Rocznik Przekładoznawczy

Podobne dokumenty
Karta (sylabus) przedmiotu Inżynieria Kompozytów Studia drugiego stopnia

Karta przedmiotu. Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. 1 Informacje o przedmiocie. 2 Rodzaj zajęć, liczba godzin w planie studiów

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010 (nowa podstawa programowa)

TestDaF ma na celu ustalenie poziomu znajomości języka niemieckiego osoby egzaminowanej. Wyniki są ocenianie w trzystopniowej skali:

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla uczniów Technikum Zawodowego poziom IV.O i IV.1, zakres podstawowy.

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. Praktyczne tłumaczenie tekstów biznesowych i prawniczych Angielski Język Biznesu

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY, JĘZ. NIEMIECKI KL. 7, 8

Kryteria ocen z języka niemieckiego dla klasy VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO ROK SZKOLNY 2017/2018

Wstęp do translatoryki - opis przedmiotu

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV-VIII w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Inżynieria Materiałowa Studia pierwszego stopnia

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas I III szkoły podstawowej

JĘZYK ANGIELSKI NA CO ZWRACAMY UWAGĘ OCENIAJĄC : 1.UMIEJĘTNOŚĆ WYPOWIEDZI USTNEJ:

Informacja o egzaminie z Praktycznej Nauki Języka Francuskiego

OCENA CELUJĄCA SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE

MODUŁ KSZTAŁCENIA: Praktyczna nauka języka angielskiego: moduł 1

Liceum Ogólnokształcące Sióstr Urszulanek Unii Rzymskiej w Poz nani u. Przedmiotowy System Oceniania z Języka Ł a c i ńs kiego

Karta (sylabus) przedmiotu Inżynieria Materiałowa Studia pierwszego stopnia

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV - VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

OCENA CELUJĄCA. Słuchanie: Uczeń:

Karta (sylabus) przedmiotu Inżynieria Materiałowa Studia drugiego stopnia Specjalność: Inżynieria Kompozytów. Język niemiecki

e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika

Przedmiotowy system oceniania z języków obcych dla klas IV VI szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla klasy I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO GIMNAZJUM

Przedmiotowy system oceniania - ocenianie na lekcjach języka niemieckiego w LO Sióstr Prezentek im. Jana Pawła II w Rzeszowie

Wstęp do translatoryki - opis przedmiotu

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS I III. obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016

Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III

Prawa i obowiązki ucznia- dotyczy zdobywania ocen cząstkowych oraz wystawiania ocen środkowo i końcoworocznych

Teoria i praktyka przekładu - opis przedmiotu

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. lektoraty 12 zaliczenie z oceną

Wymagania edukacyjne język niemiecki dla klas: I, II i III

ISO 20771, czyli pierwsza międzynarodowa norma dotycząca tłumaczeń prawnych

Przedmiotowy system oceniania język niemiecki

Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

JĘZYK NIEMIECKI liceum

Logistyka- studia inżynierskie

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI klasy 4-6 Anna Dworak

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Dydaktyka literatury i języka polskiego w świetle nowej podstawy programowej.

Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego. Systemem Oceniania Gimnazjum nr 3 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Warszawie.

Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący W zakresie czytania ze zrozumieniem uczeń

Przedmiotowy system nauczania Das ist Deutsch! Kompakt

Wymagania edukacyjne - język angielski - klasa IV- SP nr 7

Język francuski Przedmiotowe zasady oceniania

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2019/2020. (dla uczniów po szkole podstawowej) OCENA CELUJĄCA

OPIS MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU (SYLABUS) dla przedmiotu Prawo upadłościowe i restrukturyzacyjne na kierunku Prawo, Administracja i Prawo europejskie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV - VI

Rocznik Przek adoznawczy

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny

Kontrola i ocena pracy ucznia.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZ. NIEMIECKIEGO W KL.III GIM

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział

Przedmiotowe Zasady Oceniania. z języka angielskiego obowiązujące w SP im. Marii Konopnickiej. w Rogowie Sobóckim

