Numer Projektu 2013-1-PL1-LEO01-38099

Podobne dokumenty
Monitorowanie i ocena praktyki przez instytucję przyjmującą oraz rola mentora praktyki/stażu wyznaczonego w instytucji przyjmującej

ECVET w ZSP w Chojnie

Zespół Szkół im. gen. Sylwestra Kaliskiego w Górze

Wspierająca rola ECVET w zapewnieniu jakości mobilności edukacyjnej Warszawa 11 grudnia 2014 r. Krzysztof Świerk Zespół Ekspertów ECVET

Europejski system przenoszenia i akumulowania osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET)

KONKURENCYJNY NA RYNKU PRACY

eksperciecvet.org.pl

System potwierdzania kwalifikacji w kontekście staży zagranicznych realizowanych ze środków UE

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci

Zespół Szkół Licealnych i Technicznych nr 1 w Warszawie ul. Wiśniowa Warszawa. Karolina Dołomisiewicz

Praktyki zawodowe Rimini. Praktyki zawodowe Sofia

Spotkanie dla beneficjentów programu Erasmus+ sektor: Szkolnictwo wyższe sektor: Kształcenie i szkolenia zawodowe

O programie Erasmus+

Realizacja systemu ECVET w projektach mobilności Leonardo da Vinci Warszawa 10 czerwca 2014 r. Krzysztof Świerk Zespół Ekspertów ECVET


eksperciecvet.org.pl

EUROPASS - MOBILNOŚĆ. Krajowe Centrum Europass

Program Leonardo da Vinci

Zwiększenie porównywalności kwalifikacji i dokumentowania indywidualnych osiągnięć uczniów zgodnie z ideą ECVET

Staże zagraniczne szansą na lepszą przyszłość zawodową

Projekt realizowany w ramach programu Erasmus+ (Konkurs 2015) Typ akcji: Mobilność osób uczących się i kadry w ramach kształcenia zawodowego Termin

Zespół Szkół im. Kazimierza Kałużewskiego i Juliusza Sylli w Zduńskiej Woli

Zagraniczne praktyki zawodowe dla uczniów ZS NR 26 w Warszawie

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krajowe Centrum Europass

Szkoła rozpoczęła realizację projektów w ramach programu Erasmus + od 2014r.

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Kształcenie i szkolenia zawodowe

Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Krosno, dnia r.

EUROPASS - MOBILNOŚĆ. Krajowe Centrum Europass

Projekty mobilności kadry edukacji szkolnej

Prezentacja programu Leonardo da Vinci

Warsztaty dotyczące realizacji systemu ECVET w projektach mobilności w sektorze Kształcenie i Szkolenie Zawodowe

Zespół Szkół Technicznych w Mikołowie. Realizacja projektów w ramach programu Uczenie się przez całe życie

PL01-KA

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci. Alicja Pietrzak

Cele zadania i rezultaty projektu CertiVET

REGULAMIN PROJEKTU I REKRUTACJI:

Zasady przystępowania do programu Leonardo da Vinci projekty mobilności IVT, PLM & VETPRO. Warszawa, 30 listopada 2012 r.

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa

Umowa pomiędzy beneficjentem a uczestnikiem

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Regulamin rekrutacji uczestników do projektu Staż w Niemczech szansą na sukces

Europejski System Transferu Osiągnięć w Kształceniu i Szkoleniu Zawodowym (ECVET) Wojciech Stęchły Instytut Badań Edukacyjnych

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Europejskie kompetencje i jakość kształcenia osób dorosłych w dobie globalizacji"

-ogólna charakterystyka i zasady finansowania

CELE REALIZOWANEGO W SZKOLE PROJEKTU

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

Projekt: Inny język inna wizja życia Nr projektu: PL01-KA

Regulamin rekrutacji uczestników do projektu Z doświadczeniem w przyszłość Nr projektu PL01-KA Przepisy ogólne

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krajowe Centrum Europass

Projekty systemowe zrealizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji w liczbach

Zespół Szkół Zawodowych im. Kazimierza Wielkiego w Radomiu. Możliwości wykorzystania rezultatów projektu CertiVET

"ROZWÓJ OSOBISTY I ZAWODOWY - LEPSZY START W PRZYSZŁOŚĆ" NR PL01-KA



ANKIETA EWALUACYJNA PRZEBIEGU STAŻU DLA UCZESTNIKÓW STAŻU LEONARDO DA VINCI maj ) Płeć stażystów

Informator dla uczniów

MOBILNOŚĆ ZAWODOWA POLSKIEGO RZEMIEŚLNIKA SZANSĄ NA ROZWÓJ

Zasadniczym celem programu jest przyczynienie się do:

KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT: ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 W ZAMOŚCIU 24 MAJA 2016

Modernizacja krajowego systemu kwalifikacji opartego na Polskiej Ramie Kwalifikacji

PRZYGOTOWANIE WNIOSKU

UMOWA POMIĘDZY ORGANIZACJĄ WYSYŁAJĄCĄ A UCZESTNIKIEM MOBILNOŚCI*

Regionalny Punkt Kontaktowy Komisji Europejskiej i Parlamentu Europejskiego Warszawa,

UMOWA POMIĘDZY ORGANIZACJĄ WYSYŁAJĄCĄ A UCZESTNIKIEM MOBILNOŚCI*

Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo

Umowa pomiędzy beneficjentem a uczestnikiem

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krajowe Centrum Europass

Wojciech Stęchły, IBE Zespół Ekspertów ECVET

SPRAWOZDANIE z realizacji działań w ramach projektu

Regulamin rekrutacji do projektu

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego projektu. Dobra praktyka - lepszy start w przyszłość

JUMP INTO PRACTICE. Program ERASMUS + w Zespole Szkół Zawodowych Towarzystwa Salezjańskiego w Oświęcimiu

Zespół Szkół nr 12 im. Jana III Sobieskiego Technikum nr 8 w Gorzowie Wlkp.

Księgową w Hiszpanii? Czemu nie!

Europass jest Inicjatywą Komisji Europejskiej umożliwiającą każdemu obywatelowi Europy lepszą prezentację kwalifikacji i umiejętności zawodowych.

DOBRE PRAKTYKI W ZESPOLE SZKÓŁ GASTRONOMICZNO- HOTELARSKICH W GDAŃSKU. Maciej Małecki ZESPÓŁ SZKÓŁ GASTRONOMICZNO-HOTELARSKICH W GDAŃSKU

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krajowe Centrum Europass

MOBILNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA - SZANSA NA ROZWÓJ UCZNIÓW ZSP NR 2 RCKUIP IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁOWICZU

INFORMATOR DLA UCZNIA/UCZESTNIKA PROJEKTU

2. Staż zagraniczny w okresie od 28 stycznia 2018r. do 17 lutego 2018r.- 3 tygodnie

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe. Akcja 1. Mobilność edukacyjna

Niniejszy formularz służy wyłącznie do testowania przez Komisję Europejską/ Narodowe Agencje. Proszę nie rozpowszechniać!

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Pracownicy

Załącznik nr 1 do Protokołu Rekrutacyjnego

Lifelong Learning Program

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

Projekty mobilności IVT, PLM i VETPRO - proces selekcji kryteria oceny wniosków. Warszawa, 10 listopada 2011r.

Program Leonardo da Vinci

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU

Maria Suliga Zespół Ekspertów ECVET

Umowa pomiędzy beneficjentem a uczestnikiem

Realizacja projektów europejskich w ramach programu Leonardo da Vinci IVT

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krajowe Centrum Europass

SAMOCHODOWYCH W BYDGOSZCZY

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Krajowe Centrum Europass

Regulamin realizacji projektu i praktyki obserwacyjnej

Transkrypt:

Sposób wdrożenia systemu ECVET na przykładzie projektu mobilności Leonardo da Vinci Zespołu Szkół Technicznych im. Hipolita Cegielskiego w Śremie Tytuł Projektu Start w przyszłość Numer Projektu 2013-1-PL1-LEO01-38099

Partnerzy projektowi ZST - Organizacja Wysyłajaca i instytucja właściwa euromind - Organizacja Pośrednicząca

Partnerzy projektowi SAFA Nuestra Señora de los Reyes Zespół Szkół Organizacja Przyjmująca, Główne zadanie to realizacja wspólnie ustalonego programu zajęć.

