FILOLOGICZNA OBSŁUGA INTERNETU I E-EDYTORSTWO

OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA I PUNKTACJA ECTS PRZEDMIOTÓW NA KIERUNKU FILOLOGICZNA OBSŁUGA INTERNETU I E-EDYTORSTWO STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA STACJONARNE I NIESTACJONARNE rekrutacja 2015/2016 i następne Zebrał i do druku prz yg otow ał TOMASZ RATAJCZAK Kierunek i typ studiów: filologiczna obsługa internetu i e-edytorstwo, studia pierwszego stopnia

SPIS TREŚCI Kliknięcie na nazwach poszczególnych przedmiotów, zamieszczonych poniżej, pozwoli przejść do ich szczegółowych opisów. Powtarzające się opisy tych samych przedmiotów oznaczają możliwość wyboru różnych form końcowego ich zaliczenia (w związku z punktacją ECTS) student może zdecydować w tym zakresie na początku właściwego kursu. NAUKI POMOCNICZE FILOLOGII JĘZYK JAKO ARCHIWUM KULTURY JĘZYK STAROŻYTNY: ŁACINA Z ELEMENTAMI KULTURY ANTYCZNEJ PODSTAWY EDYTORSTWA Z ELEMENTAMI TEORII I HISTORII KSIĄŻKI PODSTAWY EDYTORSTWA Z ELEMENTAMI TEORII I HISTORII KSIĄŻKI HISTORIA LITERATURY POLSKIEJ: LITERATURA DO XVIII WIEKU W PERSPEKTYWIE EDYTORSKIEJ HISTORIA LITERATURY POLSKIEJ: LITERATURA DO XVIII WIEKU W PERSPEKTYWIE EDYTORSKIEJ HISTORIA LITERATURY POLSKIEJ: LITERATURA XIX WIEKU W PERSPEKTYWIE EDYTOSKIEJ HISTORIA LITERATURY POLSKIEJ: LITERATURA XIX WIEKU W PERSPEKTYWIE EDYTORSKIEJ HISTORIA LITERATURY POLSKIEJ: LITERATURA XX I XXI WIEKU W PERSPEKTYWIE EDYTORSKIEJ HISTORIA LITERATURY POLSKIEJ: LITERATURA XX I XXI WIEKU W PERSPEKTYWIE EDYTORSKIEJ ZABYTKI JĘZYKA POLSKIEGO W PERSPEKTYWIE EDYTORSKIEJ KOMUNIKACJA LITERACKA I SOCJOLOGIA ODBIORU TEKSTU TEKSTOLOGIA GENOLOGICZNE UWARUNKOWANIA TEKSTU W EDYTORSTWIE KULTURA JĘZYKA POLSKIEGO ORTOGRAFIA I INTERPUNKCJA POLSKA REDAKCJA TECHNICZNA TEKSTU NORMY STYLISTYCZNE I KOREKTA WYDAWNICZA SKŁAD KOMPUTEROWY TEKSTU DIGITALIZACJA DOKUMENTÓW PROJEKTOWANIE I PUBLIKOWANIE STRON WWW GRAFIKA KOMPUTEROWA FILOZOFIA LITERATURY PODSTAWY RETORYKI WIEDZA O KULTURZE PROSEMINARIUM SEMINARIUM LICENCJACKIE (I) SEMINARIUM LICENCJACKIE (II) PRZEDMIOT SPOŁECZNY, JĘZYK OBCY NOWOŻYTNY I WYCHOWANIE FIZYCZNE (DO WYBORU) PRZEDMIOT HUMANISTYCZNY: HISTORIA POLSKIEJ KULTURY I SZTUKI Z ELEMENTAMI FOLKLORU Kierunek i typ studiów: filologiczna obsługa sieci i e-edytorstwo, studia pierwszego stopnia

WYKŁAD MONOGRAFICZNY: RELIGIE ŚWIATA WPROWADZENIE DO STUDIÓW WYŻSZYCH TECHNOLOGIA INFORMACYJNA Kierunek i typ studiów: filologiczna obsługa sieci i e-edytorstwo, studia pierwszego stopnia

