Punktowy System Oceniania Zachowania

Punktowy System Oceniania Zachowania 1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i rodziców o zasadach oceniania zachowania. 2. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię o: 1) postawach ucznia w środowisku szkolnym, tj. przestrzeganie przepisów, podporządkowanie się wymogom Statutu Szkoły, 2) postawach wobec innych ludzi, tj. pomoc i życzliwość wobec kolegów szkolnych, nauczycieli, rodziców i innych pracowników Szkoły, uprzejmość, dotrzymywanie obietnic, prawdomówność, 3) postawach względem siebie, tj. pilność, dbałość o własny rozwój, poczucie godności, obowiązkowości, troski o własne zdrowie i higienę pracy, dbałość o higienę osobistą, 4) poszanowaniu mienia, tj. mienia Szkoły, własnego, kolegów, 5) postawie w Szkole i poza Szkołą (nie pali papierosów, nie zażywa narkotyków, nie pije alkoholu), 6) o postawie ucznia wobec honoru i tradycji Szkoły, 7) dbałości o piękno mowy ojczystej. 3. Zachowanie ucznia poza Szkołą ma wpływ na ocenę zachowania w sytuacjach drastycznych i nagminnych. 4. Przy ocenie zachowania należy uwzględnić reprezentowanie szkoły w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych. 5. Przy ustalaniu oceny zachowania uwzględnia się frekwencję ucznia. 6. Uczniowi realizującemu na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczniowi spełniającemu obowiązek nauki poza szkołą nie ustala się oceny zachowania. 7. Ocena zachowania nie może wynikać z i mieć wpływu na: 1) oceny z zajęć edukacyjnych, 2) promocję do klasy wyższej lub ukończenie szkoły; jednakże: a) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Uchwałę o niepromowaniu ucznia do wyższej klasy lub ukończeniu szkoły przez ucznia, który otrzymał co najmniej dwa razy ocenę naganną zachowania podejmuje się w przypadkach, gdy wystąpiło przynajmniej jedno udowodnione zachowanie: - szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków oraz brak poprawy mimo wcześniej zastosowanych statutowych kar porządkowych; - opuszczenie bez usprawiedliwienia obowiązkowych zajęć w liczbie przekraczającej 30 % godzin przeznaczonych na te zajęcia; - systematyczne naruszanie nietykalności fizycznej i psychicznej uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły; - zachowania obsceniczne, czyny nieobyczajne; - świadome naruszanie godności, mające charakter znęcania się; - popełnienie czynów karalnych w świetle Kodeksu Karnego; - wulgarne odnoszenie się do członków społeczności szkolnej, używanie słów wulgarnych i obraźliwych; 8. Ocenę zachowania ustala wychowawca. Ustala się następujący tryb postępowania: 1) samoocena ucznia,