List intencyjny z euromind

List intencyjny z SAFA

Porozumienie z instytucjami POWIATU ŚREMSKIEGO

Miejsce stażu: Sewilla, Hiszpania Czas trwania stażu: 2 tygodnie w każdym roku Liczba uczniów: 16 uczniów + 2 opiekunów w roku 2014 w maju Liczba uczniów: 16 uczniów + 2 opiekunów w roku 2015 w kwietniu Uczestnicy projektu: Uczestnicy projektu, to uczniowie klasy II oraz III technikum elektrycznego oraz elektronicznego. Interesują się przedmiotami związanymi ze zdobywanym zawodem. Wartościowy, zatem jest dla nich program stażu, obejmujący zajęcia związane z montażem, utrzymaniem i wykorzystywaniem odnawialnych źródeł energii oraz systemów fotowoltaicznych.

słonecznej. Podczas praktyk uczniowie w roku 2014 zdobyli wiedzę oraz umiejętności, zarówno teoretyczne jak i praktyczne, na temat wykorzystania energii słonecznej w życiu codziennym. Korzystali z zasobów komputerowych oraz elektronicznych mierników testowych, aby dokonać obliczeń energii promieniowania słonecznego oraz wymiarów słonecznych zestawów. Zdobycie wszystkich umiejętności oraz kompetencji było możliwe dzięki wizytom w różnych instytucjach wykorzystujących oraz kształcących w tej dziedzinie nauki. ODBYLI PRAKTYKI NA TERENIE SAFY ZESPOŁU SZKÓŁ. PROGRAM STAŻU OBEJMOWAŁ RÓWNIEŻ DZIEŃ OBSERWACJI NA TERENIE ELEKTOROWNI SŁONECZEJ ABENGOA. Dwutygodniowe praktyki umożliwiły uczestnikom poznanie nowoczesnych technologii, niedostępnych w chwili obecnej w ich miejscu zamieszkania. Instytucja przyjmująca zapewniła stażystom niezbędne warunki, aby w sposób aktywny i rzetelny zdobyli wiedzę z zakresu wykorzystywania energii

Partnerzy projektowi nawiązanie współpracy euromind jest naszym partnerem projektowym od 3 lat. W zeszłym roku partner ten wyszedł z propozycją wdrożenia w projekt systemu ECVET. Po wspólnej analizie dostępnej dokumentacji, w projekt został włączony drugi partner w kraju docelowym, czyli Zespół Szkół SAFA, który w projekcie występuje jako partner przyjmujący i instytucja właściwa mająca formalne prawo do oceny i certyfikacji uzyskanych przez stażystów efektów uczenia się w kraju przyjmującym.

Partnerzy projektowi nawiązanie współpracy SAFA jako partner przyjmujący został zaproponowany nam przez partnera pośredniczącego euromind, który współpracuje z wieloma szkołami zawodowymi na terenie Andaluzji. Możliwość włączenia w projekt dwóch partnerów dała nam podstawy do rozpoczęcia przygotowań do wdrożenia systemu ECVET w nasz projekt.

Określenie programu zajęć Organizacją wspierającą wymianę informacji dotyczących zwartości programu zajęć łącznie z ustaleniem efektów uczenia się dla mobilności zagrniacznej była organizacja pośrednicząca euromind W wyniku wymiany korespondencji elektornicznej i videokonferencji ustalono wspólnie program zajęc w instytucji przyjmującej.

Jednostki efektów uczenia dla celów mobilności zagranicznej 1. Projektowanie, obliczanie i budżetowanie instalacji fotowoltaicznych 2. Montaż instalacji solarnej 3. Konserwacja instalacji solarn Umiejętności, komeptencje i wiedzę zebrane w jednostki mobilności, opanowane przez naszych uczniów w Sewilli należy postrzegać jako dodatkowe, nadprogramowe efekty uczenia się, przeznaczone do opanowania poza granicami naszego kraju, w organizacji partnerskiej Zespołu Szkół SAFA. Ocena z praktyk tego typu zostanie ujęta na świadectwie ukończenia klasy jako dodatkowa praktyka.

Dokumenty do realizacji projektu Porozumienie o Partnerstwie (Memorandum of Understanding) podpisane przez wszystkich partnerów. Porozumienie o programe zajęć rozpisane według efektów uczenia się Arkusz Ewaluacyjny z wcześniej wspólnie uzgodnionym systemem ocenianiana. Osobisty Wykaz Osiągnięć czyli Europass Mobility.

Porozumienie o Partnerstwie Porozumienie o partnerstwie zostało podpisane przez szkołę ZST, euromind i SAFĘ. W Porozumieniu określono obowiązki każdego z partnerów. Porozumienie może zostać podpisane po zatwierdzeniu projektu do realizacji. Szkoła podpisała porozumienie przed złożeniem wniosku projektowego.

Porozumienie o programie zajęć Porozumienie o programie zajęć to podstawa do zawarcia porozumienia o partnerstwie. Jest ono rówież podstawą do przygotowania arkusza ewaluacyjnego Porozumienie o programie zajęć zostało podpisane przez wszystkich partnerów projektowych jak również ucznia i opiekuna prawnego.