A. Moduł zerowy Kierunek i typ studiów: filologiczna obsługa sieci i e-edytorstwo, studia pierwszego stopnia

N A U K I P O M O C N I C Z E F I L O L O G I I Kod przedmiotu: 15.4-WH-FPP-NPO Typ przedmiotu: obowiązkowy Język nauczania: polski Odpowiedzialny za przedmiot: dr Tomasz Ratajczak Prowadząc y: dr Tomasz Ratajczak zajęć w semestrze w tygodniu Semestr zaliczenia Punkt y ECTS Studia stacjonarne Laboratorium 30 2 I zaliczenie z oceną - praca pisemna Studia niestacjonarne 6 Laboratorium 18 - I zaliczenie z oceną - praca pisemna CEL PRZEDMIOTU: Przedmiot ma przybliżyć nauki pomocnicze filologii (zwłaszcza bibliografię i bibliologię) poprzez ukazanie ich miejsca i roli w kontekście współczesnych zmian cywilizacyjnych i kulturowych. Służyć temu będą omówienia m.in. różnych typów bibliografii (tradycyjnych i cyfrowych) oraz przemian różnych typów dokumentów (np. książki). Kolejnym celem zajęć jest przybliżenie zasad poszanowania własności intelektualnej. Omówienie podczas zajęć różnych typów dokumentów i źródeł informacji, a także wybranych opracowań normalizacyjno-standaryzacyjnych w zakresie norm obowiązujących w zbiorach informacji o dokumentach (z uwzględnieniem norm z zakresu prawa autorskiego) oraz 2) zlecenie studentom sporządzenia spisu bibliograficznego (praca indywidualna) na temat omówiony z prowadzącym zajęcia ma na celu zapewnienie kwalifikacji wyjściowych w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, które będą rozwijane i doskonalone na dalszych etapach zintegrowanych studiów polonistycznych pierwszego stopnia. WYMAGANIA WSTĘPNE: Brak ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: Książka i dokument jako przedmiot bibliografii; typy dokumentów i ich typologie; bibliografie tradycyjne (drukowane) i cyfrowe źródła informacji (tu m. in. bibliograficzne bazy danych i bibliografie dostępne online); encyklopedie, monografie, leksykony, słowniki (tu korpusy i językowe bazy danych typu Narodowy Korpus Języka Polskiego w wersji Pelcra, Narodowy Korpus Języka Polskiego w wersji IPI PAN) jako źródła informacji; opis bibliograficzny różnych typów dokumentów; tworzenie spisów bibliograficznych; własność intelektualna i zasady jej poszanowania; rzetelność w praktyce badawczej oraz problematyka etyczna związaną z odpowiedzialnością za trafność przekazywanej wiedzy.

METODY KSZTAŁCENIA: Metoda owa, metoda obserwacji, metoda działalności praktycznej (indywidualnej i grupowej); heureza (pokonywanie barier i różnego rodzaju ograniczeń w toku debat i wspólnego namysłu). EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: Efekty kształcenia dla przedmiotu Kod KEE1_W01 student ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu w systemie nauk literaturoznawstwa i językoznawstwa oraz zna ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną KEE1_W09 student ma podstawową wiedzę o powiązaniach nauk filologicznych z innymi dziedzinami nauki i dyscyplinami naukowymi, zwłaszcza bibliografią i nauką o książce, oraz ma świadomość związków bibliografii i bibliologii jako nauk pomocniczych filologii z informatyką jako dyscypliną je wspierającą KEE1_W14 student zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu prawa autorskiego KEE1_U01 student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować oraz gromadzić i wprowadzać do prac oryginalnych informacje z wykorzystaniem różnych źródeł ze szczególnym uwzględnieniem źródeł sieciowych KEE1_U09 student prawidłowo sporządza opisy bibliograficzne różnych typów dokumentów i potrafi przygotować typowe zestawienie bibliograficzne na wybrany temat KEE1_K06 student rozumie problematykę etyczną związaną z odpowiedzialnością za trafność przekazywanej wiedzy WARUNKI ZALICZENIA: Metody weryfikacji dyskusji praca semestralna zajęciach praca semestralna zajęciach aktywny udział na zajęciach praca semestralna kolokwium praca semestralna dyskusji praca semestralna zajęć laboratorium laboratorium laboratorium laboratorium laboratorium laboratorium zajęciach, zaliczenie kolokwium, ocena przygotowanej pracy pisemnej (zestawienia bibliograficznego na wybrany temat).

OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA: studia stacjonarne 30 Udział w ćwiczeniach 1,2 30 Udział w konsultacjach 1,2 40 Przygotowanie do zajęć 1,6 50 Przygotowanie pracy pisemnej 2,0 150 Razem 6 studia niestacjonarne 18 Udział w ćwiczeniach 0,72 42 Udział w konsultacjach 1,68 40 Przygotowanie do zajęć 1,6 50 Przygotowanie pracy pisemnej 2,0 150 Razem 6 LITERATURA PODSTAWOWA: M. Antczak, A. Nowacka, Przypisy, powołania, bibliografia załącznikowa, Warszawa 2009. Bibliografia. Teoria. Praktyka. Dydaktyka, red. J. Woźniak, M. Ochmański, Warszawa 2009. Biblioteki cyfrowe, red. M. Janiak, M. Krakowska i M. Próchnicka, Warszawa 2012. S. A. Kondek, Zagadnienia wydawnicze i księgarskie. Skrypt, Warszawa 2010. Nauka o informacji w okresie zmian, red. B. Sosińska-Kalaty, E. Chuchro, Warszawa 2012. P. Oliver, Jak pisać prace uniwersyteckie. Poradnik dla studentów, Kraków 2000. J. Pacek, Bibliografia w zmieniającym się środowisku informacyjnym, Warszawa 2010. Rzetelność w badaniach naukowych oraz poszanowanie własności intelektualnej, Warszawa 2012 [online]. Dostępne w Internecie: http://www.nauka.gov.pl/fileadmin/user_upload/ ministerstwo/publikacje/20120806_rzetelnosc_broszura_fin.pdf [data dostępu: 12.04.2013]. H. Seweryniak, Metodyka uczenia się pisania prac dyplomowych, Płock 2000. Z. Szkutnik, Metodyka pisania pracy dyplomowej. Skrypt dla studentów, Poznań 2005. J. Weiner, Technika pisania i prezentowania prac naukowych, Kraków 1992. Wybór materiałów cyfrowych (internetowych) oraz opracowań normalizacyjnych i standaryzacyjnych (polskich norm obowiązujących w zbiorach informacji o dokumentach). LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: wg bieżących potrzeb. PROGRAM OPRACOWAŁ(-A): dr Tomasz Ratajczak

JJ Ę Z Y K JJ A K O A R C H I W U M K U L T U R Y Kod przedmiotu: 09.3-WH-FPP-JAK Typ przedmiotu: obowiązkowy Język nauczania: język polski Odpowiedzialny za przedmiot: dr hab. Magdalena Hawrysz, prof. UZ Prowadząc y: dr hab. Magdalena Hawrysz, prof. UZ zajęć w semestrze w tygodniu Semestr zaliczenia Punkt y ECTS Studia stacjonarne Ćwic zenia 30 2 I zaliczenie z oceną - praca pisemna Studia niestacjonarne 6 Ćwic zenia 18 - I zaliczenie z oceną - praca pisemna CEL PRZEDMIOTU: Celem zajęć jest próba dotarcia do utrwalonej w języku kultury poprzez analizę różnych tekstów. Analizami będzie sterować dążenie do odpowiedzi na pytanie, czy i na ile utrwalona w języku dawna kultura jest aktualna we współczesnym świecie, na ile dzisiejszy użytkownik języka korzysta z dawnych formuł i konstrukcji, na ile podobnie myśli o otaczającej go rzeczywistości i na ile podobnie ją wartościuje. WYMAGANIA WSTĘPNE: Brak ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: Zależności między językiem a kulturą. Determinizm językowy. Językowy obraz świata. Konceptualizacja świata w języku. Antropocentryzm języka. Historyczno-kulturowe podstawy androcentryzmu języka polskiego. Językowo-kulturowy wizerunek płci obraz kobiety i mężczyzny (tradycja i współczesność). Językowo-kulturowa opozycja swój obcy. Stereotypy w języku. Historyczno-kulturowe podstawy współczesnej etykiety językowej (komplement, obelga, toast). METODY KSZTAŁCENIA: polimetody (m.in., heureza, dyskusja, praca w grupach) EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: Kod KEE1_W09 Efekty kształcenia dla przedmiotu student ma podstawową wiedzę o powiązaniach nauk filologicznych z innymi dziedzinami nauki i dyscyplinami naukowymi, właściwymi dla studiowanego kierunku Metody weryfikacji zajęciach, bieżąca weryfikacja wiedzy, zajęć ćwiczenia KEE1_W11 student zna i rozumie na poziomie zaję- ćwiczenia

