PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (WYMAGANIA EDUKACYJNE)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA (WYMAGANIA EDUKACYJNE) Rozdział 1. Start auf Deutsch 1.1. Deutsch ist international Uczeń: kojarzy jedynie nieliczne ilustra- kojarzy niektóre ilustracje zwią- kojarzy większość ilustracji zwią- kojarzy prawie wszystkie ilustra- kojarzy wszystkie ilustracje cje związane z krajami niemiec- zane z krajami niemieckojęzycz- zanych z krajami niemieckoję- cje związane z krajami niemiec- związane z krajami niemieckoję- kojęzycznymi, jednak bez pomo- nymi, przy niewielkiej pomocy zycznymi, na podstawie wska- kojęzycznymi, mówi po polsku zycznymi, mówi po polsku czego cy nauczyciela oraz wskazówek nauczyciela oraz na podstawie zówek zawartych w opisach czego i / lub kogo one dotyczą i / lub kogo one dotyczą zawartych w opisach nie jest w wskazówek zawartych w opisach mówi po polsku czego i / lub ko- stanie powiedzieć po polsku, mówi po polsku, czego i / lub go one dotyczą czego i / lub kogo one dotyczą kogo one dotyczą z trudem wymienia po polsku wymienia po polsku kilku sław- wymienia po polsku niektórych bez trudu wymienia po polsku bez trudu wymienia po polsku niewielu sławnych ludzi, nielicz- nych ludzi, niektóre święta i sławnych ludzi, święta i uroczy- sławnych ludzi, dość liczne świę- wielu sławnych ludzi, liczne ne święta i uroczystości oraz uroczystości oraz specjalności stości oraz specjalności kulinar- ta i uroczystości oraz specjalno- święta i uroczystości oraz spe- specjalności kulinarne krajów kulinarne krajów niemieckoję- ne krajów niemieckojęzycznych, ści kulinarne krajów niemiecko- cjalności kulinarne krajów nie- niemieckojęzycznych zycznych a następnie krótko opowiada, z języcznych, a następnie dość ob- mieckojęzycznych, a następnie czym jeszcze kojarzą mu się kra- szernie opowiada, z czym jesz- obszernie opowiada, z czym je niemieckiego obszaru języko- cze kojarzą mu się kraje nie- jeszcze kojarzą mu się kraje wego mieckiego obszaru językowego niemieckiego obszaru językowego bardzo krótko opowiada po dość krótko opowiada po polsku zwięźle opowiada po polsku o dość szczegółowo opowiada po wyczerpująco opowiada po 1

polsku o swoim pobycie w któ- o swoim pobycie w którymś z swoim pobycie w którymś z kra- polsku o swoim pobycie w któ- polsku o swoim pobycie w któ- rymś z krajów niemieckojęzycz- krajów niemieckojęzycznych lub jów niemieckojęzycznych lub o rymś z krajów niemieckojęzycz- rymś z krajów niemieckojęzycz- nych lub o miejscach, które o miejscach, które chciałby tam miejscach, które chciałby tam nych lub o miejscach, które nych lub o miejscach, które chciałby tam zobaczyć zobaczyć zobaczyć chciałby tam zobaczyć chciałby tam zobaczyć z trudem przyporządkowuje do poprawnie przyporządkowuje właściwie przyporządkowuje do odpowiednio przyporządkowuje zdjęć przedstawiających: pły- do zdjęć przedstawiających: zdjęć przedstawiających: pły- do zdjęć przedstawiających: bez trudu przyporządkowuje do walnię olimpijską w Mona- pływalnię olimpijską w Mona- walnię olimpijską w Mona- pływalnię olimpijską w Mona- zdjęć przedstawiających: pły- chium, tort Sachera oraz Ogród chium, tort Sachera oraz Ogród chium, tort Sachera oraz Ogród chium, tort Sachera oraz Ogród walnię olimpijską w Mona- Zoologiczny w Berlinie do opi- Zoologiczny w Berlinie do opi- Zoologiczny w Berlinie do opi- Zoologiczny w Berlinie do opi- chium, tort Sachera oraz Ogród sów w języku niemieckim oraz sów w języku niemieckim oraz z sów w języku niemieckim oraz sów w języku niemieckim oraz Zoologiczny w Berlinie do opi- dość nieudolnie próbuje przeka- licznymi uchybieniami przekazu- prawidłowo przekazuje ich treść sprawnie przekazuje ich treść po sów w języku niemieckim oraz zać ich treść po polsku je ich treść po polsku po polsku polsku swobodnie przekazuje ich treść po polsku po wysłuchaniu trzech nagrań po wysłuchaniu trzech nagrań po wysłuchaniu trzech nagrań po wysłuchaniu trzech nagrań po wysłuchaniu trzech nagrań mówi po polsku, które z nich mówi po polsku, które z nich jest mówi po polsku, które z nich jest mówi po polsku, które z nich jest mówi po polsku, które z nich jest jest reklamą, które relacją spor- reklamą, które relacją sportową, a reklamą, które relacją sportową, a reklamą, które relacją sportową, a reklamą, które relacją sportową, a tową, a które programem tele- które programem telewizyjnym które programem telewizyjnym które programem telewizyjnym które programem telewizyjnym wizyjnym oraz z trudem i licz- oraz z pewnymi uchybieniami oraz bez większych uchybień wyja- oraz bez trudu wyjaśnia, co jest oraz obszernie wyjaśnia, co jest nymi uchybieniami wyjaśnia, co wyjaśnia, co jest tematem każde- śnia, co jest tematem każdego z tematem każdego z nich tematem każdego z nich jest tematem każdego z nich go z nich nich 1.2. Wie schreibt man das? Uczeń: popełnia bardzo liczne błędy w popełnia dość liczne błędy w z reguły poprawnie wymawia prawie całkowicie poprawnie bezbłędnie wymawia głoski wymowie głosek niemieckiego wymowie głosek niemieckiego głoski niemieckiego alfabetu wymawia głoski niemieckiego niemieckiego alfabetu 2

