WEWNĄTRZSZKOLNE DORADZTW0 ZAWODOWE w Gimnazjum im. POW w Lądku DROGA DO KARIERY OPRACOWAŁA: U. LORITZ
SPIS TREŚCI: WSTĘP 1. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU 2. CELE PROGRAMU 3. ZADANIA PROGRAMOWE 4. FORMY REALIZACJI 5. METODY PRACY 6. EFEKTY 7. PLAN DZIAŁAŃ 8. ZATWIERDZENIE PROGRAMU WSTĘP Podjęcie decyzji o wyborze zawodu jest trudnym etapem w życiu młodego człowieka. Niezwykle ważne są umiejętności i orientacja w rynku pracy. Umiejętności te, ułatwiają wybór zawodu. Decyzje jakie podejmą uczniowie, wpływać będą na dalszy przebieg kariery zawodowej człowieka. Uczeń powinien także poznać i ocenić własne predyspozycje zawodowe, aby prawidłowo zadecydować o wyborze przyszłej profesji. Bazując na zainteresowaniach oraz słabych i mocnych stronach ucznia a także na cechach jego charakteru, należy ukierunkować go na wybór dalszego kształcenia i przygotować do podjęcia decyzji o wyborze zawodu. Program niniejszy ułatwi uczniowi przeanalizowanie swoich mocnych i słabych stron, cech osobowości, zainteresowań, które to predestynują go do wykonywania w przyszłości interesującego zajęcia. Działania, które zostaną podjęte w czasie realizacji niniejszego programu
powinny dostarczyć młodzieży oraz rodzicom niezbędnej wiedzy pozwalającej na świadomy wybór dalszego kształcenia oraz podjęcia decyzji o wyborze właściwej ścieżki kariery zawodowej. 1. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Doradztwo Zawodowe realizowane w Gimnazjum im. POW w Lądku opracowany został przez pedagoga szkolnego. Program realizowany jest wśród uczniów klas trzecich gimnazjum. Elementy wdrażane są również w klasach pierwszych i drugich w czasie godzin wychowawczych przez wychowawców danej klasy jak również realizowany jest w ramach korelacji przedmiotowej. Działania prowadzone w ramach orientacji zawodowej zaplanowane są na dwa półrocza. W pierwszym półroczu w klasach trzecich prowadzone są warsztaty związane z orientacją zawodowa, na których uczniowie poznają: siebie, swoje mocne i słabe strony, zainteresowania, zdolności, predyspozycje, czynniki, jakie należy brać pod uwagę przy wyborze przyszłego zawodu i szkoły. Uczniowie zapoznają się z zawodami istniejącymi na rynku pracy uczeń poznaje jakie czynności wykonuje osoba reprezentująca dany zawód, jakie są wymagania, omawiane będą również przeciwwskazania zdrowotne przy wyborze zawodu. W drugim półroczu organizowane są: wyjazdy na dni otwarte do szkół ponadgimnazjalnych. Nauczyciele szkół średnich przyjeżdżają na spotkania z młodzieżą (przedstawiają oferty szkół, kierunki kształcenia, zasady rekrutacji, uczniowie otrzymują informacje na folderach, ulotkach, prezentują pokazy multimedialne), współpraca z poradnią psychologiczno pedagogiczną i innymi instytucjami w organizowaniu działań zawodoznawczych (warsztaty prowadzone przez pracowników poradni, z urzędu pracy), kierowanie niezdecydowanych uczniów co do wyboru przyszłego zawodu lub szkoły na badania preferencji zawodowych do poradni, ankiety test skłonności zawodowych, test zainteresowań, zajęcia z młodzieżą prowadzone przez pedagoga i wychowawców (zapoznanie z zasadami rekrutacji do szkół, kierunkami, terminem składania kwestionariuszy, rozdanie kart z terminami, omówienie punktacji za poszczególne przedmioty, poinformowanie o dokumentach, jakie są potrzebne do przyjęcia do szkoły),