podstawowym rolę języka w kształtowaniu kultury ciach, bieżąca weryfikacja wiedzy KEE1_W15 student ma świadomość kompleksowej natury języka oraz jego złożoności i historycznej zmienności jego znaczeń zajęciach, bieżąca weryfikacja wiedzy, praca pisemna ćwiczenia KEE1_U09 student pisze teksty w języku polskim na temat wybranych problemów badawczych, z samodzielnym doborem literatury praca pisemna ćwiczenia KEE1_U14 student umie przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację tekstu z zastosowaniem typowych metod, uwzględniając kontekst społeczny i historycznokulturowy zajęciach, bieżąca weryfikacja wiedzy, praca pisemna ćwiczenia KEE1_K07 ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy zajęciach, bieżąca weryfikacja wiedzy, praca pisemna ćwiczenia WARUNKI ZALICZENIA: praca pisemna OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA: studia stacjonarne 30 Udział w ćwiczeniach 1,2 30 Udział w konsultacjach 1,2 40 Przygotowanie do zajęć 1,6 50 Przygotowanie pracy pisemnej 2,0 150 Razem 6 studia niestacjonarne 18 Udział w zajęciach 0,72 42 Udział w konsultacjach 1,68 40 Przygotowanie do zajęć 1,6 50 Przygotowanie pracy pisemnej 2,0 150 Razem 6 LITERATURA PODSTAWOWA: 1. Anusiewicz J., Lingwistyka kulturowa, Wrocław 1995. 2. Cybulski M., Obyczaje językowe dawnych Polaków. Formuły werbalne w dobie średniopolskiej, Łódź 2003. 3. Drabik B., Komplement i komplementowanie jako akt mowy i komunikacyjna strategia, Kraków 2004. 4. Grzegorczykowa R., Obelga jako akt mowy, Poradnik Językowy 1991, z. 5 6, s. 193 200. 5. Język a Kultura, tom 13, Językowy obraz świata i kultura, Wrocław 2000. 6. Język a Kultura, tom 16, Świat roślin w języku i kulturze, Wrocław 2000. 7. Język a Kultura, tom 2, Zagadnienia leksykalne i aksjologiczne, Wrocław, 1991. 8. Język a Kultura, tom 6, Polska etykieta językowa, Wrocław 1991. 9. Język a Kultura, tom 9, Płeć w języku i kulturze, Wrocław 1994. 10. Karwatowska M., Szpyra-Kozłowska J., Lingwistyka płci. Ona i on w języku polskim, Lublin 2005. 11. Maćkiewicz J., Co to jest językowy obraz świata, Etnolingwistyka 1999, s. 7-24. 12. Marcjanik M., Polska grzeczność językowa, Kielce 2002. 13. Sapir E., Kultura, język, osobowość. Wybrane eseje, Warszawa 1978.

14. Wierzbicka A., Język - umysł kultura, Warszawa 1999. 15. Hawrysz M., Zmienność znaczenia wyrazów jako świadectwo systemu wartości, Rozprawy Komisji Językowej WTN XXIII, Wrocław 1997, s. 95-112. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: 1. Grybosiowa A., Przyczyny zmian w polskim systemie adresatywnym, [w:] Język wtopiony w rzeczywistość. Katowice 2003, s. 65-69. 2. Hawrysz M., Językowe i kulturowe aspekty spraw o zniesławienie w świetle Księgi wójtowskiej Opola, [w:] Staropolszczyzna piękna i interesująca. Zbiór studiów, t. 2. Kielce 2006, 249-259. 3. Język a Kultura, tom 15, Opozycja homo - animal w języku i kulturze, Wrocław 2003. 4. Kempf Z., Wyrazy gorsze dotyczące zwierząt, Język Polski 1985, z. 2-3, s. 125-144. 5. Kita M., Mizoginia i uwielbienie kobiety w aforyzmach francuskich i polskich drugiej połowy XIX wieku, Stylistyka VI. 6. Kowalikowa J., Od męża do palanta, czyli płci mocnej osłabianie, [w:] Język trzeciego tysiąclecia II, Kraków 2003, s. 243-250. 7. Krawczyk A., Język źródłem wiedzy o człowieku, Etnolingwistyka 2, Lublin 1989, s. 29-38. 8. Maćkiewicz J., Świat widziany poprzez język, Gdańskie Zeszyty Humanistyczne nr 30, Gdańsk 1983, s. 131-150. 9. Majewska M., Akty deprecjonujące siebie i innych. Studium pragmalinwistyczne, Kraków 2005. 10. Nowakowska-Kempna I., Konceptualizacja uczuć w języku polskim, Warszawa 1995. 11. Ożóg K., O współczesnych wyrazach obraźliwych, Język Polski 1981, z. 3 5, s. 179 187. 12. Pajdzińska A., Antropocentryzm frazeologii potocznej, Etnolingwistyka 3, Lublin 1990, s. 59-68. 13. Peisert M., Formy i funkcje agresji werbalnej. Próba typologii, Wrocław 2004. 14. Szpyra-Kozłowska J., Karwatowska M., Klient nasz pan a wszyscy ludzie są braćmi seksizm we współczesnej polszczyźnie, Etnolingwistyka 15 (2003), s. 195 218. 15. Umińska-Tytoń E., Z badań nad polszczyzną salonów XIX i początku XX wieku, Studia Językoznawcze, t. 3 (2004), s. 109-120. PROGRAM OPRACOWAŁ(-A): dr hab. Magdalena Hawrysz, prof. UZ

