WYKŁAD IV BRYŁY OBROTOWE PRZEKROJE BRYŁ OBROTOWYCH DR INŻ. ELŻBIETA RUDCZYK-MALIJEWSKA

Podobne dokumenty
COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

Własności walca, stożka i kuli.

Stożkiem nazywamy bryłę obrotową, która powstała przez obrót trójkąta prostokątnego wokół jednej z jego przyprostokątnych.

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

Klasa 3.Graniastosłupy.

(a) (b) (c) o1" o2" o3" o1'=o2'=o3'

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI MODUŁ 13 Zadania stereometria

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE IV TECHNIKUM.

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. Matematyka na czasie Gimnazjum, klasa 3 Rozkład materiału i plan wynikowy

Matematyka podstawowa IX. Stereometria

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI - MODUŁ 13 Teoria stereometria

Temat lekcji Zakres treści Osiągnięcia uczeń: I. FUNKCJE 14

Skrypt 20. Bryły: 24. Obliczanie pól powierzchni walców w sytuacjach praktycznych. 26. Zastosowanie tw. Pitagorasa do obliczania objętości walców

Pytania do spr / Własności figur (płaskich i przestrzennych) (waga: 0,5 lub 0,3)

GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA)

ZADANIE 1 (5 PKT) ZADANIE 2 (5 PKT) Oblicz objętość czworościanu foremnego o krawędzi a.

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11

Opracowanie tablic: Adam Konstantynowicz, Anna Konstantynowicz, Kaja Mikoszewska

MATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Plan wynikowy, klasa 3 ZSZ

Zestaw Obliczyć objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach m, n, p jeśli wiadomo, że objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach:

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE 3 ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ

STEREOMETRIA. Poziom podstawowy

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI Klasa 3

Nie tylko wynik Plan wynikowy dla klasy 3 gimnazjum

Zadania z treścią na ekstrema funkcji

Pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu o wymiarach 5 x 3 x 4 jest równe A. 94 B. 60 C. 47 D. 20

Skrypt 33. Powtórzenie do matury:

Rozwiązania zadań. Arkusz maturalny z matematyki nr 1 POZIOM PODSTAWOWY

odczytywać własności funkcji y = ax 2 na podstawie funkcji y = ax 2 szkicować wykresy funkcji postaci y = ax,

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z. matematyki. dla uczniów klasy IIIa i IIIb. Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie. w roku szkolnym 2015/2016

Matematyka z plusem dla szkoły ponadgimnazjalnej. ZAŁOŻENIA DO PLANU RALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI W KLASIE III (zakres podstawowy)

DZIAŁ 1. STATYSTYKA DZIAŁ 2. FUNKCJE

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ETAP WOJEWÓDZKI

Wymagania na poszczególne oceny,,matematyka wokół nas. Klasa III

5. Oblicz pole powierzchni bocznej tego graniastosłupa.

Jak obracać trójkąt, by otrzymać bryłę o największej. objętości?

Wymagania z matematyki na poszczególne oceny III klasy gimnazjum

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III gimnazjum

2. Permutacje definicja permutacji definicja liczba permutacji zbioru n-elementowego

Stereometria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie

MATEMATYKA - WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM

ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2018/2019

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM BRYŁY

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Wymagania na poszczególne oceny z matematyki w klasie III G.

Planimetria 1 12 godz.

KWADRYKI PARABOLOIDA HIPERBOLICZNA ELIPSOIDA HIPERBOLOIDA DWUPOWŁOKOWA HIPERBOLOIDA JEDNOPOWŁOKOWA PARABOLOIDA ELIPTYCZNA

WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA

Zadanie I. 2. Gdzie w przestrzeni usytuowane są punkty (w której ćwiartce leży dany punkt): F x E' E''

Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne

Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący

KLASA CZWARTA TECHNIKUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Osiągnięcia ponadprzedmiotowe

PRACA KONTROLNA nr 1

Oto przykłady przedmiotów, które są bryłami obrotowymi.

SZCZEGÓŁOWY OPIS OSIĄGNIĘĆ NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA TRZECIA

Przedmiotowe Zasady Oceniania

Minimalne wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie trzeciej Matematyka z plusem dla gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej.

Plan wynikowy klasa 3

ZAKRES WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY III

ARKUSZ II

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY III

MAZOWIECKI PROGRAM STYPENDIALNY DLA UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE UZDOLNIONYCH NAJLEPSZA INWESTYCJA W CZŁOWIEKA 2016/2017

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III a,b liceum (poziom podstawowy) rok szkolny 2018/2019

Rok akademicki 2005/2006

Klasa 3 Przewodnik po zadaniach

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy III gimnazjum opracowane na podstawie programu Matematyka z plusem

Kształcenie w zakresie rozszerzonym. Klasa IV

Plan wynikowy klasa 3. Zakres podstawowy

VIII. ZBIÓR PRZYKŁADOWYCH ZADAŃ MATURALNYCH

Katalog wymagań na poszczególne stopnie szkolne klasa 3

Dział 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie trzeciej.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III GIMNAZJUM BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY. DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 26 godzin

PYTANIA TEORETYCZNE Z MATEMATYKI

NOWA FORMUŁA EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY MMA 2018 UZUPEŁNIA ZDAJĄCY. miejsce na naklejkę UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA III GIMNAZJUM

Agnieszka Kamińska, Dorota Ponczek. MATeMAtyka 3. Plan wynikowy. Zakres podstawowy

LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Na ocenę dopuszczającą uczeń:

ZADANIA MATURALNE - ANALIZA MATEMATYCZNA - POZIOM ROZSZERZONY Opracowała - mgr Danuta Brzezińska. 2 3x. 2. Sformułuj odpowiedź.