alfabetu alfabetu alfabetu w znikomym stopniu poprawnie w dużej mierze poprawnie czyta bez większych uchybień czyta / prawie całkowicie poprawnie z wprawą czyta / powtarza za czyta / powtarza za nagraniem / powtarza za nagraniem poda- powtarza za nagraniem podane czyta / powtarza za nagraniem nagraniem podane wyrazy podane wyrazy ne wyrazy wyrazy podane wyrazy nieumiejętnie czyta na głos z pewnym trudem czyta na głos prawidłowo czyta na głos poda- umiejętnie czyta na głos podane bardzo sprawnie czyta na głos podane wyrazy, a następnie podane wyrazy, a następnie ne wyrazy, a następnie spraw- wyrazy, a następnie sprawdza podane wyrazy, a następnie sprawdza swoją wymowę z na- sprawdza swoją wymowę z na- dza swoją wymowę z nagraniem swoją wymowę z nagraniem sprawdza swoją wymowę z nagraniem graniem graniem po wysłuchaniu nagrania mówi po wysłuchaniu nagrania mówi po wysłuchaniu nagrania mówi po wysłuchaniu nagrania mówi po wysłuchaniu nagrania mówi po polsku, co oznaczają niektóre po polsku, co oznaczają wybra- po polsku, co oznacza większość po polsku, co oznaczają prawie po polsku, co oznaczają wszyst- wyróżnione w dialogach zwroty ne wyróżnione w dialogach wyróżnionych w dialogach zwro- wszystkie wyróżnione w dialo- kie wyróżnione w dialogach lekcyjne oraz odpowiada na zwroty lekcyjne oraz odpowiada tów lekcyjnych oraz odpowiada gach zwroty lekcyjne oraz od- zwroty lekcyjne oraz odpowiada niewielką część pytań dotyczą- na niektóre pytania dotyczące na znaczną część pytań dotyczą- powiada na zdecydowaną więk- na każde pytanie dotyczące ich cych ich treści ich treści cych ich treści szość pytań dotyczących ich tre- treści ści na podstawie nagrania w zni- na podstawie nagrania częścio- na podstawie nagrania w więk- na podstawie nagrania prawie na podstawie nagrania w całości komym stopniu poprawnie czyta wo poprawnie czyta na głos szości poprawnie czyta na głos całkowicie poprawnie czyta na prawidłowo czyta na głos zwroty na głos zwroty używane na lekcji zwroty używane na lekcji przez zwroty używane na lekcji przez głos zwroty używane na lekcji używane na lekcji przez nauczy- przez nauczyciela, ucznia oraz nauczyciela, ucznia oraz te, któ- nauczyciela, ucznia oraz te, któ- przez nauczyciela, ucznia oraz ciela, ucznia oraz te, których te, których używa się poza szko- rych używa się poza szkołą rych używa się poza szkołą te, których używa się poza szko- używa się poza szkołą łą łą słuchając nagrania, reaguje słuchając nagrania, reaguje słuchając nagrania, reaguje słuchając nagrania, reaguje słuchając nagrania, reaguje właściwie na nieliczne polecenia właściwie na niektóre polecenia właściwie na większość poleceń właściwie na prawie wszystkie właściwie na wszystkie polece- odpowiednim zwrotem lub ge- odpowiednim zwrotem lub ge- odpowiednim zwrotem lub ge- polecenia odpowiednim zwro- nia odpowiednim zwrotem lub stem stem stem tem lub gestem gestem 3

pracując w grupie, z trudem pracując w grupie, czasami z pracując w grupie, właściwie pracując w grupie, bez trudu pracując w grupie, sprawnie przedstawia za pomocą panto- trudem przedstawia za pomocą przedstawia za pomocą panto- przedstawia za pomocą panto- przedstawia za pomocą pantomimy / odgaduje niewielką pantomimy / odgaduje pewną mimy / odgaduje znaczną część mimy / odgaduje zdecydowaną mimy / odgaduje każdy z przed- część przedstawianych przez in- część przedstawianych przez in- przedstawianych przez innych większość przedstawianych stawianych przez innych zwro- nych zwrotów grzecznościowych nych zwrotów grzecznościowych zwrotów grzecznościowych oraz przez innych zwrotów grzeczno- tów grzecznościowych oraz lek- oraz lekcyjnych oraz lekcyjnych lekcyjnych ściowych oraz lekcyjnych cyjnych 1.3. Ich spreche etwas Deutsch Uczeń: po wysłuchaniu wypowiedzi po wysłuchaniu wypowiedzi po wysłuchaniu wypowiedzi po wysłuchaniu wypowiedzi po wysłuchaniu wypowiedzi czworga nastolatków podaje czworga nastolatków podaje czworga nastolatków podaje czworga nastolatków podaje czworga nastolatków podaje znaczenie jedynie niektórych znaczenie wybranych wyróżnio- znaczenie większości wyróżnio- znaczenie prawie wszystkich wy- znaczenie wszystkich wyróżnio- wyróżnionych w tekście potocznych w tekście potocznych form nych w tekście potocznych form różnionych w tekście potocznych w tekście potocznych form nych form powitań oraz przed- powitań oraz przedstawiania się powitań oraz przedstawiania się nych form powitań oraz przed- powitań oraz przedstawiania się stawiania się po niemiecku po niemiecku po niemiecku stawiania się po niemiecku po niemiecku wykorzystując poznane słownic- wykorzystując poznane słownic- wykorzystując poznane słownic- wykorzystując poznane słownic- wykorzystując poznane słownic- two, przedstawia się po nie- two, przedstawia się po nie- two, dość płynnie przedstawia two, płynnie przedstawia się po two, z wprawą przedstawia się miecku, jednak wypowiedź wy- miecku, jednak wypowiedź wy- się po niemiecku niemiecku po niemiecku maga znacznej pomocy nauczy- maga nieznacznej pomocy na- ciela uczyciela na podstawie nagrania z liczny- na podstawie nagrania z pew- na podstawie nagrania w więk- na podstawie nagrania bez na podstawie nagrania bezbłęd- mi uchybieniami powtarza nie- nymi uchybieniami powtarza szości prawidłowo powtarza znacznych uchybień powtarza nie powtarza niemieckie formy mieckie formy pożegnań, a na- niemieckie formy pożegnań, a niemieckie formy pożegnań, a niemieckie formy pożegnań, a pożegnań, a następnie ćwiczy je, stępnie ćwiczy je, stosując do- następnie ćwiczy je, stosując następnie ćwiczy je, stosując następnie ćwiczy je, stosując stosując dodatkowo odpowied- datkowo odpowiednie gesty dodatkowo odpowiednie gesty dodatkowo odpowiednie gesty dodatkowo odpowiednie gesty nie gesty 4