Sanacja i upadłość przedsiębiorców Ćwiczenia Prawo - V rok studia niestacjonarne zaoczne (semestr letni 2018/19)

Dydaktyka niemieckiego języka specjalistycznego prawa i ekonomii w praktyce. Koncepcja serii podręczników Polens Wirtschafts- und Rechtssystem

Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Karta (sylabus) przedmiotu Inżynieria Materiałowa Studia pierwszego stopnia. Język niemiecki

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE RODZAJ ZAJĘĆ LICZBA GODZIN W SEMESTRZE WYKŁAD ĆWICZENIA LABORATORIUM PROJEKT SEMINARIUM 30

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH. Prezentowane poniżej kryteria ogólne dotyczą oceniania na koniec etapu edukacyjnego w klasach 6-8

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. dla gimnazjum

Przedmiotowy System Oceniania język angielski Zespół Szkół w Myśliwcu szkoła podstawowa Paulina Grabowska

P ORÓWNANIE POLSKIEGO I NIEMIECKIEGO

Język hiszpański specjalistyczny Kod przedmiotu

Podręcznik: EXAKT 2. Kryteria oceny sprawności rozumienia tekstu czytanego

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z języka angielskiego w klasie VII

Język niemiecki. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA realizowanego w oparciu o podręcznik Das ist Deutsch

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013

KRAJOWY REJESTR SĄDOWY. Stan na dzień godz. 23:17:03 Numer KRS:

OCENA CELUJĄCA SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO. - wypowiedź pisemna odpowiada założonej formie,

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV - VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 18 w SOSNOWCU

III. ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

1. Zasady oceniania na lekcji j. niemieckiego są zgodne z zasadami wewnątrzszkolnego oceniania zawartymi w Statucie Szkoły.

PROGRAM NAUCZANIA JĘZYK NIEMIECKI W ZAWODZIE EKONOMISTY 2014/2015. Autor programu nauczania: mgr Paweł Zbytniewski

KARTA PRZEDMIOTU. Tłumaczenia tekstów zarówno z języka polskiego jak i angielskiego

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z języka obcego

MODUŁ KSZTAŁCENIA: Praktyczna nauka języka angielskiego: moduł 2

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas I-II gimnazjum (język mniejszości narodowej)

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego z języka angielskiego dla klas I, II i III

Szkoła Podstawowa Nr 45 z Oddziałami Integracyjnymi im. Jana Pawła II w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania JĘZYK POLSKI

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego w klasach IV VI :

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego dla klas 4-6 w Ośmioklasowej Szkole Podstawowej nr 28 we Wrocławiu

PROGRAM SZKOLENIA DLA SĘDZIÓW ORZEKAJĄCYCH W SPRAWACH UPADŁOŚCIOWYCH

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Tłumaczenie w biznesie i turystyce

Transkrypt:

Rocznik Przekładoznawczy Studia nad teorią, praktyką i dydaktyką przekładu 6 2011 Urszula Burda, Agnieszka Dickel, Magdalena Olpińska, Polens Wirtschafts- und Rechtssystem, t. 2: Wirtschaftsordnung, Spracharbeitsbuch, Wyd. C.H. Beck, Warszawa 2008, 118 stron (recenzja książki) Recenzowana książka jest częścią składającej się z 12 pozycji serii podręczników do nauki niemieckiego języka biznesowego. Jednym z celów wspomnianej serii jest przybliżenie najważniejszych aspektów polskiego systemu prawnego i gospodarczego, których dobre rozpoznanie ma ułatwiać zarówno komunikację specjalistyczną w tym zakresie, jak i tłumaczenie tekstów o tematyce gospodarczej, a także w mniejszym wymiarze prawniczej. Poszczególne tomy stanowią obszerne rozwinięcie poszczególnych lekcji (rozdziałów) książki pilotażowej Wirtschaftsdeutsch. Potencjalnymi odbiorcami serii są polscy studenci kierunków ekonomicznych i prawa, pogłębiający znajomość języka niemieckiego, nauczyciele języka niemieckiego oraz osoby, których praca zawodowa wymaga znajomości języka biznesowego i prawniczego (s. V). Autorki wskazują również na odbiorców niemieckojęzycznych prowadzących swoją działalność gospodarczą w Polsce lub ściśle współpracujących z polskim firmami. W tym wypadku można mieć jednak wątpliwości, czy rzeczywiście niemieckojęzyczni ludzie biznesu zechcą sięgnąć po książkę z ćwiczeniami, by lepiej poznać podstawy polskiego życia gospodarczego i prawnego. Ponieważ sam skutecznie wykorzystuję niektóre podręczniki tej serii na ćwiczeniach przekładu tekstów specjalistycznych, wydaje mi się, że również ta grupa odbiorców (studenci germanistyki i lingwistyki stosowanej uczący się tłumaczenia tekstów specjalistycznych) nie powinna być pomijana. Książka składa się z 8 części (lekcji) o objętości ok. 8 9 stron każda. Podstawą podziału jest kryterium tematyczne, zatem w każdej części poruszany jest inny temat. Do omawianych tematów należą: Prawo gospodarcze i system gospodarczy Polski (lekcja 1), Wolność prowadzenia działalności gospodarczej (lekcja 2), Prawo insolwencyjne (upadłościowe) i naprawcze, rozwiązanie i likwidacja spółki (lekcja 3), Spółki osobowe (lekcja 4), Spółki kapitałowe (lekcja 5),

242 LECH ZIELIŃSKI Wybrane formy prawne związków, zrzeszeń, spółdzielni, funduszy i fundacji (lekcja 6), Krajowy Rejestr Sądowy, urzędy skarbowe, Główny Urząd Statystyczny (lekcja 7), Postępowanie sądowe w sprawach gospodarczych (lekcja 8). Każda z wymienionych lekcji składa się z dwóch głównych części z części tekstowej i ćwiczeniowej. Część tekstowa składa się, w zależności od tematu, z trzech lub czterech tekstów. Wyjątek stanowi lekcja o spółkach kapitałowych, do której weszły dwa teksty. Część ćwiczeniowa ma we wszystkich lekcjach taką samą, trzyczęściową strukturę, którą tworzą ćwiczenia pisemne do zamieszczonych w lekcji tekstów, ćwiczenia tłumaczeniowe oraz ćwiczenia ustne. Ta struktura umożliwia ćwiczenie trzech różnych kompetencji. W części pierwszej chodzi o pasywne używanie słownictwa specjalistycznego z danej dziedziny, w części tłumaczeniowej następuje pierwszy stopień aktywizacji tego słownictwa oraz jego utrwalenie, a w części ustnej pytania stymulują do aktywnego użycia poznanego słownictwa. Autorki położyły główny nacisk na ćwiczenia pisemne, wprowadzając sześć różnego rodzaju zadań. W pierwszym należy udzielić odpowiedzi na pytania do tekstu, w drugim znaleźć odpowiedniki niemieckich zwrotów z języka specjalistycznego, w trzecim przyporządkować hasła do podanych niżej definicji, w czwartym utworzyć wyrazy z podanych morfemów i wstawić je w miejsca wykropkowane w tekście, w piątym ustalić prawdziwość lub fałsz podanych zdań, w szóstym zaś przyporządkować czasowniki do podanych grup wyrazowych oraz połączyć je z polskim odpowiednikiem. Różnorodność ćwiczeń z pewnością przekonuje, a systematyczne ich wykonywanie i powtarzanie ułatwi bierną i czynną naukę występującego w poszczególnych lekcjach słownictwa specjalistycznego. Ćwiczenie tłumaczeniowe i ustne zostały jednak potraktowane po macoszemu. W pierwszym przypadku autorki ograniczyły się do prośby o przetłumaczenie określonych dość trudnych zdań na język niemiecki, przy czym zdania, o które autorkom chodzi, występują często w części tekstowej, co zamiast tłumaczenia może skłaniać do odszukania odpowiedniego zdania w tekście. Trudno zrozumieć, dlaczego tłumaczenie ma być wykonywane wyłącznie na język niemiecki. Rozbudowa tej części przez dodanie i urozmaicenie ćwiczeń byłaby zatem w następnych wydaniach książki wskazana. Ciekawym ćwiczeniem mogłoby być tłumaczenie w obie strony stosunkowo prostych krótkich tekstów, w których słownictwo z danej jednostki tematycznej występowałoby w mniejszym zagęszczeniu. Powyższa uwaga dotyczy również ćwiczeń ustnych. W niektórych lekcjach (1, 2, 5, 7, 8) są one bardzo krótkie i bardzo rzeczowe, ale właśnie ta

