PROGRAM W ŚWIECIE GLINY



Podobne dokumenty
Program Zabawy z gliną.

CELE SZCZEGÓŁOWE - poznanie właściwości i rodzajów gliny - poznanie technik ceramicznych - usprawnianie koordynacji wzrokowo ruchowej

Opracowała: mgr Anna Adrian- Dzierżyńska

kółko ceramiczne w szkole/przedszkolu/bibliotece

PROGRAM TURYSTYCZNO- KRAJOZNAWCZY NAUCZANIE I WYCHOWANIE PRZEZ PODRÓŻOWANIE

INNOWACJA PEDAGOGICZNA KOLOROWE POPOŁUDNIA

Trzydniówka garncarska

Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie

FERIE ZIMOWE 2016 w Starej Kopalni

PLAN NAUCZANIA NA ZAJĘCIA TECHNICZNE CERAMIKA ROK SZKOLNY 2017/168 GIMNAZJUM N1 IM. JANA PAWŁA II W POLKOWICACH. autor -MAŁGORZATA WACIŃSKA

Program zajęć artystycznych z edukacji teatralnej. realizowanych w klasach I a i I c w roku szkolnym 2011/2012

Cel główny - Rozbudzanie wrażliwości estetycznej poprzez działania tkackie

Mały Artysta. Program zajęć dla dzieci 5 i 6 - letnich

AKTYWNOŚĆ UCZNIÓW RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Rok szkolny 2017/2018

WSŁUCHAJ SIĘ W CISZĘ

Załącznik nr 1 ( do Koncepcji Pracy Przedszkola) PLAN PRACY PRZEDSZKOLA W KOBYLINIE NA ROK SZKOLNY 2013/

,,Doświadczam, myślę, jestem kreatywny

Liczba. Opis zajęć według planu

,,Pomóżmy dzieciom, by każdy z nich stał się tym, kim stać się może J. Korczak

Zajęcia ruchowo - taneczne Roztańczone stópki

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 5

PAŹDZIERNIK ZAJĘCIA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH SOBOTY TEMAT, CEL I SCENARIUSZ ZAJĘĆ NAUCZYCIELE PROWADZĄCY

PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

Arteterapia dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym w szkole specjalnej za pomocą techniki ceramicznej

Szkoła Podstawowa Nr 4. W Lubaniu

GRUDZIEŃ W GRUPIE MISIE

PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH FOTOGRAFICZNYCH OBIEKTYW

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KARPICKU

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE MAŁYMI KROKAMI DO PRZODU zajęcia z arteterapii i gospodarstwa domowego

Program zajęć dodatkowych dla uczniów uzdolnionych realizowany na zajęciach koła teatralnego

Program wewnątrzszkolny - Rękodzieło w mojej małej Ojczyżnie

BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W STRZELINIE

FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE

Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Żaganiu INNOWACJA PEDAGOGICZNA

Integracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej

Edukacja czytelniczo integracyjna

PLAN DZIAŁAŃ KÓŁKA HAFCIARSKIEGO

KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 6 im. JANA PAWŁA II w Białej Podlaskiej

PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku

TEMAT, CEL I SCENARIUSZ NAUCZYCIELE PROWADZĄCY METODY PROWADZONYCH ZAJĘĆ.

Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 przeprowadzonej w Przedszkolu NR 23 w Warszawie

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KOSEWIE

SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ NA ROK SZKOLNY 2018/2019

Z GLINĄ ZA PAN BRAT INNOWACJA ORGANIZACYJNO -PROGRAMOWO METODYCZNA. opracowana w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkół

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. 1. Wymagania programowe

Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum

PROGRAM KOŁA EKOLOGICZNO INFORMATYCZNEGO REALIZUJĄCY AUTORSKI PROJEKT: NASZE NAJ...

SYSTEM WYCHOWAWCZY W R. SZK. 2013/2014

PROGRAM PÓŁKOLONII LETNIEJ

Terapeutyczne właściwości plastycznej ekspresji twórczej u dzieci.