po wysłuchaniu nagrania z tru- po wysłuchaniu nagrania dobie- po wysłuchaniu nagrania dobie- po wysłuchaniu nagrania dobie- po wysłuchaniu nagrania dobie- dem dobiera do niemieckich ra do niemieckich zwrotów tylko ra do niemieckich zwrotów ra do niemieckich zwrotów pra- ra do niemieckich zwrotów zwrotów ich polskie odpowied- niektóre polskie odpowiedniki większość polskich odpowiedni- wie wszystkie polskie odpo- wszystkie polskie odpowiedniki niki ków wiedniki dobiera do minidialogów odpo- dobiera do minidialogów odpo- dobiera do minidialogów odpo- dobiera do minidialogów odpo- dobiera do minidialogów odpowiednie zdjęcia, a następnie z wiednie zdjęcia, a następnie po- wiednie zdjęcia, a następnie wiednie zdjęcia, a następnie z wiednie zdjęcia, a następnie trudem odgrywa w parze poprawnie odgrywa w parze po- dość umiejętnie odgrywa w pa- wprawą odgrywa w parze po- swobodnie odgrywa w parze dobne scenki dobne scenki rze podobne scenki dobne scenki podobne scenki na podstawie wysłuchanych na podstawie wysłuchanych na podstawie wysłuchanych na podstawie wysłuchanych na podstawie wysłuchanych oraz przeczytanych dialogów oraz przeczytanych dialogów oraz przeczytanych dialogów oraz przeczytanych dialogów oraz przeczytanych dialogów mówi po polsku, o jakiej porze mówi po polsku, o jakiej porze mówi po polsku, o jakiej porze mówi po polsku, o jakiej porze mówi po polsku, o jakiej porze zdarzyły się niektóre z przed- zdarzyły się wybrane przedsta- zdarzyła się większość przed- zdarzyła się zdecydowana więk- zdarzyła się każda z przedsta- stawionych na zdjęciach sytuacji wione na zdjęciach sytuacje stawionych na zdjęciach sytuacji szość przedstawionych na zdję- wionych na zdjęciach sytuacji ciach sytuacji Wiederholung Uczeń z trudem rozwiązuje wy- Uczeń poprawnie rozwiązuje jedy- Uczeń prawidłowo rozwiązuje Uczeń bez trudu rozwiązuje pra- Uczeń sprawnie rozwiązuje brane ćwiczenia zamiesz-czone w nie część ćwiczeń zamieszczonych większość ćwiczeń zamieszczonych wie wszystkie ćwiczenia zamiesz- wszystkie ćwiczenia zamiesz-czone części powtórzeniowej do rozdzia- w części powtórzeniowej do roz- w części powtórzeniowej do roz- czone w części powtórzeniowej do w części powtórzeniowej do roz- łu 1: działu 1: działu 1: rozdziału 1: działu 1: wybiera poprawne dokończenie wybiera poprawne dokończenie wybiera poprawne dokończenie wybiera poprawne dokończenie wybiera poprawne dokończenie zdań na temat krajów niemiec- zdań na temat krajów niemiec- zdań na temat krajów niemiec- zdań na temat krajów niemiec- zdań na temat krajów niemiec- kojęzycznych kojęzycznych kojęzycznych kojęzycznych kojęzycznych podaje w tzw. łańcuszku wszyst- podaje w tzw. łańcuszku wszyst- podaje w tzw. łańcuszku wszyst- podaje w tzw. łańcuszku wszyst- podaje w tzw. łańcuszku wszystkie poznane na lekcjach nie- kie poznane na lekcjach nie- kie poznane na lekcjach nie- kie poznane na lekcjach nie- kie poznane na lekcjach nie- 5

mieckie wyrazy mieckie wyrazy mieckie wyrazy mieckie wyrazy mieckie wyrazy znajduje i czyta na głos pięć znajduje i czyta na głos pięć znajduje i czyta na głos pięć znajduje i czyta na głos pięć znajduje i czyta na głos pięć wyrazów ukrytych w wężu wyra- wyrazów ukrytych w wężu wyra- wyrazów ukrytych w wężu wyra- wyrazów ukrytych w wężu wyra- wyrazów ukrytych w wężu wyra- zowym zowym zowym zowym zowym zapisuje usłyszane w nagraniu zapisuje usłyszane w nagraniu zapisuje usłyszane w nagraniu zapisuje usłyszane w nagraniu zapisuje usłyszane w nagraniu niemieckie imiona, a następnie niemieckie imiona, a następnie niemieckie imiona, a następnie niemieckie imiona, a następnie niemieckie imiona, a następnie odczytuje i tłumaczy na język odczytuje i tłumaczy na język odczytuje i tłumaczy na język odczytuje i tłumaczy na język odczytuje i tłumaczy na język polski hasło, które tworzą polski hasło, które tworzą polski hasło, które tworzą polski hasło, które tworzą polski hasło, które tworzą pierwsze litery tych imion pierwsze litery tych imion pierwsze litery tych imion pierwsze litery tych imion pierwsze litery tych imion uczestniczy w zabawie polegają- uczestniczy w zabawie polegają- uczestniczy w zabawie polegają- uczestniczy w zabawie polegają- uczestniczy w zabawie polegają- cej na literowaniu imienia wy- cej na literowaniu imienia wy- cej na literowaniu imienia wy- cej na literowaniu imienia wy- cej na literowaniu imienia wy- branej osoby z klasy branej osoby z klasy branej osoby z klasy branej osoby z klasy branej osoby z klasy mówi po polsku, które z za- mówi po polsku, które z za- mówi po polsku, które z za- mówi po polsku, które z za- mówi po polsku, które z zamieszczonych kwestii wypowia- mieszczonych kwestii wypowia- mieszczonych kwestii wypowia- mieszczonych kwestii wypowia- mieszczonych kwestii wypowia- da nauczyciel, a które uczeń da nauczyciel, a które uczeń da nauczyciel, a które uczeń da nauczyciel, a które uczeń da nauczyciel, a które uczeń reaguje po niemiecku na opisa- reaguje po niemiecku na opisa- reaguje po niemiecku na opisa- reaguje po niemiecku na opisa- reaguje po niemiecku na opisa- ne sytuacje, używając odpo- ne sytuacje, używając odpo- ne sytuacje, używając odpo- ne sytuacje, używając odpo- ne sytuacje, używając odpo- wiednich zwrotów powitalnych, wiednich zwrotów powitalnych, wiednich zwrotów powitalnych, wiednich zwrotów powitalnych, wiednich zwrotów powitalnych, pożegnalnych oraz grzeczno- pożegnalnych oraz grzeczno- pożegnalnych oraz grzeczno- pożegnalnych oraz grzeczno- pożegnalnych oraz grzeczno- ściowych ściowych ściowych ściowych ściowych pracując w parze, przygotowuje pracując w parze, przygotowuje pracując w parze, przygotowuje pracując w parze, przygotowuje pracując w parze, przygotowuje w języku polskim plakat doty- w języku polskim plakat doty- w języku polskim plakat doty- w języku polskim plakat doty- w języku polskim plakat doty- czący krajów niemieckojęzycz- czący krajów niemieckojęzycz- czący krajów niemieckojęzycz- czący krajów niemieckojęzycz- czący krajów niemieckojęzycz- nych i ich mieszkańców, a na- nych i ich mieszkańców, a na- nych i ich mieszkańców, a na- nych i ich mieszkańców, a na- nych i ich mieszkańców, a na- stępnie prezentuje pracę na fo- stępnie prezentuje pracę na fo- stępnie prezentuje pracę na fo- stępnie prezentuje pracę na fo- stępnie prezentuje pracę na fo- 6

