ZESPÓŁ SZKÓŁ W KANDYTACH

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ W KANDYTACH Numer procedury: C2 G 8 Tytuł procedury: PROCEDURA REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM IM. WSPÓLNOTY EUROPEJSKIEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KANDYTACH wprowadzona na podstawie Zarządzenia Wewnętrznego Nr 4/2011 Dyrektora Zespołu Szkół w Kandytach z dnia 19 stycznia 2011 roku w sprawie określenia toku postępowania w przypadku realizacji projektu edukacyjnego przez uczniów Gimnazjum im. Wspólnoty Europejskiej w Zespole Szkół w Kandytach Tryb wprowadzenia Stanowisko służbowe Data Podpis Imię i nazwisko Opracował mgr Józef Kawa Dyrektor Zespołu Szkół r. Opinia Rada Zespołu Szkół w Kandytach r. Protokół Nr 1/2011RZS z dn r. Zatwierdził Zarządzenie Nr 4/2011 Dyrektora Zespołu Szkół w Kandytach z dnia r. Rada Pedagogiczna Gimnazjum im. Wspólnoty Europejskiej w Kandytach Dyrektor Zespołu Szkół mgr Józef Kawa r. Protokół Nr 1/2011RP z dn r r.

2 WYKAZ ZMIAN W PROCEDURZE Nr wydania Nr zmiany Rozdział strona Data zatwierdzenia Opis zmiany Podpis dyrektora

3 ZESPÓŁ SZKÓŁ W KANDYTACH PROCEDURA Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum im. Wspólnoty Europejskiej w Zespole Szkół w Kandytach Nr procedury C2 G 8 Wydanie I 1.0 Podstawy prawne: 1. Art. 15, ust. 1 i 2 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm. 1 ). 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela (tj.: Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm. 2 ). 3. Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 z późn. zm. 3 ). 4. Rozporządzenie MEN z dnia 20 sierpnia 2010 roku zmieniające rozporządzenie z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2010 r. Nr 156, poz. 1046). 5. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 roku w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17). 6. Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 roku w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późn. zm. 4 ). 7. Ustawa z dnia 4 lutego 1994 roku o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. z 2006 r. Nr 90, poz. 631 z późn. zm. 5 ). 8. Statut Gimnazjum im. Wspólnoty Europejskiej w Zespole Szkół w Kandytach. 1 Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz i Nr 181, poz. 1292, z 2008 r. Nr 70, poz. 416, Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz i Nr 235, poz. 1618, z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206, Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz i Nr 219, poz oraz z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2006 r. Nr 170, poz i Nr 220, poz. 1600, z 2007 r. Nr 17, poz. 95, Nr 80, poz. 542, Nr 102, poz. 689, Nr 158, poz. 1103, Nr 176, poz. 1238, Nr 191, poz i Nr 247, poz. 1821, z 2008 r. Nr 145, poz. 917 i Nr 227, poz oraz z 2009 r. Nr 1, poz. 1, Nr 56, poz. 458, Nr 67, poz. 572 i Nr 97, poz Zmiany wymienionego rozporządzenia zostały ogłoszone w Dz. U. z 2007 r. Nr 130, poz. 906, z 2008 r. Nr 3, poz. 9 i Nr 178, poz. 1097, z 2009 r. Nr 58, poz. 475, Nr 83, poz. 694 i Nr 141, poz oraz z 2010 r. Nr 156, poz i Nr 228, poz zmiany wymienionego rozporządzenia zostały ogłoszone w Dz. U. z 2002 r. Nr 10, poz. 96, z 2003 r. Nr 146, poz. 1416, z 2004 r. Nr 66, poz. 606, z 2005 r. Nr 10, poz. 75 oraz z 2007 r. Nr 35, poz Zmiany wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2006 r. Nr 121, poz. 843

