PROCEDURY DOTYCZĄCE ORGANIZACJI I WARUNKÓW REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w Zespole Szkół nr 3 im. Mikołaja Kopernika w Wałbrzychu

Transkrypt

1 PROCEDURY DOTYCZĄCE ORGANIZACJI I WARUNKÓW REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w Zespole Szkół nr 3 im. Mikołaja Kopernika w Wałbrzychu I. Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 sierpnia 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy - dalej zwane rozporządzeniem o ocenianiu. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół dalej zwane podstawą programową II. III. IV. Cel procedury Celem procedury jest ustalenie szczegółowych warunków realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum zgodnie z możliwościami organizacyjnymi szkoły, potrzebami uczniów i obowiązującymi przepisami prawa. Zakres procedury Procedura reguluje zasady postępowania wszystkich zainteresowanych stron, dyrektora, nauczycieli i uczniów, w procesie organizacji i realizacji projektu edukacyjnego. Tok postępowania 1. Uczniowie są zobowiązani do realizacji projektu gimnazjalnego. 2. Projekty realizowane są przez uczniów w klasie drugiej gimnazjum. 3. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. 4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: wybranie tematu projektu edukacyjnego; określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; wykonanie zaplanowanych działań; publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego podsumowanie pracy uczniów.

2 5. Udział ucznia w projekcie i temat projektu zostanie odnotowany na świadectwie ukończenia gimnazjum. 6. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. Nauczyciel wychowawca informuje uczniów o obowiązku realizacji projektu, przedstawia ogólne cele pracy metodą projektu oraz zasady, jakie będą obowiązywać w szkole w trakcie realizacji gimnazjalnego projektu edukacyjnego. Wychowawca przedstawia uczniom tematy projektów, w realizację których mogą się zaangażować. Pomaga też uczniom rozpoznać ich zainteresowania i mocne strony oraz wybrać interesujące ich tematy. 7. Każdy nauczyciel w terminie do 15 września ma obowiązek przygotowania i przedstawienia dyrektorowi ustaloną liczbę tematów projektów uczniowskich wraz z opisem problematyki (załącznik nr 1 Karta Projektu). 8. Lista tematów projektów może uwzględniać propozycje złożone nauczycielom przez uczniów oraz współpracujące ze szkołami instytucje zewnętrzne. 9. Problematyka projektów może być powiązana z programem nauczania, poszerzać szkolną edukację oraz uwzględniać zainteresowania uczniów, ich potrzeby i możliwości, jak również potrzeby środowiska lokalnego. 10. Czas trwania projektu jest uzależniony od jego problematyki, ale nie powinien być krótszy niż miesiąc i dłuższy niż pół roku. W szczególnych przypadkach opiekun projektu może przedłużyć jego realizację, ale projekt powinien być zrealizowany w jednym roku szkolnym. 11. W terminie do 1 października dyrektor szkoły ogłasza Szkolną Bazę Projektów Edukacyjnych. 12. Lista tematów projektów zostanie udostępniona uczniom na stronie internetowej szkoły. W bibliotece szkolnej zostaną zgromadzone karty projektów zawierające opis problematyki projektu. 13. Uczniowie realizują projekt zespołowo pod kierunkiem jednego nauczyciela opiekuna lub kilku nauczycieli - przy projekcie międzyprzedmiotowym. 14. Zespoły projektowe mogą być klasowe, międzyklasowe lub międzyoddziałowe. 15. Zespoły uczniowskie liczą od 3 do 6 osób.

3 16. W terminie do 31 października opiekunowie projektów organizują spotkania informacyjne, na których przybliżą uczniom proponowany obszar problemowy, odpowiedzą na ich ewentualne wątpliwości i zachęcą do udziału w projekcie. 17. Konsultacje nauczycieli opiekunów projektów z uczniami realizującymi projekt powinny się odbywać poza lekcjami. 18. W terminie do 31 października uczniowie dokonują wyboru tematu i podpisują z opiekunem zobowiązanie o realizacji projektu - wraz ze wskazaniem grupy uczniów uczestniczących w nim (załącznik nr 2 Karta pracy zespołu projektowego). 19. Opiekun przedkłada wychowawcy klasy informację o udziale jego wychowanków w projekcie po podpisaniu przez uczniów zobowiązania o realizacji projektu. 20. W przypadku, gdy uczeń nie zdecyduje o wyborze tematu, nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt, nie podpisze zobowiązania z powodów niezależnych od siebie, wychowawca klasy w porozumieniu z opiekunem projektu włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia. 21. Realizacja projektu może być dokonywana podczas zajęć lekcyjnych, a także podczas zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych. 22. Opiekun projektu ma za zadanie: wspierać zespół uczniowski i udzielać konsultacji na wszystkich etapach realizacji projektu (ustalenie zasad współpracy, wybór tematu projektu, określenie celów, zaplanowanie pracy, podział zadań i ich wykonanie, publiczne przedstawienie rezultatów projektu), ocenić udział ucznia w projekcie, uwzględniając aktywność na wszystkich etapach realizacji projektu, samoocenę ucznia i ocenę zespołu. udzielać uczniowi informacji zwrotnej o jego pracy nad projektem. 23. Uczniowie członkowie zespołu projektowego mają za zadanie: aktywnie uczestniczyć we wszystkich etapach realizacji projektu (ustalenie zasad współpracy, wybór tematu projektu, określenie celów, zaplanowanie pracy, podział zadań i ich wykonanie, publiczne przedstawienie rezultatów projektu), współpracować z innymi członkami zespołu i opiekunem projektu, dokonać samooceny i oceny innych członków zespołu dokonać ewaluacji projektu.