rum klasy rum klasy rum klasy rum klasy rum klasy Aktiver Wortschatz Uczeń w znikomym stopniu operu- Uczeń operuje wybranym, pod- Uczeń prawidłowo operuje Uczeń dość sprawnie operuje Uczeń swobodnie operuje słow- je podstawowym słownictwem stawowym słownictwem znaczną częścią słownictwa słownictwem uwzględnionym na nictwem uwzględnionym na liście uwzględnionym na liście środków uwzględnionym na liście środków uwzględnionego na liście środków liście środków leksykalnych do środków leksykalnych do aktyw- leksykalnych do aktywnego opa- leksykalnych do aktywnego opa- leksykalnych do aktywnego opa- aktywnego opanowania. nego opanowania. nowania. nowania. nowania. 7

Rozdział 2. Kontakte 2.1. Hallo! Wie geht s? Uczeń: zna ograniczoną liczbę podsta- zna podstawowe zwroty i wyra- zna większość wprowadzonych zna prawie wszystkie wprowa- zna wszystkie wprowadzone wowych zwrotów i wyrażeń po- żenia pozwalające witać się i że- zwrotów i wyrażeń pozwalają- dzone zwroty i wyrażenia po- zwroty i wyrażenia pozwalające zwalających witać się i żegnać, gnać, pytać innych o samopo- cych witać się i żegnać, pytać in- zwalające witać się i żegnać, py- witać się i żegnać, pytać innych pytać innych o samopoczucie czucie oraz informować o swoim nych o samopoczucie oraz in- tać innych o samopoczucie oraz o samopoczucie oraz informo- oraz informować o swoim na- nastroju formować o swoim nastroju informować o swoim nastroju wać o swoim nastroju stroju pracując w grupie w tzw. łań- pracując w grupie w tzw. łań- pracując w grupie w tzw. łań- pracując w grupie w tzw. łań- pracując w grupie w tzw. łań- cuszku, z trudem i przy znacznej cuszku, z nieznaczną pomocą cuszku, dość płynnie przepro- cuszku, płynnie przeprowadza cuszku, swobodnie przeprowa- pomocy nauczyciela przeprowa- nauczyciela przeprowadza we- wadza według wzoru minidialo- według wzoru minidialogi, w dza według wzoru minidialogi, w dza według wzoru minidialogi, w dług wzoru minidialogi, w któ- gi, w których używa zwrotów których używa zwrotów powi- których używa zwrotów powi- których używa zwrotów powi- rych używa zwrotów powital- powitalnych oraz przedstawia talnych oraz przedstawia się talnych oraz przedstawia się talnych oraz przedstawia się nych oraz przedstawia się się po przeczytaniu wiadomości na po przeczytaniu wiadomości na po przeczytaniu wiadomości na po przeczytaniu wiadomości na po przeczytaniu wiadomości na Facebooku wskazuje nieliczne Facebooku wskazuje niektóre Facebooku wskazuje znaczną Facebooku wskazuje prawie Facebooku wskazuje wszystkie stwierdzenia zgodne z jej treścią stwierdzenia zgodne z jej treścią część stwierdzeń zgodnych z jej wszystkie stwierdzenia zgodne z stwierdzenia zgodne z jej treścią treścią jej treścią nieumiejętnie dobiera do pytań w dużej mierze poprawnie do- prawidłowo dobiera do pytań dość sprawnie dobiera do pytań umiejętnie dobiera do pytań właściwe wypowiedzi z wiado- biera do pytań właściwe wypo- właściwe wypowiedzi z wiado- właściwe wypowiedzi z wiado- właściwe wypowiedzi z wiado- mości na Facebooku wiedzi z wiadomości na Facebo- mości na Facebooku mości na Facebooku mości na Facebooku 8