JJ Ę Z Y K S T A R O Ż Y T N Y :: Ł A C I N A Z E L E M E N T A M I K U L T U R Y A N T Y C Z N E JJ Kod przedmiotu: 09.5-WH-W-JSP-Ł Typ przedmiotu: obowiązkowy Język nauczania: polski Odpowiedzialny za przedmiot: nauczyciel akademicki prowadzący zajęcia mgr Ewa Bielecka Prowadząc y: mgr Jolanta Macko zajęć w semestrze w tygodniu Semestr zaliczenia Punkt y ECTS Studia stacjonarne Ćwic zenia 30 2 I zaliczenie z oceną Studia niestacjonarne 2 Ćwic zenia 18 - I zaliczenie z oceną CEL PRZEDMIOTU: Przedmiot ma za zadanie zapoznanie na poziomie podstawowym z językiem łacińskim i uświadomienie znaczenia łaciny w dziejach kultury europejskiej i etymologii języków nowożytnych. WYMAGANIA WSTĘPNE: Brak ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: 1) Gramatyka: podstawy gramatyki łacińskiej ze wskazaniem na korelacje z gramatyką języka polskiego. 2) Leksyka: zasób słownictwa łacińskiego z uwzględnieniem wpływu łaciny na język polski i języki obce. 3) Łacińskie sentencje, zwroty i wyrażenia funkcjonujące w językach nowożytnych. 4) Elementy kultury antycznej, mitologii oraz historii starożytnej. METODY KSZTAŁCENIA: Wykład konwersatoryjny, praca ze słownikiem, praca w parach lub grupach. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: Kod H1A_W09 H1A_K01 Efekty kształcenia dla przedmiotu student ma świadomość kompleksowej natury języka oraz jego złożoności historycznej i zmienności jego znaczeń student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie Metody weryfikacji aktywny udział w zajęciach aktywny udział w zajęciach kolokwium zajęć ćwiczenia ćwiczenia

WARUNKI ZALICZENIA: Zaliczenie z oceną: na ocenę semestralną mają wpływ oceny cząstkowe uzyskane w różnych obszarach aktywności i formach sprawdzania wiadomości i umiejętności: ocena ta jest średnią ważoną, gdzie najwyższą wagę mają oceny z kolokwiów (testy z progami punktowymi, przy czym minimum na zaliczenie stanowi 60% maksymalnej liczby punktów). OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA: studia stacjonarne 30 Udział w ćwiczeniach 1,2 5 Udział w konsultacjach 0,2 15 Przygotowanie do zajęć 0,6 50 Razem 2 studia niestacjonarne 18 Udział w ćwiczeniach 0,72 22 Udział w konsultacjach 0,88 10 Przygotowanie do zajęć 0,4 50 Razem 2 LITERATURA PODSTAWOWA: Parandowski J., Mitologia, Warszawa 1978. Słownik łacińsko-polski, pod red. K. Kumanieckiego, Warszawa 1996 lub J. Korpantego, Warszawa 2004. Wielewski M., Krótka gramatyka języka łacińskiego, Warszawa 1970. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: Winniczuk L., Ludzie, zwyczaje, obyczaje starożytnej Grecji i Rzymu, Warszawa 1983. PROGRAM OPRACOWAŁ(-A): mgr Ewa Bielecka mgr Jolanta Macko

B. Moduł kierunkowy B.1. Kształcenie w zakresie podstaw edytorstwa

P O D S T A W Y E D Y T O R S T W A Z E L E M E N T A M I T E O R I I I H I S T O R I I K S I Ą Ż K I Kod przedmiotu: 15.9-WH-EEP-PED-7 Typ przedmiotu: obowiązkowy Język nauczania: polski Odpowiedzialny za przedmiot: nauczyciel akademicki prowadzący dr hab. Radosław Sztyber, prof. UZ Prowadząc y: dr Tomasz Ratajczak zajęć w semestrze w tygodniu Semestr zaliczenia Punkty ECTS Studia stacjonarne W ykład 30 2 II egzamin Konwersatorium 30 2 II zaliczenie bez oceny Studia niestacjonarne 7 W ykład 18 - II egzamin Konwersatorium 18 - II zaliczenie bez oceny CEL PRZEDMIOTU: Przedmiot ma kilka celów: 1) uzyskanie przez studentów wiedzy z zakresu podstaw edytorstwa; 2) omówienie definicji i typologii książki; 3) ukazanie przemian w budowie i funkcji książki w poszczególnych etapach historycznych; 4) zapoznanie z morfologią książki współczesnej; 5) przybliżenie wybranych zagadnień związanych z książką w komunikacji społecznej. WYMAGANIA WSTĘPNE: Brak ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: () problematyka teorii edytorskiej ze szczególnym uwzględnieniem następujących zagadnień: edytor i jego sylwetka, zasady postępowania edytorskiego, kodeks zawodowy edytora, klasyfikacja kręgów nadawczych i kręgów odbiorczych, specyfika nośnika tekstu, różne definicje tekstu, sposoby odczytywania i prawidłowe rozumienie tzw. woli autorskiej, warsztat edytora zakres kompetencji i konsultacji specjalistycznych, klasyfikacja wydań, edycja jako zjawisko społeczne; () współczesna nauka o książce (bibliologia), definicje i typologia, struktura i właściwości książki, książki starożytne, książki w wiekach średnich, Gutenberg i książka XV stulecia, książka renesansowa, książka XVII i XVIII stulecia, książka XIX i XX wieku, ekspresja książkowa, ilustracja w książce, kompozycja graficzna książki.