zapoznanie uczniów z elektronicznym naborem, podanie uczniom stron internetowych z informacjami o szkołach i zasadach rekrutacji (na zajęciach z informatyki) Działania zawarte w doradztwie zawodowym realizowane są przez pedagoga szkolnego wychowawców oraz nauczycieli gimnazjum w ramach: lekcji wychowawczych, lekcji przedmiotowych oraz wycieczek. Działania zawodoznawcze realizowane są na dodatkowych spotkaniach prowadzonych przez specjalistów: z poradni psychologiczno - pedagogicznej, doradce zawodowego, możliwość skorzystania z wiedzy na kółku informatyczno technicznym z ukierunkowaniem zawodowym (jedna godz. tygodniowo), możliwość korzystania z porad pedagoga szkolnego w ramach indywidualnych konsultacji (jedna godz. tygodniowo). Program obejmuje następujące obszary działań: - praca z klasą (zajęcia grupowe) - spotkanie z rodzicami - praca z nauczycielami Doradztwo Zawodowe realizowane jest w 3 blokach tematycznych: Zadaniem modułu I jest stworzenie uczniom warunków do lepszego poznania swojej osobowości i odpowiedzi na pytania: a) Jakie są moje mocne i słabe strony? b) Co lubię w sobie najbardziej? c) Co mnie naprawdę pasjonuje? d) Mój system wartości, zainteresowania i zdolności. W module II uczniowie odpowiadają sobie na pytania: a) W jakich dziedzinach życia gospodarczego i społecznego widzę siebie w przyszłości? b) Jaki zawód uważam za najbardziej interesujący? c) Co według mnie znaczy dobra praca?. Jakie warunki musi spełniać taka praca? W module III uczniowie powinni znaleźć odpowiedzi na pytania:
a) Jaką wybrać szkołę? b) Czym kierować się przy wyborze szkoły? c) Gdzie mogę uzyskać pomoc w wyborze kierunku dalszego kształcenia? 2. CELE PROGRAMU - wdrażanie uczniów do samopoznania - planowanie własnego rozwoju - wdrażanie uczniów do umiejętności analizy swoich mocnych i słabych stron - przygotowanie młodzieży do trafnego wyboru zawodu i drogi dalszego kształcenia - kształtowanie świadomych decyzji w wyborze zawodu i szkoły - włączanie placówek, instytucji i zakładów pracy w proces orientacji i doradztwa zawodowego w szkole - prowadzenie indywidualnego i grupowego doradztwa zawodowego na terenie szkoły - aktywizowanie uczniów do poznawania różnych grup zawodowych - przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych 3. ZADANIA PRZY REALIZACJI PROGRAMU - Gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych przez pedagoga szkolnego. - Wskazywanie osobom zainteresowanym (uczniom, rodzicom, nauczycielom) źródeł dodatkowej, informacji na temat ofert szkół). - Udzielanie indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich rodzicom. - Organizowanie grupowych zajęć aktywizujących, wspierających uczniów w świadomym planowaniu kariery i podjęciu roli zawodowej. - Kierowanie w sprawach trudnych, do specjalistów: doradców zawodowych w poradniach psychologiczno-pedagogicznych i urzędach pracy. - Wspieranie rodziców i nauczycieli w działaniach doradczych poprzez udostępnianie im informacji i materiałów do pracy z uczniami.
- Współpraca z instytucjami wspierającymi doradztwo zawodowe: poradnia psychologiczno pedagogiczne, powiatowy urząd pracy, itp. - Pomoc uczniom w podejmowaniu decyzji dotyczącej wyboru szkoły, dalszego kierunku kształcenia czy zawodu. 4. FORMY REALIZACJI 1. Doradztwo Zawodowe w ramach pracy z uczniami obejmuje: - Poznawanie siebie, zawodów. - Autodiagnozę preferencji i zainteresowań zawodowych. - Analizę potrzeb rynku pracy i możliwości zatrudnienia na rynku pracy. - Indywidualną pracę z uczniami mającymi problemy z wyborem szkoły i zawodu. - Konfrontowanie samooceny uczniów z wymaganiami szkół i zawodów. Moduł I 1. Zmiana stały element życia (wychowawca). 2. Stres wróg czy przyjaciel (pedagog).styczeń 3. Motywacja co to jest i po co (wychowawca). 4. Czy współpraca się opłaca (wychowawca). W dowolnym czasie włączenie uczniów w gry dydaktyczne (koweziu.edu.pl). Moduł II 1. Jaki jestem? Oto jest pytanie (wychowawca). 2. Zainteresowania inspiracja do działania i sposób na relaks (wychowawca). 3. Rozwijam skrzydła podsumowanie wiedzy o sobie (wychowawca). 4. Świat zawodów co to takiego? (pedagog) MARZEC W dowolnym czasie włączenie uczniów w gry dydaktyczne (koweziu.edu.pl).
