PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. EMILII SCZANIECKIEJ W PNIEWACH Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół w Pniewach. I. Cele i zasady PSO Ocena wystawiana uczniowi jest informacją o jego stanie wiedzy i umiejętności oraz o jakości jego pracy. Daje uczniowi możliwość budowania odpowiedzialności za własną naukę, uczy dojrzałości. Systematyczne ocenianie umożliwia uzyskanie informacji o słabych punktach pracy, korygowanie organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej, o kłopotach grupy i poszczególnych uczniów. Ocenianie wiedzy i umiejętności wdraża ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny. Umożliwia okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na podstawie stopnia opanowania materiału przewidzianego na dany okres (rok szkolny). Oceny są jawne. Dokonywane są systematycznie. Przy ustalaniu oceny brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wykonywane zadania; obniżeniu podlegają wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie niektórym wymaganiom programowym. II. Forma i częstotliwość oceniania wiadomości i umiejętności uczniów Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału Ustne odpowiedź recytacja min. 1 raz w roku szkolnym min. 1 raz w roku szkolnym - bez zapowiedzi - zapowiedziana z min. tygodniowym wyprzedzeniem zapowiedziana z min. tygodniowym wyprzedzeniem aktywność na lekcji na bieżąco wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych - wiadomości z poszczególnych działów Pisemne praca klasowa, sprawdzian, test/czytanie ze zrozumieniem min. 1 raz w semestrze zapowiedziane z min. tygodniowym wyprzedzeniem wiadomości i umiejętności z poszczególnych działów poprzedzone lekcją powtórzeniową
dyktando kartkówka rozprawka/esej interpretacyjny zadanie domowe (w tym recenzja wydarzenia kulturalnego na żywo) 1 raz w roku szkolnym min. 1 raz w semestrze min. 1 raz w semestrze min. 1 raz w semestrze w I semestrze kl.i - bez zapowiedzi - zapowiedziane z min. tygodniowym wyprzedzeniem zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem wymagane każdorazowo (recenzja zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem) wiadomości i umiejętności nabyte podczas wcześniejszych etapów edukacyjnych wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych - treść lektur bieżący materiał na bieżąco Inne wymagania formalne (np. zeszyt, podręcznik, przybory) opracowanie projektu wykonanie pomocy dydaktycznych udział w konkursie opracowanie i przedstawienie referatu/prezentacji aktywność (artystyczna) w szkole, poza szkołą wymagane na każdej lekcji zapowiedziane z 2-3 tygodniowym wyprzedzeniem związane tematycznie z opracowywanym materiałem na bieżąco związane tematycznie z opracowywanym na lekcjach materiałem na koniec semestru/ roku szkolnego Wśród prac pisemnych wyróżniamy:
- pracę klasową (esej, rozprawka) trwającą 1-2 godz. lekcyjne, - sprawdzian trwający 1 godz. lekcyjną, - test trwający 1 godz. lekcyjną, - czytanie ze zrozumieniem trwające 1(2) godz. lekcyjną, - kartkówkę trwającą do 20 minut. III. Zasady oceniania 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości (jasne kryteria, zakres wymagań, sposób punktowania odpowiedzi ustnych i pisemnych). 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji podręcznik/tekst lektury, zeszyt przedmiotowy. Ich brak traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji. 4. Sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności są obowiązkowe. Ocena ze sprawdzianu wpisywana jest kolorem czerwonym. 5. Sprawdziany odbywają się zgodnie z rozkładem materiału, ich termin podawany jest uczniom i odnotowywany w dzienniku lekcyjnym co najmniej 1 tydzień przed wyznaczonym terminem. 6. Jeżeli uczeń opuści pracę klasową (sprawdzian, test) z przyczyn losowych (nieobecność trwała powyżej tygodnia i została usprawiedliwiona), to powinien ją napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w uzgodnieniu z nauczycielem. Jeśli nieobecność była jednodniowa, uczeń pisze sprawdzian w ciągu tygodnia. 7. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej i sprawdzianu tylko 1 raz w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac*. Ocena z poprawy jest wpisywana po łamanej kresce również kolorem czerwonym. Prawo do poprawy oceny na ww. warunkach mają także ci uczniowie, którzy otrzymali ocenę dopuszczającą. 8. Przy poprawianiu prac klasowych i sprawdzianów lub pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika. 9. Uczeń, który unika pisania pracy klasowej lub sprawdzianu, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisania kartkówki (a przed lekcją nie zgłosił nieprzygotowania), zapowiedzianej pracy pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną. 10. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie, uczeń nie otrzymuje oceny i musi poprawić zadanie w ciągu tygodnia. 11. Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą je w możliwie najbliższym terminie. 12. Nie ocenia się uczniów przez pierwszy tydzień po dłuższej (co najmniej 2- tygodniowej) usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 13. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 14. Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, aktywność artystyczna (ciągła i wyróżniająca się) w szkole i poza szkołą, mogą spowodować, że ocena roczna będzie podwyższona o pół lub cały stopień. Osiągnięcia na olimpiadach i konkursach wojewódzkich, okręgowych lub krajowych mogą być podstawą wystawienia oceny celującej.