4 2.0 Cele projektu edukacyjnego: Celem projektu jest kształcenie u uczniów: 1) odpowiedzialności za własne postępy, 2) podejmowania grupowych pomysłów, 3) umiejętność poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, 4) rozwiązywania problemów w twórczy sposób, 5) umiejętność stosowania teorii w praktyce; i ma na celu: 6) rozwój samoorganizacji i kreatywności, 7) przygotowanie do publicznych wystąpień, 8) naukę samodzielności i podejmowania aktywności. 3.0 Ustalenia ogólne: 1. Uczniowie gimnazjum mają obowiązek przystąpienia do realizacji projektu gimnazjalnego. 2. Informację o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. 3. Szkoła stwarza warunki do realizacji uczniowskich projektów edukacyjnych, które mogą mieć charakter przedmiotowy lub międzyprzedmiotowy. 4. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści, może też być związany z realizacją przyjętego w szkole programu wychowawczego i programu profilaktyki oraz może uwzględniać ważne wydarzenia rocznicowe, społeczne, uwarunkowania środowiska lokalnego i potrzeby szkoły. 5. Projekt jest realizowany w klasach drugich gimnazjum. W roku szkolnym 2010/2011 oprócz uczniów klas drugich projekt realizować będą uczniowie klas trzecich gimnazjum. 6. Uczniowie gimnazjum realizując projekt edukacyjny mogą tworzyć zespoły projektowe, których skład osobowy może wynosić od 3 do 6 uczniów. Dopuszcza się tworzenie zespołów międzyoddziałowych. 7. Czas trwania projektu jest uzależniony od jego problematyki i powinien być zakończony do 31 marca danego roku szkolnego. 8. Udział ucznia w projekcie edukacyjnym ma wpływ na jego ocenę zachowania i podlega ocenie z przedmiotu nauczania. 9. Szczegółowe kryteria oceny zachowania, uwzględniające udział ucznia w projekcie edukacyjnym, zapisane są w wewnątrzszkolnych zasadach oceniania. 10. Sytuacje problemowe, mogące się pojawić podczas realizacji projektów edukacyjnych, rozstrzyga dyrektor Zespołu Szkół. 4.0 Koordynator projektów: 1. Dyrektor powołuje spośród nauczycieli koordynatora projektów edukacyjnych. 2. Do zadań koordynatora należy: 1) zebranie od zespołów przedmiotowych bądź poszczególnych nauczycieli propozycji tematów projektu, sporządzenie ich listy zbiorczej oraz upowszechnienie w sposób przyjęty w szkole, tj. na stronie internetowej Zespołu Szkół, udostępnienie w bibliotece szkolnej i wychowawcom klas gimnazjalnych,

5 2) przygotowanie harmonogramu pracy na dany rok szkolny, 3) sporządzenie wykazu realizowanych w danym roku szkolnym projektów oraz nazwisk opiekunów projektów i uczniów wchodzących w skład zespołów realizujących, 4) udzielenie nauczycielom pomocy merytorycznej na temat metody projektu, 5) współpraca z wychowawcami i opiekunami projektów podczas planowania publicznej prezentacji projektów ( Festiwal Projektów ), 6) nadzór nad dokumentacją projektów, 7) upowszechnienie informacji na temat realizowanych projektów, 8) podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie radzie pedagogicznej sprawozdania zbiorczego na koniec roku szkolnego. 5.0 Zadania wychowawców klas: Do zadań wychowawców klas należy: 1) zapoznanie uczniów klas drugich i trzecich gimnazjum (uczniowie klasy III tylko w roku szkolnym 2011/2012) z procedurą realizacji projektów edukacyjnych w gimnazjum (do dnia 15 września), 2) na pierwszym zebraniu rodziców, jednak nie później niż do 25 września, zapoznanie rodziców (opiekunów prawnych) z procedurą realizacji projektów, 3) odnotowanie faktu poinformowania uczniów i rodziców w dokumentacji wychowawcy, 4) przedstawienie uczniom propozycji tematów projektów przygotowanych przez poszczególnych nauczycieli, 5) koordynowanie podziału uczniów na zespoły projektowe liczące od 3 do 5 uczniów, 6) monitorowanie udziału uczniów w pracach poprzez kontakt z opiekunem zespołu, 7) przekazywanie informacji o wynikach monitorowania rodzicom (prawnym opiekunom), 8) współpraca z opiekunami projektu w organizacji publicznej prezentacji projektu, 9) odnotowanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz tematu projektu edukacyjnego w arkuszach ocen klasy. 6.0 Zadania nauczycieli: 1. Do zadań wszystkich nauczycieli gimnazjum należy: 1) udzielanie wsparcia w zakresie swych kompetencji w realizacji projektów zespołowi, który za pośrednictwem opiekuna projektu zwróci się o pomoc, 2) współpraca z opiekunami projektów w przypadku, kiedy projekt edukacyjny jest międzyprzedmiotowa, 3) udział w roli eksperta, w pracach komisji oceniającej publiczną prezentację projektu. 2. Do zadań nauczycieli uczących w gimnazjum należy przygotowanie zagadnień do realizacji metodą projektu w danym roku szkolnym (w terminie do 15 września). 3. System podziału na poszczególne zespoły projektowe odbywa się w sposób: 1) losowy, 2) poprzez dobór samodzielny uczniów, 3) poprzez wybór nauczyciela, zgodnie z ustalonymi wcześniej kryteriami.

