1. Kierunek: administracja 3. Rok studiów I semestr: II 4. Rok akademicki: 2008/2009 8. Cele dydaktyczne: Celem programu jest rozwinięcie ogólnej kompetencji językowej studenta z uwzględnieniem funkcji potrzebnych w róŝnych sytuacjach Ŝycia codziennego. Kompetencje językowe będą rozwijane na bazie poznanych struktur gramatycznych. Zakładamy następującą hierarchię sprawności językowych: Cele szczegółowe: opanowanie kompetencji komunikacyjnej umoŝliwiającej kontaktowanie się w róŝnych sytuacjach Ŝycia codziennego rozwijanie sprawności rozumienia i pisania dłuŝszych tekstów dotyczących Ŝycia codziennego lub zawodowego, zainteresowań oraz spraw bieŝących podawanie informacji o sobie i swojej rodzinie oraz uzyskiwanie informacji na temat innych osób uzyskiwanie informacji i wypowiadanie się na temat często wykonywanych czynności i spędzania wolnego czasu, nauki języków, wyraŝanie opinii, emocji i uczuć podawanie i uzyskiwanie podstawowych informacji w hotelu, restauracji itp. rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmów na znane tematy przedstawiając swoje zdanie i broniąc swoich poglądów Tematyka ćwiczeń językowych obejmuje tematy związane z Ŝyciem codziennym z ukierunkowaniem na pracę zawodową i system funkcjonowania róŝnych firm. Po ukończeniu kursu słuchacz będzie w stanie porozumieć się w większości sytuacji Ŝycia codziennego na poziomie niŝszym średniozaawansowanym jak równieŝ funkcjonować na poziomie komunikacji językowej w środowisku firmy polskiej lub zagranicznej. Program kursu zakłada przede wszystkim pracę własną studenta. Materiały dla studenta zostały stworzone i dostosowane do specyfiki kursu. Spotkania konsultacyjne z lektorem poza monitorowaniem postępów słuchacza będą mieć na celu rozwijanie umiejętności mówienia i rozumienia ze słuchu. 9. Treści programowe I. L.p. Tematyka zajęć Przedstawianie się, powitania, poŝegnania. Przekazywanie informacji o sobie i swojej rodzinie. Opis zakresu swoich obowiązków w firmie. Struktura firmy. Spędzanie wolnego czasu. Opis swojego typowego dnia. Liczba godzin (wykłady) niestacjona stacjonarne rne Liczba godzin (ćwiczeń) stacjonarne niestacjonarn e
II. III. IV. V. materiał gramatyczny: Czas Present Simple. Przysłówki częstotliwości. Efektywne sposoby uczenia się języka obcego. Wykorzystanie czytania tekstów w języku obcym do poszerzania zasobu słownictwa, ćwiczenia wymowy, konwersacji i gramatyki. Umawianie się na spotkania. Podawanie dat. materiał gramatyczny: Czas Present Simple i Present Continuous. Słowotwórstwo (rzeczownik, czasownik, przymiotnik) Cechy charakteru. Opisywanie osób. Przedstawianie zdarzeń z przeszłości. Rozmowy telefoniczne. materiał gramatyczny: Czas Past Simple. Okoliczniki czasu przeszłego. Przymiotniki opisujące cechy charakteru. Wyjście do restauracji, zamawianie posiłków. Rodzaje Ŝywności. Rezerwacja hotelu. materiał gramatyczny: WyraŜenia z would like i will. WyraŜanie i uzasadnianie opinii. Pisanie Ŝyciorysu i listu motywacyjnego. Powtórzenie wiadomości. materiał gramatyczny: Czasownik should, wyraŝenia synonimiczne. 4 7 VI. Test 1
3. Rok studiów II semestr: III 4. Rok akademicki: 2009/2010 8. Cele dydaktyczne: gramatycznych i w obrębie poziomu niŝszego średniozaawansowanego. Zakładamy następującą hierarchię sprawności językowych: specyfiki kursu. Spotkania konsultacyjne z lektorem poza monitorowaniem postępów słuchacza będą mieć na celu rozwijanie umiejętności mówienia i rozumienia ze słuchu. Tematyka i zagadnienia gramatyczne tematyka: Planowanie czynności, plany na przyszłość. WyraŜanie opinii na temat przyszłości. Czasowniki o znaczeniu przeciwnym. WyraŜanie obietnic, propozycji decyzji. List formalny i nieformalny. Ubrania, zakupy. Doświadczenia Ŝyciowe (czas Present Perfect). Konflikty w rodzinie. Porównywanie stopień wyŝszy przymiotników. Określanie upływu czasu. Opisywanie miejsc. materiał gramatyczny: Czas Present Continuous i forma going to w wyraŝeniach dotyczących planów na przyszłość. Formy will i won t. Czas Present Perfect. Formy: as as, less than. Stopniowanie przymiotników.
3. Rok studiów II semestr: IV 4. Rok akademicki: 2009/2010 8. ZałoŜenia i cele przedmiotu: gramatycznych i w obrębie poziomu średniozaawansowanego. Zakładamy następującą hierarchię sprawności językowych: specyfiki kursu. Spotkania konsultacyjne z lektorem będą mieć na celu monitorowanie postępów słuchacza oraz rozwijanie umiejętności mówienia i rozumienia ze słuchu. 9. Tematyka i zagadnienia gramatyczne tematyka: Rozmowy na temat podróŝy. Denerwujące zachowania i zjawiska. Wskazywanie drogi, opisywanie trasy. Kino. Pisanie recenzji filmu. Sport. Muzyka. Zapraszanie, umawianie się na spotkanie. Rozrywka. materiał gramatyczny: Czas Past Simple i Past Perfect. Zdania złoŝone ze spójnikami who, which, where. Pytania pośrednie. Strona bierna. Stopniowanie przymiotników. Następstwo czasów.
3. Rok studiów III semestr: V 4. Rok akademicki: 2010/2011 8. Punkty ECTS: 8 9. ZałoŜenia i cele przedmiotu: gramatycznych i w obrębie poziomu średniozaawansowanego. Zakładamy następującą hierarchię sprawności językowych: specyfiki kursu. Spotkania konsultacyjne z lektorem będą mieć na celu monitorowanie postępów słuchacza oraz rozwijanie umiejętności mówienia i rozumienia ze słuchu. 10. Tematyka i zagadnienia gramatyczne tematyka: Zmiany w miejscu pracy reakcje pracowników, rozwiązywanie problemów. Uczestniczenie w zebraniach i prowadzenie zebrań typowe zwroty. Długoterminowe strategie firm. RóŜnice kulturowe i ich wpływ na środowisko pracy. Kierowanie firmą cechy dobrego szefa. Dziedziny prawa. Elementy prawa bankowego i prawa pracy. Umowy cywilnoprawne. Fax, e-mail, raport, protokół z zebrania, porządek dzienny zebrania, notatka wewnętrzna, list formalny materiał gramatyczny: Czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe. Strona bierna.