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach

Dobre i złe emocje? projekt edukacyjny. Anna Marciniak Elżbieta Jasieńczuk. Miejskie Przedszkole Nr2. w Sokołowie Podlaskim

POMOCNA DŁOŃ. Program opiekuńczo profilaktyczny. Gimnazjum nr 1 im. Noblistów Polskich w Pyskowicach. Opracowały:

Ogólnopolskie Spotkania Garncarskie. Ogólnopolskie Spotkania Garncarskie

PROGRAM WYKORZYSTANIA CZASU WOLNEGO NA ZIELONEJ SZKOLE. KLASY III.

PROGRAM PRACY ZAJĘĆ DODATKOWYCH

ROCZNY PROGRAM ROZWOJU TĘCZOWEGO PRZEDSZKOLA W DZIERZGONIU NA ROK SZKOLNY 2013/2014.

Program własny z arteterapii. Cele główne arteterapii:

I etap edukacyjny: klasy I III Edukacja wczesnoszkolna

FOTOGRAF PROJEKT EDUKACYJNY

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016

Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Lędzinach. Opr. Monika Wajda-Mazur

Założenia dla grupy: dzieci od 5-7 lat oraz dodatkowo 2 opiekunów

"Sprytne paluszki mamy i ich używamy"

EDUKACJA FOLKLORYSTYCZNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS I LICEUM PLASTYCZNEGO SPECJALIZACJA: TECHNIKI RZEŹBIARSKIE

KONCEPCJA PRACY. PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki. w Zakrzewie. Misja przedszkola

Zestaw scenariuszy. Temat bloku czterech zajęć. Cztery pory roku. 1. Jesień

Czerwiec w grupie Misie TEMATY KOMPLEKSOWE:

Model pracy z uczniem zdolnym

KONCEPCJA PRACY KSZTAŁCENIE WIELORAKICH INTELIGENCJI DZIECI

KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W PTASZKOWEJ


DZIENNIK ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH

Program Wychowawczy Społecznego Gimnazjum Stowarzyszenia Muzyków Polskich PRO ARTE w Łodzi

Program rozwijania uzdolnień plastycznych u dzieci w wieku od 6 do 11 lat. Artystą być. Agnieszka Janas

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 13 W GLIWICACH

Program nauczania dla dzieci 3 - letnich. w roku szkolnym 2013/2014. w Przedszkolu w Nowych Iganiach

WYKORZYSTANIE KOMPUTERA W EDUKACJI DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM

Barbara Ozymko - Galińska - nauczycielka Przedszkola nr 12 w Koszalinie Przedszkolna Akademia Sztuki We wrześniu 2014 roku nasze przedszkole

Konspekt zajęć rewalidacyjnych z wykorzystaniem narzędzi TIK

TRZYLETNI PROGRAM ROZWOJU PUNKTÓW PRZEDSZKOLNYCH. na lata Fundacji Familijny Poznań oddział /Łódź

4. Obowiązki dyrektora przedszkola i szkoły wobec uczniów niepełnosprawnych Bibliografia dla rozdziału 4

PRORGAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH

PLAN PRACY ZESPOŁU HUMANISTYCZNEGO NA ROK SZKOLNY 2010/2011

Sposoby/forma realizacji Termin Odpowiedzialny. zachowania z uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

PROGRAM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO

KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SPECJALNEGO DOBRY START NA LATA

PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Szkoły Podstawowej w Szczepańcowej na rok szkolny 2016/2017

Plan pracy koła plastycznego w klasach I-III

,,Teatrzyk kamishibai - rozwijanie zainteresowań czytelniczych u dzieci w oddziale przedszkolnym z wykorzystaniem technologii komputerowej.

TRZYLETNI PROGRAM ROZWOJU PRZEDSZKOLA GMINY SIEPRAW W ZAKLICZYNIE I ZAŁOZENIA ORGANIZACYJNE PRZEDSZKOLA

Teatrzyk kamishibai. ciekawy sposób rozwijania kompetencji czytelniczych. u najmłodszych.

GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH EKSPRESJA KULTURALNA - TANIEC

ROCZNY PLAN PRACY Opiekuńczo Wychowawczej i Edukacyjnej Żłobka Miejskiego w Pabianicach na rok 2017/18.