2) opinia zespołu uczniowskiego rozumiana jako opinia uczniów danej klasy sformułowana w toku dyskusji, 3) opinia wychowawcy z uwzględnieniem opinii innych nauczycieli i pracowników szkoły, 4) nie bierze się pod uwagę opinii nauczyciela, który o danym uczniu nie potrafi powiedzieć nic pozytywnego, 5) ustalone oceny zachowania mogą być poparte zaleceniami wychowawcy jakie cechy i postawy uczeń powinien w sobie doskonalić i rozwijać, a co ewentualnie zwalczać lub ograniczać. 9. Ocena wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna z zastrzeżeniem 99 punkt 1. Wychowawca przedkłada Radzie Pedagogicznej, na posiedzeniu klasyfikacyjnym, uzasadnienie oceny nagannej na piśmie. 5. Ocenę zachowania ustala się według następującej skali: 1) wzorowe, 2) bardzo dobre, 3) dobre, 4) poprawne, 5) nieodpowiednie, 6) naganne. 6. Wyjściową oceną zachowania uczniów jest ocena poprawna. 12. Kryteria ocen zachowania w klasach 1-3 SP 1) Ocena opisowa zachowania uczniów uwzględnia różne aspekty i wyraża opinie o tym, czy uczeń : a) nawiązuje kontakt z kolegami, pomaga im, inicjuje działania na rzecz innych dzieci, b) włącza się do działań organizowanych na rzecz innych, c) akceptuje zasady współżycia w grupie, d) czuje się dobrze wśród rówieśników, e) wyraża emocje w sposób akceptowany przez innych, f) akceptuje obowiązki wynikające z roli ucznia, g) dba o porządek na swojej ławce i ład w klasie, h) akceptuje odmienność wyglądu, zachowania i tradycji innych ludzi, i) szanuje własność swoją, kolegów i szkolną, j) okazuje szacunek swoim zachowaniem i mową nauczycielom oraz wszystkim pracownikom Szkoły i dzieciom, k) potrafi pełnić obowiązki dyżurnego według zasad ustalonych przez klasę, l) potrafi współpracować z innymi uczniami podczas zajęć grupowych, m) przestrzega zasad kultury słowa i zachowania się, m. in. kulturalnie kibicuje, n) zna zasady bezpiecznego zachowania się w sytuacjach trudnych, nietypowych, wymagających szybkiego myślenia i działania, o) systematycznie i aktywnie uczestniczy w treningach. 13. Kryteria ocen zachowania dla ucznia klas 4-6 SP, Gm oraz LO 1) Ocenianie zachowania w klasach 4-6 SP, gimnazjum i liceum jest realizowane w systemie punktowym. 2) Z przyjętymi zasadami zostają zapoznani uczniowie i rodzice na początku roku szkolnego.

3) Ocenę śródroczną ustala się w oparciu o liczbę punktów, które uczeń zdobył w trakcie pierwszego semestru. 4) Ocenę roczną ustala się, sumując punkty zdobyte w pierwszym i drugim semestrze, a następnie dzieląc je przez dwa. Wynik dzielenia zostaje przełożony na ocenę, która znajduje się na świadectwie szkolnym ucznia. 5) Ocenianie polega na przyznawaniu punktów na plus i na minus za określone postawy zachowania ucznia ustalone w kryteriach. 6) Fakt przyznania punktów odnotowywany jest przez uprawnione do tego osoby w dzienniku lekcyjnym w specjalnie przygotowanej przez wychowawcę rubryce według wzoru: KARTA POCHWAŁ I UWAG UCZNIÓW. Każdy wpis w rubryce - KATEGORIA - powinien zawierać krótką informację za co przyznano punkty. Podpis osoby sporządzającej wpis winien być czytelny (od 1.09.2013 w dzienniku elektronicznym) 7) Obowiązkowym elementem procesu wystawienia oceny jest samoocena ucznia dokonywana w formie autorefleksji. Ocena może być dokonywana na KARCIE OCENY POSTAWY I ZACHOWANIA dla uczniów szkoły podstawowej i dla uczniów gimnazjum i liceum. 8) Przyznawanie punktów przez wychowawcę powinno się odbywać jawnie w obecności zainteresowanego ucznia i klasy w trakcie godzin wychowawczych. 9) Wychowawca ma obowiązek uwzględnić w systemie punktowym opinie klasy na temat funkcjonowania ucznia w grupie. 10) Wychowawca przyznaje punkty uwzględniając również: a) opinie nauczycieli i innych pracowników szkoły, b) opinie środowisk pozaszkolnych, c) wyniki własnych obserwacji (zgodnie z zasadami Statutu Szkoły i WSO) 11). Każdy uczeń na początku każdego semestru otrzymuje 200 pkt. 12). Ilość przyznanych punktów zwiększa się lub zmniejsza, gdy uczeń uzyskuje punkty dodatnie lub ujemne. 13). Ustala się ocenę zachowania ucznia według kryteriów: Uczeń uzyskuje wyjściowo: 200 pkt. Zachowanie WZOROWE: ponad 350 pkt. Zachowanie BARDZO DOBRE: 281-350 pkt. Zachowanie DOBRE: 201-280 pkt. Zachowanie POPRAWNE: 101-200 pkt. Zachowanie NIEODPOWIEDNIE: 1-100 pkt. Zachowanie NAGANNE: 0 pkt. i poniżej 14).Oceny wzorowej nie uzyska uczeń, posiadający 30 pkt. ujemnych. 15).Uczeń posiadający 50 pkt. ujemnych nie otrzyma oceny bardzo dobrej a uczeń posiadający 100 pkt. ujemnych nie otrzyma oceny dobrej. 16). Istnieje możliwość odstępstwa od przyjętych zasad oceny zachowania w szczególnych przypadkach. Są to: a. zaburzenia emocjonalne, b. nadpobudliwość, c. nerwice, udokumentowane zaświadczeniem lekarskim lub opinią/orzeczeniem właściwej poradni. SZKOŁA PODSTAWOWA OCENA ZACHOWANIA PUNKTACJA