4 24. Zakończeniem projektu jest publiczna prezentacja, której forma jest uzależniona od tematyki realizowanego projektu. 25. Prezentacje projektów odbywają się w terminie uzgodnionym z dyrektorem szkoły. 26. W zależności od tematyki projektu w prezentacjach jako obserwatorzy i zaproszeni goście mogą uczestniczyć: uczniowie danej klasy, rodzice uczniów, osoby lub przedstawiciele instytucji, organizacji, władz samorządowych, itp. 27. Oceny projektu dokonuje nauczyciel opiekun w porozumieniu z nauczycielami, którzy wspomagali realizację projektu. 28. Udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę zachowania, zgodnie z zapisami statutu szkoły. Wkład ucznia w realizację projektu może być też uwzględniony w ocenianiu przedmiotowym. Decyduje o tym opiekun projektu. 29. Wkład ucznia w realizację projektu może być uwzględniony w ocenianiu przedmiotowym. Decyduje o tym opiekun projektu. 30. Jeżeli tematyka projektu jest zawarta lub powiązana z programem nauczania danego przedmiotu (przedmiotów) to wysiłek uczniów związany z pracą nad projektem będzie oceniony ocena szkolną z przedmiotu w semestrze, w którym uczeń zakończy realizację projektu. 31. Przed przystąpieniem do realizacji projektu nauczyciel opiekun zapozna uczniów z obszarami pracy, które podlegają ocenie zachowania i ocenie z przedmiotu (załącznik nr 3 Arkusz oceny). 32. Ocenie podlega każdy z członków zespołu, któremu nauczyciel opiekun winien ponadto przedstawić informację zwrotną o jego roli w realizacji projektu: osiągniętych celach, mocnych i słabych stronach, wskazaniu popełnionych błędów i sposobach ich wyeliminowania. 33. Po zrealizowaniu projektu uczeń dokonuje autoewaluacji (załącznik nr 4 Arkusz ewaluacji). 34. Prace powstałe podczas realizacji projektu są własnością uczniów. Uczniowie mogą dobrowolnie przekazać je szkole. 35. Dyrektor szkoły decyduje o zwolnieniu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w uzasadnionych przypadkach na udokumentowany wniosek rodziców. Na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie

5 informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 36. Uczeń może odstąpić od realizacji wcześniej wybranego projektu w fazie planowania prac związanych z jego realizacją, po poinformowaniu nauczyciela opiekuna projektu. Przystąpienie do innego zespołu może nastąpić za zgodą nauczyciela opiekuna projektu. 37. Dyrektor szkoły podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizacji projektu edukacyjnego na jego prośbę w sytuacjach uniemożliwiających jego obecność w szkole (nauczanie indywidualne, inne sytuacje losowe). 38. Uczniowie mogą korzystać z pomieszczeń szkoły do celów związanych z realizacją projektu wyłącznie pod opieką opiekuna projektu, wychowawcy lub innych nauczycieli. 39. Nauczyciele nie będący opiekunami udzielają wsparcia uczniom realizującym projekt, jeśli zwrócą się oni do nich o pomoc. 40. Do końca roku szkolnego uczniowie pod opieką nauczycieli przygotowują sprawozdania z realizacji projektów, które umieszczane są na stronie internetowej szkoły. 41. Dopuszcza się następujące formy prezentacji: konferencja naukowa połączona z wykładami; forma plastyczna np. plakat, collage z opisami; przedstawienie teatralne, inscenizacja; książka, broszura, gazetka; prezentacja multimedialna; model, makieta, budowla, prezentacja zjawiska; happening; pokaz filmu video; sesja dyskusyjna inna, za zgodą opiekuna. 42. Dokumentacja projektu pozostaje w szkole u nauczyciela opiekuna projektu do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy gimnazjum. 43. Obowiązkowa dokumentacja to Karta pracy zespołu projektowego, Arkusz oceny i Arkusz ewaluacji (załączniki nr 2, 3, 4). O pozostałych dokumentach niezbędnych do realizacji projektu decyduje opiekun.

