CZY ZOSTAŁAŚ ODPOWIEDNIO WCZEŚNIE ZAWIADOMIONA O TERMINIE I MIEJSCU SZKOLENIA?



Podobne dokumenty
ANKIETA EWALUACYJNA EX-ANTE. Kwalifikacje zawodowe i motywacja w kierunku dalszego kształcenia

4. Czy informację/ kompetencje zdobyte na szkoleniu będzie Pani/Pan wykorzystywać na co dzień?

Szkolenia dla bibliotekarzy 2015 Nowocześni bibliotekarze w przestrzeni wirtualnej i rzeczywistej Opracowanie wyników ankiet ewaluacyjnych

PLAN EWALUACJI PROJEKTU Czym bogata Samych Swoich chata

4. Czy informację/ kompetencje zdobyte na szkoleniu będzie Pani/Pan wykorzystywad na co dzieo?

2. Czy informację zdobyte na szkoleniu zwiększyły Pani/Pana umiejętności i kompetencje?

OPRACOWANIE NR : 1. Projekt PL01-KA Szkolenie i rozwój drogą do sukcesu

Ilość wypełnionych ankiet

człowiek najlepsza inwestycja

PROGRAM SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI

HARMONOGRAM REALIZACJI ZAJĘĆ. Liczba uczestników

PROGRAM SZKOLENIA DLA NAUCZYCIELI

Ewaluacja została przeprowadzona dwuetapowo:

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Aktywnego poszukiwania pracy


DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

ANALIZA ANKIET EWALUACYJNYCH

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych Warsztatu Sztuka Negocjacji

PROCEDURA OCENY SZKOLEŃ

Opracowanie wyników badań I części badań ewaluacyjnych. Kursu dla kadry dydaktyczno naukowej z Przedsiębiorczości

Ocena jakości i przydatności przeprowadzonych warsztatów z zakresu komunikacji interpersonalnej

Administracja - magisterskie - niestacjonarne - rok ukończenia 2012

ZAKŁADANIE WŁASNEJ FIRMY

Sprawozdanie z pracy

Administracja licencjackie - niestacjonarne - rok ukończenia 2013

Numer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:

Numer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:

Z Internetem w świat

Badanie uczestników projektów Inwestycja w kadry. Warszawa, grudzień 2011 r.

Analiza jakości kursów PERK na maklera papierów wartościowych,

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kurs Tworzenie biznes planu

Numer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:

Numer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Treningu Rozwiązywania konfliktów

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Podstawy rachunkowości

KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI

EWALUACJA 2017 r. Repetytorium radiologia i diagnostyka obrazowa

Ewaluacja szkolenia specjalistycznego AKADEMII PRZYSZŁOŚCI, r., Region_Katowice/Mysłowice/Sosnowiec Formularze Google

SZKOLENIE. Wykorzystanie techniki mapowania umysłu do kreatywnego rozwiązywania problemów

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014

RAPORT EWALUACYJNY projektu Szkolę się, bo chcę pracować WND POKL /08

Ankieta oceny studiów doktoranckich na Wydziale Fizyki

Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego

Uczestnik Projektu Pracodawca Organizator Stażu

DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2015/2016 SZKOŁA PODSTAWOWA IM. 72 PUŁKU PIECHOTY RADOM W KONOPNICY

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Treningu Asertywności

Numer obszaru: 18 Biblioteka szkolna jako centrum informacyjne dla uczniów

Przedmiotowy System Oceniania Zajęcia komputerowe (2015/2016) dla klas IV - VI

pyt.2 Aktualny wiek absolwenta lat lat lat lat 0 5-> 45 lat 2 (puste) Suma końcowa 5

Opis zasobu: Projekt Młodzi menedżerowie kultury w bibliotekach

Przedmiotowe Zasady Oceniania z Informatyki dla klasy IV i VIII. Szkoły Podstawowej nr 1 im. Przyjaciół Ziemi w Człuchowie.

Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?

Z Internetem w świat

Ewaluacja kursu języka angielskiego przeprowadzona na podstawie badania ankietowego na uczestnikach projektu

Raport z badań monitoringowych za 2011 rok.

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z INFORMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Badanie Rynku

WYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania?

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Nr sprawy:

Sprawozdanie z pracy

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Rekomendujemy uczestnictwo w projekcie osobom spełniającym następujące kryteria:

Czy wiesz jakie zajęcia pozalekcyjne są organizowane 7% przez szkołą w bieżącym roku szkolnym?

Szkolenie: ISTQB Model-Based Tester

Opracowanie i przeprowadzenie ankiet wśród uczestników szkolenia. Raport cząstkowy część 4.

Administracja NST LIC 2016

Szkolenie: Podstawy automatyzacji z Selenium IDE

Administracja licencjackie - stacjonarne - rok ukończenia 2013

Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Projekt Szkoła Trenerów Biznesu Poziom Zaawansowany dedykowany jest trenerom praktykom na ścieżce rozwoju zawodowego.

UMOWA nr.... zwanym dalej Wykonawcą, reprezentowanym przez:...

P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U

Informatyka NST INŻ 2012

w sprawie: wprowadzenie systemu podnoszenia kwalifikacji pracowników obejmującego szkolenia i samokształcenia pracowników Urzędu Miejskiego w Pułtusku

Procedura podnoszenia kompetencji pracowników Biura oraz członków Rady

Projekt Konserwator aktywizacja zawodowa osób bezrobotnych w instytucjach sektora kultury. Kraków, Hotel Andels, 22 lutego 2013 r.

SPRAWOZDANIE. Człuchów, r.

Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej. Temat szkolenia:

Monitorowanie losów zawodowych absolwentów WAT Badanie 2015

pyt.2 Aktualny wiek absolwenta lat lat lat lat 0 5-> 45 lat 0 (puste) Suma końcowa 4

Aktualny wiek absolwenta

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

KWESTIONARIUSZ ZBIORCZY OCENY ZAJĘĆ (wypełnia komisja)

Opinie uczestników szkoleń realizowanych na zlecenie IZ POPT

RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA. Szkolenie rozwijające kompetencje nauczycieli i programowania metodą eksperymentu , ,

ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY

INSTRUKCJA KANCELARYJNA I ARCHIWIZACJA DOKUMENTÓW - szkolenie

w Projekcie Ekspertowi prowadzącemu spotkanie. Dziękujemy bardzo za pomoc.

Zarządzanie projektami i zespołem projektowym

Uchwała nr 120/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 27 listopada 2013 r.

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY. Liceum Ogólnokształcące w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA. Ocenianie kształtujące

PROCEDURA PODNOSZENIA KWALIFIKACJI PRACOWNIKÓW URZĘDU MIEJSKIEGO W MILANÓWKU OBEJMUJĄCA SZKOLENIA I KURSY

Analiza jakości kursów PERK na doradcę inwestycyjnego, 2011

Poniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.

Administracja, magisterskie, niestacjonarne, rok ukończenia % 15% 19% 31% 31%

Załącznik Nr 2 do zarządzenia Nr 21/2010 Dyrektora Domu Pomocy Społecznej w Machowinie z dnia r.

Transkrypt:

I. Organizacja szkoleń 1 1 8 6 4 CZY ZOSTAŁAŚ ODPOWIEDNIO WCZEŚNIE ZAWIADOMIONA O TERMINIE I MIEJSCU SZKOLENIA? CZY ZOSTAŁAŚ ODPOWIEDNIO WCZEŚNIE ZAWIADOMIONA O TERMINIE I MIEJSCU SZKOLENIA? 1 9 8 7 6 5 4 3 1 CZY MIEJSCE SZKOLENIA BYŁO DOBRZE PRZYGOTOWANE? CZY MIEJSCE SZKOLENIA BYŁO DOBRZE PRZYGOTOWANE?