oku pracując w parze, odpowiednio pracując w parze, odpowiednio pracując w parze, odpowiednio pracując w parze, odpowiednio pracując w parze, odpowiednio łączy nieliczne pytania i odpo- łączy niektóre pytania i odpo- łączy większość pytań i odpo- łączy prawie wszystkie pytania i łączy wszystkie pytania i odpowiedzi dotyczące danych perso- wiedzi dotyczące danych perso- wiedzi dotyczących danych per- odpowiedzi dotyczące danych wiedzi dotyczące danych personalnych, a następnie z wieloma nalnych, a następnie z dość licz- sonalnych, a następnie z kilkoma personalnych, a następnie pra- nalnych, a następnie bez uchy- uchybieniami odczytuje rozwią- nymi uchybieniami odczytuje uchybieniami odczytuje rozwią- wie bez uchybień odczytuje bień odczytuje rozwiązanie z zanie z podziałem na role rozwiązanie z podziałem na role zanie z podziałem na role rozwiązanie z podziałem na role podziałem na role słucha nagrania, śledząc zapis słucha nagrania, śledząc zapis słucha nagrania, śledząc zapis słucha nagrania, śledząc zapis słucha nagrania, śledząc zapis dialogu pomiędzy Nico a Eri- dialogu pomiędzy Nico a Eri- dialogu pomiędzy Nico a Eri- dialogu pomiędzy Nico a Eri- dialogu pomiędzy Nico a Eri- kiem, informuje, w jakim są oni kiem, informuje, w jakim są oni kiem, informuje, w jakim są oni kiem, informuje, w jakim są oni kiem, informuje, w jakim są oni nastroju i po polsku bardzo nastroju i po polsku krótko wy- nastroju i po polsku zwięźle wy- nastroju i po polsku dość szcze- nastroju i po polsku wyczerpują- krótko wyjaśnia, co wprawiło ich jaśnia, co wprawiło ich w taki jaśnia, co wprawiło ich w taki gółowo wyjaśnia, co wprawiło co wyjaśnia, co wprawiło ich w w taki nastrój nastrój nastrój ich w taki nastrój taki nastrój popełnia bardzo liczne błędy, popełnia liczne błędy, czytając z popełnia dość liczne błędy, czy- sporadycznie popełnia błędy, bezbłędnie czyta z podziałem na czytając z podziałem na role dia- podziałem na role dialog po- tając z podziałem na role dialog czytając z podziałem na role dia- role dialog pomiędzy Nico a Eri- log pomiędzy Nico a Erikiem między Nico a Erikiem pomiędzy Nico a Erikiem log pomiędzy Nico a Erikiem kiem na podstawie wysłuchanych na podstawie wysłuchanych na podstawie wysłuchanych na podstawie wysłuchanych na podstawie wysłuchanych dialogów z trudem podaje imio- dialogów zazwyczaj poprawnie dialogów w większości właściwie dialogów dość sprawnie podaje dialogów bez trudu podaje na osób, które są w dobrym na- podaje imiona osób, które są w podaje imiona osób, które są w imiona osób, które są w dobrym imiona osób, które są w dobrym stroju dobrym nastroju dobrym nastroju nastroju nastroju nieudolnie ćwiczy w parze mini- dość nieumiejętnie ćwiczy w prawidłowo ćwiczy w parze umiejętnie ćwiczy w parze mini- z wprawą ćwiczy w parze minidialogi według schematu parze minidialogi według sche- minidialogi według schematu dialogi według schematu dialogi według schematu matu popełniając bardzo liczne błędy, popełniając liczne błędy, powta- popełniając dość liczne błędy, sporadycznie popełniając błędy, bezbłędnie powtarza za nagra- powtarza za nagraniem liczebni- rza za nagraniem liczebniki od 0 powtarza za nagraniem liczebni- powtarza za nagraniem liczebni- niem liczebniki od 0 do 20 9

ki od 0 do 20 do 20 ki od 0 do 20 ki od 0 do 20 z trudem wskazuje właściwy poprawnie wskazuje właściwy prawidłowo wskazuje właściwy umiejętnie wskazuje właściwy bez trudu wskazuje właściwy numer telefonu Jasmin, a na- numer telefonu Jasmin, a na- numer telefonu Jasmin, a na- numer telefonu Jasmin, a na- numer telefonu Jasmin, a na- stępnie podaje swój numer tele- stępnie podaje swój numer tele- stępnie podaje swój numer tele- stępnie podaje swój numer tele- stępnie podaje swój numer telefonu komórkowego fonu komórkowego fonu komórkowego fonu komórkowego fonu komórkowego ze znaczną pomocą nauczyciela z nieznaczną pomocą nauczycie- zazwyczaj płynnie formułuje w większości sprawnie formułu- swobodnie formułuje pytania formułuje pytania dotyczące la formułuje pytania dotyczące pytania dotyczące zdjęć i odga- je pytania dotyczące zdjęć i od- dotyczące zdjęć i odgaduje, kim zdjęć i odgaduje, kim są przed- zdjęć i odgaduje, kim są przed- duje, kim są przedstawione na gaduje, kim są przedstawione na są przedstawione na nich osoby stawione na nich osoby stawione na nich osoby nich osoby nich osoby w znikomym stopniu poprawnie częściowo poprawnie zapisuje w większości poprawnie zapisu- prawie całkowicie poprawnie w całości prawidłowo zapisuje zapisuje podaną w nagraniu cenę podaną w nagraniu cenę koszul- je podaną w nagraniu cenę ko- zapisuje podaną w nagraniu ce- podaną w nagraniu cenę koszul- koszulki, ilość minut do końca te- ki, ilość minut do końca testu i szulki, ilość minut do końca te- nę koszulki, ilość minut do końca ki, ilość minut do końca testu i stu i liczbę biletów na koncert, a liczbę biletów na koncert, a stu i liczbę biletów na koncert, a testu i liczbę biletów na koncert, liczbę biletów na koncert, a rozwiązanie odczytuje na głos rozwiązanie odczytuje na głos rozwiązanie odczytuje na głos a rozwiązanie odczytuje na głos rozwiązanie odczytuje na głos 2.2. Meine Freundin ist cool Uczeń: zna ograniczoną ilość podsta- zna podstawowe zwroty i wyra- zna większość wprowadzonych zna prawie wszystkie wprowa- zna wszystkie wprowadzone wowych zwrotów i wyrażeń po- żenia pozwalające przedstawiać zwrotów i wyrażeń pozwalają- dzone zwroty i wyrażenia po- zwroty i wyrażenia pozwalające zwalających przedstawiać siebie siebie i innych oraz podawać in- cych przedstawiać siebie i in- zwalające przedstawiać siebie i przedstawiać siebie i innych oraz i innych oraz podawać informa- formacje na temat miejsca zanych oraz podawać informacje innych oraz podawać informacje podawać informacje na temat cje na temat miejsca zamieszka- mieszkania lub pytać o nie roz- na temat miejsca zamieszkania na temat miejsca zamieszkania miejsca zamieszkania lub pytać nia lub pytać o nie rozmówcę mówcę lub pytać o nie rozmówcę lub pytać o nie rozmówcę o nie rozmówcę w znikomym stopniu poprawnie częściowo poprawnie układa z w większości poprawnie układa prawie całkowicie poprawnie w całości prawidłowo układa z układa z podanych elementów podanych elementów dwie wy- z podanych elementów dwie układa z podanych elementów podanych elementów dwie wy- 10

