ROZDZIAŁ 29 SPOŁECZEŃSTWO INFORMACYJNE A GLOBALIZACJA



Podobne dokumenty
Obecnie w USA jest ok. 29 mln telepracowników, natomiast w Europie - ok. 10 milionów.

Internet a rozwój społeczny i zawodowy osób z niepełnosprawnością

Podstawy komunikacji personalnej. Problemy społeczeństwa informacyjnego: utopia czy rzeczywistość?

Centralizacja czy decentralizacja obsługi klienta

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW A D M I N I S T R A C J A STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Józef Grzegorz Kurek

BIBLIOTEKARZ W KOLABORATORIUM

Procesy informacyjne zarządzania

Analiza strategiczna SWOT innowacyjności gospodarki Małopolski. Kraków, 9 marca 2012 r.

Podsumowanie wyników ankiety

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE STUDIA II STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów. Wyzwania i możliwości tworzenia polityki edukacyjnej na poziomie jednostki samorządu terytorialnego


Efekty kształcenia dla kierunku ekonomia studia pierwszego stopnia

GSMONLINE.PL. UKE: Polacy o rynku telekomunikacyjnym w roku

Narzędzia Informatyki w biznesie

Społeczeństwo informacyjne w liczbach mgr Izabela P. Piątek-Belina mgr Damian Belina ks. mgr Paweł Zubrzycki

Wyzwania polskiej polityki edukacyjnej z perspektywy rynku pracy. dr Agnieszka Chłoń- Domińczak, IBE

4/28/2016 PRACA PRACA I ZAWÓD POZYTYWNE ASPEKTY PRACY ZAWODOWEJ

INTERNET ZMIENI TWÓJ

Fundusze Europejskie dla rozwoju Polski Wschodniej Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu

Termin przyjmowania wniosków upływa w dniu 30 września 2013 roku

Oferta Seminariów Licencjackich studia stacjonarne I

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO ZDROWOTNE STUDIA I STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

JAK WYKORZYSTYWAĆ E-MOŻLIWOŚCI. dr Grażyna Chaberek-Karwacka Instytut Geografii UG

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZARZĄDZANIE STUDIA I STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

Dotacje na innowacje Inwestujemy w waszą przyszłość. Witamy na spotkaniu promocyjno-informacyjnym projektu

Digitalizacja rynku B2B

STRATEGIA CYFRYZACJI REGIONU MAZOWIECKIE SPOTKANIA Z E-ADMINISTRACJĄ WARSZAWA, R.

Poprawa jakości i dostępności usług publicznych w świetle przeprowadzonych badań i nowej perspektywy finansowej UE na lata

E - INTEGRACJA MIESZKAŃCÓW PŁOCKA ZAGROŻONYCH WYKLUCZENIEM CYFROWYM

Strategiczne planowanie na Mazowszu jako Regionie Wiedzy

Wnioski wraz z załącznikami są dostępne na stronie internetowej i w siedzibie Centrum.

KORZYŚCI Z BUDOWY SPOŁECZEŃSTWA INFORMACYJNEGO. Grzegorz Benedykciński

Raport z badania satysfakcji klientów z jakości usług świadczonych przez Urząd Miasta Chełm. za okres 01 lipca 2013 r. 31 grudnia 2013 r.

R A P O R T Z POMIARU SATYSFAKCJI KLIENTÓW URZĘDU MIASTA RACIBÓRZ PRZEPROWADZONEGO W 2013 ROKU

Wybrane determinanty kapitału ludzkiego na obszarach wiejskich w Polsce po wejściu do UE

ZATRUDNIENIE W FORMIE TELEPRACY

Weryfikacja efektów kształcenia

Matryca efektów kształcenia* Gospodarka przestrzenna studia stacjonarne X X X X X

Podnoszę swoje kwalifikacje

Wykład 2 Rola otoczenia w procesie formułowania strategii organizacji

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK Załącznik Nr 1 do Uchwały nr III/18/15 Rady Gminy Gnojnik z dnia 30 stycznia 2015 r.

INFORMACJE DOTYCZĄCE REALIZACJI PILOTAŻOWEGO PROGRAMU AKTYWNY SAMORZĄD W ROKU 2013r.