15. Ocena końcowa jest oceną całoroczną, uwzględnia oba semestry. 16. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej. 17. W czasie lekcji uczniowie mają zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń. 18. Uczeń może zostać niesklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia. 19. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji 1 raz w semestrze, za wyjątkiem zapowiedzianych prac pisemnych/ustnych. 20. Dla uczniów z dysfunkcjami, potwierdzonymi (na piśmie) przez Poradnię Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję, poziom wymagań będzie obniżony, z zachowaniem wymagań podstawy programowej. 21. Uczniowie aktywnie uczestniczą w lekcjach, nie przeszkadzają kolegom i nauczycielowi w trakcie zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa na zajęciach. *Czas poprawiania i oceniania prac pisemnych z języka polskiego to 21 dni. IV. Kryteria procentowe dla prac pisemnych procenty ocena 0% - 39% niedostateczny (1) 40% - 50% dopuszczający (2) 51% - 70% dostateczny (3) 71% - 89% dobry (4) 90% - 99% bardzo dobry (5) 100% celujący (6) V. Ogólne wymagania edukacyjne 1. Ocena celująca: - uczeń w stopniu doskonałym opanował wiadomości i umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe oraz w twórczy sposób rozwija własne uzdolnienia; - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, przy rozwiązywaniu problemów wykorzystuje informacje z różnych źródeł; - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. 2. Ocena bardzo dobra: - uczeń w pełni opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe; sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi stosować posiadaną wiedzę i zaawansowane techniki do rozwiązywania zadań trudnych i problemów w nowych sytuacjach.
3. Ocena dobra: - uczeń w stopniu dobrym opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe; - uczeń poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności zdobyte w procesie kształcenia, stosuje wiedzę do samodzielnego rozwiązywania (wykonania) typowych zadań teoretycznych lub praktycznych. 4. Ocena dostateczna: - uczeń opanował podstawowe wiadomości i umiejętności treści programowych; - uczeń rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 5. Ocena dopuszczająca: - uczeń ma niewielkie braki w opanowaniu wymagań podstawowych; - uczeń rozwiązuje (wykonuje) korzystając ze wskazówek nauczyciela typowe zadania praktyczne o niewielkim stopniu trudności. 6. Ocena niedostateczna: - uczeń ma braki w opanowaniu wymagań podstawowych, braki te przekreślają możliwości uzyskania przez danego ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu; - uczeń nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać (wykonać) typowych zadań praktycznych o niewielkim stopniu trudności. VI. Średnia ważona 1. Poszczególnym działaniom przypisane są konkretne wagi: Działania Waga Praca klasowa 5 Sprawdzian 5 Test 3 Dyktando 3 Czytanie ze zrozumieniem 3(4) Udział w konkursie przedmiotowym 4 Aktywność (artystyczna) poza szkołą, realizacja ponadobowiązkowych zadań 3 Praca w grupach 2 Kartkówka (z lektury) 2 (3) Odpowiedź ustna 3 Wypracowanie klasowe z wykorzystaniem różnych pomocy 3 Projekt edukacyjny (indywidualny lub grupowy) 2 Zadanie domowe (w tym np. esej, rozprawka) 1 (2)* Referat/prezentacja 2 Recenzja wydarzenia kulturalnego (na żywo) 3 Recytacja 2(3)* Aktywność bieżąca na lekcjach 2 Wykonanie pomocy dydaktycznych 1 * w zależności od stopnia trudności i rozmiarów zadania
2. Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach według średniej ważonej ocen cząstkowych ( do oceny końcoworocznej wliczane są wszystkie oceny cząstkowe z całego roku): średnia ważona (S) ocena ocena (zapis cyfrowy) (zapis słowny) 0-1,74 1 niedostateczny 1,75 2,74 2 dopuszczający 2,75 3,74 3 dostateczny 3,75 4,74 4 dobry 4,75 5,74 5 bardzo dobry powyżej 5,75 6 celujący VIII Zasady współpracy z uczniami, rodzicami, pedagogiem szkolnym 1. Nauczyciel uczeń - uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny, - nauczyciel pomaga w samodzielnym rozwoju, - nauczyciel motywuje do dalszej pracy. 2. Nauczyciel rodzic Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom): - informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępach w nauce, - dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia, - przekazuje wskazówki do pracy z uczniem, - rodzice (opiekunowie) są zobowiązani do bieżącego śledzenia postępów w nauce swojego dziecka. 3. Nauczyciel wychowawca pedagog szkolny - nauczyciel wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego na bieżąco, - nauczyciel na prośbę wychowawcy klasy informuje go o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia, - nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji. IX. Postanowienia końcowe Uczniowie posiadający pisemną opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinię PPP o specyficznych trudnościach w uczeniu się. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje zastosowane zostaną zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów. Obniżenie wymagań nie może zejść poniżej podstawy programowej. Opracowany na podstawie: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI FILMOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. EMILII SCZANIECKIEJ W PNIEWACH
- Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół w Pniewach. VII. Cele i zasady PSO Ocena wystawiana uczniowi jest informacją o jego stanie wiedzy i umiejętności oraz o jakości jego pracy. Daje uczniowi możliwość budowania odpowiedzialności za własną naukę, uczy dojrzałości. Systematyczne ocenianie umożliwia uzyskanie informacji o słabych punktach pracy, korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej, o kłopotach grupy i poszczególnych uczniów. Ocenianie wiedzy i umiejętności wdraża ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny. Umożliwia okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na podstawie stopnia opanowania materiału przewidzianego na dany okres (rok szkolny). Oceny są jawne. Dokonywane są systematycznie. Przy ustalaniu oceny brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wykonywane zdania; obniżeniu podlegają wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie niektórym wymaganiom programowym. VIII. Forma i częstotliwość oceniania wiadomości i umiejętności uczniów Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału prezentacja Wg potrzeb Na bieżąco Ustne aktywność na lekcji na bieżąco Pisemne sprawdzian, min. 1 w semestrze kartkówka min. 1 raz w semestrze zapowiedziane z min. tygodniowym wyprzedzeniem wiadomości i umiejętności z poszczególnych działów poprzedzone lekcją powtórzeniową - bez zapowiedzi wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych zadanie domowe (w tym recenzja) min. 1 raz w semestrze wymagane każdorazowo na bieżąco opracowanie projektu film w kl. II i III 1 w roku zapowiedziane z 2- tygodniowym wyprzedzeniem związane tematycznie z opracowywanym materiałem Inne wykonanie pomocy dydaktycznych udział w konkursie opracowywanie i przedstawienie referatu/prezentacji na bieżąco związane tematycznie z opracowywanym na lekcjach materiałem Wśród prac pisemnych wyróżniamy: - sprawdzian trwający 1 godz. lekcyjną, - kartkówkę trwającą do 20 minut.