Czarowanie z matematyką

EDUKACJA FOLKLORYSTYCZNA

Transkrypt:

PROGRAM W ŚWIECIE GLINY PRZEZNACZONY DO REALIZACJI W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH W DĘBICY Opracowały: Marta Reguła Joanna Janiec

Program powstał w wyniku inspiracji projektem Jaki jestem naprawdęosoba niepełnosprawna w oczach rówieśników, którego uczestnicy (uczniowie ZSS w Dębicy) wzięli udział w warsztatach garncarskich. Wykazywali oni duże zainteresowanie pracą w glinie, co skłoniło nas do kontynuowania podjętych działań. I. Charakterystyka i główne założenie programu. Modelowanie w glinie to dla człowieka twórcze doświadczenie, które rozwija kreatywność, wyobraźnię i zdolności manualne. Drobny ruch, wgniecenie powoduje zmianę kształtu, co pozwala na wyładowanie ekspresji twórczej. Jest także zabawą, dzięki której uczeń odkrywa swoje możliwości i talenty, realizuje fantastyczne pomysły, cieszy się tworzeniem rzeczy pięknych i niepowtarzalnych. Kontakt z gliną przynosi także doskonały efekt terapeutyczny: relaksuje, uspokaja, wycisza, pozwala na rozładowanie negatywnych emocji. Każdy człowiek ma potrzebę opowiadania o swoich przeżyciach, wewnętrznym świecie, uczuciach i pragnieniach. Osoby z niepełnosprawnością intelektualną często nie potrafią wyrazić tego za pomocą słów, wtedy glina pomaga im wydobyć to, co jest dla nich ważne. Dodatkowo praca z gliną uczy koncentracji, cierpliwości, odpowiedzialności, planowania oraz współpracy. Program będzie realizowany w Zespole Szkół Specjalnych w Dębicy na lekcjach z przysposobienia do pracy - dekoratorstwo oraz podczas zajęć koła garncarskiego. Realizować go będą panie: Marta Reguła i Joanna Janiec w okresie od kwietnia 2015r. do czerwca 2016r. Treści zawarte w w/w programie mogą być realizowane w dowolnej kolejności i modyfikowane w zależności od potrzeb oraz możliwości uczniów. II. Cel główny: Wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów poprzez działalność twórczą. III. Cele szczegółowe: 1. Rozwijanie postaw twórczych oraz wyobraźni uczniów poprzez modelowanie w glinie. 2. Zainteresowanie uczniów wytwarzaniem przedmiotów ceramicznych. 3. Wzbudzanie i rozwijanie wyobraźni przestrzennej. 4. Zapoznanie uczniów z różnymi technikami modelowania w glinie. 5. Poznanie materiałów i przyborów wykorzystywanych do pracy w glinie. 6. Doskonalenie sprawności manualnej. 7. Usprawnianie koordynacji wzrokowo ruchowej.

8. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień plastycznych. 9. Stwarzanie możliwości wypowiadanie siebie poprzez wytwory artystyczne. 10. Podnoszenie poziomu akceptacji siebie oraz wiary we własne możliwości. 11. Uczenie się spędzania wolnego czasu w sposób twórczy. 12. Rozładowywanie napięć, negatywnych emocji, relaksacja. 13. Wdrażanie do przestrzegania zasad BHP w trakcie pracy. 14. Nauka umiejętności pracy na kole, wykonywania przedmiotów użytkowych. IV. Formy realizacji: 1. Prowadzenie kółka garncarskiego. 2. Ćwiczenia praktyczne podczas zajęć PDP dekoratorstwo. 3. Popularyzowanie na forum szkoły działalności twórczej młodzieży: o ekspozycje prac na wystawach podczas uroczystości szkolnych o publikacja zdjęć wykonanych prac na stronie internetowej szkoły. 4. Wycieczki do galerii, pracowni ceramicznej, sklepów z ceramiką, warsztaty z udziałem artystów ludowych. 5. Zorganizowanie wyjazdu na warsztaty garncarskie do Medyni Głogowskiej. V. Metody pracy: 1. Metody słowne: rozmowa, pogadanka, instruktaż. 2. Metody oglądowe: pokaz, wykorzystywanie obrazów, ilustracji, wystawy prac autorskich, ekspresja własna, obserwacje. 3. Metody ćwiczeń praktycznych. VI. Treści: 1. Wiadomości ogólne- glina. Terminy występujące w ceramice: glina, szkliwo. Krótki rys historyczny powstawania ceramiki. Przykłady wykorzystania wyrobów ceramicznych w życiu codziennym.

