Nasza drużyna. Jak działa program Destination Imagination?



Podobne dokumenty
Dorota Ula Hania Mariusz Olek

NAJBARDZIEJ KREATYWNY PROGRAM EDUKACYJNY SEZON 2015/2016

Innowacja pedagogiczna na zajęciach komputerowych w klasach 4e, 4f, 4g. Nazwa innowacji Programowy Zawrót Głowy

OFERTA/OFERTA WSPÓLNA 1)

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU NIEPUBLICZNYCH SZKÓŁ SPECJALNYCH KROK ZA KROKIEM W ZAMOŚCIU

PROŚBA. Zwracamy się z serdeczną prośbą o wsparcie finansowe udziału uczniów Gimnazjum nr 4 w Gdyni w 35 Światowym Finale Konkursu ODYSEJA UMYSŁU.

Oferta imprez integracyjnych Grupy Domino

Koncepcja pracy MSPEI

PROJEKT EDUKACYJNY PRZEDSZKOLE BEZ ZABAWEK - CD. Meble, kocyki i tkaniny

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Raport. ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Bursie Szkolnej nr 1 w Radomiu. rok szkolny 2014/2015

Publiczna Salezjańska Szkoła Podstawowa Publiczne Gimnazjum Salezjańskie Publiczne Salezjańskie Liceum Ogólnokształcące im. bł. Piątki Poznańskiej

Rozwijanie twórczego myślenia uczniów

I stało się to, co miało się stać - nadeszła wiosna, a wraz z nią radość i energia!

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

KOMPUTERY W PRACY. Projekt edukacyjny dla uczniów klas 4 szkoły podstawowej z przedmiotu informatyka

Kiedy nauczyciel klasy I staje się osobą znaczącą dla uczniów? Ewa Filipiak

PROJEKT EDUKACYJNY. Jakie umiejętności są kształtowane w pracy projektem? e-book KORZYŚCI DLA NAUCZYCIELA I UCZNIA.

Matematica Applicata

Publiczna Salezjańska Szkoła Podstawowa Publiczne Gimnazjum Salezjańskie Publiczne Salezjańskie Liceum Ogólnokształcące im. bł. Piątki Poznańskiej

Peer learning. Anna Szylar Urszula Szymańska-Kujawa

FERIE Z ROBOTAMI - PÓŁKOLONIE

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej

Nasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą.

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI. Agnieszka Czajka, Joanna Michalik -Pietraszak. Klub Wsparcia Rówieśniczego Integracja.

W poszukiwaniu inspiracji, czyli jak rozwijać aktywność poznawczą dziecka. Uniwersytet Szczeciński 31 marca 2016 r.

UCHWAŁA NR RADY MIEJSKIEJ W BIELSKU-BIAŁEJ. z dnia 2016 r.

SZLACHETNA PACZKA. Działania w rejonie

O kompetencjach społecznych raz jeszcze W jaki sposób nauczyciel przedszkola może celowo i świadomie rozwijać kompetencje społeczne?

Przedmiotowy system oceniania z wiedzy o kulturze

Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

,,Doświadczam, myślę, jestem kreatywny

Realizacja działań związanych z przystąpieniem do programu SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE

TECHNIKI UCZENIA SIĘ I ZAPAMIĘTYWANIA

UCHWAŁA NR XLVII/384/14 RADY GMINY SUWAŁKI. z dnia 30 października 2014 r. w sprawie przyjęcia Programu wspierania uczniów zdolnych w Gminie Suwałki.

Gimnazjum w ramach przedmiotu WOS Szkoła ponadgimnazjalna Podstawy biorczości. ci Szkoła ponadgimnazjalna Ekonomia

Przykłady dobrych praktyk

PROGRAMOWAĆ KAŻDY MOŻE

INNOWACJE PEDAGOGICZNE W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM W DŁUGOSIODLE

Wiem, umiem, potrafię

SZKOLNY OŚRODEK KARIER PRZY I LO IM. 14 PUŁKU POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM.

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI

PROGRAM DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej

Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół podstawowych Wałbrzycha oraz placówek zrzeszonych w Sieci Szkół Wspierających Uzdolnienia Uczniowskie!

