ludzkiego życia, rozumność człowieka znajdują swoje uzasadnienie w istnieniu osobowego Boga. Sacrum, Transcendencja, Nadsens i cała rzeczywistość religijna człowieka jest dla niego na tyle ważna, że niemal żaden z wielkich twórców antropologiczno-psychologicznych koncepcji człowieka od Freuda do psychologów nam współczesnych nie przechodzi obojętnie wobec tych zagadnień. Próby interpretacji aspektów życia religijnego z psychologicznego punktu widzenia podejmowane były przez niektórych naukowców, szczególne filozofów, jeszcze przed powstaniem psychologii jako odrębnej dyscypliny naukowej. Tego zadania podjął się już Sokrates, potem Hume, Locke, Schleiermacher, Kierkegaard. Jak słusznie zauważa Szmyd (zob. 2002, s. 14-15), jedni z nich zmierzali do utworzenia koncepcji poznawczych, które sprzyjałyby psychologicznemu podejściu do religii, dostarczając teoretycznego zaplecza do dalszych poszukiwań, inni zaś spełniali funkcje bezpośrednio, przez określone psychologiczne ujęcia niektórych aspektów religijności, co miało doprowadzić do utworzenia oddzielnej specjalizacji obejmującej dociekania nad religijnością człowieka.