IX. Zasady oceniania 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości (jasne kryteria, zakres wymagań, sposób punktowania odpowiedzi ustnych i pisemnych). 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji zeszyt przedmiotowy. Jego brak traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji. 4. Sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności są obowiązkowe. Ocena ze sprawdzianu wpisywana jest kolorem czerwonym. 5. Sprawdziany odbywają się zgodnie z rozkładem materiału, ich termin podawany jest uczniom i odnotowywany w dzienniku lekcyjnym co najmniej 1 tydzień przed wyznaczonym terminem. 6. Jeżeli uczeń opuści sprawdzian, z przyczyn losowych (nieobecność trwała powyżej tygodnia i została usprawiedliwiona), to powinien ją napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w uzgodnieniu z nauczycielem. Jeśli nieobecność była jednodniowa, uczeń pisze sprawdzian w ciągu tygodnia. 7. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu tylko 1 raz w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac*. Ocena z poprawy jest wpisywana po łamanej kresce również kolorem czerwonym. Prawo do poprawy oceny na ww. warunkach mają także ci uczniowie, którzy otrzymali ocenę dopuszczającą. 8. Przy poprawianiu sprawdzianów lub pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika. 9. Uczeń, który unika pisania sprawdzianu, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisania kartkówki (a przed lekcją nie zgłosił nieprzygotowania), zapowiedzianej pracy pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną. 10. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie uczeń nie otrzymuje oceny i musi poprawić zadanie w ciągu tygodnia. 11. Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą je w możliwie najbliższym terminie. 12. Nie ocenia się uczniów przez pierwszy tydzień po dłuższej (co najmniej 2-tygodniowej) usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 13. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 14. Udział i osiągnięcia w konkursach filmowych, może spowodować, że ocena roczna będzie podwyższona o pół lub cały stopień. Osiągnięcia na konkursach wojewódzkich, okręgowych lub krajowych mogą być podstawą wystawienia oceny celującej. 15. Ocena końcowa jest oceną całoroczną, uwzględnia oba semestry. 16. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej. 17. W czasie lekcji uczniowie mają zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń. 18. Uczeń może być niesklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia. 19. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji 1 raz w semestrze za wyjątkiem zapowiedzianych prac pisemnych/ustnych. 20. Dla uczniów z dysfunkcjami, potwierdzonymi (na piśmie) przez Poradnię Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję, poziom wymagań będzie obniżony, z zachowaniem wymagań podstawy programowej
21. Uczniowie aktywnie uczestniczą w lekcjach, nie przeszkadzają kolegom i nauczycielowi w trakcie zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa na zajęciach. X. Kryteria procentowe dla prac pisemnych procenty ocena 0% - 39% niedostateczny (1) 40% - 50% dopuszczający (2) 51% - 70% dostateczny (3) 71% - 89% dobry (4) 90% - 99% bardzo dobry (5) 100% celujący (6) XI. Ogólne wymagania edukacyjne Ocena celująca: - uczeń w stopniu doskonałym opanował wiadomości i umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe oraz w twórczy sposób rozwija własne uzdolnienia; - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, przy rozwiązywaniu problemów wykorzystuje informacje z różnych źródeł; - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. Ocena bardzo dobra: - uczeń w pełni opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe; sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi stosować posiadaną wiedzę i zaawansowane techniki do rozwiązywania zadań trudnych i problemów w nowych sytuacjach. Ocena dobra: - uczeń w stopniu dobrym opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe; - uczeń poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności zdobyte w procesie kształcenia, stosuje wiedzę do samodzielnego rozwiązywania (wykonania) typowych zadań teoretycznych lub praktycznych. Ocena dostateczna: - uczeń opanował podstawowe wiadomości i umiejętności treści programowych; - uczeń rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. Ocena dopuszczająca: - uczeń ma niewielkie braki w opanowaniu wymagań podstawowych; - uczeń rozwiązuje (wykonuje) korzystając ze wskazówek nauczyciela typowe zadania praktyczne o niewielkim stopniu trudności. Ocena niedostateczna: - uczeń ma braki w opanowaniu wymagań podstawowych, braki te przekreślają możliwości uzyskania przez danego ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu; - uczeń nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać (wykonać) typowych zadań praktycznych o niewielkim stopniu trudności.