Dokąd idziemy? Co osiągamy?

LABORATORIUM 1 - zarządzanie operacyjne

LOKALNEGO INDEKSU JAKOŚCI WSPÓŁPRACY

Program Operacyjny Innowacyjna Gospodarka (IG)

Pilotażowy program Aktywny samorząd ważnym krokiem w kierunku wydajniejszego modelu polityki społecznej wobec osób niepełnosprawnych

RAPORT Z BADANIA LOSÓW ABSOLWENTÓW W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM DLA NIEPEŁNOSPRAWNYCH RUCHOWO W BUSKU-ZDROJU

KOBIETY NA RYNKU PRACY

Wymagania edukacyjne z podstaw przedsiębiorczości klasa 3LO. Wymagania edukacyjne. Uczeń:

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Ekonomika produkcji. Wykład systemy, firma, otoczenie. System. System produkcyjny MSB_2010_LW 1

Normy, jako szansa na lepszy start zawodowy

ZAŁĄCZNIK NR 1 ZBIÓR ZMIENNYCH CHARAKTERYZUJĄCYCH KAPITAŁ INTELEKTUALNY KAPITAŁ INTELEKTUALNY MAZOWSZA BADANIE POTENCJAŁU REGIONU

Satysfakcja Zawodowa Polaków Kraków 2017

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

Warsztat strategiczny 1

Internet szerokopasmowy jako podstawa budowy eczeństwa informacyjnego

Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek kształcenia prawno-ekonomiczny należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk społecznych.

BEZROBOCIE ŚWIĘTOKRZYSKIE

Załącznik Wykaz wskaźników produktu i rezultatu bezpośredniego stosowanych w ramach naboru dla Poddziałania Wskaźniki produktu

ZWIĄZEK MIĘDZY INFORMATYKĄ I TECHNOLOGIĄ INFORMACYJNĄ

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

5/4/2015 PRACA PRACA I ZAWÓD POZYTYWNE ASPEKTY PRACY ZAWODOWEJ

Psychologiczne konsekwencje braku pewności pracy

GT1_W09 GT1_W03 GT1_W04 GT1_W05 GT1_W06 GT1_W07 GT1_W08 GT1_W11 GT1_W12

Działanie 8.6 RPO WM WSPARCIE NA RZECZ WYDŁUŻANIA AKTYWNOŚCI ZAWODOWEJ tryb konkursowy

Wyzwania i perspektywy wielkopolskiego rynku pracy

GOSPODARKA POLSKI TRANSFORMAaA MODERNIZACJA DROGA DO SPÓJNOŚCI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

Analiza wyników ankiety. Bariery osób niepełnosprawnych na rynku pracy. przeprowadzonej przez

Opis kierunkowych efektów kształcenia

DR GRAŻYNA KUŚ. specjalność: Gospodarowanie zasobami ludzkimi

Efekty kształcenia dla kierunku Prawno-ekonomicznego

VITAMIN TAW nowe narzędzie diagnozy dobrostanu w sytuacji pracy

Załącznik nr 6. do Regulaminu konkursu nr RPMP IP /19

Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.

Koncepcja cyfrowej transformacji sieci organizacji publicznych

Potencjał POPC, RPO, POWER w zakresie promocji nauki programowania. Podsekretarz Stanu Piotr Woźny

Warszawa, 13 czerwca 2012r. SMWI,

Adresat programu (Moduł I): Obszar A Zadanie nr 1 Obszar A Zadanie nr 2 Obszar B Zadanie nr 1 Obszar C Zadanie nr 1 Obszar C Zadanie nr 2 Obszar C

E-Urząd Elektroniczny system usług publicznych w Gminie Radziechowy-Wieprz.

KURSY I SZKOLENIA DLA MAM

ZARZĄDZANIE KAPITAŁEM LUDZKIM W POLSKICH PRZEDSIĘBIORSTWACH

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY CZCHÓW NA ROK 2015 PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY CZCHÓW NA ROK 2015

Odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych WIEDZA K_W01

System B2B jako element przewagi konkurencyjnej

Badania satysfakcji pracowników urzędów administracji samorządowej i doskonalenie zarządzania zasobami ludzkimi

E-administracja na Mazowszu Płocka droga do sieci METRO

Finasowanie Oświaty w perspektywie Środki UE.