Lp. KATEGORIE P U N K T Y D O D A T N I E I ZAWODY SPORTOWE Liczba punktów 1 szkolne 10 rejonowe udział 10 2 miejsca 1 3 +15 miejsca 4 6 +10 wojewódzkie udział 10 3 miejsca 1 3 +15 miejsca 4 8 +10 ogólnopolskie-udział 30 4 miejsca 1-3 +30 miejsca 4-8 +15 5 międzynarodowe (od juniora młodszego) - udział 30 II KONKURSY konkursy przedmiotowe z kolejnymi stopniami org.(punktowany każdy konkurs) 6 etap szkolny: udział w konkursie 10 7 etap rejonowy 20 8 etap wojewódzki 30 laureat + 20 9 konkurs wewnątrzszkolny-udział 5 miejsca 1 3 +15 konkurs międzyszkolny organizowany przez inną szkołę (w przypadku braku 10 eliminacji szkolnych)- udział 10 miejsca 1-3 +20 III DZIAŁALNOŚĆ NA RZECZ KLASY I SZKOŁY 11 praca na rzecz środowiska 1-20 K 12 aktywny udział w życiu szkoły 20 K 13 aktywne sprawowanie funkcji w klasie, rzetelne wypełnianie obowiązków dyżurnego 1-15 K 14 aktywna praca w samorządzie szkolnym i klasowym 1-30 S 15 pomoc w organizowaniu imprez szkolnych (np. apele, imprezy okolicznościowe, zawody sportowo rekreacyjne, dni otwarte) 1-20 K 16 aktywny udział w projektach szkolnych 10-30 K 17 praca na rzecz klasy (np. kronika, gazetka, pomoc w organizacji imprez klasowych itp.) 1-15 K IV OCENA KLASY, NAUCZYCIELI I SAMOOCENA (punkty przyznaje się w każdej z tych kategorii) wzorowa 10 bardzo dobra 8 18 dobra 6 poprawna 3 nieodpowiednia i naganna 0 V KULTURA OSOBISTA I WYWIĄZYWANIE SIĘ Z POWINNOŚCI UCZNIOWSKICH

