REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH IM. KARD. IGNACEGO JEŻA W BRZEŻNIE

Transkrypt

1 REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH IM. KARD. IGNACEGO JEŻA W BRZEŻNIE

2 REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH IM. KARD. IGNACEGO JEŻA W BRZEŻNIE 1. Uczniowie Zespołu Szkół Publicznych im. Kard. Ignacego Jeża w Brzeżnie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie - Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (poz. 357), art. 44p; - Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (poz. 843), 8 ust. 1-7., udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę zachowania zgodnie z zapisami Statutu. 2. Projekt jest planowanym przedsięwzięciem edukacyjnym realizowanym przez zespół uczniów przy wsparciu nauczyciela, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod. 3. Projekt edukacyjny może dotyczyć treści nauczania określonych w podstawie programowej poszczególnych edukacji przedmiotowych bądź wykraczać poza te treści albo mieć charakter interdyscyplinarny. 4. Temat projektu oraz informację o udziale ucznia w jego realizacji wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. 5. W szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych lub zdrowotnych uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu, Dyrektor szkoły, na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów), może zwolnić ucznia z realizacji projektu. Wniosek należy złożyć do 20 grudnia. 6. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w ust.5, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie oceny za wkład ucznia w realizację projektu edukacyjnego wpisuje się: zwolniony albo zwolniona. 7. Jeśli uczeń na skutek własnych zaniedbań nie zrealizował żadnego projektu (nie przystąpił do realizacji projektu; odmówił jego realizacji ; przerwał projekt, obarczając resztę zespołu koniecznością przejęcia jego zadań), na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o wkładzie ucznia w realizację projektu edukacyjnego wpisuje się: nie uczestniczył w projekcie edukacyjnym 8. Gdy uczeń zdecydował się na przystąpienie do danego projektu, złożył do wychowawcy pisemną deklarację przystąpienia do danego projektu, nie może z niego zrezygnować. W przypadku przerwania projektu stosuje się procedurę opisaną w ust Dyrektor szkoły powołuje w każdym roku szkolnym koordynatora projektu edukacyjnego (wychowawca klasy)

3 10. Zadania szkolnego koordynatora projektów: a) gromadzenie tematów projektowych- tworzenie banku pomysłów zgłaszanych koordynatorowi przez uczniów i nauczycieli; b) przedstawienie Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej w/w tematów lub obszarów tematycznych w maju danego roku szkolnego na nowy rok szkolny, aby Dyrektor mógł uwzględnić te sugestie w swoim planie pracy; c) koordynowanie prac opiekunów projektów a także włączanie do pomocy w razie potrzeby innych nauczycieli d) wspieranie działań opiekunów, pełnienie funkcji łącznika pomiędzy nauczycielami i Dyrektorem we wszystkich sprawach związanych z projektami; e) koordynowanie publicznych prezentacji projektów. 11. Zadania opiekuna projektu: a) wspieranie zespołu uczniowskiego i udzielanie konsultacji na wszystkich etapach realizacji projektu: ustalanie zasad współpracy, wybór tematu projektu, określenie celów, zaplanowanie pracy, podział zadań i ich wykonanie, publiczne przedstawienie rezultatów projektu; b) dokonanie oceny udziału ucznia w projekcie uwzględniając aktywność na wszystkich etapach realizacji projektu, samoocenę ucznia i ocenę zespołu; c) udzielanie uczniowi informacji zwrotnej o jego pracy nad projektem; d) prowadzenie karty projektu /zał.1/ 12. Opiekun projektu jest zobowiązany do udzielania informacji koordynatorowi szkoły o: terminie spotkania informacyjnego dla zainteresowanych uczniów na temat przewidzianego przez siebie projektu uzgodnionym z dyrektorem szkoły terminie finału projektu (prezentacja) 13. Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu: a) poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego i kryteriach oceniania; b) prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu przez wszystkich uczniów z klasy, dotyczących w szczególności: wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia z klasy; monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem zespołu; przekazywania informacji o wynikach monitorowania rodzicom; c) komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania; d) dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego w arkuszu ocen i na świadectwie. 14. Zadania uczniów- członków zespołu projektowego: a) aktywne uczestnictwo we wszystkich etapach realizacji projektu (ustalenie zasad współpracy, wybór tematu projektu, określenie celów, zaplanowanie pracy, podział zadań i ich wykonanie, publiczne przedstawienie rezultatów projektu); b) współpraca z innymi członkami zespołu i opiekunem projektu; c) dokonanie samooceny i oceny innych członków zespołu.