XII. Średnia ważona 1. Poszczególnym działaniom przypisane są konkretne wagi: Działania Waga Sprawdzian 5 Udział w konkursie 4 Aktywność (artystyczna) poza szkołą, realizacja ponadobowiązkowych zadań Praca w grupach 2 Kartkówka 2 Odpowiedź ustna 3 Projekt edukacyjny (indywidualny lub grupowy) 3 Zadanie domowe 1 (2)* Referat/prezentacja 3 Recenzja 3 Aktywność bieżąca na lekcjach 2 Wykonanie pomocy dydaktycznych 1 * w zależności od stopnia trudności i rozmiarów zadania 2. Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach według średniej ważonej ocen cząstkowych: średnia ważona (S) ocena (zapis cyfrowy) 3 ocena (zapis słowny) 0-1,74 1 niedostateczny 1,75 2,74 2 dopuszczający 2,75 3,74 3 dostateczny 3,75 4,74 4 dobry 4,75 5,74 5 bardzo dobry powyżej 5,75 + realizacja wymagań ponadstandardowych 6 celujący Zasady współpracy z uczniami, rodzicami, pedagogiem szkolnym Nauczyciel uczeń - uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny, - nauczyciel pomaga w samodzielnym rozwoju, - nauczyciel motywuje do dalszej pracy. Nauczyciel rodzic Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom): - informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępach w nauce, - dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia, - przekazuje wskazówki do pracy z uczniem, - rodzice (opiekunowie) są zobowiązani do bieżącego śledzenia postępów w nauce swojego dziecka.
Nauczyciel wychowawca pedagog szkolny - nauczyciel wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego na bieżąco. - nauczyciel na prośbę wychowawcy klasy informuje go o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia, - nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji. XIII. Postanowienia końcowe Uczniowie posiadający pisemną opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinię PPP o specyficznych trudnościach w uczeniu się. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje zastosowane zostaną zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów. Obniżenie wymagań nie może zejść poniżej podstawy programowej. Przedmiotowy System Oceniania z języków obcych (angielski i niemiecki) w Zespole Szkół w Pniewach Opracowany w sierpniu 2016 r. na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych; - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół w Pniewach. I. Cele i zasady PSO: Ocena wystawiana uczniowi jest informacją o jego stanie wiedzy i umiejętności oraz o jakości jego pracy. Daje uczniowi możliwość budowania odpowiedzialności za własną naukę, uczy dojrzałości. Systematyczne ocenianie umożliwia uzyskanie informacji o słabych punktach pracy, korygowanie organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej, o kłopotach grupy i poszczególnych uczniów. Ocenianie wiedzy i umiejętności wdraża ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny. Umożliwia okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na podstawie stopnia opanowania materiału przewidzianego na dany okres (rok szkolny). Oceny są jawne. Dokonywane są systematycznie. Przy ustalaniu oceny brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia; obniżeniu podlegają wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie niektórym wymaganiom programowym. II. Forma i częstotliwość oceniania wiadomości i umiejętności uczniów: Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału sprawdzian ustny Zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem Wiadomości i umiejętności z poszczególnych działów
Ustne poprzedzone lekcją powtórzeniową odpowiedź bez zapowiedzi lub zapowiedziane wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych lub w przypadku zapowiedzianego odpytywania - wiadomości i umiejętności z trzech tematów lekcyjnych wskazanych przez nauczyciela aktywność na na bieżąco Pisemn e Inne lekcji Prace klasowe, sprawdziany, testy kartkówki min. 1 w semestrze zadania domowe wymagania formalne (np. zeszyt, podręcznik, przybory) Opracowanie projektu Wykonanie pomocy dydaktycznych Udział w konkursach Opracowywani e referatów zapowiedziane z min. tygodniowym wyprzedzeniem bez zapowiedzi lub zapowiedziane wymagane każdorazowo wymagane na każdej lekcji wiadomości i umiejętności z poszczególnych działów poprzedzone lekcją powtórzeniową wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych lub w przypadku zapowiedzianych kartkówek - wiadomości i umiejętności z trzech tematów lekcyjnych wskazanych przez nauczyciela na bieżąco
Uszczegółowienie niektórych form - praca klasowa trwa 1-2 godz. lekcyjne - test trwa 1 godz. lekcyjną, - sprawdzian trwa do 1 godz. lekcyjnej, - kartkówka trwa do 20 minut. - sprawdzian ustny trwa do 15 min. Poszczególnym działaniom przypisane są konkretne wagi: Działania Waga Prace klasowe 5 Testy 5 Sprawdziany 4 Kartkówki 2 Sprawdzian ustny 5 Odpowiedź ustna 3 Aktywność na lekcji 1 Zadania domowe 1-2 Inne (wymienione w powyższej tabeli) 1 III. Zasady oceniania: Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości (jasne kryteria, zakres wymagań, sposób punktowania odpowiedzi ustnych i pisemnych). Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji podręcznik, zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Ich brak traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji. Prace klasowe, testy, sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności są obowiązkowe. Prace klasowe, testy i sprawdziany odbywają się zgodnie z rozkładem materiału i ich termin podawany jest uczniom i odnotowywany w dzienniku lekcyjnym na co najmniej 1 tydzień przed wyznaczonym terminem. Jeżeli uczeń opuści pracę klasową, sprawdzian, test z przyczyn losowych, to jest zobowiązany napisać go (lub odpowiadać w przypadku sprawdzianu ustnego) na następnej lekcji lub w terminie wcześniej uzgodnionym z nauczycielem lecz nie później niż w ciągu dwóch tygodni. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej z prac klasowych/sprawdzianów/testów tylko jeden raz, w terminie do dwóch tygodni od jej otrzymania, i po uzgodnieniu daty i miejsca z nauczycielem danego przedmiotu. W przypadku nieobecności ucznia z powodu dłuższej choroby termin ten może być wydłużony. Każdą ocenę uzyskaną z poprawy wpisuje się do dziennika. Przy poprawianiu oraz pisaniu prac klasowych, sprawdzianów, testów w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika.