19 punktualność brak spóźnień 20 21 reagowanie na przejaw zła i nietolerancji (bójki, przejawy agresji, przemoc psychiczna) czynny udział w zajęciach pozalekcyjnych (aktywny udział w pracach kół zainteresowań, organizacjach społecznych, klubach sportowych, zespołach artystycznych itp.) 10 co 20 K 5-25 S 22 najwyższe czytelnictwo w klasie 15 S 23 wzorowa frekwencja : 0 godz. opuszczonych 1-15 godz. opuszczonych usprawiedliwionych 30 co 15 co 24 efektywność w nauce 1. średnia ocen 4,75 i powyżej 2. średnia ocen z zakresu 4-4,74 3. średnia ocen z zakresu 3,5-3,99 4. średnia ocen z zakresu 3-3,49 30 S 20 S 10 S 5 S 25 punkty do dyspozycji dyrektora szkoły 1-50 K P U N K T Y U J E M N E 26 celowe przeszkadzanie na lekcjach, złośliwe komentowanie, rozmowy nie na temat podczas lekcji za każdą uwagę 27 niewykonywanie poleceń nauczyciela za każdą uwagę 5 K 28 aroganckie odezwanie się do nauczyciela lub innego pracownika szkoły za każdą uwagę 29 ubliżanie, zaczepianie słowne lub fizyczne za każdą uwagę 30 bójka, pobicie, chuligańskie zachowanie 100 K 31 wulgarne słownictwo za każdą uwagę 32 wandalizm niszczenie mienia 30-50 K 33 kradzież; wyłudzanie 30-100 K 34 zaśmiecanie otoczenia 35 palenie papierosów 20 K 36 posiadanie lub picie alkoholu 150 K 37 posiadanie lub zażywanie środków odurzających 150 K 38 spóźnianie się na lekcje powyżej 2 spóźnień- za każde kolejne spóźnienie 2 K 39 opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia za 1godzinę 3 K 40 niewykonanie zobowiązań (np.: nie zgłoszenie się na konkurs, mimo wcześniejszej deklaracji) za każdą uwagę 30 K 41 nieodpowiedni do sytuacji strój, tj. głęboki dekolt, zbyt krótkie spodenki, spódnice, bluzki, brak stroju galowego na uroczystościach 42 oszukiwanie rodziców i nauczycieli (np. fałszowanie dokumentów) 20 K 43 niewypełnienie obowiązku dyżurnego 5 K 44 jedzenie, picie, żucie gumy podczas lekcji 5 K 45 używanie bądź zabawa telefonem komórkowym lub innym urządzeniem elektronicznym (np. Mp3, Mp4, dyktafon itp.), każdorazowo

nieterminowe zwroty materiałów bibliotecznych: 46 - powyżej 2 miesięcy 2 K - brak zwrotu materiałów bibliotecznych na koniec roku szkolnego 10 S 47 niewłaściwe korzystanie ze stanowisk komputerowych w czytelni 2-48 przynoszenie, posiadanie i używanie niebezpiecznych przedmiotów (np. nóż, petarda) 50 K 49 zorganizowana przemoc 50 K 50 stwarzanie sytuacji, które mogą zagrozić zdrowiu i życiu (użycie gazu łzawiącego, innych niebezpiecznych substancji) 50 K 51 nagana dyrektora szkoły na forum szkoły 100 K 52 złamanie zarządzenia dyrektora szkoły 30 K 53 punkty do dyspozycji dyrektora szkoły 1-50 K Lp. GIMNAZJUM I LICEUM OCENA ZACHOWANIA PUNKTACJA KATEGORIE P U N K T Y D O D A T N I E Liczba punktów I ZAWODY SPORTOWE 1 szkolne 10 miejskie, międzyszkolne - udział 10 2 miejsca 1 3 +15 miejsca 4 6 +10 wojewódzkie udział 10 3 miejsca 1 3 +15 miejsca 4 6 +10 ogólnopolskie-udział 30 4 miejsca 1-3 +30 miejsca 4-8 +15 5 międzynarodowe- udział 30 miejsca 1-8 +30 II KONKURSY I OLIMPIADY konkursy i olimpiady przedmiotowe z kolejnymi stopniami org. (punktowany każdy konkurs lub olimpiada) 6 etap szkolny: udział w konkursie lub olimpiadzie 10-30 7 etap rejonowy lub międzyszkolny 20-40 8 etap wojewódzki 30 laureat + 20 9 konkurs wewnątrzszkolny-udział 5 miejsca 1 3 +15 konkurs międzyszkolny organizowany przez inną szkołę (w przypadku braku 10 eliminacji szkolnych)- udział 10 miejsca 1-3 +20 III DZIAŁALNOŚĆ NA RZECZ KLASY I SZKOŁY 11 aktywna praca na rzecz środowiska, szkoły 1-20 K 12 aktywny udział w życiu szkoły, praca w samorządzie szkolnym 20 K