WPROWADZENIE METODY PROJEKTU DO CODZIENNYCH DZIAŁAŃ SZKOŁY

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

z zakresu doradztwa zawodowego

Szczegółowe wymagania edukacyjne. Przedmiot: Ekonomia w praktyce

Praktyczne doświadczenia couchingu związanego z innowacyjnym programem nauczania mechatroniki w gimnazjum

EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2018/ 2019 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 W BYDGOSZCZY RAPORT KOŃCOWY

PROJEKT W CZTERECH KROKACH. Danuta Bajor Urszula Wojtkiewicz Marek Zalewski

Edukacja - Prezentacja. Edukacja Mniejszości Manuela Pliżga Jonarska, Wrocławskie Centrum Rozwoju Społecznego

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

Liczba. Opis zajęć według planu

Projekty edukacyjne -jedna z ciekawszych form organizowania procesu kształcenia Realizacja programu edukacyjnego metodą projektu

Oferta udziału w projekcie AIESEC POLSKA KOMITET LOKALNY POZNAŃ

PROJEKT PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 24 W OLSZTYNIE

FOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY

KARTA INFORMACYJNA KONKURSU

Problem Based Learning - - Nauczanie problemowe

MŁODY PROGRAMISTA WARSZTATY PROGRAMOWANIA DLA UCZNIÓW KLAS MŁODSZYCH

W Warszawie ruszyła pierwsza w Polsce kawiarnia dla dzieci z drukiem 3D. Od maja rozpo

Szkoły Aktywne w Społeczności SAS. polska edycja międzynarodowego programu Community Schools

6. TWORZYMY OPOWIEŚĆ DO RZUTÓW KOSTKĄ CZYLI O UKŁADANIU OPOWIADAŃ

Zadania rodziców i nauczycieli w rozwijaniu zdolności dzieci

KLASA O PROFILU MATEMATYCZNO-INFORMATYCZNYM

ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ

1. Zajęcia pozalekcyjne Logomocja. 2. Zajęcia pozalekcyjne - Robotyka

SKO SZKOLNA KASA OSZCZĘDNOŚCI

ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE Na skrzydłach przyjaźni czyli o relacjach.

Projekt innowacyjny. Autorki i realizatorki projektu: Anna Sobolewska Katarzyna Wus

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Gimnazjum Nr 38 im. Marii Skłodowskiej Curie w Warszawie

Sprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej

LICEUM POLICYJNE W SŁUPSKU JAK CO ROKU NA PODIUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZEDMIOTU EKONOMIA W PRAKTYCE

Podsumowanie projektu Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy

MIĘDZYNARODOWY PROGRAM dla EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

Zwycięstwo Pawła Babicza

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

INSPIRUJEMY DO WIELKOŚCI SZKOŁA TUTORÓW VI EDYCJA: KRAKÓW, WARSZAWA, WROCŁAW, SZCZECIN, GDAŃSK, POZNAŃ,

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Akademia Twórczego i Logicznego Myślenia Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie

Programy unijne. realizowane w Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Chrobrego w Gryficach

Z matematyką i programowaniem za pan brat. Szkoła Podstawowa im. A. Fiedlera w Połajewie

GRA EDUKACYJNA INNA NIŻ WSZYSTKIE

Program Profilaktyczno Wychowawczy o Charakterze Biblioterapeutycznym. dla I Etapu Edukacyjnego i Zespołów Edukacyjno Terapeutycznych

Samorządna Młodzież 2.0

Praca z dzieckiem zdolnym w przedszkolu. dr Aleksandra Piotrowska Ambasador marki MAC Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP Uniwersytet Warszawski

Nowy cykl szkoleń w Instytucie Małego Dziecka im. Astrid Lindgren

Charakterystyka najważniejszych kompetencji trenerskich

Wstęp. Życzę dobrej zabawy podczas gry w Squlę!

Misja Szkoły Podstawowej nr 3 im. Edmunda Wojnowskiego w Wąbrzeźnie

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 14. im. STANISŁAWA STASZICA W PABIANICACH

Uchwała Nr /2016 RADY MIASTA MŁAWA. z dnia r. w sprawie przyjęcia Programu Wspierania Edukacji Uzdolnionych. Dzieci i Młodzieży Miasta Mława

AKADEMIA UCZNIOWSKA ROK SZKOLNY 2010/11

Legendy futbolu spotkały się z kibicami. Czas na losowanie!