2. Organizacja pracowni, narzędzia, zasady BHP. Wyposażenie pracownie w niezbędne sprzęty (stół, półki, koła garncarskie, piecyki, narzędzia, ulokowanie ich w odpowiednim miejscu). Zapoznanie uczniów z zasadami bhp w trakcie przebywania w pracowni oraz korzystania z poszczególnych sprzętów. Narzędzia niezbędne do pracy w glinie (drewniane wałki, łyżki, łopatki, listwy, igły, struny, skrobaki, podstawki, gumowe narzędzia do gładzenia), zapoznanie ucznia z nazewnictwem oraz zastosowaniem w praktyce. Porządkowanie własnego miejsca pracy ( czyszczenie narzędzi, stołów, elementów koła garncarskiego, pranie fartuchów). 3. Modelowanie z gliny. Swobodne formowanie gliny technikami: wgniatania, wytłaczania, formowania wałeczków i kulek. Wałkowanie gliny oraz wykrawanie ozdób za pomocą foremek. Nadawanie struktury, wzorów za pomocą wałków, drapaków, szpatułek, serwet. Wykonywanie prac na formach gipsowych ( patery, misy, dzbany, donice). Wykonanie płaskorzeźby ( tabliczki z napisami, serca, anioły, ptaszki). Wykonanie rzeźby przestrzennej ( anioły, świnki- skarbonki, ptaszki, baranki, dzbany, misy itp.). Tworzenie prac z gliny poprzez odwzorowywanie- praca samodzielna. 4. Praca na kole. Zapoznanie ucznia z zasadami użytkowania koła garncarskiego. Zasady bhp podczas pracy na kole garncarskim. Toczenie gliny na kole garncarskim. Wykonanie prostych przedmiotów użytkowych przy pomocy koła (kubki, wazoniki). 5. Techniki dekoracyjne. Barwienie mas ceramicznych, bejcowanie. Wykorzystanie różnorodnych faktur (koronek, liści, kwiatów, nici, itp.). Gładzenie, rytowanie, odciskanie w glinie.

Zdobienie angobami, kredkami do ceramiki. Szkliwienie wytworów. Malowanie wykonanych przedmiotów. 6. Wypalanie ceramiki. Sposoby wypału ceramiki (historyczne, ówczesne). Wypalanie w piecach do ceramiki oraz piecykach elektrycznych. Zapoznanie z zasadami bhp korzystania z pieca. Przygotowanie wyrobów do wypału, prawidłowy załadunek pieca. Wypalanie ceramiki w formie biskwitu i szkliwienia. 7. Kontakt ze sztuką. Wycieczki tematyczne do galerii, poszukiwanie wytworów z gliny i drewna wykonanych ręcznie. Wykonanie własnej wystawy prac. Wycieczki do galerii, pracowni ceramicznej, sklepów z ceramiką, warsztaty z udziałem artystów ludowych. Wyjazd do Zagrody Garncarskiej w Medyni Głogowskiej. VII. Ewaluacja Ewaluacja osiągnięć uczniów prowadzona będzie na bieżąco, w trakcie realizacji programu na podstawie uwag zgłaszanych przez uczniów, rodziców oraz nauczycieli. Narzędzia wykorzystane w ewaluacji to: wykonane prace ceramiczne prezentowane na wystawach oraz stronie internetowej szkoły, obserwacja zaangażowania uczniów podczas tworzenia, uczestnictwo w wyjściach i wycieczkach oraz fotorelacje z ich przebiegu.