6 4. Ten sam projekt może być wybrany, za zgodą opiekuna projektu, przez kilka zespołów uczniowskich. 5. W przypadku, gdy uczeń nie zdecyduje o wyborze tematu, nie określi zespołu, w którym będzie realizował projekt lub nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu usprawiedliwionej nieobecności) wychowawca klasy w porozumieniu z opiekunem projektu włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia. 6. Wspólnie z opiekunem projektu omówienie i ustalenie zasad współpracy w realizacji projektu, podziału zadań w zespole. 7. Systematyczny udział w konsultacjach prowadzonych przez opiekuna projektu. 8. Aktywne uczestniczenie w realizacji projektu i wywiązywanie się z podjętych i wyznaczonych zadań oraz z założeń kontraktu zawartego z opiekunem projektu. 9. Dokonywanie samooceny pracy oraz oceny pracy pozostałych członków zespołu. 10. Udział w publicznej prezentacji projektu. 7.0 Opiekunowie projektu: 1. Opiekunami projektów są nauczyciele uczący w gimnazjum wskazani przez zespoły przedmiotowe w porozumieniu z koordynatorem projektów edukacyjnych. 2. Jeden nauczyciel może pełnić funkcję opiekuna jednego zespołu projektowego. 3. Do zadań opiekun projektu należy: 1) zorganizowanie spotkania z zespołem realizującym projekt w celu zapoznania z zasadami pracy metodą projektu, przedstawienie kryteriów oceny pracy i projektu oraz ustalonej dokumentacji: karty projektu, instrukcji, arkusza oceny projektu oraz karty oceny prezentacji, 2) wprowadzenie uczniów w tematykę projektu, 3) pomoc i doradztwo uczniom w formułowaniu problemu, który należy rozwiązać, celów projektu i planowaniu zadań, 4) przygotowanie i udostępnianie członkom zespołu projektowego opracowanej instrukcji do projektu, 5) prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt zgodnie z ustaleniami zawartymi w instrukcji do projektu, 6) zapewnienie opieki i bezpieczeństwa zespołowi podczas realizacji projektu oraz udzielenie wsparcia i pomocy w samodzielnej pracy uczniów na etapie realizacji zaplanowanych działań i prezentacji projektu, 7) motywowanie uczniów do systematycznej pracy, 8) bieżące monitorowanie pracy zespołu, systematyczne dokonywanie oceny pracy każdego ucznia, odnotowywanie punktów z samooceny i oceny grupy w Arkuszu oceny projektu, 9) przedstawienie wychowawcy klasy wyników oceny pracy nad projektem poszczególnych uczniów, 10) odnotowanie uzyskanego przez ucznia stopnia z przedmiotu nauczania z którym związana była tematyka projektu oraz oceny zachowania, 11) współpraca z wychowawcą klasy i pozostałymi opiekunami projektów w zakresie organizacji publicznych prezentacji projektu, 12) informowanie wychowawcy klasy o problemach związanych ze spadkiem motywacji i frekwencji uczniów realizujących projekt, 13) współpraca z nauczycielami w przypadku, gdy projekt edukacyjny jest międzyprzedmiotowy.