METODY KSZTAŁCENIA: : informacyjny, analityczny, syntetyczny, konwersatoryjny, problemowy; ćwiczenia: informacyjny, dyskusja, praca z tekstem źródłowym. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: Kod KEE1_W01 KEE1_W02 KEE1_W03 KEE1_W04 KEE1_W09 KEE1_U08 KEE1_K01 WARUNKI ZALICZENIA: Efekty kształcenia dla przedmiotu student ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu w systemie nauk edytorstwa i nauki o książce oraz zna ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną student zna podstawową terminologię z zakresu edytorstwa, sztuki wydawniczej i nauki o książce student ma uporządkowaną wiedzę ogólną, obejmującą terminologię, teorie i metodologię z zakresu edytorstwa i nauki o książce student zna elementarne zasady wydawnicze student ma podstawową wiedzę o powiązaniach nauk filologicznych z edytorstwem i nauką o książce student potrafi przygotować dłuższą wypowiedź w języku polskim na temat wybranego problemu badawczego i zaprezentować ją na forum publicznym student zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego : zdanie egzaminu ustnego końcowego. ćwiczenia: aktywność na zajęciach, zaliczenie kolokwium. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA: studia stacjonarne Metody weryfikacji aktywność na zajęciach egzamin aktywność na zajęciach kolokwium egzamin aktywność na zajęciach kolokwium egzamin aktywność na zajęciach kolokwium egzamin aktywność na zajęciach egzamin aktywność na zajęciach egzamin aktywność na zajęciach zajęć 30 Udział w ach 1,2 30 Udział w 1,2 30 Udział w konsultacjach 1,2 50 Przygotowanie do zajęć 2,0 30 Przygotowanie do egzaminu 1,2 5 Udział w egzaminie 0,2 175 Razem 7 studia niestacjonarne 18 Udział w ach 0,72 18 Udział w 0,72 54 Udział w konsultacjach 2,16

50 Przygotowanie do zajęć 2,0 30 Przygotowanie do egzaminu 1,2 5 Udział w egzaminie 0,2 175 Razem 7 LITERATURA PODSTAWOWA: () Z. Goliński, Edytorstwo. Tekstologia. Przekroje, Wrocław 1969. K. Górski, Tekstologia i edytorstwo dzieł literackich, Warszawa 1978. J. Trzynadlowski, Edytorstwo: tekst, język, opracowanie, Warszawa 1983. R. Loth, Podstawowe pojęcia i problemy tekstologii i edytorstwa naukowego, Warszawa 2006. L. Marszałek, Edytorstwo publikacji naukowych, Warszawa 1986. J. Starnawski, Praca wydawcy naukowego, Wrocław 1978. () B. Bieńkowska, Staropolski świat książek, Wrocław 1976. B. Bieńkowska, H. Chamerska, Zarys dziejów książki, Warszawa 1987. P. Buchwald Pelcowa, Historia literatury i historia książki. Studia nad książką i literaturą od średniowiecza po wiek XVIII, Kraków 2005. R. Cybulski, Książka współczesna, Warszawa 1986. S. Dahl, Dzieje książki, Wrocław 1965. R. Escarpit R., Rewolucja książki, Warszawa 1969. K. Głombiowski, Książka w procesie komunikacji społecznej, Wrocław 1980. K. Głombiowski K., Szwejkowska A., Książka rękopiśmienna w starożytności i średniowieczu, wyd. III, Warszawa 1983. K. Migoń, Nauka o książce, Wrocław 1984. A. Szwejkowska, Książka drukowana XV XVIII w., Wrocław 1980. J. Wiercińska, Sztuka i książka, Warszawa 1986. A. Żbikowska-Migoń, Książka naukowa w kulturze polskiego oświecenia, Wrocław 1977. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: Brak PROGRAM OPRACOWAŁ(-A): dr Tomasz Ratajczak