Dopuszcza się poprawę pisemnych form krótkich - ustala każdorazowo nauczyciel przedmiotu. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, wykonania pracy pisemnej (np. kartkówki, dyktanda, i in. a przed lekcją nie zgłosił nieprzygotowania i nie uzasadnił go w sposób wystarczający), z pracy pisemnej lub odpowiedzi ustnej otrzymuje ocenę niedostateczną. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie uczeń nie otrzymuje oceny i ma poprawić na następną lekcję. Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą ją w możliwie najbliższym terminie. Uczeń może nie być przygotowany do zajęć: 1) w wypadkach losowych, 2) z powodu choroby trwającej dłużej niż pięć dni, 3) przez tydzień po powrocie ze szpitala, 4) przez tydzień po powrocie z kursu, 5) w dni ustalone przez Samorząd Szkolny w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły. 1. Nie ocenia się uczniów przez pierwszy tydzień po dłuższej (co najmniej 2- tygodniowej) usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 2. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe lub udział w konkursach przedmiotowych. 3. Korzystanie przez ucznia podczas prac pisemnych, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej bez możliwości poprawy. 4. W czasie lekcji uczniowie mają zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń, chyba że nauczyciel wyrazi na to zgodę. 5. Uczeń może być niesklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia. 6. Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi (na piśmie) przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję poziom wymagań będzie dostosowany do zaleceń. 7. Uczniowie aktywnie uczestniczą w lekcjach, nie przeszkadzają kolegom i nauczycielowi w trakcie zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa na zajęciach. 8. Zwolnienie z przygotowania do zajęć w dni ustalone przez Samorząd Szkolny nie dotyczy przedmiotów realizowanych w wymiarze jednej godziny tygodniowo. 9. Klasy zostają zwolnione z odpytywania (z wyjątkiem zapowiedzianych prac klasowych, testów, sprawdzianów, powtórek i innych form sprawdzania wiedzy) po wyjeździe do teatru i po innych imprezach klasowych, z którymi związany jest bardzo późny powrót do domu (po uzgodnieniu z Dyrektorem).
10. Nie dotyczy przedmiotów realizowanych w wymiarze jednej godziny tygodniowo. Ocenianie przez nauczyciela prac pisemnych w skali punktowej powinno być dostosowane do następujących kryteriów: 100 % pkt. ocena celująca, 99 % pkt. ocena celująca minus, 98 % pkt. ocena bardzo dobra plus, 91 % - 97 % pkt. ocena bardzo dobra, 90 % pkt. ocena bardzo dobra minus, 89 % - ocena dobra plus, 72 % - 88 % pkt. ocena dobra, 71% pkt. ocena dobra minus, 70 % pkt. ocena dostateczna plus, 52 % - 69 % pkt. ocena dostateczna, 51 % pkt. ocena dostateczna minus, 50 % pkt. ocena dopuszczająca plus, 41 % - 49 % pkt. ocena dopuszczająca, 40 % pkt. ocena dopuszczająca minus, 39 % pkt. ocena niedostateczna plus, 0 % - 38 % pkt. ocena niedostateczna. IV. Średnia ważona: Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach według średniej ważonej ocen cząstkowych: średnia ważona (S) ocena ocena (zapis cyfrowy) (zapis słowny) 0-1,74 1 niedostateczny 1,75 2,74 2 dopuszczający 2,75 3,74 3 dostateczny 3,75 4,74 4 dobry 4,75 5,74 5 bardzo dobry 5,75-6,00 6 celujący V. Śródroczne i końcoworoczne oceny klasyfikacyjne. 1. Roczne oraz śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący 6, 2) stopień bardzo dobry 5, 3) stopień dobry 4, 4) stopień dostateczny 3, 5) stopień dopuszczający 2, 6) stopień niedostateczny - 1. 2. Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który: 1) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu, 2) nie jest w stanie samodzielnie rozwiązywać zadań o niewielkim stopniu trudności. 3. Wymagania konieczne na ocenę dopuszczającą (2) obejmują treści nauczania: 1) niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu, 2) potrzebne w życiu. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności określone w podstawach programowych, w stopniu umożliwiającym rozwiązywanie zadań teoretycznych i praktycznych o niewielkim stopniu trudności. 4. Wymagania podstawowe na ocenę dostateczną (3) obejmują treści: 1) konieczne i podstawowe w uczeniu się danego przedmiotu, 2) o niewielkim stopniu złożoności, 3) mające odniesienie w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, 4) określone programem nauczania na poziomie nie przekraczającym wymagań podstawowych zawartych w podstawach programowych. Uczeń próbuje porównywać, wnioskować, zajmować stanowisko, podejmować własną inicjatywę, rozwiązywać zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. 5. Wymagania rozszerzające na ocenę dobrą (4) obejmują treści: 1) istotne w strukturze przedmiotu, bardziej złożone aniżeli zaliczane do wymagań podstawowych, 2) przekraczające wymagania podstawowe zawarte w podstawach programowych, 3) wymagające umiejętności stosowania wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych. Uczeń pracuje samodzielnie, stosuje terminologię właściwą dla danego przedmiotu, bierze aktywny udział w zajęciach oraz rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. 6. Wymagania dopełniające na ocenę bardzo dobrą (5) obejmują:
1) pełen zakres treści programowych zawartych w programach nauczania oraz podstawach programowych, 2) samodzielną interpretację faktów i źródeł, 3) treści umożliwiające rozwiązywanie problemów. Uczeń sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy objęte programem nauczania, potrafi zastosować zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach, umie bronić swoich poglądów. Rozwiązuje samodzielnie zadania teoretyczne i praktyczne o znacznym stopniu trudności. 7. Wymagania na ocenę celującą (6) obejmują wszystkie treści zawarte w podstawie programowej. 8. Przy ustalaniu oceny śródrocznej i końcoworocznej w dzienniku elektronicznym, bierze się pod uwagę średnie ważone. Nauczyciel ma prawo do tej średniej dodać lub odjąć wartość 0,2. 9. Przy ustalaniu oceny końcoworocznej uwzględnia się oceny cząstkowe. Ocena końcoworoczna jest średnią ważoną ocen z całego roku szkolnego. VI. Zasady współpracy z uczniami, rodzicami, pedagogiem szkolnym 1. Nauczyciel uczeń - uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny, - pomaga w samodzielnym rozwoju, - motywuje do dalszej pracy. 2. Nauczyciel rodzic Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom): - informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępach w nauce, - dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia, - przekazuje wskazówki do pracy z uczniem, - rodzice (opiekunowie) są zobowiązani do bieżącego śledzenia postępów w nauce swojego dziecka. 3. Nauczyciel wychowawca pedagog szkolny - nauczyciel wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego na bieżąco. - nauczyciel na prośbę wychowawcy klasy informuje go o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia, - nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji. VII. Postanowienia końcowe: Uczniowie posiadający pisemną opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni.
Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinię PPP o specyficznych trudnościach w uczeniu się. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje zastosowane zostaną zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów. Obniżenie wymagań nie może zejść poniżej podstawy programowej. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W ZESPOLE SZKÓŁ W PNIEWACH Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół w Pniewach. I. Cele i zasady PSO: Ocena wystawiana uczniowi jest informacją o jego stanie wiedzy i umiejętności oraz o jakości jego pracy. Daje uczniowi możliwość budowania odpowiedzialności za własną naukę, uczy dojrzałości. Systematyczne ocenianie umożliwia uzyskanie informacji o słabych punktach pracy, korygowanie organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej, o kłopotach grupy i poszczególnych uczniów. Ocenianie wiedzy i umiejętności wdraża ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny. Umożliwia okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na podstawie stopnia opanowania materiału przewidzianego na dany okres (rok szkolny). Oceny są jawne. Dokonywane są systematycznie. Przy ustalaniu oceny brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia; obniżeniu podlegają wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie niektórym wymaganiom programowym. II. Ustne Forma i częstotliwość oceniania wiadomości i umiejętności uczniów: Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału odpowiedź min. 1 raz bez zapowiedzi w roku Pisemne aktywność na lekcji prace klasowe, sprawdziany, testy wg potrzeb min. 1 w semestrze na bieżąco zapowiedziane z min. tygodniowym wyprzedzeniem wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych wiadomości i umiejętności z poszczególnych działów poprzedzone
Inne kartkówki zadania domowe wymagania formalne (np. zeszyt, podręcznik, przybory) Opracowanie projektu Wykonanie pomocy dydaktycznych Udział w konkursach Opracowywanie referatów min. 1 w semestrze wg potrzeb wg potrzeb wg potrzeb wg potrzeb wg potrzeb wg potrzeb bez zapowiedzi wymagane każdorazowo wymagane na każdej lekcji lekcją powtórzeniową wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych na bieżąco Wśród prac pisemnych wyróżniamy: - pracę klasową trwającą 1-2 godz. lekcyjne, - sprawdzian trwający 1 godz. lekcyjną, - test trwający 1 godz. lekcyjną, - kartkówkę trwającą do 20 minut. Poszczególnym działaniom przypisane są konkretne wagi: Działania Waga Prace klasowe 5 Sprawdziany 5 Testy 4 Kartkówki 2 Odpowiedź ustna 2 Inne (wymienione w powyższej tabeli) 1 III. Zasady oceniania: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości (jasne kryteria, zakres wymagań, sposób punktowania odpowiedzi ustnych i pisemnych). 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji podręcznik, zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Ich brak traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji. 4. Sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności są obowiązkowe. Ocena ze sprawdzianu wpisywana jest kolorem czerwonym.
