Publiczne Gimnazjum im. Królowej Jadwigi w Wolborzu WARUNKI I ZASADY WYKONYWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO
1. Uczeń gimnazjum jest zobowiązany zrealizować projekt edukacyjny. Projekt jest planowanym przedsięwzięciem edukacyjnym realizowanym przez zespół uczniów przy wsparciu nauczyciela, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod. 2. Projekt edukacyjny może dotyczyć treści nauczania określonych w podstawie programowej poszczególnych edukacji przedmiotowych bądź wykraczać poza te treści albo mieć charakter interdyscyplinarny. 3. Dyrektor szkoły, na pisemny umotywowany wniosek rodziców (prawnych opiekunów), w uzasadnionych przypadkach losowych lub zdrowotnych, może zwolnić ucznia z realizacji projektu. 4. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust. 3, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie oceny za wkład ucznia w realizację projektu edukacyjnego wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 5. Celem projektu jest kształcenie u uczniów: 1. odpowiedzialności za własne postępy; 2. podejmowania grupowych pomysłów; 3. umiejętności poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł; 4. rozwiązywania problemów w twórczy sposób; 5. umiejętności stosowania teorii w praktyce; Projekt ma na celu: 6. rozwój samoorganizacji i kreatywności; 7. przygotowanie do publicznych wystąpień; 8. naukę samodzielności i podejmowania aktywności; 6. Projekt jest samodzielnie realizowany przez uczniów pod opieką nauczyciela opiekuna projektu. W trakcie realizacji projektu uczeń / uczniowie mogą korzystać z pomocy ekspertów z zewnątrz lub innych nauczycieli. 7. Projekty realizowane są w zespołach klasowych lub międzyoddziałowych liczących od 2-6 osób. 8. Nauczyciele w terminie do końca września każdego roku szkolnego zgłaszają na piśmie do szkolnego koordynatora projektów tematy projektów edukacyjnych. 9. Uczeń (uczniowie) mają prawo zgłoszenia tematu projektu na zasadach określonych w ust. 8. 10. W terminie do 15 października zespoły przedmiotowe dokonują analizy zgłoszonych tematów pod kątem możliwości ich realizacji, wykonalności, stopnia korelacji z podstawami programowymi, innowacyjności, spodziewanych efektów dydaktyczno-wychowawczych oraz atrakcyjności. 11. W terminie do 20 października dyrektor szkoły ogłasza Szkolną Bazę Projektów Edukacyjnych. 12. Uczniowie zainteresowani realizacją konkretnego projektu podpisują na Karcie projektu deklarację przystąpienia jego realizacji. Ostateczny termin wyboru tematu projektu przypada na 31 października. 13. Jeden opiekun może nadzorować pracę nad jednym projektem, a w wyjątkowych sytuacjach, za jego zgodą, nad dwoma.
14. Uczeń może odstąpić od realizacji wcześniej wybranego projektu w fazie planowania prac związanych z jego realizacją po poinformowaniu opiekuna projektu. Przystąpienie do innego zespołu może nastąpić za zgodą wszystkich jego członków i opiekuna projektu. 15. Zespół uczniowski przy współpracy opiekuna projektu opracowuje Kartę Projektu Edukacyjnego zawierającą temat, cele projektu, skład zespołu uczniowskiego oraz harmonogram prac zespołu. 16. Czas pracy wykonania projektu nie może przekraczać 8 tygodni. 17. Realizacja projektu powinna zakończyć się do 31 maja danego roku szkolnego. 18. Projekty edukacyjne prezentowane są publicznie podczas Dnia Projektów z zastrzeżeniem punktu 19. 19. Prezentacja projektu, jeśli wymaga tego realizowany temat, może się odbyć w innym terminie wyznaczonym przez dyrektora w uzgodnieniu z opiekunem danego projektu. 20. Dzień Projektów odbywa się w terminie zgodnym z Harmonogramem roku szkolnego 21. Dopuszcza się następujące formy prezentacji: 1. konferencja naukowa połączona z wykładami; 2. forma plastyczna np. plakat, collage z opisami; 3. przedstawienie teatralne, inscenizacja; 4. książka, broszura, gazetka; 5. prezentacja multimedialna; 6. model, makieta, budowla, prezentacja zjawiska; 7. happening, marsz; 8. sesja dyskusyjna; 9. inna, za zgodą opiekuna. 