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Służewie

Transkrypt:

Nasza drużyna Nasza drużyna startuje w Ogólnopolskim Turnieju Kreatywności od 2008 roku. Zwyciężyliśmy (w naszej kategorii) we wszystkich trzech finałach w których braliśmy udział. W roku 2008 wzięliśmy również udział w światowych finałach Destination Imagination w USA (uprawnia do tego zwycięstwo w krajowych finałach). W naszej kategorii wiekowej zdobyliśmy wtedy 13 miejsce na świecie w tym drugie miejsce w tzw. wyzwaniu na już. Rok później po krajowych finałach zostaliśmy zaproszeni na finały turnieju kreatywności w Chinach. Tam zdobyliśmy drugie miejsce oraz nagrodę międzynarodowego ambasadora. Jak działa program Destination Imagination? DI- to najbardziej kreatywny, edukacyjny program Twórczego Rozwiązywania Problemów w Praktyce. DI OczyMa Wyobraźni a? DI, z ponad 20-letnim doświadczeniem w projektowaniu możliwości kreatywnego uczenia się, jest ekscytującym programem dla tych, którzy chcą rozwijać ważne zdolności

przydatne im na całe życie. DI bazuje na społeczności, programie przyjaznych szkół, które podejmują się realizacji kreatywnych pomysłów, rozwiązywania problemów, pracy zespołowej i włączają dzieci i młodzież z tych placówek w inspirujący, oryginalny program oraz wspaniałą zabawę. DI zachęca dzieci do tworzenia w oparciu o własne mocne strony, zwiększania poczucia własnej wartości, przełamywania barier, do odkrywania zdolności, talentów, które wcześniej nie były ujawnione i z których zwykle nie zdawały sobie sprawy. W programie odkrywane są często nieoszlifowane diamenty - dzieci o różnorodnych predyspozycjach stają się: technikami, naukowcami, aktorami, analitykami, komikami, językoznawcami, muzykami i lista się powiększa po to, aby po latach uczestniczenia w programie być dojrzałymi, świadomie kształtującymi swoją przyszłość społeczną i zawodową wartościowymi ludźmi. Wyzwania NA JUŻ uczą samodzielności, szybkości, błyskotliwości i odwagi w myśleniu twórczym. Drużyny doprowadzają do perfekcji umiejętność rozwiązywania problemów w praktyce właśnie poprzez tego typu zadania. Czas na ich realizację podczas Turnieju jest zawsze ograniczony podobnie jak środki i materiały. Trenując myślenie na zawołanie chodzi o to, aby pomysły wyskakiwały, jak pchełki z pudełka. Myślenie na zawołanie, staje się niezwykle ważne i potrzebne w podejmowaniu szybkich i trafnych decyzji oraz w pracy zespołowej. Wyzwania Drużynowe są dokładnie obmyślonymi łamigłówkami, które rzucają Wyzwanie dzieciom poprzez celowe stymulowanie zmysłów, których używamy do nauki. Wyzwania Drużynowe dzielą się na pięć kategorii: 1/ Wyzwanie o charakterze technicznym, w którym zadaniem Drużyny jest zbudowanie oryginalnego urządzenia lub pojazdu i spełnienie określonych w Wyzwaniu warunków z udziałem tego urządzenia. 2/ Wyzwanie o charakterze scenicznym, gdzie zadaniem Drużyny jest twórczy pokaz rozwiązania jakiegoś problemu poprzez teatralne opowiedzenie stworzonej przez Drużynę historii. 3/ Wyzwanie o charakterze scenicznym z koniecznością zaprezentowania stworzonego przez Drużynę elementu technicznego. 4/ Wyzwanie o charakterze scenicznym wymagające zaprezentowania przez Drużynę umiejętności improwizacyjnych włączenia podczas Turnieju, na scenie - elementów nieprzewidzianych, dodanych przez ekspertów punktujących, tuż przed prezentacją Drużyny. 5/ Wyzwanie o charakterze konstrukcyjnym zadaniem Drużyny jest skonstruowanie określonej budowli, która musi spełnić nie tylko wymogi Wyzwania, ale podczas prezentacji poddawana jest także różnorakim próbom, które musi przejść pomyślnie. Drużyny liczące do 7 osób wybierają jedno Wyzwanie i przez kilka miesięcy przygotowują jego rozwiązanie w formie krótkiej, ośmiominutowej scenicznej prezentacji wykorzystując swoje mocne strony, wiedzę, talenty i umiejętności.