13 aktywne sprawowanie funkcji w klasie 1-15 S 14 reprezentowanie szkoły na zewnątrz (poczet sztandarowy, udział w uroczystościach miejskich, wojewódzkich, debatach) 1-15 K 15 aktywny udział w projektach szkolnych, międzyszkolnych oraz promocji szkoły 10-30 K 16 pomoc w organizowaniu imprez szkolnych (np. apele, imprezy okolicznościowe, zawody sportowo rekreacyjne, dni otwarte) 1-20 K 17 praca na rzecz klasy (np. kronika, gazetka, pomoc w organizacji imprez klasowych itp.) 1-15 K 18 udokumentowana pomoc kolegom w nauce (efekty pomocy odzwierciedlone w ocenach) 5- IV OCENA KLASY, NAUCZYCIELI I SAMOOCENA (punkty przyznaje się w każdej z tych kategorii) wzorowa 10 bardzo dobra 8 19 dobra 6 poprawna 3 nieodpowiednia i naganna 0 V KULTURA OSOBISTA I WYWIĄZYWANIE SIĘ Z POWINNOŚCI UCZNIOWSKICH 20 punktualność brak spóźnień 21 22 reagowanie na przejaw zła i nietolerancji (bójki, przejawy agresji, przemoc psychiczna) aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych (aktywny udział w pracach kół zainteresowań, organizacjach społecznych, klubach sportowych, zespołach artystycznych itp.) 20 co 20 K 5-25 S 23 najwyższe czytelnictwo w klasie 10 S 24 25 wzorowa frekwencja : 0 godz. opuszczonych 1-15 godz. opuszczonych usprawiedliwionych efektywność w nauce 5. średnia ocen 4,75 i powyżej 6. średnia ocen z zakresu 4-4,74 7. średnia ocen z zakresu 3,5-3,99 8. średnia ocen z zakresu 3-3,49 30 co 15 co 30 S 20 S 10 S 5 S 26 punkty do dyspozycji dyrektora szkoły 1-50 K P U N K T Y U J E M N E 27 celowe przeszkadzanie na lekcjach, złośliwe komentowanie, rozmowy nie na temat podczas lekcji za każdą uwagę 28 niewykonywanie poleceń nauczyciela za każdą uwagę 15 K 29 aroganckie odezwanie się do nauczyciela lub innego pracownika szkoły za każdą uwagę 15 K 30 ubliżanie, zaczepianie słowne lub fizyczne za każdą uwagę 10-30 K 31 bójka, pobicie, chuligańskie zachowanie 100 K 32 wulgarne słownictwo za każdą uwagę 10-30 K

33 wandalizm niszczenie mienia 30-50 K 34 kradzież; wyłudzanie 30-100 K 35 zaśmiecanie otoczenia 36 palenie papierosów 20 K 37 posiadanie lub picie alkoholu 150 K 38 posiadanie lub zażywanie środków odurzających 150 K 39 spóźnianie się na lekcje za jedno spóźnienie 1 K 40 opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia za 1godzinę 3 K 41 niewykonanie zobowiązań (np.: nie zgłoszenie się na konkurs, mimo wcześniejszej deklaracji) za każdą uwagę 30 K 42 nieodpowiedni do sytuacji strój, tj. głęboki dekolt, zbyt krótkie spodenki, spódnice, bluzki, brak stroju galowego na uroczystościach 43 oszukiwanie rodziców i nauczycieli (np. fałszowanie dokumentów) 20 K 44 niewypełnienie obowiązku dyżurnego 5 K 45 jedzenie, picie, żucie gumy podczas lekcji 46 używanie bądź zabawa telefonem komórkowym lub innym urządzeniem elektronicznym (np. Mp3, Mp4, dyktafon itp.), każdorazowo nieterminowe zwroty materiałów bibliotecznych: 47 - powyżej 2 miesięcy 2 K - brak zwrotu materiałów bibliotecznych na koniec roku szkolnego 10 S 48 niewłaściwe korzystanie ze stanowisk komputerowych w czytelni 2-49 przynoszenie, posiadanie i używanie niebezpiecznych przedmiotów (np. nóż, petarda) 50 K 50 zorganizowana przemoc 100 K 51 stwarzanie sytuacji, które mogą zagrozić zdrowiu i życiu (użycie gazu łzawiącego, innych niebezpiecznych substancji) 50 K 52 nagana dyrektora szkoły na forum szkoły 100 K 53 złamanie zarządzenia dyrektora szkoły 30 K 54 punkty do dyspozycji dyrektora szkoły 1-50 K 55 nieobecność nieusprawiedliwiona na 1 godzinie lekcyjnej wynikającej z planu ucznia 6 K Wzór KARTA POCHWAŁ I UWAG UCZNIÓW KLASY... DAT A IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA- KATEGORIA PUNKTY DODATN IE PUNK TY UJEM NE CZYTELNY PODPIS NAUCZYCIEL A