Moduł III 1. Decyzje szanse czy ograniczenia? (pedagog) PAŹDZIERNIK 2. Informacja zawodowa, czyli co warto wiedzieć o zawodach? (wychowawca) 3. Szkolnictwo ponadgimnazjalne. Ścieżki kształcenia (pedagog) GRUDZIEŃ 4. Krok za krokiem, czyli nie od razu Kraków zbudowano. Ocelach i planach edukacji zawodowej (pedagog). LUTY W dowolnym czasie włączenie uczniów w gry dydaktyczne (koweziu.edu.pl). Inne działania włączone w moduł III dla kl III 1. Lokalny rynek pracy spotkania z doradcami zawodowymi (pedagog) 2. Możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia zawodowego (dni otwarte w szkołach, pedagog, wychowawcy, rodzic) 2. Praca z rodzicami dotyczy sfery informacyjnej mającej na celu udzielenie im pomocy w wyborze dalszej drogi kształcenia ich dzieci. Indywidualną pracę z rodzicami uczniów, którzy mają problemy: zdrowotne, emocjonalne, decyzyjne, intelektualne, rodzinne itp. Moduł I Informacje o szkołach i lokalnym rynku pracy spotkanie z doradcą zawodowym 3. Praca z nauczycielami obejmuje realizację programu i wspólne nakreślenie dalszego kierunku pracy z rodzicami i młodzieżą. 1. Zapoznanie z programem. 2. Diagnoza klasy. 5. METODY PRACY - pogadanki - warsztaty zawodoznawcze
- godzina do dyspozycji ucznia i rodzica (rozmowa doradcza) - spotkania zawodowe - ankiety - poradnictwo indywidualne i grupowe. 6. EFEKTY - Kształtowanie aktywności zawodowej młodzieży. - Pomoc rodzinie w kształtowaniu określonych postaw i zachowań związanych z planowaniem kariery zawodowej ich dzieci. - Dostęp do informacji zawodowej dla uczniów i rodziców. - Świadome, trafniejsze decyzje edukacyjne i zawodowe. - Mniej niepowodzeń szkolnych, zniechęcenia, porzucania szkoły a potem pracy, jako konsekwencji niewłaściwych wyborów. - Utworzenie na terenie szkoły bazy informacji i edukacyjnej.
PLAN DZIAŁAŃ Lp Zadanie Metoda Osoby odpowiedzialne Termin realizacji Uwagi 1. Zapoznanie Rady Pedagogicznej z Programem Szkolnego Doradztwa Zawodowego. Informacja o programie Pedagog szkolny Wrzesień 2015r. 2. Zapoznanie z programem rodziców. Pogadanka Wychowawcy klas Październik/ listopad 3. 4. 5. Informacje dla rodziców o szkołach i lokalnym rynku pracy Realizacja zajęć z rodzicami wg scenariusza Klasa I część 2, moduł I i II Klasa II część 2, moduł III i IV Punkt Konsultacyjny Preorientacji Zawodowej Kółko informatyczno techniczne z ukierunkowaniem zawodowym Co wiem o sobie? moje słabe i mocne strony. Spotkanie/konsultacje doradca zawodowy Luty/ marzec Warsztaty Poradnictwo Indywidualne Grupowe Ankieta Wychowawcy klas I i II Pedagog szkolny Nauczyciel prowadzący kółko Pedagog szkolny /doradca zawodowy klasy III Wychowawcy klas w klasach I i II /I i II półrocze/ Cały rok szkolny Październik/ listopad Raz w tygodniu - poniedziałek Raz w tygodniu - czwartek
6. Zajęcia zawodoznawcze wśród uczniów wg propozycji poradnika metodycznego Rozwijam skrzydła Realizacja w pkt 4. FORMY REALIZACJI Zaj z wychowawcą Wychowawca / pedagog Cały rok szkolny Zgodnie z planen wychowawcy Lokalny rynek pracy. Warsztaty Wykład Doradca zawodowy II półrocze 7. Oferty edukacyjne szkolnictwa ponadgimnazjalnego. Dni otwarte w szkołach Wycieczki Spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych Zajęcia informacyjne Pokazy multimedialne Ulotki, broszury informacyjne Dyrektor szkoły Pedagog szkolny Wychowawcy klas trzecich Marzec/maj Gromadzenie i udostępnianie informatorów edukacyjnych i zawodowych uczniom i rodzicom. Tablica zawodoznawcza. Gazetka informacyjna Pedagog szkolny Cały rok 8 Zapoznanie uczniów z zasadami rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych. Zajęcia praktyczne WOS kl. trzecie Pedagog szkolny, wychowawcy, nauczyciele informatyki Maj/czerwiec