W pierwszym roku Jesienią 2007 r. gdy rozpoczęliśmy naszą przygodę z DI postanowiliśmy,że podczas naszego pierwszego udziału w polskich finałach DI będziemy się zmagać z wyzwaniem E (czyli konstrukcyjnym). Stanęliśmy przed trudnym wyzwaniem, zbudowania z drewna i kleju struktury nie przekraczającej masy 22 gramów o wysokości w przybliżeniu 20 cm i szerokości 19 cm, utrzymującej jak największy ciężar w dwóch położeniach. A oto nasze dzieło, struktura ważąca 20 g utrzymująca w jednym położeniu ponad 100 kg czyli ponad 5000 razy więcej niż waży. W zeszłym roku Zdecydowaliśmy się na wyzwanie A (znów techniczne), lecz tym razem naszym zadaniem nie było konstruowanie struktury a stworzenie dwóch maszyn jednej obsługiwanej przez człowieka a drugiej w dowolny sposób zdalnie sterowanej. Te dwie struktury miały za zadanie współpracować i wykonywać różnego rodzaju zadania (transport, przekazywanie ładunku) Pierwsza powstała mniejsza, magnetycznie sterowana maszyna. Jako druga powstała maszyna sterowana przez człowieka. Została ochrzczona wanienką gdyż powstała ze skrzyżowania różowej wanienki dziecięcej, hulajnogi elektrycznej oraz deskorolki. Wanienka posiada mechanizm odwracania biegunów prądu na zaciskach silnika, hamulec z odcięciem zasilania i regulacje mocy silnika. Potrafi więc jeździć do przodu i tyłu z całkiem zadowalającą prędkością 20 km/h. Wanienka zrobiła na ekspertach i widowni wielkie wrażenie.

W tym roku W tym roku postanowiliśmy powrócić do korzeni i znów zmierzyć się z wyzwaniem E tym razem struktura musiała spełniać nieco inne wymagania wysokość pomiędzy 19-21cm masa do 75 gramów, największym ograniczeniem była jednak możliwość użycia jedynie gazet i kleju. Ale i tym razem podołaliśmy zadaniu i powstała struktura o wysokości 19 cmi masie 63 gramów. Wytrzymała nacisk 180 kg co było świetnym wynikiem jak na strukturę stworzoną jedynie z gazet i kleju. Jednak wyzwanie drużynowe to nie tylko struktura. Ale też przedstawienie stworzone przez nas, na podstawie artykułu znalezionego w gazecie na temat niezwykłego zdarzenia w jakimś innym kraju. Wybraliśmy artykuł o piernikowych wandalach i powiązaliśmy to z historią Jasia i Małgosi na podstawie bajki Jana Brzechwy. W naszym przedstawieniu rolę się obracają, Jaś i Małgosia to piernikowi wandale którzy napadają na biedną Babę Jagę. Całe przedstawienie zebrało najwyższe noty od ekspertów, znacznie wyprzedzając rywali. To było niezwykle przedstawienie! Do przedstawienia stworzyliśmy dwa atrybuty drużyny, które podlegają szczególnej ocenie ekspertów. Pierwszy to ogromny domek z piernika, pieczony z oryginalnego przepisu naszych babć. Drugim była ogromna świecąca latarnia stworzona z masy papierowej(180cm). Nasze atrybuty wywarły ogromne wrażenie, ponieważ zostaliśmy wyróżnieni specjalną nagrodą Grzegorzewskiego za nasze atrybuty. W tym roku mimo tego, że startowaliśmy w kategorii wiekowej licealnej (tylko jeden członek naszej drużyny jest uczniem liceum) po raz kolejny zwyciężyliśmy w turnieju ogólnopolskim znacznie wyprzedzając rywali. Ponadto otrzymaliśmy też nagrodę specjalną. Zwycięstwo to daje nam prawo do reprezentowania Polski Na finałach w USA

Nasze marzenia Ten wyjazd jest dla nas bardzo ważny, ponieważ nie tylko rozwija naszą kreatywność, ale też pomaga nam w szlifowaniu języków, zdobywaniu doświadczenia i zmierzeniu się z drużynami z całego świata, oraz zwiedzenia niezwykłych miejsc na całym świecie. Jak wiadomo jednak wyjazd do USA wiążę się z bardzo dużymi kosztami, których nasi rodzice nie mogą już pokryć, dlatego zwracamy się do Państwa o dofinansowanie naszego przedsięwzięcia a z naszej strony możemy zaoferować wszelką reklamę firmy ( np. noszenie koszulek z logo). NASZA DRUŻYNA Bartosz Kwiatkowski - narrator Wojciech Biłan - Drwal Daniel Manczew - Jaś Alexandra Kwapisińska - Małgosia Aleksandra Podolak - policjant Karolina Stańda - Baba Jaga