POLENS WIRTSCHAFTS- UND RECHTSSYSTEM 243 rzeczowość bardzo ogranicza spontaniczne wypowiedzi. Przyznać należy, że w pozostałych lekcjach znajdujemy w ćwiczeniach ustnych pytania inspirujące dyskusję (np. 3, a w szczególności 6). Niemniej ta część ćwiczeń jest we wszystkich lekcjach bardzo krótka, co widać po liczbie pytań (z reguły nie więcej niż dwa). Jeżeli miałoby się na celu rozwój kompetencji czynnego używania słownictwa specjalistycznego przerabianej jednostki, należałoby również tę część ćwiczeń rozbudować i urozmaicić. Książka zawiera także krótki glosariusz niemiecko-polski i polsko-niemiecki z najważniejszymi terminami specjalistycznymi, co jest bez wątpienia jej atutem. Choć omawianą publikację z czystym sumieniem można polecić, bo praca z nią umożliwia poznanie słownictwa specjalistycznego z zakresu gospodarki, a wybór tematów daje dobry wgląd w rzeczywistość gospodarczą Polski, to jednak autorkom nie udało się uniknąć kilku różnego rodzaju błędów, które powinny być poprawione w kolejnych wydaniach. W poleceniu trzecim części ćwiczeniowej (w większości lekcji) występuje nieprawidłowa liczba mnoga w słowie Begriff, które występuje w czwartym przypadku zamiast Begriffe jest Begriffen. Błędem dużo poważniejszym, bo wprowadzającym zamęt, jest brak konsekwencji w tłumaczeniu nazwy własnej Krajowy Rejestr Sądowy. W glosariuszu i w zdecydowanej większości miejsc występuje jako Landesgerichtsregister, co jest zgodne z obecną praktyką tłumaczeniową w Polsce. Jednak na stronie 30 w ćwiczeniu 6 znajdujemy obok polskiej frazy złożyć wniosek o wykreślenie z Krajowego Rejestru Sądowego niemiecki odpowiednik w formie den Antrag auf Löschung im Landesjustitzregister stellen. Choć słowa różnią się tylko środkową częścią złożenia (-gerichts- => -justitz-), to biorąc pod uwagę powszechnie uznawaną zasadę stosowania tych samych odpowiedników do określonych słów czy pojęć w tłumaczeniu tekstów specjalistycznych, taki błąd nie powinien się zdarzyć. Błędem podobnego typu jest używanie dwóch różnych ekwiwalentów do terminu akt założycielski (spółki). W glosariuszu w obu wersjach językowych występuje w charakterze ekwiwalentu kalka polskiego terminu Gründungsakt, w tekście zaś pojawia się obok niego bliższy mi termin Gesellschaftsvertag (umowa spółki), który nie znalazł się w ogóle w glosariuszu. Ten termin w dookreślonej formie (notariell beurkundeter Gesellschaftsvetrag) występuje w praktyce tłumaczeniowej w Polsce jako odpowiednik aktu założycielskiego spółki. W podobnym duchu czytamy na stronie 44: Zur Entstehung einer GmbH ist Abschluss eines Gesellschaftsvertrages [ ] in Form einer notariellen Urkunde nötig. W innym miejscu na tej samej stronie termin ten został powtórzony. Na podstawie porównania systemów prawnych, w tym przypadku niemieckiej ustawy o spółkach z o.o. oraz odpowiednich fragmentów