7 8.0 Uczniowie gimnazjum: 1. Uczeń gimnazjum realizuje jeden zespołowy projekt edukacyjny. 2. Realizacja projektów edukacyjnych odbywa się w klasie drugiej gimnazjum. 3. Uczniowie realizujący kilka projektów edukacyjnych w ramach projektów zewnętrznych, prowadzonych do cyklu kształcenia, wybierają do publicznej prezentacji jeden ze zrealizowanych projektów, którego tytuł będzie też wpisany na świadectwie ukończenia gimnazjum. 4. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego (np. nauczanie indywidualne w domu), dyrektor może na pisemny wniosek rodziców zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego. 5. W przypadkach, o których mowa w pkt 4 na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 6. Na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, który ze względów losowych (np. sytuacje zdrowotne, zmiana miejsca zamieszkania, itp.) nie przystąpił do realizacji projektu w klasie drugiej, dyrektor może podjąć decyzję o umożliwieniu zrealizowania projektu w kolejnym roku nauki wraz z uczniami objętymi realizacją projektu. 7. Do obowiązków ucznia realizującego projekt należy: 1) wybór tematyki projektu po zapoznaniu z problematyką przedstawioną przez wychowawcę; od roku szkolnego 2011/2012 wyboru tematu uczniowie (członkowie zespołu) dokonują do 30 września. 9.0 Realizacja projektu edukacyjnego: 1. Realizacja projektu odbywa się podczas konsultacji prowadzonych w ramach zajęć pozalekcyjnych. 2. Uczniowie mogą korzystać z pomieszczeń szkoły do celów związanych z realizacją projektu w godzinach jej pracy wyłącznie pod opieką opiekuna projektu lub innych nauczycieli. 3. Realizacja projektu obejmuje: 1) wybranie tematu projektu w terminie wskazanym w Statucie Gimnazjum, 2) opracowanie Karty Pracy Zespołu, 3) zbieranie materiałów i ich selekcja, 4) spisanie kontraktu pomiędzy zespołem, a opiekunem zawierającym: a) określenie tematu, b) określenie terminu realizacji i prezentacji końcowej, c) określenie formy realizacji, d) określenie sposobu prezentacji, e) wyznaczenie terminów i sposobu konsultacji z nauczyciele, f) ustalenie zasad dyscypliny pracy, g) wyznaczenie kryteriów oceny. 5) publiczne przedstawienie rezultatów projektu. 4. Zadania zespołu określa instrukcja realizacji danego projektu oraz kontrakt zawarty z opiekunem. 5. Tematyka projektu jest związana z realizacją przyjętego w gimnazjum programu wychowawczego i programu profilaktyki lub z zakresem poszczególnych zajęć zgodnie z podstawą programową i może wykraczać poza jej treści.

8 6. Nauczyciele w terminie do końca września każdego roku szkolnego zgłaszają do przewodniczącego zespołu przedmiotowego, na piśmie, tematy projektów edukacyjnych. Zgłoszenie tematu projektu dokonywane jest na Karcie Projektu Edukacyjnego. 7. W terminie do 10 października zespoły przedmiotowe dokonują analizy zgłoszonych tematów pod kątem możliwości ich realizacji, wykonalności, stopnia korelacji z podstawowymi programami, innowacyjności, spodziewanych efektów dydaktyczno wychowawczych oraz atrakcyjności. 8. Tematyka projektów wraz z określeniem celów, etapów, terminów planowanego zakończenia projektu oraz sposobu prezentacji efektów oraz ze wskazaniem opiekuna (opiekunów) projektu jest zgłoszona do koordynatora przez opiekuna projektu. 9. Tematyka planowanych do realizacji projektów jest przedstawiona przez koordynatora dyrektorowi nie później niż do 15 października danego roku. 10. W terminie do 20 października dyrektor ogłasza Szkolną Bazę Projektów Edukacyjnych. Kopie Kart Projektów Edukacyjnych dopuszczonych do realizacji projektów umieszcza się bibliotece szkolnej oraz na stronie internetowej Zespołu Szkół. 11. Uczniowie zainteresowani realizacją konkretnego projektu składają wychowawcy klasy pisemną deklarację udziału w jego realizacji. Ostateczny termin wyboru tematu projektu przypada na 31 października. 12. Uczeń może odstąpić od realizacji wcześniej wybranego projektu w fazie planowania prac związanych z jego realizacją, po poinformowaniu nauczyciela opiekuna projektu. Przystąpienie do innego zespołu może nastąpić za zgodą wszystkich członków i nauczyciela opiekuna projektu. 13. Dopuszcza się, w wyjątkowych sytuacjach, modyfikację listy projektów realizowanych w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów zakończenia sposobu prezentacji efektów, a także opiekuna (opiekunów) projektu, o ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiły realizację podjętego zadania. Decyzję o zmianach w pracy nad projektami podejmuje koordynator projektów po konsultacji z opiekunem danego projektu lub dyrektorem Zespołu Szkół. 14. Realizacja projektu: 1) projekty są realizowane na zasadach określonych przez opiekuna oraz po rozpatrzeniu uwag uczniów biorących w nich udział, 2) dyrektor zapewnia i stwarza warunki do realizacji projektu w ramach posiadanych środków. 15. Czas pracy wykonania projektu nie może przekraczać 8 tygodni Publiczna prezentacja rezultatów projektu edukacyjnego: 1. Szkolny koordynator projektów z wychowawcami i opiekunami projektów w terminie do 10 kwietnia uzgadniają formułę prezentacji projektów i przygotowują program prezentacji. 2. Publiczne przedstawienie rezultatów projektów: 1) projekty edukacyjne prezentowane są publicznie podczas Festiwalu Projektów, 2) Festiwal Projektów odbywa się w maju w terminie uzgodnionym w harmonogramie roku szkolnego z udziałem rodziców uczniów, zaproszonych gości oraz uczniów klas pierwszych gimnazjum, 3) podczas Festiwalu Projektów dokonuje się oceny prezentacji projektów,