PROPOZYCJA (SP) Jak oceniam swoją postawę i zachowanie? Imię i nazwisko... Lp. Jak oceniam? Co oceniam? 1. Używanie form grzecznościowych. 2. Zachowanie wobec kolegów i koleżanek ze szkoły. 3. Zachowanie wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły. 4. Przestrzeganie ładu i porządku w klasie,szkole i na boisku szkolnym. 5. Swoje zachowanie podczas lekcji 6. Punktualność 7. Słuchanie nauczyciela 8. Słuchanie wypowiedzi swoich koleżanek i kolegów 9. Reakcja na niepowodzenia innych 10. Swoje przygotowanie do lekcji odrabianie prac domowych, przybory. 11. Wykonywanie dodatkowych prac z własnej inicjatywy. 12. Kryteria - Jak oceniam? WZOROWO 10 pkt. BARDZO DOBRZE 8 pkt. DOBRZE 6 pkt. POPRAWNIE 3 pkt. NIEODPOWIEDNIO 0 pkt. NAGANNIE 0 pkt. Udział w konkursach, zawodach i innych imprezach pozaszkolnych rozwijanie własnych zainteresowań. Samoocenę ucznia ustala się sumując punkty, a następnie dzieląc je przez dwanaście. Wynik dzielenia zostaje przełożony na ocenę PROPOZYCJA (Gm, LO) Jak oceniam swoją postawę i zachowanie? Imię i nazwisko...

Lp. Jak oceniam? Co oceniam? 1. Kulturę osobistą 2. Zachowanie wobec kolegów i koleżanek z klasy oraz młodszych i słabszych 3. Punktualność i frekwencję 4. Zachowanie wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły. 5. 6. 7. Przestrzeganie ładu i porządku w klasie,szkole i na boisku szkolnym. Swoje zachowanie podczas lekcji: słuchanie nauczyciela, słuchanie wypowiedzi swoich koleżanek i kolegów, reakcja na niepowodzenia innych, używanie telefonów komórkowych, odtwarzaczy MP3 i in. Swoją inicjatywę i włączanie się do czynności organizacyjnych i porządkowych zaistniałych podczas mojego pobytu w szkole (praca społeczna na rzecz szkoły) 8. Swoje przygotowanie do lekcji odrabianie prac domowych. 9. 10. Współdziałanie w grupie pomoc słabszym kolegom (wolontariat, Starszy brat, starsza siostra ) Udział w konkursach, projektach, olimpiadach przedmiotowych, reprezentowanie szkoły i rozwijanie własnych zainteresowań. 11. Udział w zawodach sportowych 12. Troskę o zdrowie oraz bezpieczeństwo swoje i innych (wolny od nałogów) Kryteria - Jak oceniam? WZOROWO 10 pkt. BARDZO DOBRZE 8 pkt. DOBRZE 6 pkt. POPRAWNIE 3 pkt. NIEODPOWIEDNIO 0 pkt. NAGANNIE 0 pkt. Samoocenę ucznia ustala się sumując punkty, a następnie dzieląc je przez dwanaście. Wynik dzielenia zostaje przełożony na ocenę Propozycja (SP, Gm, LO) WZÓR Zapis punktów w dzienniku wychowawcy OCENA ZACHOWANIA UCZNIA

Wychowawca Samoocena klasa nauczyciele + - razem Ocena wych. zachowania 8 10 8 64 10 290 bardzo dobre