6 44. Dyrektor szkoły rozstrzyga sytuacje problemowe mogące się pojawić podczas realizacji projektów edukacyjnych. Decyzja dyrektora jest ostateczna. 45. Wszelkie zmiany procedur zatwierdzane są przez radę pedagogiczną. K r y t e r i a o c e n y p r o j e k t u e d u k a c y j n e g o 1. Ocena za udział w realizacji projektu ma charakter opisowy odrębnie dla każdego ucznia uczestniczącego w projekcie i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: zaliczył / zaliczyła lub nie zaliczył / nie zaliczyła udział w projekcie. 2. Ocena wynika z oceny trzech elementów: 1) oceny efektu końcowego (wytworu), a w szczególności: a) zawartość merytoryczna, treść, b) zgodność z tematem projektu, c) oryginalność, d) kompozycja, e) stopień wykorzystania materiałów źródłowych, f) estetyka i staranność, g) trafność dowodów i badań, h) wartość dydaktyczna i wychowawcza. 2) wkładu ucznia w realizację projektu, a w szczególności: a) zaangażowanie ucznia, b) pomysłowość i innowacyjność, c) umiejętność pracy w grupie, d) udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań, e) stopień trudności zadań, f) terminowość wykonania przydzielonych zadań, g) poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań, h) pracowitość, i) udział w prezentacji. 3) oceny prezentacji, w tym: a) poprawność językowa,

7 b) słownictwo specjalistyczne, c) efekt artystyczny, d) atrakcyjność, e) estetyka, f) technika prezentacji, g) stopień zainteresowania odbiorów, h) poprawność udzielanych wyjaśnień, odpowiedzi odbiorcom. 3. Maksymalna liczba punktów przyznana za projekt wynosi 20. Wyszczególnione w ust. 2 elementy podlegają następującej punktacji: a) efekt końcowy ( wytwór) - 5 punktów, b) wkład pracy ucznia -10 punktów, c) prezentacja -5 punktów. 4. Przy wystawianiu oceny nauczyciel ma prawo uwzględnić samoocenę ucznia i ocenę jego pracy przez zespół, a także opinie pozyskane od odbiorców projektu np. wyniki ankiet, dyskusji.

8 Załącznik nr 1 Karta projektu edukacyjnego 1. Temat projektu: 2. Opiekun (-owie) projektu: - nauczyciele współpracujący: 3. Projekt (właściwe podkreślić): - przedmiotowy - międzyprzedmiotowy 4. Przedmiot(-ty) jakie obejmuje swoim zasięgiem tematycznym projekt: 5. Czas realizacji: 6. Termin prezentacji: 7. Forma prezentacji (proponowana): 8. Liczba uczniów w grupie: 9. Cele realizacji projektu: - główny - pośrednie 10. Zadania, jakie należy wykonać aby zrealizować cele projektu: 11. Przykładowe źródła z których można skorzystać: 12. Zgodność z podstawą programową (właściwe podkreślić): - zgodny - wykraczający

9 Załącznik nr 2 Karta pracy zespołu projektowego Temat projektu W ramach pracy projektowej zobowiązuję się do wykonania pracy zgodnej z wyżej podanym tematem: Zespół uczniowski Nauczyciele opiekun współpracujący imię i nazwisko nauczyciela (zobowiązanie do realizacji projektu) podpisy uczniów podpis nauczyciela Problem Problem, którego rozwiązaniem zajmuje się zespół uczniów np.: Jak światło wpływa na rozwój roślin? lub Jak sprawić, aby nasza miejscowość była czystsza? Przedmiot(-ty) jakie obejmuje swoim zasięgiem tematycznym projekt: Czas realizacji - termin oddania pracy - termin prezentacji pracy (planowany)- II. Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów realizacji (tabele wypełniane na etapie planowania, z wyjątkiem informacji o wykonaniu, dopisywanej po zakończeniu zadania) a) Główne cele b) Cele szczegółowe c) Zadania d) Planowanie etapów realizacji projektu Główne zadania Działania Uczniowie odpowiedzialni Terminy realizacji Informacja o wykonaniu 1. Działania pozwalające zrealizować projekt lub zadanie Imiona i nazwiska uczniów Termin rozpoczęcia i zakończenia Informacje podsumowujące wykonanie działania i zadania 2. Działania pozwalające zrealizować projekt lub zadanie Imiona i nazwiska uczniów Termin rozpoczęcia i zakończenia Informacje podsumowujące wykonanie działania i zadania