9 4) uczniowie wraz z nauczycielami dokonują ewaluacji swojej pracy, 5) do końca roku szkolnego uczniowie pod opieką nauczycieli przygotowują sprawozdania z realizacji projektów, które umieszczane są na stronie internetowej Zespołu Szkół. 3. Dopuszcza się następujące formy prezentacji: 1) konferencja naukowa połączona z wykładami, 2) forma plastyczna np. plakat, collage z opisami, 3) przedstawienie teatralne, inscenizacja, 4) książka, broszura, gazetka, 5) prezentacja multimedialna, 6) model, makieta, budowla, prezentacja zjawiska, 7) happening, marsz, 8) sesja dyskusyjna, 9) inna, za zgodą opiekuna. 4. W przypadku projektu społecznego, realizowanego jako przedsięwzięcia, jego prezentacja następuje zgodnie z ustalonym planem przyjętym w instrukcji projektu Ocena projektu edukacyjnego: 1. Forma i kryteria oceny są znane uczniom od początku pracy nad projektem. 2. Udział w projekcie edukacyjnym ma wpływ na ocenę zachowania. 3. Oceny projektu dokonuje opiekun, który może konsultować się z innymi nauczycielami przed jej dokonaniem. 4. Kryteria oceny projektu edukacyjnego: 1) ocena za wkład pracy ucznia w realizację projektu jest oceną opisową, 2) ocena wynika z oceny trzech elementów: a) oceny efektu końcowego (wytworu), a w szczególności: zawartość merytoryczna, treść, zgodność z tematem projektu, oryginalność, kompozycja, stopień wykorzystania materiałów źródłowych, estetyka i staranność, trafność dowodów i badań, wartość dydaktyczna i wychowawcza. b) wkładu ucznia w realizację projektu, a w szczególności: zaangażowanie ucznia, pomysłowość i innowacyjność, umiejętność pracy w grupie, udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań, stopień trudności zadań, terminowość wykonania przydzielonych zadań, poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań, pracowitość, udział w prezentacji. c) oceny prezentacji, w tym: poprawność językowa, słownictwo specjalistyczne, efekt artystyczny,