P O D S T A W Y E D Y T O R S T W A Z E L E M E N T A M I T E O R I I I H I S T O R I I K S I Ą Ż K I Kod przedmiotu: 15.9-WH-EEP-PED-5 Typ przedmiotu: obowiązkowy Język nauczania: polski Odpowiedzialny za przedmiot: nauczyciel akademicki prowadzący Prowadząc y: dr hab. Radosław Sztyber, prof. UZ dr Tomasz Ratajczak zajęć w semestrze w tygodniu Semestr zaliczenia Punkty ECTS Studia stacjonarne W ykład 30 2 II zaliczenie bez oceny 5 Konwersatorium 30 2 II zaliczenie z oceną - praca pisemna CEL PRZEDMIOTU: Przedmiot ma kilka celów: 1) uzyskanie przez studentów wiedzy z zakresu podstaw edytorstwa; 2) omówienie definicji i typologii książki; 3) ukazanie przemian w budowie i funkcji książki w poszczególnych etapach historycznych; 4) zapoznanie z morfologią książki współczesnej; 5) przybliżenie wybranych zagadnień związanych z książką w komunikacji społecznej. WYMAGANIA WSTĘPNE: Brak ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: () problematyka teorii edytorskiej ze szczególnym uwzględnieniem następujących zagadnień: edytor i jego sylwetka, zasady postępowania edytorskiego, kodeks zawodowy edytora, klasyfikacja kręgów nadawczych i kręgów odbiorczych, specyfika nośnika tekstu, różne definicje tekstu, sposoby odczytywania i prawidłowe rozumienie tzw. woli autorskiej, warsztat edytora zakres kompetencji i konsultacji specjalistycznych, klasyfikacja wydań, edycja jako zjawisko społeczne; () współczesna nauka o książce (bibliologia), definicje i typologia, struktura i właściwości książki, książki starożytne, książki w wiekach średnich, Gutenberg i książka XV stulecia, książka renesansowa, książka XVII i XVIII stulecia, książka XIX i XX wieku, ekspresja książkowa, ilustracja w książce, kompozycja graficzna książki. METODY KSZTAŁCENIA: : informacyjny, analityczny, syntetyczny, konwersatoryjny, problemowy; ćwiczenia: informacyjny, dyskusja, praca z tekstem źródłowym.

EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: Kod KEE1_W01 KEE1_W02 KEE1_W03 KEE1_W04 KEE1_W09 KEE1_U08 KEE1_K01 WARUNKI ZALICZENIA: Efekty kształcenia dla przedmiotu student ma podstawową wiedzę o miejscu i znaczeniu w systemie nauk edytorstwa i nauki o książce oraz zna ich specyfikę przedmiotową i metodologiczną student zna podstawową terminologię z zakresu edytorstwa, sztuki wydawniczej i nauki o książce student ma uporządkowaną wiedzę ogólną, obejmującą terminologię, teorie i metodologię z zakresu edytorstwa i nauki o książce student zna elementarne zasady wydawnicze student ma podstawową wiedzę o powiązaniach nauk filologicznych z edytorstwem i nauką o książce student potrafi przygotować dłuższą wypowiedź w języku polskim na temat wybranego problemu badawczego i zaprezentować ją na forum publicznym student zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego zaliczenie kolokwium, przedstawienie pracy pisemnej końcowej. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA: Metody weryfikacji aktywność na zajęciach praca pisemna aktywność na zajęciach kolokwium praca pisemna aktywność na zajęciach kolokwium praca pisemna aktywność na zajęciach kolokwium praca pisemna aktywność na zajęciach praca pisemna aktywność na zajęciach praca pisemna aktywność na zajęciach zajęć 30 Udział w ach 1,2 30 Udział w 1,2 5 Udział w konsultacjach 0,2 50 Przygotowanie do zajęć 2,0 10 Przygotowanie pracy pisemnej 0,4 125 Razem 5 LITERATURA PODSTAWOWA: 175 Razem 7 LITERATURA PODSTAWOWA: () Z. Goliński, Edytorstwo. Tekstologia. Przekroje, Wrocław 1969. K. Górski, Tekstologia i edytorstwo dzieł literackich, Warszawa 1978. J. Trzynadlowski, Edytorstwo: tekst, język, opracowanie, Warszawa 1983. R. Loth, Podstawowe pojęcia i problemy tekstologii i edytorstwa naukowego, Warszawa 2006.

L. Marszałek, Edytorstwo publikacji naukowych, Warszawa 1986. J. Starnawski, Praca wydawcy naukowego, Wrocław 1978. () B. Bieńkowska, Staropolski świat książek, Wrocław 1976. B. Bieńkowska, H. Chamerska, Zarys dziejów książki, Warszawa 1987. P. Buchwald Pelcowa, Historia literatury i historia książki. Studia nad książką i literaturą od średniowiecza po wiek XVIII, Kraków 2005. R. Cybulski, Książka współczesna, Warszawa 1986. S. Dahl, Dzieje książki, Wrocław 1965. R. Escarpit R., Rewolucja książki, Warszawa 1969. K. Głombiowski, Książka w procesie komunikacji społecznej, Wrocław 1980. K. Głombiowski K., Szwejkowska A., Książka rękopiśmienna w starożytności i średniowieczu, wyd. III, Warszawa 1983. K. Migoń, Nauka o książce, Wrocław 1984. A. Szwejkowska, Książka drukowana XV XVIII w., Wrocław 1980. J. Wiercińska, Sztuka i książka, Warszawa 1986. A. Żbikowska-Migoń, Książka naukowa w kulturze polskiego oświecenia, Wrocław 1977. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA: Brak PROGRAM OPRACOWAŁ(-A): dr Tomasz Ratajczak