dwie wypowiedzi, czyta je na powiedzi, czyta je na głos, a na- wypowiedzi, czyta je na głos, a dwie wypowiedzi, czyta je na powiedzi, czyta je na głos, a na- głos, a następnie przedstawia stępnie przedstawia się w po- następnie przedstawia się w po- głos, a następnie przedstawia stępnie przedstawia się w po- się w podobny sposób dobny sposób dobny sposób się w podobny sposób dobny sposób z licznymi uchybieniami odpo- z dość licznymi uchybieniami z nielicznymi uchybieniami od- prawie bezbłędnie odpowiada bezbłędnie odpowiada na pyta- wiada na pytania dotyczące odpowiada na pytania dotyczą- powiada na pytania dotyczące na pytania dotyczące rozmowy nia dotyczące rozmowy pomię- rozmowy pomiędzy Jasmine a ce rozmowy pomiędzy Jasmine a rozmowy pomiędzy Jasmine a pomiędzy Jasmine a Nico na Fa- dzy Jasmine a Nico na Facebo- Nico na Facebooku, następnie Nico na Facebooku, następnie Nico na Facebooku, następnie cebooku, następnie dość szcze- oku, następnie szczegółowo bardzo krótko przedstawia Ja- krótko przedstawia Jasmin zwięźle przedstawia Jasmin gółowo przedstawia Jasmin przedstawia Jasmin smin po wysłuchaniu nagrania i prze- po wysłuchaniu nagrania i prze- po wysłuchaniu nagrania i prze- po wysłuchaniu nagrania i prze- po wysłuchaniu nagrania i przeczytaniu tekstu dotyczącego kla- czytaniu tekstu dotyczącego kla- czytaniu tekstu dotyczącego kla- czytaniu tekstu dotyczącego kla- czytaniu tekstu dotyczącego klasy 7a z dużym trudem stwierdza, sy 7a dość nieumiejętnie stwier- sy 7a prawidłowo stwierdza, sy 7a właściwie stwierdza, która sy 7a bezbłędnie stwierdza, któ- która wypowiedź nie jest zgodna dza, która wypowiedź nie jest która wypowiedź nie jest zgodna wypowiedź nie jest zgodna z je- ra wypowiedź nie jest zgodna z z jego treścią zgodna z jego treścią z jego treścią go treścią jego treścią na podstawie opisu klasy 7a na podstawie opisu klasy 7a na podstawie opisu klasy 7a na podstawie opisu klasy 7a na podstawie opisu klasy 7a pisze własny, bardzo krótki i pisze własny, krótki i prosty pisze własny, prosty tekst na pisze własny, dość obszerny pisze własny, rozbudowany prosty tekst na temat swojej tekst na temat swojej klasy temat swojej klasy tekst na temat swojej klasy tekst na temat swojej klasy klasy w znikomym stopniu poprawnie częściowo poprawnie przypo- w większości poprawnie przypo- prawie całkowicie poprawnie w całości prawidłowo przypo- przyporządkowuje ilustracje do rządkowuje ilustracje do wysłu- rządkowuje ilustracje do wysłu- przyporządkowuje ilustracje do rządkowuje ilustracje do wysłu- wysłuchanych dialogów na te- chanych dialogów na temat za- chanych dialogów na temat za- wysłuchanych dialogów na te- chanych dialogów na temat za- mat zawierania znajomości, a wierania znajomości, a następ- wierania znajomości, a następ- mat zawierania znajomości, a wierania znajomości, a następ- następnie odgrywa podobne nie odgrywa podobne dialogi, nie odgrywa podobne dialogi, następnie odgrywa podobne nie odgrywa podobne dialogi, dialogi, wstawiając w wyróżnio- wstawiając w wyróżnione miej- wstawiając w wyróżnione miej- dialogi, wstawiając w wyróżnio- wstawiając w wyróżnione miej- ne miejsca podane informacje sca podane informacje sca podane informacje ne miejsca podane informacje sca podane informacje 11

ze znaczną pomocą nauczyciela z nieznaczną pomocą nauczycie- dość płynnie udziela odpowiedzi płynnie udziela odpowiedzi na swobodnie udziela odpowiedzi udziela odpowiedzi na pytania la udziela odpowiedzi na pytania na pytania dotyczące rozmowy pytania dotyczące rozmowy Ja- na pytania dotyczące rozmowy dotyczące rozmowy Jasmin z dotyczące rozmowy Jasmin z Jasmin z Michaelem smin z Michaelem Jasmin z Michaelem Michaelem Michaelem powtarzając za nagraniem, po- powtarzając za nagraniem, po- powtarzając za nagraniem, po- prawie bezbłędnie powtarza za bezbłędnie powtarza za nagra- pełnia bardzo liczne błędy w in- pełnia dość liczne błędy w into- pełnia nieliczne błędy w intona- nagraniem zdania z odpowied- niem zdania z odpowiednią in- tonacji zdań nacji zdań cji zdań nią intonacją tonacją 2.3. Wir sind ein Team Uczeń: wybiera spośród zamieszczo- wybiera spośród zamieszczo- wybiera spośród zamieszczo- wybiera spośród zamieszczo- wybiera spośród zamieszczonych propozycji swoją nową fik- nych propozycji swoją nową fik- nych propozycji swoją nową fik- nych propozycji swoją nową fik- nych propozycji swoją nową fik- cyjną tożsamość, nieudolnie cyjną tożsamość, dość nieumie- cyjną tożsamość, prawidłowo cyjną tożsamość, umiejętnie cyjną tożsamość, z wprawą przedstawia się koledze / kole- jętnie przedstawia się koledze / przedstawia się koledze / kole- przedstawia się koledze / kole- przedstawia się koledze / kole- żance z pary, a następnie bardzo koleżance z pary, a następnie żance z pary, a następnie zwięź- żance z pary, a następnie ob- żance z pary, a następnie szcze- krótko prezentuje fikcyjną toż- pobieżnie prezentuje fikcyjną le prezentuje fikcyjną tożsamość szernie prezentuje fikcyjną toż- gółowo prezentuje fikcyjną toż- samość kolegi / koleżanki na fo- tożsamość kolegi / koleżanki na kolegi / koleżanki na forum klasy samość kolegi / koleżanki na fo- samość kolegi / koleżanki na forum klasy forum klasy rum klasy rum klasy po wysłuchaniu nagrania i prze- po wysłuchaniu nagrania i prze- po wysłuchaniu nagrania i prze- po wysłuchaniu nagrania i prze- po wysłuchaniu nagrania i przeczytaniu dialogu pomiędzy tre- czytaniu dialogu pomiędzy tre- czytaniu dialogu pomiędzy tre- czytaniu dialogu pomiędzy tre- czytaniu dialogu pomiędzy trenerem koszykówki a uczniami z nerem koszykówki a uczniami nerem koszykówki a uczniami nerem koszykówki a uczniami nerem koszykówki a uczniami dużym trudem stwierdza, które dość nieumiejętnie stwierdza, prawidłowo stwierdza, które z właściwie stwierdza, które z bez trudu stwierdza, które z z podanych zdań nie jest zgodne które z podanych zdań nie jest podanych zdań nie jest zgodne z podanych zdań nie jest zgodne z podanych zdań nie jest zgodne z z jego treścią zgodne z jego treścią jego treścią jego treścią jego treścią popełniając liczne błędy, odczy- popełniając dość liczne błędy, popełniając nieliczne błędy, od- prawie bezbłędnie odczytuje z bezbłędnie odczytuje z podzia- 12