10 atrakcyjność, estetyka, technika prezentacji, stopień zainteresowania odbiorów, poprawność udzielanych wyjaśnień, odpowiedzi odbiorcom. 3) maksymalna liczba punktów przyznana za projekt wynosi 20; wyszczególnione elementy podlegają następującej punktacji: a) efekt końcowy (wytwór) 5 punktów, b) wkład pracy ucznia 10 punktów, c) prezentacja 5 punktów. 5. Publiczna prezentacja oceniania jest przez komisję, powołaną przez dyrektora szkoły, w skład której wchodzą: 1) jeden przedstawiciel Rady Zespołu Szkół, niebędący rodzicem ucznia klasy drugiej gimnazjum, 2) jeden przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, niebędący uczniem klasy drugiej gimnazjum, 3) jeden ekspert nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu, którego dotyczył zakres tematyczny realizowanego projektu lub przedstawiciel instytucji, organizacji, władz samorządowych, z którymi wiązała się tematyka projektu albo inna osoba, której obecność opiekun i uczniowie uznają za ważną i potrzebną ze względu na charakter projektu. 6. Członkowie komisji oceniają prezentację wg przygotowanego Arkusza oceny prezentacji. 7. Kryteria oceny: 1) kryteria opisowe w karcie, tj. doskonale, średni, słabo posiadają odpowiednio wartość 5, pkt 3, pkt 1 punkt, 2) zespół za prezentację otrzymuje ilość punktów będącą średnią wartością oceny trzech członków komisji. 8. Opiekun projektu winien przedstawić informację wychowawcy klasy o przebiegu realizacji projektu przez uczniów, ocenie projektu i poszczególnych uczniów. 9. Ocena ma charakter opisowy odrębnie dla każdego ucznia uczestniczącego w projekcie i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: zaliczył/nie zaliczył udział w projekcie, które jest podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych dokumentach szkolnych. Udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę z zachowania, zgodnie z zasadami ustalonymi w Statucie Gimnazjum. 10. Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu, dopuszcza się wpisywanie oceny do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku przedmiotów. Ocenę ustala wówczas opiekun projektu (jeśli jest jednocześnie nauczycielem przedmiotu) lub nauczyciel przedmiotu. 11. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który uzyskał 20 punktów. 1) bardzo dobry 19-17, 2) dobry 16-13, 3) dostateczny 12-8, 4) dopuszczający Projekt kończy się oceną uogólniającą uczestniczył/nie uczestniczył, którą ustala opiekun projektu i która jest podstawą do dokonania wpisu w dokumentacji przebiegu nauczania i na świadectwie ukończenia gimnazjum. 13. Ocena z projektu edukacyjnego nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,

11 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie gimnazjum. 14. Niezależnie od oceny, opiekun projektu jest zobowiązany do dokonania ewaluacji projektu w stosunku do każdego ucznia zespołu, na którą składać się powinna informacja o: 1) osiągniętych celach, 2) mocnych i słabych stronach, 3) wskazaniu popełnionych błędów i sposobach ich wyeliminowania Dokumentacja projektu edukacyjnego: 1. Dokumentacja dotycząca projektu winna zawierać: 1) kartę projektu, w tym wersja elektroniczna, 2) arkusz samooceny, 3) ewaluację projektu, 4) kontrakt z uczniami, 5) arkusz oceny projektu, 6) arkusze oceny prezentacji, 7) instrukcję do projektu, 8) inne dokumenty, które opiekun uzna za niezbędne do realizacji projektu. 2. Karty projektów zespoły pod opieką nauczycieli przygotowują do końca kwietnia i przezują koordynatorowi. 3. Karty projektów umieszczane są na stronie internetowej Zespołu Szkół w Kandytach. 4. Dokumentację w wersji tradycyjnej przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy gimnazjum. 5. Inne dokumenty wytwory prac projektowych uczniów przekazuje się, zależnie od ich charakteru, jako pomoce dydaktyczne do klas lub do biblioteki szkolnej Postanowienia końcowe: 1. Dyrektor decyduje o zwolnieniu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w uzasadnionych przypadkach na udokumentowany wniosek rodziców. 2. Dyrektor podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu edukacyjnego na jego prośbę w sytuacjach uniemożliwiających jego obecność w szkole (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne bądź losowe). 3. Dyrektor rozstrzyga sytuacje problemowe mogące się pojawić podczas realizacji projektów edukacyjnych. 4. W przypadku udziału w kilku projektach uczeń może zdecydować o wyborze projektu, który będzie wpisany na świadectwie ukończenia gimnazjum w terminie do 30 maja w ostatnim roku nauki w gimnazjum. 5. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może zmienić zapisy niniejszej procedury dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych gimnazjum. 6. Procedura wchodzi w życie na podstawie Zarządzenia Nr 4/2011 Dyrektora Zespołu Szkół w Kandytach po zaopiniowaniu jej przez: 1) Radę Pedagogiczną Gimnazjum im. Wspólnoty Europejskiej w Kandytach protokół nr 1/2011 z posiedzenia Rady Pedagogicznej w dniu 19 stycznia 2011 roku, 2) Rady Zespołu Szkół w Kandytach protokół nr 1/2011 z posiedzenia Rady w dniu 12 stycznia 2011 roku.