Klasa III LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Uczeo spełnia wymagania poziomu koniecznego oraz umie: porównywać liczby zapisane w różny sposób, obliczyć potęgę o wykładniku całkowitym,

Krzywe stożkowe Lekcja I: Wprowadzenie

DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Kryteria ocen z matematyki dla klasy III gimnazjum. Osiągnięcia przedmiotowe

w najprostszych przypadkach, np. dla trójkątów równobocznych

XIV WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DLA KLAS III przygotowała mgr Magdalena Murawska

reguła mnożenia ilustracja zbioru wyników doświadczenia za pomocą drzewa reguła dodawania definicja n! liczba permutacji zbioru n-elementowego

DZIAŁ 1. LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Strona 1 z 9. prowadzić rozumowania matematyczne sprawnie posługiwać się językiem matematycznym

Transkrypt:

WYKŁAD IV BRYŁY OBROTOWE PRZEKROJE BRYŁ OBROTOWYCH DR INŻ. ELŻBIETA RUDCZYK-MALIJEWSKA

WALEC powstaje w wyniku obrotu prostokąta wokół prostej zawierającej jeden z jego boków

WALEC oś obrotu podstawa wysokość promień podstawy podstawa Walec otrzymujemy, obracając prostokąt.

STOŻEK powstaje w wyniku obrotu trójkąta prostokątnego wokół prostej zawierającej jedną z przyprostokątnych

STOŻEK oś obrotu wierzchołek tworząca wysokość promień podstawy Stożek otrzymujemy, obracając trójkąt. podstawa

SFERA powstaje w wyniku obrotu półokręgu wokół prostej zawierającej średnicę

SFERA oś obrotu Sferę otrzymujemy, obracając okrąg lub półokrąg. średnica

walec PRZEKROJE OSIOWE stożek kula prostokąt trójkąt równoramienny koło wielkie

PRZEKRÓJ POPRZECZNY WALCA r Przekrojem poprzecznym walca jest koło o promieniu r r

PRZEKRÓJ POPRZECZNY STOŻKA r Przekrojem poprzecznym stożka jest koło lub punkt.

PRZEKRÓJ POPRZECZNY KULI Przekrojem kuli jest koło

Punkty na stożku, walcu i sferze

Przekroje brył metoda plasterkowa

PUNKTY NA WALCU

Punkty na walcu

Punkty na walcu

Punkty na walcu

Punkty na walcu

Punkty na sferze

Punkty na sferze

Punkty na sferze

Punkty na sferze PUNKTY NA STOŻKU

Punkty na sferze B" B1' B2'

Punkty na sferze C" C1' C2'

Punkty na sferze D" D1' D2'

Punkty na sferze E" E1' E2'

Punkty na sferze C" B" E" D" E1' C1' D1' B1' E2' C2' D2' B2'

Punkty na sferze C" B" E" D" E1' C1' D1' B1' E2' C2' D2' B2'

PUNKTY NA STOŻKU

Punkty na stożku A'

Punkty na stożku C' A'

Punkty na stożku C' A' B'

Punkty na stożku D" C' A' B'

Punkty na stożku D"

Punkty na stożku D"

Punkty na stożku D" D1' D2'

Punkty na stożku E'

Punkty na stożku E'

Punkty na stożku E" E'

Punkty na stożku E" D" E' D1' A' B' D2'

Punkty na stożku E" D" E' D1' A' B' D2'

Punkty na stożku metoda plasterkowa Punkty na stożku metoda siatkowa

Przekrój walca '' '' 2'' 1'' W' 1' W' 2'

Przekrój walca '' '' 3''=4'' 2'' 1'' 4' W' 1' W' 2' 3'

Przekrój walca '' '' 3''=4'' 2'' 1'' 4' W' 1' W' 2' 3'

Przekrój sfery '' W'

Przekrój sfery '' W'

Przekrój sfery '' W'

Przekrój sfery '' W'

Przekrój sfery ''

Przekrój sfery '' 3''=4'' 5''=6'' 2'' 1'' 4' 6' 1' W' 2' 3' 5'

Przekrój sfery '' 3''=4'' 5''=6'' 2'' 1'' 4' 6' 1' W' 2' 3' 5'

Przekrój sfery '' 3''=4'' 5''=6'' 2'' 1'' 4' 6' 1' W' 2' 3' 5'