tuje z podziałem na role dialog odczytuje z podziałem na role czytuje z podziałem na role dia- podziałem na role dialog po- łem na role dialog pomiędzy pomiędzy trenerem koszykówki a dialog pomiędzy trenerem ko- log pomiędzy trenerem koszy- między trenerem koszykówki a trenerem koszykówki a uczniami uczniami klasy 7a szykówki a uczniami klasy 7a kówki a uczniami klasy 7a uczniami klasy 7a klasy 7a pracując w grupie, w znikomym pracując w grupie, dość aktyw- pracując w grupie, z zaangażo- wnosi duży wkład pracy w przy- odgrywa na forum klasy rolę stopniu uczestniczy w przygo- nie uczestniczy w przygotowaniu waniem uczestniczy w przygo- gotowanie pytań do osoby od- nowego ucznia, udziela wyczer- towaniu pytań do osoby odgry- pytań do osoby odgrywającej towaniu pytań do osoby odgry- grywającej rolę nowego ucznia pujących odpowiedzi na pytania wającej rolę nowego ucznia na rolę nowego ucznia na forum wającej rolę nowego ucznia na na forum klasy dotyczące swojej nowej tożsa- forum klasy klasy forum klasy mości popełniając bardzo liczne błędy, popełniając liczne błędy, powta- popełniając dość liczne błędy, sporadycznie popełniając błędy, bezbłędnie powtarza za nagra- powtarza za nagraniem wybrane rza za nagraniem wybrane li- powtarza za nagraniem wybrane powtarza za nagraniem wybrane niem wybrane liczebniki od 20 liczebniki od 20 do 1000 czebniki od 20 do 1000 liczebniki od 20 do 1000 liczebniki od 20 do 1000 do 1000 z trudem wskazuje niektóre poprawnie wskazuje niektóre właściwie wskazuje część liczeb- bez trudu wskazuje większość sprawnie wskazuje wszystkie liczebniki, o których była mowa liczebniki, o których była mowa ników, o których była mowa w liczebników, o których była mo- liczebniki, o których była mowa w nagraniu w nagraniu nagraniu wa w nagraniu w nagraniu tylko w niewielkim stopniu po- dość nieumiejętnie zapisuje w większości poprawnie zapisu- prawie całkowicie poprawnie całkowicie poprawnie zapisuje prawnie zapisuje usłyszane w usłyszane w dialogach numery je usłyszane w dialogach nume- zapisuje usłyszane w dialogach usłyszane w dialogach numery dialogach numery telefonów telefonów ry telefonów numery telefonów telefonów z licznymi uchybieniami podaje z dość licznymi uchybieniami z nielicznymi uchybieniami po- prawie bezbłędnie podaje ustnie w całości prawidłowo podaje ustnie swój numer telefonu oraz podaje ustnie swój numer tele- daje ustnie swój numer telefonu swój numer telefonu oraz notu- ustnie swój numer telefonu oraz notuje numery pozostałych fonu oraz notuje numery pozo- oraz notuje numery pozostałych je numery pozostałych członków notuje numery pozostałych członków czteroosobowej grupy stałych członków czteroosobo- członków czteroosobowej grupy czteroosobowej grupy członków czteroosobowej grupy wej grupy Wiederholung Uczeń z trudem rozwiązuje wy- Uczeń poprawnie rozwiązuje jedy- Uczeń prawidłowo rozwiązuje Uczeń bez trudu rozwiązuje pra- Uczeń sprawnie rozwiązuje 13

brane ćwiczenia zamieszczone w nie część ćwiczeń zamieszczonych większość ćwiczeń zamieszczonych wie wszystkie ćwiczenia zamiesz- wszystkie ćwiczenia zamieszczone części powtórzeniowej do rozdzia- w części powtórzeniowej do roz- w części powtórzeniowej do roz- czone w części powtórzeniowej do w części powtórzeniowej do roz- łu 2: działu 2: działu 2: rozdziału 2: działu 2: na podstawie wysłuchanego na podstawie wysłuchanego na podstawie wysłuchanego na podstawie wysłuchanego na podstawie wysłuchanego nagrania właściwie zaznacza nagrania właściwie zaznacza nagrania właściwie zaznacza nagrania właściwie zaznacza nagrania właściwie zaznacza numer telefonu do pizzerii, nu- numer telefonu do pizzerii, nu- numer telefonu do pizzerii, nu- numer telefonu do pizzerii, nu- numer telefonu do pizzerii, numer zamawianej pizzy oraz jej mer zamawianej pizzy oraz jej mer zamawianej pizzy oraz jej mer zamawianej pizzy oraz jej mer zamawianej pizzy oraz jej cenę cenę cenę cenę cenę w tzw. łańcuszku liczy na głos, w tzw. łańcuszku liczy na głos, w tzw. łańcuszku liczy na głos, w tzw. łańcuszku liczy na głos, w tzw. łańcuszku liczy na głos, ile lat mają razem wszyscy ile lat mają razem wszyscy ile lat mają razem wszyscy ile lat mają razem wszyscy ile lat mają razem wszyscy uczniowie w klasie uczniowie w klasie uczniowie w klasie uczniowie w klasie uczniowie w klasie uczestniczy w grze, podczas uczestniczy w grze, podczas uczestniczy w grze, podczas uczestniczy w grze, podczas uczestniczy w grze, podczas której uczeń trzymający piłkę której uczeń trzymający piłkę której uczeń trzymający piłkę której uczeń trzymający piłkę której uczeń trzymający piłkę rozwiązuje zadania, zaś w mo- rozwiązuje zadania, zaś w mo- rozwiązuje zadania, zaś w mo- rozwiązuje zadania, zaś w mo- rozwiązuje zadania, zaś w mo- mencie popełnienia błędu rzuca mencie popełnienia błędu rzuca mencie popełnienia błędu rzuca mencie popełnienia błędu rzuca mencie popełnienia błędu rzuca piłkę kolejnej osobie, która kon- piłkę kolejnej osobie, która kon- piłkę kolejnej osobie, która kon- piłkę kolejnej osobie, która kon- piłkę kolejnej osobie, która kon- tynuuje zabawę tynuuje zabawę tynuuje zabawę tynuuje zabawę tynuuje zabawę na podstawie danych informacji na podstawie danych informacji na podstawie danych informacji na podstawie danych informacji na podstawie danych informacji przedstawia jedną z czterech przedstawia jedną z czterech przedstawia jedną z czterech przedstawia jedną z czterech przedstawia jedną z czterech przedstawionych na zdjęciu przedstawionych na zdjęciu przedstawionych na zdjęciu przedstawionych na zdjęciu przedstawionych na zdjęciu osób osób osób osób osób Grammatik W zakresie gramatyki uczeń: zna jedynie elementarne struk- zna większość struktur grama- zna i stosuje prawie wszystkie bardzo dobrze zna i stosuje doskonale zna i bezbłędnie sto- 14