Matryca efektów kształcenia. Logistyka zaopatrzenia i dystrybucji. Logistyka i systemy logistyczne. Infrastruktura logistyczna.

Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów pierwszego stopnia: WIEDZA

Lokalny Program Rewitalizacji starej Nowej Huty Uzupełnienie rozdziału Monitoring. Listopad Zleceniodawca: Urząd Miasta Krakowa.

MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA kierunek: politologia NAZWA PRZEDMIOTU SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Europejska inicjatywa dotycząca przetwarzania w chmurze. budowanie w Europie konkurencyjnej gospodarki opartej na danych i wiedzy

Jak polskie uczelnie próbowały wdrażać SCL: przykład Politechnika Warszawska

Wojciech Janicki. Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Transkrypt:

Izabela Wielewska Daria Sikorska ROZDZIAŁ 29 SPOŁECZEŃSTWO INFORMACYJNE A GLOBALIZACJA Wstęp Przestrzenią najistotniejszych zmian zachodzących nie tylko w Polsce jest budowa społeczeństwa informacyjnego. Społeczeństwo to jest czynnikiem procesu globalizacji. Proces globalizacji kształtuje szereg różnego rodzaju procesów gospodarczych, społecznych, naukowych, które wyzwalają postęp naukowo-techniczny, konkurencję międzynarodową, politykę ekonomiczną i politykę społeczną państwa. Postęp naukowo-techniczny, pod wpływem nowoczesnych technologii, powoduje zasadnicze zmiany w infrastrukturze i bazie wytwórczej przedsiębiorstw, w ich produkcji, w strukturze własności i przestrzennym rozlokowaniu, w ekonomice, sposobach organizacji i zarządzania. Za sprawą nowych technologii następuje wzrost geograficznego zasięgu, różnorodności oraz intensywności działań firm. Postęp techniczny napędza proces globalizacji, ale jednocześnie jest napędzany przez globalizację. 1 Globalizacja jest wynikiem trwającego postępu naukowo-technicznego, którego efektem jest rozwój nowych technologii informatycznych, rozwój łączności satelitarnej oraz telefonii komórkowej. Celem niniejszego opracowania jest ukazanie rozwoju polskiego społeczeństwa informacyjnego na tle procesu globalizacji, a zwłaszcza zagadnienia telepracy. W artykule zaprezentowano również wyniki badań przeprowadzonych przy pomocy ankiety wśród 60 przypadkowo wybranych mieszkańców Chojnic, na temat wykorzystania w pracy i w życiu codziennym narzędzi wspomagających rozwój społeczeństwa informacyjnego. 1. Wokół pojęcia społeczeństwo informacyjne W literaturze można spotkać różnego rodzaju definicje społeczeństwa informacyjnego. T. Goban-Klas i P. Sienkiewicz definiują społeczeństwo informacyjne jako społeczeństwo, które posiada nie tylko rozwinięte środki przetwarzania informacji i komunikowania się, ale przetwarzanie jest istotą tworzenia dochodu narodowego i dostarcza źródeł utrzymania społeczeństwa. 2 Według definicji OECD społeczeństwo informacyjne powstaje na przecięciu, kiedyś odrębnych przemysłów: telekomunikacyjnego, mediów elektronicznych, informatycznego bazujących na paradygmacie cyfrowej informacji. Społeczeństwo staje się informacyjnym, gdy osiąga stopień rozwoju oraz skali i skomplikowania procesów społecznych i gospodarczych wymagający zastosowania nowych 1 A. Zorska, Ku globalizacji, PWN, Warszawa 1998, s. 29 30. 2 T. Goban-Klas, P. Sienkiewicz, Społeczeństwo informacyjne, www users.uj.edu.pl