Działania zawodoznawcze realizowane są także na różnych przedmiotach. L.p Przedmiot Zadanie Termin realizacji 1. 2. 3. 4. Język polski Moje plany zawodowe i szkolne Według przyjętego planu Języki obce Nazwy zawodów słowniczek Według przyjętego planu Informatyka Wzory pism urzędowych (redagowanie dokumentów, pisanie CV) Według przyjętego planu Technika Poznajemy różne zawody II półrocze 5. WOS Moja przyszłość zawodowa Według przyjętego planu
8. ZATWIERDZENIE PROGRAMU FORMY REALIZACJI 1. Doradztwo Zawodowe w ramach pracy z uczniami obejmuje: - Poznawanie siebie, zawodów. - Autodiagnozę preferencji i zainteresowań zawodowych. - Analizę potrzeb rynku pracy i możliwości zatrudnienia na rynku pracy. - Indywidualną pracę z uczniami mającymi problemy z wyborem szkoły i zawodu. - Konfrontowanie samooceny uczniów z wymaganiami szkół i zawodów. Moduł I 5. Zmiana stały element życia (wychowawca). 6. Stres wróg czy przyjaciel (pedagog).styczeń 7. Motywacja co to jest i po co (wychowawca). 8. Czy współpraca się opłaca (wychowawca). W dowolnym czasie włączenie uczniów w gry dydaktyczne (koweziu.edu.pl). Moduł II 5. Jaki jestem? Oto jest pytanie. 6. Zainteresowania inspiracja do działania i sposób na relaks.
7. Rozwijam skrzydła podsumowanie wiedzy o sobie. 8. Świat zawodów co to takiego? (pedagog) MARZEC W dowolnym czasie włączenie uczniów w gry dydaktyczne (koweziu.edu.pl). Moduł III 5. Decyzje szanse czy ograniczenia? (pedagog) PAŹDZIERNIK 6. Informacja zawodowa, czyli co warto wiedzieć o zawodach? (wychowawca) 7. Szkolnictwo ponadgimnazjalne. Ścieżki kształcenia (pedagog) GRUDZIEŃ 8. Krok za krokiem, czyli nie od razu Kraków zbudowano. Ocelach i planach edukacji zawodowej (pedagog). LUTY W dowolnym czasie włączenie uczniów w gry dydaktyczne (koweziu.edu.pl). Inne działania włączone w moduł III dla kl III 1. Lokalny rynek pracy spotkania z doradcami zawodowymi (pedagog) 2. Możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia zawodowego (dni otwarte w szkołach, pedagog, wychowawcy, rodzic)
I półrocze Październik Listopad Grudzień Styczeń KLASY III III A-12 październik Decyzje szanse czy ograniczenia? IIIC 19 październik godz. lek.5 IIIB -21 październik godz. lek7 KLASY II - WYCHOWAWCY Doradca zawodowy Szkolnictwo ponadgimnazjalne. Ścieżki kształcenia - lekcja wychowawcza KLASY I Stres wróg czy przyjaciel - lekcje wychowawcze II półrocze Luty Marzec Kwiecień Maj CZERWIEC KLASY III A,B,C -realizacja tak jak w październiku Krok za krokiem, czyli nie od razu Kraków zbudowano. Ocelach i planach edukacji zawodowej KLASY I - realizacja przez wychowawców KLASY II Świat zawodów co to takiego? -realizacja na lekcjach z wychowawcą Oferty szkół ponadgimnazjalnych Indywidualne planowanie wyboru szkoły Udział uczniów w dniach otwartych, wycieczki do zakładów pracy