1 9 8 7 6 5 4 3 1 CZY POTRZEBNY SPRZĘT BYŁ DOBREJ JAKOŚCI, W ODPOWIEDNIEJ ILOŚCI? CZY POTRZEBNY SPRZĘT BYŁ DOBREJ JAKOŚCI, W ODPOWIEDNIE ILOŚCI? 1 CZY SZKOLENIE ODBYWAŁO SIĘ W ZAPLANOWANYM WYMIARZE CZASOWYM? 1 8 6 4 CZY SZKOLENIE ODBYWAŁO SIĘ W ZAPLANOWANYM WYMIARZE CZASOWYM? 1 CZY ZAPEWNIONE BYŁO WYŻYWIENIE/POCZĘSTUNEK? 1 8 6 4 CZY ZAPEWNIONE BYŁO WYŻYWIENIE/POCZĘSTUNEK?

CZY NOCLEG BYŁ W ODPOWIEDNIM STANDARDZIE? 1 9 8 7 6 5 4 3 1 CZY NOCLEG BYŁ W ODPOWIEDNIM STANDARDZIE? CZY BYŁY WARUNKI UMOŻLIWIAJĄCE INTEGRACJĘ UCZESTNIKÓW SZKOLENIA? 9 8 7 6 5 4 3 1 CZY BYŁY WARUNKI UMOŻLIWIAJĄCE INTEGRACJĘ UCZESTNIKÓW SZKOLENIA?

1 CZY WYMIAR CZASOWY SZKOLENIA BYŁ WYSTARCZAJĄCY? 1 8 6 4 ZDECYDOWANIE ZA DŁUGIE RACZEJ ZA DŁUGIE W SAM RAZ RACZEJ ZA KRÓTKIE ZDECYDOWANIE ZA KRÓTKIE CZY WYMIAR CZASOWY SZKOLENIA BYŁ WYSTARCZAJĄCY? II. Szkolący 1 CZY TREŚĆ SZKOLENIA ODPOWIADAŁA JEGO TEMATOWI (NAZWIE)? 1 8 6 4 CZY TREŚĆ SZKOLENIA ODPOWIADAŁA JEGO TEMATOWI (NAZWIE)?

1 1 8 6 4 CZY SZKOLĄCY BYŁ DOBRZE PRZYGOTOWANY MERYTORYCZNIE DO PROWADZENIA SZKOLENIA? CZY SZKOLĄCY BYŁ DOBRZE PRZYGOTOWANY MERYTORYCZNIE DO PROWADZENIA SZKOLENIA? 1 9 8 7 6 5 4 3 1 CZY TREŚĆ SZKOLENIA PRZEKAZYWANO W ZROZUMIAŁY I PRZYSTĘPNY SPOSÓB? CZY TREŚĆ SZKOLENIA PRZEKAZYWANO W ZROZUMIAŁY I PRZYSTĘPNY SPOSÓB? 1 8 6 4 CZY SZKOLENIE ZAWIERAŁO ĆWICZENIA/ZADANIA ZESPOŁOWE UMOŻLIWIAJĄCE PRZEĆWICZENIE ZDOBYTEJ WIEDZY? CZY SZKOLENIE ZAWIERAŁO ĆWICZENIA/ZADANIA ZESPOŁOWE UMOŻLIWIAJĄCE PRZEĆWICZENIE ZDOBYTEJ WIEDZY?

1 1 8 6 4 CZY SZKOLĄCY BYŁ DOBRZE NASTAWIONY DO UCZESTNIKÓW, ODPOWIADAŁ NA PYTANIA, UDZIELAŁ WYJAŚNIEŃ? CZY SZKOLĄCY BYŁ DOBRZE NASTAWIONY DO UCZESTNIKÓW, ODPOWIADAŁ NA PYTANIA, UDZIELAŁ WYJAŚNIEŃ? 1 1 8 6 4 CZY PODCZAS SZKOLENIA PANOWAŁA DOBRA ATMOSFERA SPRZYJAJACA KOMUNIKACJI I WSPÓŁPRACY? CZY PODCZAS SZKOLENIA PANOWAŁA DOBRA ATMOSFERA SPRZYJAJACA KOMUNIKACJI I WSPÓŁPRACY?