Arkusz Ewaluacyjny Arkusz ten został rozpisany według efektów uczenia się, tak aby oceniający danego ucznia nauczyciel przedmiotów zawodowych był w stanie w sposób obiektywny ocenić każdy opanowany przez ucznia efekt uczenia się.

Arkusz Ewaluacyjny W arkuszu znajduje się opis systemu oceniania, tak aby w przypadku wątpliwości tutor w kraju przyjmującym mógł się do niego odnieść. W systemie hiszpańskim bowiem obowiązuje 10 skala oceniania. Dla potrzeb naszego projektu partner hiszpański zaakceptował użycie skali polskiej w procesie oceniania naszych praktykantów.

Osobisty Wykaz Osiągnięć W projekcie wykorzystaliśmy Certyfikat Europass Mobilność jako Osobisty Wykaz Osiągnięć w celu uniknięcia duplikowania dokumentacji. Rozwiązanie to pojawiło się również w niektóych projektach dostępnych na stronie projektów pilotażowych ECVET Każdy Certyfikat Eurpass Mobilność został indywidualnie wypełniony dla każdego ucznia z zaznaczeniem poziomu na jakim został opanowany prze każdego z nich dany efekt uczenia się.

Osobisty Wykaz Osiągnięć Certyfikaty Europass Mobilność zostały potwierdzone podpisem i pieczęcią przez dyrektora szkoły SAFA i przekazane na nasze ręce przez partnera pośredniczącego.

Osobisty Wykaz Osiągnięć Na podstawie Certyfikatów Europass Mobilność i arkuszy ewaluacyjnych jak również ustalonego wcześniej programu zajęć, nauczyciel przedmiotów zawodowych z odpowiednimi kompetencjami przeanalizował zgodność wszystkich dokumentów i następnie dokonał walidacji i uznania odbytej praktyki poza granicami naszego kraju jako praktyki dodatkowej.

Podczas trwania stażu uczniowie zdobyli następujące efekty uczenia się: poznanie struktury i działalności szkoły zawodowej opanowywanie wiedzy za zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy, miejętność poprawnego użycia prądu stałego i przemiennego, miejętność projektowania, umiejętność pozycjonowania paneli słonecznych w stosunku do Słońca, umiejętność korzystania z różnorodnych programów do pomiarów promieniowania słonecznego, umiejętność identyfikacji i poznawania różnych komponentów systemu fotowoltaicznego, umiejętność łączenia paneli słonecznych w serii i osobno, umiejętność obliczania i skalowanie systemów solarnych, wykonywanie obliczeń dotyczących zacienienia oraz półmroków, umiejętność konserwacji istniejącego już systemu słonecznego umiejętność montażu siatki połączonej systemu słonecznego, miejętność montażu układu PV jako podstawy różnych typów prądu przemiennego i stałego obciążenia, umiejętność montażu paneli słonecznych różnego typu.

Forma walidacji W projekcie ZST wybrano formę walidacji o przyznawanie (certyfikację) dodatkowych osiągnięć ponad to, co powinno zostać standardowo osiągnięte (w kraju macierzystym).

Ewaluacja i walidacja stażu Projekt Start w przyszłość Ewaluacja odbyła się w ostatnim, to jest 2 tygodniu praktyki. Oceniającemu towarzyszyły wyznaczone przez organizację euromind mentor grupy w charakterze asystenta czuwający nad kwestiami logistyczno-organizacyjnymi. Oceniający otrzymał wydrukowane formularze ewaluacyjne dla każdego z uczestników projektu. Oceniający sprawdził, czy wyniki nauczania przeznaczone na staż zagraniczny zostały osiągnięte, czy też nie, a jeśli tak to na jakim poziomie. Następnie wyniki zostały certyfikowane i przekazane organizacji wysyłającej do ich walidacji i uznania.

Korzyści płynące z systemu ECVET praktyka w instytucji VET Większy nacisk na zapewnienie przejrzystości osiągnięć uczących Większa merytoryczność i profesjonalizm oceny nabytych przez uczniów umiejętności, wiedzy i kompetencji ewaluacji dokonuje nauczyciel przedmiotów zawodowych w naszym przypadku, w przypadku praktyk w firmach istnieją inne rozwiązania. Uczniowie mają świadomośc jakie efekty uczenia nabędą i na czym podczas praktyk muszą się skupić. Zindywidualizowany i bardziej szczegółowy Europass Mobilność efekty uczenia się potwierdzane są przez hiszpańską szkołę zawodową większa rozpoznawalność i znaczenie dokumentu na terenie Hiszpanii.

Dziękujemy za uwagę