12 14.0 Załączniki: 1. Załącznik Nr 1 Wzór karty projektu edukacyjnego. 2. Załącznik Nr 2 Podstawowe informacje zespół uczniowski i wybranie tematu projektu. 3. Załącznik Nr 3 Cele projektu i zaplanowanie etapów realizacji. 4. Załącznik Nr 4 Konsultacje z nauczycielem. 5. Załącznik Nr 5 Publiczne przedstawienie rezultatów projektu. 6. Załącznik Nr 6 Karta pracy zespołu (karta zadania lub działania: planowanie i realizacja). 7. Załącznik Nr 7 Karta samooceny ucznia/zespołu.

13 dla środowiska lokalnego dla gimnazjum dla uczniów /pieczęć szkoły/ Załącznik Nr 1 KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO* Temat projektu edukacyjnego Imię i nazwisko ucznia Cele projektu edukacyjnego Czas realizacji projektu Wielkość grupy Sposób realizacji projektu Planowane etapy

14 Sposób prezentacji Kryteria oceny projektu edukacyjnego * wypełnia opiekun

15 /pieczęć szkoły/ Załącznik Nr 2 PODSTAWOWE INFORMACJE - ZESPÓŁ UCZNIOWSKI I WYBRANIE TEMATU PROJEKTU * Temat projektu Zespół uczniowski Imię i nazwisko ucznia Podpis ucznia Nauczyciel opiekun Imię i nazwisko nauczyciela Podpis nauczyciela Problem, którego rozwiązaniem zajmuje się zespół * wypełnia opiekun projektu

16 /pieczęć szkoły/ Załącznik Nr 3 CELE PROJEKTU I ZAPLANOWANIE ETAPÓW REALIZACJI* I. Główne cele Czego chcemy się dowiedzieć lub Co chcemy osiągnąć II. Planowanie etapów realizacji projektu Główne zadania Działania pozwalające zrealizować projekt lub zadanie Uczniowie odpowiedzialni (imię i nazwisko) Terminy realizacji rozpoczęcia i zakończenia Informacje podsumowujące wykonanie działań i zadań * wypełnia opiekun projektu

17 /pieczęć szkoły/ Załącznik Nr 4 KONSULTACJE Z NAUCZYCIELEM* Data udzielonej zespołowi przez nauczyciela konsultacji Temat konsultacji Imię i nazwisko nauczyciela udzielającego konsultacji oraz biorących w niej udział uczniów Podpis nauczyciela udzielającego konsultacji *wypełnia uczeń realizujący projekt

18 /pieczęć szkoły/ Załącznik Nr 5 PUBLICZNE PRZEDSTAWIENIE REZULTATÓW PROJEKTU* (tabela wypełniania po prezentacji) Data prezentacji: Miejsce prezentacji: (szkoła, strona internetowa, itp.) Forma prezentacji: (prezentacja komputerowa, plakaty i krótkie ich ustne omówienie, itp.) Udział członków zespołu: (wskazanie, którzy uczniowie i w jaki sposób wzięli czynny udział w prezentacji) Odbiorcy: (uczniowie klasy, szkoły, rodzice, przedstawiciele samorządu, uczniowie innej szkoły, itp.) * wypełnia opiekun projektu

19 /pieczęć szkoły/ Załącznik Nr 6 KARTA PRACY ZESPOŁU (karta zadania lub działania: planowanie i realizacja)* Projekt (zadanie) Skład zespołu Opiekun Zadanie rozpisane na szczegółowe działania Imiona i nazwiska uczniów, wykonujących działanie z rolami jakie odgrywają Termin realizacji Źródła informacji, materiały i zasoby Sojusznicy (kto pomógł uczniom) Termin zakończenia działania Potwierdzenie wykonania wraz z datą Podpis nauczyciela Uwagi, zalecenia * wypełnia opiekun projektu w trakcie wykonywania działania

20 /pieczęć szkoły/ Załącznik Nr 7 KARTA SAMOOCENY UCZNIA/ZESPOŁU* (tabela wypełniana po wypełnieniu zadania) Co nam się udało zrobić? Które z zadań i działań udało się zespołowi zrealizować? Co stanowiło dla nas największą trudność? Których zadań i działań nie udało się zrealizować, jakie trudności napotkano? Z czego jesteśmy najbardziej zadowoleni? Czego się nauczyliśmy/dowiedzieliśmy? Kandyty, dn... Podpisy członków zespołu: *wypełniają uczniowie realizujący projekt