244 LECH ZIELIŃSKI polskiego kodeksu spółek handlowych, można stwierdzić, że w obu przypadkach występuje termin umowa spółki (Gesellschaftsvertrag). Termin akt założycielski pojawia się ponadto w wymienionym wyżej kodeksie tylko w jednym miejscu (art 4 2), w którym znajdujemy wyraźne wskazanie na synonimiczną relację obu terminów, przy czym umowa spółki ma znaczenie szersze (ilekroć w ustawie mowa jest o umowie spółki, należy przez to rozumieć także akt założycielski sporządzony przez jednego wspólnika albo akcjonariusza spółki kapitałowej). Przyjmując teorię tłumaczenia terminów prawnych i prawniczych de Groota (2002), kalka językowa wydaje się zbędna, tym bardziej że w miejscu, w którym jest mowa o tym, co musi zawierać umowa spółki, zarówno w ustawie polskiej, jak i niemieckiej występuje umowa spółki (Gesellschaftsvertrag), a nie akt założycielski (art 157 1 Umowa spółki z ograniczoną odpowiedzialnością powinna określać; 3 niemieckiej ustawy o spółkach z ograniczoną odpowiedzialnością Der Gesellschaftsvertrag muss enthalten 3). Innym niedopatrzeniem jest pomylenie rejestrów w lekcji dotyczącej działalności gospodarczej. Cały fragment odnosi się do zwykłej działalności gospodarczej (Einzelunternehmen) i do konieczności zarejestrowania działalności gospodarczej we właściwym urzędzie gminy. W dalszej części (s. 16) mowa jest o tym, że każdy przedsiębiorca musi uzyskać numer REGON w terminie 14 dni od zgłoszenia do Krajowego Rejestru Sądowego (tłum. L.Z.). Zarówno kolejny fragment, jak i cała strona wskazują na to, że w tym miejscu pomylono dwa terminy najprawdopodobniej chodzi o Gewerberegister, a nie o Landesgerichtsregister. Ostatnią kwestią jest użycie terminu z obecnych realiów prawnych w odniesieniu do realiów już nieobowiązujących. Dotyczy to prawa upadłościowego i naprawczego, które weszło w życie w Polsce w 2003 roku, w Niemczech zaś cztery lata wcześniej. Wspomniane prawo zmienia podejście do przedsiębiorstw zagrożonych upadłością, gdyż nie koncentruje się wyłącznie na zaspokojeniu roszczeń wierzycieli. Autorki, opisując sytuację wcześniejszą, powinny zatem stosować adekwatne terminy. Zgodnie z wcześniejszym prawem upadłościowym (w Niemczech: Konkursordnung) w terminologii występowały w języku niemieckim złożenia ze słowem Konkurs-, a nie Insolvenz-. Autorki zauważyły to zresztą, bo tylko w przypadku terminu Insolvenzverwalter (syndyk) nie zachowały konsekwencji (s. 23). Podsumowując, należy stwierdzić, że wspomniana seria wydawnicza, której jeden element omówiono, zasługuje na uwagę i słowa uznania. Drobne błędy w takim projekcie są trudne do uniknięcia, bo opisywana materia do łatwych nie należy. Wykorzystanie książki na zajęciach przekładoznaw-

POLENS WIRTSCHAFTS- UND RECHTSSYSTEM 245 czych jest możliwe w pierwszym etapie pracy, mianowicie przy wprowadzaniu słownictwa specjalistycznego, na którym wspomniana seria wydawnicza skupia swoją główną uwagę. Literatura i źródła Groot de, G.-R., 2002, Rechtsvergleichnung als Kerntätigkeit bei der Übersetzung juristischer Terminologie, [w:] Sprache und Recht, U. Haß-Zumkehr (red.), Berlin New York, s. 222 239. Fijałkowski, T., 2001, Kodeks spółek handlowych oraz prawo działalności gospodarczej, Warszawa. http://www.gmbh-gesetz.de/ (dostęp: 1 kwietnia 2011 r.) Lech Zieliński (Toruń)