4 15. Uczniowie mogą realizować projekty w zespołach oddziałowych, klasowych lub międzyklasowych liczących nie mniej niż 2 osoby Uczniowie samodzielnie dobierają się w zespoły projektowe. 17. W przypadku gdy uczeń: a) nie zdecyduje o wyborze tematu, b) nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt, c) nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu choroby) wychowawca w porozumieniu z opiekunem projektu włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania, możliwości i zdolności ucznia. 18. Przy wyborze tematyki projektu obowiązuje zasada dobrowolności, a jeden projekt może być realizowany niezależnie przez kilka zespołów uczniowskich. 19. Tematyka projektów wraz z określeniem celów, etapów realizacji, terminów planowanego zakończenia projektu oraz sposobu prezentacji efektów oraz ze wskazaniem opiekuna (opiekunów) projektu jest zgłaszana do koordynatora przez opiekuna projektu do 30 września. 20. Do 30 września uczeń ma prawo zgłosić na piśmie własną propozycję tematu projektu edukacyjnego szkolnemu koordynatorowi (wychowawcy klasy). Wniosek, opatrzony datą i podpisany przez rodziców (prawnych opiekunów) dziecka, powinien zawierać następujące informacje: temat projektu/zakres tematyczny projektu, proponowany opiekun projektu, cele projektu, sposoby realizacji projektu, planowane efekty: dla uczniów, szkoły, środowiska lokalnego; proponowany sposób prezentacji projektu. Wychowawca przekazuje zgłoszony temat do konsultacji konkretnemu zespołowi przedmiotowemu. 21. Tematyka planowanych do realizacji projektów jest przedstawiana przez wychowawcę dyrektorowi gimnazjum nie później niż do 15 października danego roku (dla drugiego semestru roku szkolnego- do 15 stycznia) 22. Projekty edukacyjne mogą mieć charakter przedmiotowy lub międzyprzedmiotowy, a czas ich realizacji wynosi od 2 do 8 tygodni w zależności od problematyki i złożoności projektu. Czas realizacji projektu w szczególnych przypadkach może być przedłużony. 23. Lista tematów projektów jest udostępniona uczniom na stronie internetowej szkoły i w bibliotece szkolnej. 24. Dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną dopuszcza złożone projekty do realizacji, biorąc pod uwagę możliwości organizacyjne i warunki, jakimi dysponuje gimnazjum. 25. Uczniowie zainteresowani realizacją konkretnego projektu składają wychowawcy klasy pisemną deklarację /zał.2a/2b/ udziału w jego realizacji.

5 26. Dopuszcza się, w wyjątkowych sytuacjach, modyfikację listy projektów realizowanych w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów zakończenia i sposobu prezentacji efektów, a także opiekuna (opiekunów) projektu, o ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiły realizację podjętego zadania. Decyzję o zmianach w pracy nad projektami podejmuje koordynator(wychowawca) projektów po konsultacji z opiekunem danego projektu lub dyrektorem szkoły. 27. Realizację projektu obejmuje: 1) wybranie tematu projektu w terminie wskazanym w Statucie Szkoły 2) opracowanie Karty Pracy Zespołu 3) zbieranie materiałów i ich selekcja 4) spisanie pomiędzy zespołem a opiekunem kontraktu zawierającego: a)określenie tematu b)określenie terminu realizacji i prezentacji końcowej c) określenie formy realizacji d) określenie sposobu prezentacji e) wyznaczenie terminów i sposobu konsultacji z nauczycielem f) ustalenie zasad dyscypliny pracy g) wyznaczenie kryteriów oceny 5)publiczne wystawienie rezultatów projektu. 28. Jeden nauczyciel powinien opiekować się minimum jednym projektem, nie więcej niż trzema w trakcie jednego roku szkolnego. 29. Nauczyciele niebędący opiekunami projektów są zobowiązani, we współpracy z opiekunem, do pomocy uczniom, którzy się do nich zwrócą. 30. Realizacja projektu może być dokonywana podczas zajęć lekcyjnych, o ile nie zaburza to zasad ustalonych przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, a także podczas zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych według ustalonego wcześniej harmonogramu. 31. Udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę zachowania, zgodnie z zasadami zapisanymi w statucie szkoły. 32. Przy wystawieniu oceny nauczyciel ma prawo uwzględnić samoocenę ucznia i ocenę jego pracy przez zespół, a także opinie pozyskane od odbiorców projektu, np. wyniki ankiet, dyskusji. 33.Ocena z projektu gimnazjalnego nie ma wpływu na: a) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, b) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie gimnazjum.