III. Materiały szkoleniowe 1 CZY DOSTAŁAŚ MATERIAŁY SZKOLENIOWE (PODRĘCZNIK, WYDRUKI PRZEZENTACJI ITP.)? 1 8 6 4 TAK NIE CZY DOSTAŁAŚ MATERIAŁY SZKOLENIOWE (PODRĘCZNIK, WYDRUKI PRZEZENTACJI ITP..)? 1 CZY MATERIAŁY SZKOLENIOWE WYCZERPUJĄCO OMAWIAŁY ZAGADNIENIA SZKOLENIA? 8 6 4 CZY MATERIAŁY SZKOLENIOWE WYCZERPUJĄCO OMAWIAŁY ZAGADNIENIA SZKOLENIA?

CZY MATERIAŁY SZKOLENIOWE BYŁY PRZYSTĘPNIE NAPISANE? 1 9 8 7 6 5 4 3 1 CZY MATERIAŁY SZKOLENIOWE BYŁY PRZYSTĘPNIE NAPISANE? CZY MATERIAŁY SZKOLENIOWE BYŁY POMOCNE W TRAKCIE SZKOLENIA? 8 7 6 5 4 3 1 CZY MATERIAŁY SZKOLENIOWE BYŁY POMOCNE W TRAKCIE SZKOLENIA? CZY MATERIAŁY SZKOLENIOWE BĘDĄ POMOCNE W TWOJEJ DALSZEJ PRACY ZAWODOWEJ? 8 7 6 5 4 3 1 CZY MATERIAŁY SZKOLENIOWE BĘDĄ POMOCNE W TWOJEJ DALSZEJ PRACY ZAWODOWEJ?

IV. Przydatność szkoleń CZY SZKOLENIE SPEŁNIŁO TWOJE OCZEKIWANIA? 9 8 7 6 5 4 3 1 CZY SZKOLENIE SPEŁNIŁO TWOJE OCZEKIWANIA? CZY SZKOLENIE POSZERZYŁO TWOJE UMIEJĘTNOŚCI? 8 7 6 5 4 3 1 CZY SZKOLENIE POSZERZYŁO TWOJE UMIEJĘTNOŚCI?

CZY NABYTE UMIEJĘTNOŚCI BĘDĄ PRZYDATNE W TWOJEJ PRACY ZAWODOWEJ? 9 8 7 6 5 4 3 1 CZY NABYTE UMIEJĘTNOŚCI BĘDĄ PRZYDATNE W TWOJEJ PRACY ZAWODOWEJ? CZY PO SZKOLENIU MASZ NOWE POMYSŁY, KTÓRE CHCIAŁABYŚ ZASTOSOWAĆ W SWOJEJ PRACY ZAWODOWEJ? 7 6 5 4 3 1 CZY PO SZKOLENIU MASZ NOWE POMYSŁY, KTÓRE CHCIAŁABYŚ ZASTOSOWAĆ W SWOJEJ PRACY ZAWODOWEJ? CZY POLECIŁABYŚ TO SZKOLENIE INNY BIBLIOTEKARZOM? 9 8 7 6 5 4 3 1 CZY POLECIŁABYŚ TO SZKOLENIE INNY BIBLIOTEKARZOM?

V. Ocena ogólna 1 CZY OGÓLNIE RZECZ BIORĄC JESTEŚ ZADOWOLONA ZE SZKOLENIA? 1 8 6 4 CZY OGÓLNIE RZECZ BIORĄC JESTEŚ ZADOWOLONA ZE SZKOLENIA?