300 Izabela Wielewska, Daria Sikorska technik gromadzenia, przetwarzania, przekazywania i użytkowania olbrzymiej masy informacji generowanej przez owe procesy. W takim społeczeństwie: informacja i wynikająca z niej wiedza oraz technologie są podstawowym czynnikiem wytwórczym, a wszechstronnym czynnikiem rozwoju jest wykorzystanie teleinformatyki, siła robocza składa się w większości z pracowników informacyjnych, większość dochodu narodowego brutto powstaje w obrębie szeroko rozumianego sektora informacyjnego. 3 W bardziej prosty sposób społeczeństwo informacyjne definiuje L. Drelichowski. Uważa on,...iż jest to ogół ludzi mających powszechne i łatwe możliwości komunikowania się oraz dostęp do potrzebnych informacji poprawiających warunki życia, wykonywanie pracy oraz wypełnianie powinności obywatelskich. 4 Podsumowując należy stwierdzić, że powyższe definicje wskazują na wszechstronne, informacyjne uwarunkowania sposobów posługiwania się nowoczesnymi technologiami oraz sposobów komunikowania się determinujących współczesne warunki życia, możliwości wykonywania pracy zawodowej, a także szanse wypełniania powinności obywatelskich. 2. Bariery rozwoju społeczeństwa informacyjnego w Polsce Zdefiniowane powyżej w kilku ujęciach atrybuty społeczeństwa informacyjnego obligują do ukazania barier, jakie istnieją w rozwoju społeczeństwa informacyjnego na obszarze Polski. Do głównych barier budowy społeczeństwa informacyjnego w Polsce należą m.in.: 5 brak zdecydowania i w efekcie duże opóźnienia w zakresie tworzenia dobrych podstaw prawnych funkcjonowania rynku usług telekomunikacyjnych, wysokie ceny usług telekomunikacyjnych oraz niewłaściwa struktura tych cen, nadal niedorozwinięta infrastruktura telekomunikacyjna i teleinformatyczna i zbyt wolne tempo nadrabiania zaległości w tym zakresie, duże dysproporcje regionalne oraz między miastem i wsią w stanie infrastruktury telekomunikacyjnej, opóźnienia w informatyzacji wielu dziedzin życia gospodarczego oraz publicznego, utrudniony dostęp do Internetu zarówno ze względu na barierę cenową, jak i na niedostateczną infrastrukturę, stosunkowo małe nasycenie gospodarstw domowych mikrokomputerami, niedostatecznie rozpowszechniona znajomość języka angielskiego utrudniająca, a w wielu przypadkach uniemożliwiająca korzystanie ze światowych zasobów sieci Internet, niedostateczne zaangażowanie szkolnictwa podstawowego i średniego w przygotowaniu uczniów do samodzielnego posługiwania się komputerem i korzystania z zasobów sieci, kulturowe i mentalne bariery w zakresie udostępniania i korzystania z informacji, duża tolerancja społeczna dla przypadków korzystania z nielegalnego oprogramowania oraz nielegalnych źródeł informacji, słabnąca, od kilku lat kondycja gospodarki polskiej i widoczne objawy ubożenia społeczeństwa. Reasumując można stwierdzić, iż bariery budowy w Polsce społeczeństwa informacyjnego mają swoje źródła we wszystkich sferach życia. 3 Społeczeństwo informacyjne w Polsce, KRRiT, Warszawa 1996, s. 16. 4 L. Drelichowski, Społeczeństwo informacyjne a kształtowanie rozwoju zrównoważonego, Promocje, nr 2/2001, s. 10. 5 J. Markow, Wybrane problemy rozwoju społeczeństwa informacyjnego w Polsce, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2000, s. 85.