6 34. Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu/kilku przedmiotów, dopuszcza się wpisanie oceny cząstkowej do dziennika lekcyjnego z tego przedmiotu/ przedmiotów. Ocenę ustala wówczas opiekun projektu. Jeśli nie naucza danego przedmiotu w oddziale, do którego należą uczniowie realizujący projekt pod jego kierunkiem, zobowiązany jest ustalić proponowaną ocenę w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu uczącym w danej klasie Ocena za wkład pracy w realizacje projektu jest oceną opisową. 2.Ocena wynika z oceny trzech elementów: 1) oceny efektu końcowego (wytworu), a w szczególności: a) zawartość merytoryczna, treść, b) zgodność z tematem projektu, c) oryginalność, d) kompozycja, e) stopień wykorzystania materiałów źródłowych f) estetyka i staranność, g) trafność dowodów i badań, h) wartość dydaktyczna i wychowawcza. 2) wkładu pracy w realizację projektu, a w szczególności: a) zaangażowania ucznia, b) pomysłowość i innowacyjność, c) umiejętność pracy w grupie, d) udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań, e) stopień trudności zadań, f) terminowość wykonania przydzielonych zadań, g) poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań, h) pracowitość 3) oceny prezentacji, w tym: a) poprawność językowa, b) słownictwo specjalistyczne, c) efekt artystyczny, d) atrakcyjność, e) estetyka, f) technika prezentacji, g) stopień zainteresowania odbiorców, h) poprawność udzielanych wyjaśnień, odpowiedzi odbiorcom 36. Za publiczne przedstawienie projektu uważa się: 1) konferencja naukowa połączona z wykładami 2) forma plastyczna, np. plakat, collage z opisami 3) książka, broszura, gazetka 4) przedstawienie teatralne, inscenizacja

7 5) prezentacja multimedialna 6) model, makieta, budowla, prezentacja zjawiska 7) happening, marsz 8) sesja dyskusyjna 9) inna, za zgodą opiekuna 37. Sprawozdanie z realizacji projektu uczeń pisze samodzielnie i w ciągu dwóch tygodni od zakończenia projektu przedstawia je nauczycielowi sprawującemu opiekę nad projektem. 38. Zespołowy projekt edukacyjny realizują uczniowie klas drugich. Dopuszcza się przystąpienie ucznia klasy pierwszej do realizacji projektu edukacyjnego nie wcześniej niż w drugim semestrze klasy pierwszej. Uczeń klasy trzeciej musi zakończyć swój udział w projekcie w pierwszym semestrze klasy trzeciej. 39. Dokumentacja dotycząca projektu winna zawierać: kartę projektu, arkusze samooceny, inne dokumenty, które opiekun uzna za niezbędne do realizacji projektu. 40. Dokumentację przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy gimnazjum. 41. Jeżeli praca projektowa ucznia uznana zostanie za plagiat, wówczas uzyskuje on naganną ocenę zachowania za udział w projekcie co skutkuje obniżeniem o jeden stopień semestralnej/ końcoworocznej oceny zachowania. Uczeń ten ma obowiązek ponownego przystąpienia do realizacji projektu edukacyjnego.

8 Załącznik 1 Karta Projektu edukacyjnego Temat projektu Imię i nazwisko nauczyciela... Cele projektu Czas realizacji.. Wielkość grupy Sposoby realizacji projektu planowane efekty: - dla uczniów dla szkoły dla środowiska lokalnego... Sposób prezentacji. Kryteria oceny.....

9 Załącznik 2a Zapoznałem/łam się ze szczegółowymi warunkami realizacji projektu edukacyjnego. Deklaruję przystąpienie do realizacji projektu i wykonanie przydzielonych zadań. 1.Temat projektu 2. Cel główny 3. Opiekun 4. Przewidywany okres realizacji 5. Data przystąpienia. Podpis opiekuna oraz data.. Podpis ucznia oraz data

10 Załącznik 2b Zapoznałem/łam się ze szczegółowymi warunkami realizacji projektu edukacyjnego. Deklaruję przystąpienie do realizacji projektu i wykonanie przydzielonych zadań. 1.Temat projektu 2. Cel główny 3. Opiekun 4. Przewidywany okres realizacji 5. Data przystąpienia Zespół do spraw Opiekun Skład zespołu Podpis uczniów

11 Załącznik 3 Karta pracy zespołu Projekt... Skład zespołu Opiekun Zadania do wykonania Osoby odpowiedzialne Termin realizacji Materiały potrzebne do realizacji Potwierdzenie wykonania wraz z datą Podpis nauczyciela Uwagi, zalecenia

12