10 3. Działania pozwalające zrealizować projekt lub zadanie Imiona i nazwiska uczniów Termin rozpoczęcia i zakończenia Informacje podsumowujące wykonanie działania i zadania Itd. III. Konsultacje z nauczycielem (tabela wypełniana sukcesywnie w czasie realizacji projektu) Terminy Temat Uczestnicy konsultacji Podpis nauczyciela Kiedy się odbyła? Czego dotyczyła konsultacja? Imię i nazwisko nauczyciela udzielającego konsultacji oraz biorących w niej udział uczniów Podpis nauczyciela udzielającego konsultacji Jw. IV. Publiczne przedstawienie rezultatów projektu Termin prezentacji Miejsce prezentacji Forma prezentacji Udział członków zespołu Np. wskazanie, którzy uczniowie i w jaki sposób wzięli czynny udział w prezentacji Odbiorcy

11 Załącznik nr 3 Arkusz oceny. Ocena zachowania - oceń w skali 0 2. Samoocena uczeń: Samodzielne zrealizowanie wszystkich podjętych zadań. Udział we wszystkich wyznaczonych spotkaniach zespołu. Zaangażowanie w pracę nad projektem. Współpraca z innym członkami grupy, współtworzenie dobrej atmosfery. Dotrzymywanie ustalonych terminów. suma pkt max 10 Ocena współpracy w grupie: Wywiązywanie się z przyjętych w grupie zobowiązań. Zaangażowanie w pracę grupy. Wspieranie działań innych członków grupy. Bezkonfliktowa współpraca w grupie. Terminowość wykonania podjętych w grupie zadań. suma pkt max 10 Ocena nauczyciela Imię, nazwisko ucznia Imię, nazwisko ucznia Imię, nazwisko ucznia Aktywność i kreatywność w działaniu. Samodzielna realizacja zaplanowanych działań. Praca zgodnie z zapisanym harmonogramem. Korzystanie z różnorodnych źródeł informacji. Zaprezentowanie opracowanego materiału. suma pkt max 10 Udział pkt w ocenie zachowania Imię, nazwisko ucznia 40 % oceny nauczyciela 30 % samoocena

12 30% współpraca w grupie suma pkt max 10 Punkty z zachowania pkt, pkt 5-4 2pkt 3-1 1pkt, 0 0 pkt Ocena z przedmiotu - propozycja Oceniane elementy prezentacji Liczba punktów Otrzymane punkty Zgodność treści z 0-2 tematem. Poziom merytoryczny. 0-6 Poprawność językowa. 0-2 Przygotowanie prezentacji Uporządkowany i logiczny 0-2 układ prezentacji (trójdzielna budowa wstęp, rozwinięcie, zakończenie). Estetyka wykonania 0-2 pracy. Oryginalna i pomysłowa 0-2 forma prezentacji. Wykorzystanie informacji 0-2 z różnorodnych źródeł. Właściwa liczba slajdów 0-2 Sposób prezentacji Odpowiednie tempo prezentacji. Wykorzystanie zaplanowanego czasu. Dbałość o zainteresowanie odbiorców

13 Posługiwanie się słownictwem właściwym dla tematu i zrozumiałym dla innych. Zaangażowanie wszystkich członków zespołu w zaprezentowanie projektu SUMA PUNKTÓW 30 Procent Ocena z uzyskanych przedmiotu punktów celujący Liczba punktów bardzo dobry 89,9-80 dobry 79,9-70 dostateczny 69,9-55 dopuszczający 54,9-40 niedostateczny 39,9-0

14 Załącznik nr 4 Arkusz ewaluacji projektu Co jest waszym sukcesem, a co niepowodzeniem? Z czego jesteście najbardziej zadowoleni? Czego się nauczyliście lub dowiedzieliście podczas realizacji projektu? Co zrobilibyście inaczej, realizując projekt jeszcze raz? Jak przebiegała praca w zespole? Co można zrobić, żeby było lepiej?

15 Załącznik nr 5 Informacja dotycząca realizacji projektu edukacyjnego (dla wychowawcy klasy i bibliotekarza) Opiekun (-owie) projektu: Temat realizowanego projektu edukacyjnego jaki należy wpisać na świadectwo ucznia na zakończenie gimnazjum w klasie III:. (jeśli została wystawiona) klasa Nazwisko, imię ucznia cząstkowa ocena z przedmiotu Termin prezentacji rezultatów projektu: Uwaga: Jeśli projekt realizowali uczniowie z różnych klas informację powyższą musi dostać każdy wychowawca klasy.