5. Sprawdziany, prace klasowe, testy odbywają się zgodnie z rozkładem materiału i ich termin podawany jest uczniom i odnotowywany w dzienniku lekcyjnym na co najmniej 1 tydzień przed wyznaczonym terminem. 6. Jeżeli uczeń opuści pracę klasową (sprawdzian, test) z przyczyn losowych, to powinien ją napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w uzgodnieniu z nauczycielem. 7. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej i sprawdzianu tylko 1 raz w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. Ocena z poprawy jest wpisywana również kolorem czerwonym. Prawo do poprawy oceny na ww. warunkach mają także ci uczniowie, którzy otrzymali ocenę dopuszczającą. 8. Przy poprawianiu prac klasowych i sprawdzianów lub pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika. 9. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisania kartkówki (a przed lekcją nie zgłosił nieprzygotowania), zapowiedzianej pracy pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną. 10. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie uczeń nie otrzymuje oceny i ma poprawić na następną lekcję. 11. Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą ją w możliwie najbliższym terminie. 12. Nie ocenia się uczniów przez pierwszy tydzień po dłuższej (co najmniej 2- tygodniowej) usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 13. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe. 14. Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować, że ocena semestralna będzie podwyższona o pół lub cały stopień. Osiągnięcia na olimpiadach i konkursach wojewódzkich, okręgowych lub krajowych mogą być podstawą wystawienia oceny celującej. 15. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej. 16. W czasie lekcji uczniowie mają zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń. 17. Uczeń może być niesklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia. 18. Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi (na piśmie) przez Poradnię Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję poziom wymagań będzie obniżony. 19. Uczniowie aktywnie uczestniczą w lekcjach, nie przeszkadzają kolegom i nauczycielowi w trakcie zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa na zajęciach. IV. Kryteria procentowe dla prac pisemnych: 100 % pkt. ocena celująca, 99 % pkt. ocena celująca minus, 98 % pkt. ocena bardzo dobra plus, 91 % - 97 % pkt. ocena bardzo dobra, 90 % pkt. ocena bardzo dobra minus, 89 % - ocena dobra plus,
72 % - 88 % pkt. ocena dobra, 71% pkt. ocena dobra minus, 70 % pkt. ocena dostateczna plus, 52 % - 69 % pkt. ocena dostateczna, 51 % pkt. ocena dostateczna minus, 50 % pkt. ocena dopuszczająca plus, 41 % - 49 % pkt. ocena dopuszczająca, 40 % pkt. ocena dopuszczająca minus, 39 % pkt. ocena niedostateczna plus, 0 % - 38 % pkt. ocena niedostateczna. V. Ogólne wymagania edukacyjne: 1. Ocena celujący: - uczeń w stopniu doskonałym opanował wiadomości i umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe oraz w twórczy sposób rozwija własne uzdolnienia; - biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania w danej klasie, proponuje rozwiązania nietypowe, przy rozwiązywaniu problemów wykorzystuje informacje z różnych źródeł; - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. 2. Ocena bardzo dobry: - uczeń w pełni opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe; sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi stosować posiadaną wiedzę i zaawansowane techniki do rozwiązywania zadań trudnych i problemów w nowych sytuacjach. 3. Ocena dobry: - uczeń w stopniu dobrym opanował wiadomości podstawowe i ponadpodstawowe; - uczeń poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności zdobyte w procesie kształcenia, stosuje wiedzę do samodzielnego rozwiązywania (wykonania) typowych zadań teoretycznych lub praktycznych. 4. Ocena dostateczny: - uczeń opanował podstawowe wiadomości i umiejętności treści programowych; - uczeń rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności. 5. Ocena dopuszczający: - uczeń ma niewielkie braki w opanowaniu wymagań podstawowych; - uczeń rozwiązuje (wykonuje) korzystając ze wskazówek nauczyciela typowe zadania praktyczne o niewielkim stopniu trudności. 6. Ocena niedostateczny:
- uczeń ma braki w opanowaniu wymagań podstawowych, braki te przekreślają możliwości uzyskania przez danego ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu; - uczeń nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać (wykonać) typowych zadań praktycznych o niewielkim stopniu trudności. VI. Średnia ważona: Oceny klasyfikacyjne śródroczne oraz końcoworoczne ustala się w stopniach według średniej ważonej ocen cząstkowych: średnia ważona (S) ocena (zapis cyfrowy) ocena (zapis słowny) 0-1,74 1 niedostateczny 1,75 2,74 2 dopuszczający 2,75 3,74 3 dostateczny 3,75 4,74 4 dobry 4,75 5, 4 5 bardzo dobry powyżej 5,5 + realizacja ponadstandardowych wymagań 6 celujący 1. Przy ustalaniu oceny śródrocznej, bierze się pod uwagę średnie ważone. Nauczyciel ma prawo do tej średniej dodać lub odjąć wartość 0,2. 2. Przy ustalaniu oceny końcoworocznej bierze się pod uwagę średnie ważone liczone ze wszystkich ocen cząstkowych uzyskanych w danym roku szkolnym. Nauczyciel ma prawo do tej średniej dodać lub odjąć wartość 0,2. VII. Zasady współpracy z uczniami, rodzicami, pedagogiem szkolnym 4. Nauczyciel uczeń - uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny, - pomaga w samodzielnym rozwoju, - motywuje do dalszej pracy. 5. Nauczyciel rodzic Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom): - informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępach w nauce, - dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia, - przekazuje wskazówki do pracy z uczniem, - rodzice (opiekunowie) są zobowiązani do bieżącego śledzenia postępów w nauce swojego dziecka. 6. Nauczyciel wychowawca pedagog szkolny - nauczyciel wpisuje oceny do dziennika lekcyjnego na bieżąco. - nauczyciel na prośbę wychowawcy klasy informuje go o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia, - nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji. VIII. Postanowienia końcowe:
Uczniowie posiadający pisemną opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinię PPP o specyficznych trudnościach w uczeniu się. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje zastosowane zostaną zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów. Obniżenie wymagań nie może zejść poniżej podstawy programowej. PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTÓW PRZYRODNICZYCH (BIOLOGIA, CHEMIA, GEOGRAFIA, EKOLOGIA) W ZESPOLE SZKÓŁ W PNIEWACH Opracowany na podstawie: - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Zespołu Szkół w Pniewach. I. Cele i zasady PSO: Ocena wystawiana uczniowi jest informacją o jego stanie wiedzy i umiejętności oraz o jakości jego pracy. Daje uczniowi możliwość budowania odpowiedzialności za własną naukę, uczy dojrzałości. Systematyczne ocenianie umożliwia uzyskanie informacji o słabych punktach pracy, korygowanie organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej, o kłopotach grupy i poszczególnych uczniów. Ocenianie wiedzy i umiejętności wdraża ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny. Umożliwia okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określenie na podstawie stopnia opanowania materiału przewidzianego na dany okres (rok szkolny). Oceny są jawne. Dokonywane są systematycznie. Przy ustalaniu oceny brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia; obniżeniu podlegają wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie niektórym wymaganiom programowym. II. Forma i częstotliwość oceniania wiadomości i umiejętności uczniów: Formy Jakie? Ile? Kiedy? Zakres materiału Ustne Pisemne odpowiedź aktywność na lekcji prace klasowe, sprawdziany, testy min. 1 raz w semestrze min. 1 w semestrze bez zapowiedzi na bieżąco zapowiedziane z min. tygodniowym wyprzedzeniem wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych wiadomości i umiejętności z poszczególnych
Inne kartkówki zadania domowe wymagania formalne (np. zeszyt, podręcznik, przybory) Opracowanie projektu Wykonanie pomocy dydaktycznych Udział w konkursach Opracowywanie referatów min. 1 w semestrze min. 1 w semestrze bez zapowiedzi wymagane każdorazowo wymagane na każdej lekcji działów poprzedzone lekcją powtórzeniową wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych na bieżąco Wśród prac pisemnych wyróżniamy: - pracę klasową trwającą 1-2 godz. lekcyjne, - sprawdzian trwający 1 godz. lekcyjną, - test trwający 1 godz. lekcyjną, - kartkówkę trwającą do 20 minut. Poszczególnym działaniom przypisane są konkretne wagi: Działania Waga Prace klasowe 5 Sprawdziany 5 Testy 4 Kartkówki 3 Odpowiedź ustna 2 Inne (wymienione w powyższej tabeli) 1 III. Zasady oceniania: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości (jasne kryteria, zakres wymagań, sposób punktowania odpowiedzi ustnych i pisemnych). 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji podręcznik, zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń. Ich brak traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji. 4. Sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności są obowiązkowe. Ocena ze sprawdzianu wpisywana jest kolorem czerwonym.
5. Matury próbne mogą być traktowane jak praca klasowa, ocena wpisywana jest kolorem czerwonym do dziennika. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną z matury próbnej tylko 1 raz w ciągu 2 tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. 6. Sprawdziany odbywają się zgodnie z rozkładem materiału i ich termin podawany jest uczniom i odnotowywany w dzienniku lekcyjnym na co najmniej 1 tydzień przed wyznaczonym terminem. 7. Jeżeli uczeń opuści pracę klasową (sprawdzian, test) z przyczyn losowych, to powinien ją napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły w uzgodnieniu z nauczycielem. 8. Ocena z poprawy jest wpisywana również kolorem czerwonym. Nie poprawia się ocen z kartkówek i odpowiedzi ustnych. 9. Przy poprawianiu prac klasowych i sprawdzianów lub pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się, a każda otrzymana ocena zostaje wpisana do dziennika. 10. Uczeń obecny na lekcji odmawiający odpowiedzi ustnej, pisania kartkówki (a przed lekcją nie zgłosił nieprzygotowania), zapowiedzianej pracy pisemnej otrzymuje ocenę niedostateczną. 11. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Jeżeli jest wykonana błędnie uczeń nie otrzymuje oceny i ma poprawić na następną lekcję. 12. Uczniowie nieobecni na kartkówkach piszą ją w możliwie najbliższym terminie. 13. Nie ocenia się uczniów przez pierwszy tydzień po dłuższej (co najmniej 2- tygodniowej) usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 14. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe, w formie oceny wagi 1. 15. Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować, że ocena semestralna będzie podwyższona o pół lub cały stopień. Osiągnięcia na olimpiadach i konkursach wojewódzkich, okręgowych lub krajowych mogą być podstawą wystawienia oceny celującej. 16. Korzystanie przez ucznia w czasie prac pisemnych, odpowiedzi ustnych i innych form sprawdzania wiedzy z niedozwolonych przez nauczyciela pomocy stanowi podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej. 17. W czasie lekcji uczniowie mają zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń. 18. Uczeń może być niesklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających 50% czasu przeznaczonego na te zajęcia. 19. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji np. 1 raz w semestrze (ustala nauczyciel) za wyjątkiem zapowiedzianych prac pisemnych. 20. Dla uczniów z dysfunkcjami potwierdzonymi (na piśmie) przez Poradnię Pedagogiczną lub inną uprawnioną instytucję poziom wymagań będzie obniżony lub dostosowany do indywidualnych potrzeb ucznia. 21. Uczniowie aktywnie uczestniczą w lekcjach, nie przeszkadzają kolegom i nauczycielowi w trakcie zajęć oraz przestrzegają zasad bezpieczeństwa na zajęciach. IV. Kryteria procentowe dla prac pisemnych: PROCENTY OCENA 0% - 38% niedostateczny (1) 39% Niedostateczny plus (1+)