Przekrój sfery '' 3''=4'' 5''=6'' 2'' 1'' 4' 6' 1' W' 2' 3' 5'

Konstrukcja elipsy

Konstrukcja elipsy

Konstrukcja elipsy

Konstrukcja elipsy

Konstrukcja elipsy

Konstrukcja elipsy

Konstrukcja elipsy

Konstrukcja elipsy

Konstrukcja elipsy

Przekroje stożka

Okrąg

Elipsa

Przekrój stożka płaszczyzną

Przekrój stożka płaszczyzną

Przekrój stożka płaszczyzną

Przekrój stożka płaszczyzną

Przekrój stożka płaszczyzną '' W'' 1'' 2''=3'' 3' W' 2'

Parabola

Przekrój stożka płaszczyzną '' W'' 1'' 2''=3'' 3' W' 2'

Przekrój stożka płaszczyzną '' W'' 1'' 2''=3'' 3' W' 1' 2'

Przekrój stożka płaszczyzną '' W'' 1'' 2''=3'' 3' W' 1' 2'

Konstrukcja paraboli A W

Konstrukcja paraboli A W

Konstrukcja paraboli A W

Konstrukcja paraboli A W

Konstrukcja paraboli A W

Konstrukcja paraboli A W

Konstrukcja paraboli A W

Konstrukcja paraboli

Zadania do wykonania dla wszystkich

Zadania indywidualne

Zadania indywidualne

Zadania indywidualne

B I J?2 C=D?1 K?3 A A' B'

B I J?2 C=D?1 K?3 A C' A' P B'?1' D'

B I J?2 C=D?1 K?3 A C' A' P B'?1' a 4 H a 1 a 2 a 3 G 1 D' E F

B I J?2 C=D?1 K?3 A C' A' P B'?1' a 4 H a 3 a 1 a 2 G 1 D' E F

B I J?2 C=D?1 K?3 A C' A' P B'?1' a 4 H a 3 a 1 a 2 G 1 D' E F

B I J?2 C=D?1 K?3 A C' A' P B'?2'?1' a 4 H a 3 a 1 a 2 G 1 D' E F

B I J?2 C=D?1 K?3 A C' A' P B'?2'?1' a 4 H a 1 a 2 a 3 G 1 D' E F

B I J?2 C=D?1 K?3 A C' A' P B'?2'?1' a 4 H a 3 a 1 a 2 G 1 D' E F

elipsa

Plan orientacyjny działki budowlanej (podziałka 1:25 000)

ul. D¹ browskiego 12,5 6 3,5 2,7 4,6 12 10,2 ul. Sikorskiego LEGENDA: 1. Budynek mieszkalny. 2. Budynek gospodarczy. 3. Śmietnik. ul. Sikorskiego ul. D¹ browskiego PLAN ZAGOSPODAROWANIA OŚS PS-09 GUPA "F"

3,5 2,7 4,6 12,5 6 12 0,000 211,200 ul. Sikorskiego PLAN ZAGOSPODAROWANIA OŚS PS-07 GUPA "D" ul. D¹ browskiego 10,2 ul. D¹ browskiego ul. Sikorskiego

Projekt instalacji c.o. (Inżynieria Środowiska)

Projekt instalacji c.o. (Inżynieria Środowiska)

11/600 n1.0 0.45 m 11/600 0.60 m n2.0 22/600 0.90 m n4.0 Projekt instalacji c.o. (Inżynieria Środowiska) n2.0 11/600 1.05 m 203 25 C 838 w Łazienka n3.0 204 20 C 189 w Garderoba 18x1 2x 18x1 n3.0 11/600 0.75 m 205 20 C 698 w 206 Sypialnia 20 C 72 w Garderoba 15x1 15x1 n1.0 11/300 0.45 m 208 20 C 562 w Sypialnia 207 20 C 0.45 m 91 w 11/300 Garderoba n1.0 11/600 0.45 m n2.0 0.45 m 11/600 202 20 C 749 w Sypialnia 201 20 C 1448 w Holl 1.05 m 11/600 209 25 C Łazienka n3.0

11/600 n1.0 0.45 m 11/600 0.60 m n2.0 22/600 0.90 m n4.0 Projekt instalacji c.o. (Inżynieria Środowiska) n2.0 11/600 1.05 m 203 25 C 838 w Łazienka n3.0 204 20 C 189 w Garderoba 18x1 2x 18x1 n3.0 11/600 0.75 m 205 20 C 698 w 206 Sypialnia 20 C 72 w Garderoba 15x1 15x1 n1.0 11/300 0.45 m 208 20 C 562 w Sypialnia 207 20 C 0.45 m 91 w 11/300 Garderoba n1.0 11/600 0.45 m n2.0 0.45 m 11/600 202 20 C 749 w Sypialnia 201 20 C 1448 w Holl 1.05 m 11/600 209 25 C Łazienka n3.0

Projekt instalacji c.o. (Inżynieria Środowiska)

ROZWINIĘCIE INSTALCJI C O.