Społeczeństwo informacyjne a globalizacja 301 3. Telepraca efekt rozwoju społeczeństwa informacyjnego Przykładem rozwoju społeczeństwa informacji w aspekcie globalizacji staje się telepraca. Jako telepracę należy rozumieć taką formę organizacji pracy, w której realizacja zadań następuje w miejscu oddalonym przestrzennie od punktu (miejsca), w którym oczekuje się rezultatu tychże zadań i gdzie rezultaty te są wykorzystywane. Wykorzystywanie zadań przez pracownika odbywa się przy pomocy nowoczesnych narzędzi teleinformatycznych bez osobistego kontaktu z pracodawcą. 6 Telepraca niesie za sobą zarówno szanse jak i zagrożenia dla społeczeństwa, pracowników, a także przedsiębiorców. Tabela 1 Szanse i zagrożenia dla społeczeństwa, pracowników i firm wynikające z telepracy w ujęciu ogólnospołecznym Szanse korzyści demograficzne powstrzymanie napływu ludności do regionów bardziej uprzemysłowionych obniżenie bezrobocia szczególnie w grupach najwyższego zagrożenia tym zjawiskiem, tj. niepełnosprawni, osoby wychowujące małe dzieci, mieszkańcy obszarów wiejskich korzyści dla lokalnych i globalnych rynków społeczności przeniesienie zatrudnienia części pracowników do systemu telepracy skutkuje uaktywnieniem rynku pracy dla osób bezrobotnych korzyści dla środowiska obniżenie ilości spalin wydalanych przez samochody, na skutek przeniesienia ciężaru dokumentacji z papierowej do elektronicznej, następuje zmniejszenie zużycia papieru, co oszczędza lasy korzyści dla transportu zmniejszenie zatłoczenia transportu publicznego, zapotrzebowania na miejsca parkingowe, zużycia paliw podniesienie poziomu bezpieczeństwa ograniczenie dojazdów i zmniejszenie ilości wypadków, zmniejszenie odszkodowań, zasiłków chorobowych, świadczeń rentowych i inwalidzkich Zagrożenia Główną wadą jak i czynnikiem hamującym dla rozwoju globalnego rynku telepracy jest realne zagrożenie, że będzie następowało przenoszenie pracy z wysoko rozwiniętych obszarów do regionów o niższych kosztach pracy. Mogą na tym stracić bogate dziś regiony i społeczeństwa. Dodatkowo w Polsce poważną barierą rozwoju jest brak dostatecznej infrastruktury teleinformatycznej. Źródło: R. Gizdra, J. Krzywicki, Telepraca szansa i nowe możliwości a zadowolenie z pracy pracownika, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2001, s. 61. 6 R. Gizdra, J. Krzywicki, Telepraca szansa i nowe możliwości a zadowolenie z pracy pracownika, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2001, s. 51.

302 Izabela Wielewska, Daria Sikorska Szanse i zagrożenia dla pracowników wynikające z telepracy Tabela 2 Szanse korzyści osobiste więcej czasu dla rodziny, obniżenie kosztów opieki nad dzieckiem, zacieśnienie kontaktów rodzinnych elastyczność pracy miejsca pracy, zatrudnienia, umowy o pracę, miejsca zamieszkania np. na wsi dojazdy do pracy redukcja i likwidacja dojazdów, oszczędność czasu redukcja kosztów pośrednich koszty podróży i stroju biurowego, ulgi w podatkach z tytułu wykonywania pracy w domu tj. ogrzewanie, oświetlenie, rachunki telefoniczne Zagrożenia brak usankcjonowania prawnego w Polsce brak ochrony pracowniczej ochrona ze strony związków zawodowych, ochrona zdrowia i bezpieczeństwa izolacja i alienacja poczucie braku przynależności do firmy stres (przeniesienie na rodzinę) ograniczenie przestrzeni życiowej, ciągła praca w domu burzy życie rodzinne dezorganizacja dnia zagrożenie niechlujnej organizacji pracy, toteż przy telepracy konieczny jest wysoki poziom umiejętności organizacyjnych Źródło: R. Gizdra, J. Krzywicki, Telepraca szansa i nowe możliwości a zadowolenie z pracy pracownika, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2001, s. 62. Szanse i zagrożenia dla przedsiębiorstw wynikające z telepracy Tabela 3 Szanse obniżenie kosztów funkcjonowania wynajmu przestrzeni biurowej, zakupu umeblowania, wyposażenia biurowego, nośników energii itp. zwiększenie wydajności poprzez znaczne wydłużenie dnia pracy, zapłata za uzyskane efekty, a nie za czas pracy koszty pozyskania personelu obniżenie kosztów pozyskania i utrzymania personelu, możliwości pozyskania pracowników z oddalonych od firmy rynków wzrost elastyczności zatrudnienia bardziej swobodna regulacja zatrudnienia i umów wzrost możliwości zatrudnienia np. osoby niepełnosprawne, wychowujące dzieci obniżenie siły związków zawodowych Zagrożenia wysokie nakłady zakup sprzętu i oprogramowania, ponoszenie kosztów opłat za korzystanie ze środków łączności itp. (najczęściej poniesione nakłady szybko się zwracają, ale trzeba jednak je ponieść w krótkim czasie) utrata tożsamości rozproszenie wprowadzone przez telepracę prowadzi do utraty tożsamości firmy problem nadzoru i kontroli brak bezpośredniego nadzoru nad pracownikiem a jedynie nad efektami jego pracy trudności w zarządzaniu zarządzanie operacyjne, monitorowanie postępu, motywowaniu pracowników ze względu na brak bodźców wynikających z pracy grupowej Źródło: R. Gizdra, J. Krzywicki, Telepraca szansa i nowe możliwości a zadowolenie z pracy pracownika, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2001, s. 62.