H I S T O R I A L I T E R A T U R Y P O L S K I E JJ :: L I T E R A T U R A D O X V I I I W I E K U W P E R S P E K T Y W I E E D Y T O R S K I E JJ Kod przedmiotu: 09.2-WH-EEP-LP1-7 Typ przedmiotu: obowiązkowy Język nauczania: polski Odpowiedzialny za przedmiot: nauczyciel akademicki prowadzący dr hab. Sławomir Kufel, prof. UZ Prowadząc y: dr hab. Radosław Sztyber, prof. UZ zajęć w semestrze w tygodniu Semestr zaliczenia Punkty ECTS Studia stacjonarne W ykład 30 2 III egzamin Konwersatorium 30 2 III zaliczenie bez oceny Studia niestacjonarne 7 W ykład 18 - III egzamin Konwersatorium 18 - III zaliczenie bez oceny CEL PRZEDMIOTU: Poszerzenie i uporządkowanie wiedzy o polskiej literaturze staropolskiej i oświeceniowej w perspektywie historycznej, kulturowej i edytorskiej; poznanie przez studenta specyficznych właściwości literatury staropolskiej i polskiego oświecenia, a w szczególności uzyskanie wiedzy o repartycji genologicznej, tematycznej, formalnej i odbiorczej tekstów literatury i kultury staropolskiej i polskiego oświecenia. Nabycie umiejętności stosowania wiedzy w praktyce badawczej na poziomie podstawowym. WYMAGANIA WSTĘPNE: Brak ZAKRES TEMATYCZNY PRZEDMIOTU: Źródła kultury polskiej (X-XI w.). Kształtowanie się kultury staropolskiej i wpływów obcych łacińskich, czeskich, niemieckich, ruskich. Początki literatury dotyczącej Polski w języku łacińskim. Literatura polska w wiekach XII XV. Literatura i kultura polska pod wpływami europejskimi włoskimi i francuskimi wieki XVI-XVII. Nowy model literatury i kultury, czasy oświecenia wieki XVIII i XIX (do roku 1830). METODY KSZTAŁCENIA: Wykład: informacyjny, analityczny, syntetyczny, konwersatoryjny, problemowy; Ćwiczenia: dyskusja, rozmowa nauczająca, metoda problemowa, praca z tekstem źródłowym.

EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY WERYFIKACJI OSIĄGANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA: Kod KEE1_W07 KEE1_W08 KEE1_W09 KEE1_W12 KEE1_U13 KEE1_U14 KEE1_K01 WARUNKI ZALICZENIA: Efekty kształcenia dla przedmiotu student zna i rozumie genologiczne uwarunkowania tekstów staropolskich w edytorstwie student ma uporządkowaną wiedzę szczegółową o wybranych zagadnieniach z zakresu historii literatury staropolskiej student ma podstawową wiedzę o powiązaniach historii literatury z edytorstwem student zna i rozumie podstawowe metody analizy i interpretacji tekstów staropolskich, uwzględniającej ich umiejscowienie w momencie dziejowym student potrafi rozpoznać i rozróżnić rozmaite gatunki i rodzaje tekstów staropolskich student umie przeprowadzić krytyczną analizę i interpretację tekstów staropolskich z zastosowaniem typowych metod, uwzględniając kontekst społeczny i historycznokulturowy dzieł doby staropolskiej student zna zakres posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego Wykład: zdanie egzaminu ustnego końcowego. Ćwiczenia: zaliczenie dwóch kolokwiów i dwóch sprawdzianów. OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA: studia stacjonarne Metody weryfikacji aktywność na zajęciach kolokwium egzamin aktywność na zajęciach kolokwium egzamin aktywność na zajęciach kolokwium egzamin aktywność na zajęciach egzamin aktywność na zajęciach kolokwium egzamin aktywność na zajęciach egzamin aktywność na zajęciach zajęć 30 Udział w ach 1,2 30 Udział w 1,2 30 Udział w konsultacjach 1,2 50 Przygotowanie do zajęć 2,0 30 Przygotowanie do egzaminu 1,2 5 Udział w egzaminie 0,2 175 Razem 7 studia niestacjonarne 18 Udział w ach 0,72 18 Udział w 0,72 54 Udział w konsultacjach 2,16