22. Realizacja projektu obejmuje: 1. wybranie tematu projektu 2. opracowanie Karty Projektu Edukacyjnego 3. spisanie kontraktu pomiędzy zespołem a opiekunem 4. zbieranie materiałów i ich selekcja; 5. publiczne przedstawienie rezultatów projektu. 23 wykreslony 23. Kryteria oceniania zachowania ucznia będące załącznikiem WZO uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, więc udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego jest brany pod uwagę przy ustalaniu oceny zachowania ucznia. 24. Bez względu na to, w której klasie uczeń zrealizuje projekt edukacyjny, informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. 25. Uczeń może brać udział w realizacji więcej niż jednego projektu. Tylko jeden temat projektu wybrany przez ucznia zostaje wpisany uczniowi na świadectwo ukończenia szkoły. 26. Po zakończeniu realizacji projektu opiekun projektu przekazuje pełną dokumentację dyrektorowi szkoły. Jest ona przechowywana do końca roku szkolnego, w którym uczeń ukończy szkołę. 27. W przypadku braku możliwości wywiązania się ze względów losowych przez uczestnika projektu ze zobowiązań we wskazanych terminach, uczestnik zobowiązany jest przed upływem terminu poinformować o tym opiekuna projektu i ubiegać się o przedłużenie terminu. W przeciwnym razie brak działania ze strony uczestnika traktowany będzie jako rezygnacja z udziału w projekcie.
KRYTERIA OCENY PROJEKTU EDUKACYJNEGO 1. Oceny projektu, odrębnie dla każdego ucznia uczestniczącego w projekcie, dokonuje opiekun projektu na Karcie oceny projektu edukacyjnego. Opiekun projektu może konsultować się z innymi nauczycielami przed jej dokonaniem. Uwzględnia również samoocenę ucznia, ocenę jego pracy przez zespół, a także opinie pozyskane od odbiorców projektów np. wyniki ankiet, dyskusji. 2. Ocena projektu wynika z oceny trzech elementów : 1. oceny efektu końcowego ( wytworu), a w szczególności: a) zawartość merytoryczna, treść, b) zgodność z tematem projektu, c) oryginalność, d) kompozycja, e) stopień wykorzystania materiałów źródłowych, f) estetyka i staranność, g) trafność dowodów i badań, h) wartość dydaktyczna i wychowawcza. 2. wkładu ucznia w realizację projektu, a w szczególności: a) zaangażowanie ucznia, b) pomysłowość i innowacyjność, c) umiejętność pracy w grupie, d) udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań, e) stopień trudności zadań, f) terminowość wykonania przydzielonych zadań, g) poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań, h) pracowitość i) udział w prezentacji. 3. Oceny prezentacji, w tym: a) poprawność językowa, b) słownictwo specjalistyczne, c) efekt artystyczny, d) atrakcyjność, e) estetyka, f) technika prezentacji, g) stopień zainteresowania odbiorów, h) poprawność udzielanych wyjaśnień, odpowiedzi odbiorcom. 3. Maksymalna liczba punktów przyznana za projekt wynosi 20. Wyszczególnione w ust. 2. elementy podlegają następującej punktacji: 1. efekt końcowy (wytwór) 5 punktów, 2. wkład pracy ucznia 10 punktów, 3. prezentacja 5 punktów. 4. Ocena projektu dla każdego ucznia kończy się stwierdzeniem uogólniającym: uczestniczył / nie uczestniczył w projekcie, które jest podstawą do dokonania zapisu na świadectwie
ukończenia gimnazjum i w arkuszu ocen ucznia, na których odnotowany zostanie również temat projektu. 5. Opiekun projektu przedkłada wychowawcy informację o udziale uczniów w projekcie. 6. Wychowawca klasy wystawia ocenę zachowania uwzględniając udział ucznia w projekcie edukacyjnym. 7. Udział ucznia w projekcie edukacyjnym ma wpływ na jego ocenę zachowania, natomiast nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie gimnazjum. 8. Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu, możliwe jest dokonanie bieżącego oceniania z przedmiotu. Ocenę ustala wówczas nauczyciel przedmiotu.