Społeczeństwo informacyjne a globalizacja 303 Analizując powyższe tabele (1,2,3) należy stwierdzić, że telepraca to typowy przejaw społeczeństwa informacyjnego, które w Polsce ma ogromną rację bytu. Autorzy rozważań o szansach i zagrożeniach telepracy pokusili się o sporządzenie różnic w ocenie zadowolenia z telepracy i pracy tradycyjnej (tabela 4). Różnice w ocenie zadowolenia z telepracy i pracy tradycyjnej Tabela 4 Kategoria telepraca tradycyjna praca Dążenie do relacja liniowa wyniki korzyści relacja wyniki korzyści osobiste maksymalizacji osobiste zachwiane przez efekt aureoli korzyści osobistych Kontakty interpersonalne Kompetencje i percepcja sytuacji zawodowej Ciekawość Lojalność Lęk ograniczone i przedmiotowe, tylko formalne brak sprzężenia zwrotnego, jeśli występuje to z przesunięciem czasowym wysoki stopień samorealizacji, ciekawość o fizyczność współpracowników, ciągłe poszukiwanie informacji do wykonania zadań oparta na własnym systemie wartości, brak związków osobistych, ma charakter przedmiotowy występuje w ograniczonym zakresie bezpośrednie i podmiotowe, formalne i nieformalne sprzężenie zwrotne, w czasie rzeczywistym standaryzacja pracy, potrzebne informacje dostępne na miejscu, zainteresowanie współpracownikami wynikające głównie z plotek wynikająca z zasad funkcjonowania organizacji, może mieć charakter podmiotowy i/lub przedmiotowy może prowadzić do stresu, stały nadzór i kontrola Źródło: R. Gizdra, J. Krzywicki, Telepraca szansa i nowe możliwości a zadowolenie z pracy pracownika, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin 2001, s. 65. Z zestawienia można wysunąć wniosek, że telepracą powinien zajmować się człowiek posiadający pozytywne mniemanie o sobie i swoich wartościach. Rozważania na temat telepracy mają typowo subiektywny charakter w kontekście polskiej rzeczywistości. 4. Narzędzia wspomagające rozwój społeczeństwa informacyjnego wyniki badań Rozwój współczesnych społeczeństw w znacznym stopniu kreowany jest przez nowoczesne metody i techniki informacyjne. Technologie informacyjne i telekomunikacyjne uznawane są za główny czynnik napędzający rozwój gospodarki w każdym państwie. Narzędziami wspomagającymi rozwój społeczeństwa informacyjnego są: 7 komputery, światowa sieć komputerowa Internet, oprogramowanie sieciowe, 7 L. Kwiatkowska, T. Pawlus, Organizacja wirtualna aspekty etyczne, Ekonomika i Organizacja Przedsiębiorstw, nr 10/1999, s. 7.

304 Izabela Wielewska, Daria Sikorska cyfrowa telefonia komórkowa. W kontekście używania wyżej wymienionych narzędzi przeprowadzono w maju 2004 roku krótkie badania ankietowe wśród przypadkowo napotkanych mieszkańców Chojnic. W badaniach wzięło udział 60 osób 23 kobiety i 37 mężczyzn. Wiek badanych kształtował się w przedziale 21 60 lat (tabela 5). Wiek respondowanych Tabela 5 Wiek Liczba kobiet Liczba mężczyzn Razem % 21 30 lat 31 40 lat 41 50 lat 51 60 lat 7 9 6 1 8 14 11 4 15 23 17 5 25,0 38,3 28,3 8,4 Ogółem 23 37 60 100,0 Źródło: opracowanie własne. W wynikach badań przytoczono wiek i płeć respondowanych ze względu na to, iż mają one istotny wpływ na korzystanie ze współczesnych zdobyczy techniki informacyjnej. Największy odsetek badanych zlokalizowano w przedziale wiekowym 31 40 lat. Badanych zapytano, z jakich narzędzi wspomagających rozwój społeczeństwa informacyjnego korzystają (tabela 6). Narzędzia wspomagające rozwój społeczeństwa informacyjnego wykorzystywane przez badanych Tabela 6 Narzędzie Liczba osób % ogółu 34 56,7 18 30,0 1. komputer 2. internet 3. oprogramowania sieciowe 4. telefon komórkowy 5. nie korzystam Źródło: opracowanie własne. 14 54 6 23,3 90,0 10,0 Spośród respondowanych aż 90% ogółu korzysta z usług telefonii komórkowej, a 56,7% z komputera. Uważamy, iż należy być zadowolonym z takiego stanu rzeczy. Martwi natomiast fakt, iż 10 % badanych nie korzysta w życiu codziennym z żadnych narzędzi wspomagających rozwój społeczeństwa informacyjnego. Można więc pokusić się o uogólnienie, że 10 % spośród respondowanych nie tworzy społeczeństwa informacyjnego.

Społeczeństwo informacyjne a globalizacja 305 Tabela 7 Częstotliwość korzystania z komputera i Internetu w życiu codziennym przez badanych Częstotliwość Liczba korzystających % korzystających 34 56,7 21 35,0 9 15,0 2 3,3 2 3,3 1. Komputer: codziennie 2-3 razy w tygodniu raz w tygodniu rzadziej 2. Internet: codziennie 2-3 razy w tygodniu 1 raz w tygodniu rzadziej Źródło: opracowanie własne. 18 12 2 3 1 30,0 20,0 3,3 5,0 1,7 Badanych zapytano również, czy w pracy mają bezpośredni kontakt z wymienionymi na wstępie narzędziami. 26 osób spośród badanych (43,3%) stwierdziło, że tak. Tabela 8 Bariery ekonomiczne, infrastrukturalne i społeczne na drodze do rozwoju społeczeństwa informacyjnego w opinii badanych Wyszczególnienie Liczba osób % ogółu słabo rozwinięta infrastruktura telekomunikacyjna i teleinformatyczna brak znajomości języka angielskiego wysokie ceny usług telekomunikacyjnych utrudniony dostęp do Internetu ubożenie społeczeństwa Źródło: opracowanie własne. 14 45 52 14 23 23,3 75,0 86,7 23,3 38,3 Wśród barier stojących na drodze do rozwoju społeczeństwa informacyjnego największy odsetek badanych, bo aż 86,7% wskazał na wysokie ceny usług telekomunikacyjnych. 45 osób wskazało na brak lub słabą znajomość języka angielskiego, a 23 osoby na coraz większe ubożenie polskiego społeczeństwa. Natomiast na utrudniony dostęp do Internetu, bądź na słabo rozwiniętą infrastrukturę telekomunikacyjną i teleinformatyczną wskazało 46,6% badanych. Reasumując, należy stwierdzić, że respondowani chojniczanie pomimo wielu istniejących barier mogą nazwać siebie społeczeństwem informacyjnym, gdyż współczesne zdobycze techniki informatycznej i telekomunikacyjnej wykorzystują w życiu codziennym i w pracy.

306 Izabela Wielewska, Daria Sikorska Wnioski 1. Globalizacja stanowi proces wyrównywania poszczególnych części rynku światowego. 2. Polskie społeczeństwo dążąc do globalizacji staje się w coraz większym zakresie społeczeństwem informacyjnym, co potwierdziły przeprowadzone badania. 3. Na drodze do stawania się społeczeństwem informacyjnym napotyka się jednak wiele barier zarówno ekonomicznych, infrastrukturalnych, jak i społecznych.