tury gramatyczne spośród tycznych spośród wprowadzo- struktury gramatyczne spo-śród wszystkie struktury gramatyczne suje w wypowiedziach ustnych i wprowadzonych przez nauczy- nych przez nauczyciela, popełnia wprowadzonych przez nauczycie- spośród wprowadzonych przez pisemnych wszystkie struktury ciela, popełnia liczne błędy gra- sporo błędów gramatycznych la, popełnia nieliczne błędy gra- nauczyciela, sporadycznie po- gramatyczne spośród wprowa- matyczne we wszystkich typach mających charakter przeoczeń, matyczne, niezakłócające lub za- pełnia drobne błędy gramatycz- dzonych przez nauczyciela zadań świadczących o niepełnym opa- kłócające w nieznacznym stopniu ne niezakłócające w żaden spo- nowaniu struktur komunikację, błędy mają charak- sób komunikacji, potrafi je sa- ter pomyłek i nie występują sys- modzielnie poprawić tematycznie Wprowadzane i utrwalane struktury gramatyczne: szyk zdań oznajmujących szyk zdań oznajmujących szyk zdań oznajmujących szyk zdań oznajmujących szyk zdań oznajmujących tworzenie pytań z zaimkiem tworzenie pytań z zaimkiem tworzenie pytań z zaimkiem tworzenie pytań z zaimkiem tworzenie pytań z zaimkiem pytającym i pytań rozstrzygają- pytającym i pytań rozstrzygają- pytającym i pytań rozstrzygają- pytającym i pytań rozstrzygają- pytającym i pytań rozstrzygają- cych cych cych cych cych czasowniki regularne czasowniki regularne czasowniki regularne czasowniki regularne czasowniki regularne czasownik sein czasownik sein czasownik sein czasownik sein czasownik sein Aktiver Wortschatz Uczeń w znikomym stopniu operu- Uczeń operuje wybranym, pod- Uczeń prawidłowo operuje Uczeń dość sprawnie operuje Uczeń swobodnie operuje słow- je podstawowym słownictwem stawowym słownictwem znaczną częścią słownictwa słownictwem uwzględnionym na nictwem uwzględnionym na liście uwzględnionym na liście środków uwzględnionym na liście środków uwzględnionego na liście środków liście środków leksykalnych do środków leksykalnych do aktyw- leksykalnych do aktywnego opa- leksykalnych do aktywnego opa- leksykalnych do aktywnego opa- aktywnego opanowania. nego opanowania. nowania. nowania. nowania. Training W zakresie rozumienia ze słuchu uczeń: 15

na podstawie informacji zawar- na podstawie informacji zawar- na podstawie informacji zawar- na podstawie informacji zawar- na podstawie informacji zawartych w nagraniu w znikomym tych w nagraniu częściowo po- tych w nagraniu w większości tych w nagraniu prawie całkowi- tych w nagraniu w całości pra- stopniu poprawnie wybiera z prawnie wybiera z podanych poprawnie wybiera z podanych cie poprawnie wybiera z poda- widłowo wybiera z podanych podanych odpowiedzi właściwą, odpowiedzi właściwą, dotyczącą odpowiedzi właściwą, dotyczącą nych odpowiedzi właściwą, do- odpowiedzi właściwą, dotyczącą dotyczącą uprawianej przez Phi- uprawianej przez Philippa dys- uprawianej przez Philippa dys- tyczącą uprawianej przez Philip- uprawianej przez Philippa dys- lippa dyscypliny sportu cypliny sportu cypliny sportu pa dyscypliny sportu cypliny sportu W zakresie znajomości funkcji językowych uczeń: z trudem dobiera do wybranych, dość nieumiejętnie dobiera do w większości prawidłowo dobie- prawie zawsze właściwie dobie- bez trudu dobiera do każdej z opisanych po polsku sytuacji pa- wybranych, opisanych po polsku ra do większości opisanych po ra do każdej z opisanych po pol- opisanych po polsku sytuacji pa- sującą reakcję w języku nie- sytuacji pasującą reakcję w języ- polsku sytuacji pasującą reakcję sku sytuacji pasującą reakcję w sującą reakcję w języku niemieckim ku niemieckim w języku niemieckim języku niemieckim mieckim W zakresie znajomości środków językowych uczeń: wybierając odpowiedni czasow- wybierając odpowiedni czasow- wybierając odpowiedni czasow- wybierając odpowiedni czasow- wybierając odpowiedni czasownik, uzupełnia poprawnie nie- nik, uzupełnia poprawnie część nik, uzupełnia poprawnie nik, uzupełnia poprawnie prawie nik, uzupełnia poprawnie wielką część luk w wiadomości luk w wiadomości znaczną część luk w wiadomości wszystkie luki w wiadomości wszystkie luki w wiadomości 16

Rozdział 3. Hobbys 3.1. Mein Hobby ist Sport Uczeń: z dużym trudem bierze udział w z trudem bierze udział w zaba- bez trudu bierze udział w zaba- dość sprawnie bierze udział w z wprawą bierze udział w zaba- zabawie polegającej na poda- wie polegającej na podawaniu wie polegającej na podawaniu zabawie polegającej na poda- wie polegającej na podawaniu waniu niemieckiego słowa, któ- niemieckiego słowa, które za- niemieckiego słowa, które za- waniu niemieckiego słowa, któ- niemieckiego słowa, które za- re zaczyna się na ostatnią lub czyna się na ostatnią lub przed- czyna się na ostatnią lub przed- re zaczyna się na ostatnią lub czyna się na ostatnią lub przed- przedostatnią literę wyrazu ostatnią literę wyrazu podanego ostatnią literę wyrazu podanego przedostatnią literę wyrazu ostatnią literę wyrazu podanego podanego przez innego uczest- przez innego uczestnika zabawy przez innego uczestnika zabawy podanego przez innego uczest- przez innego uczestnika zabawy nika zabawy częściowo poprawnie rozwiązu- w większości poprawnie rozwią- nika zabawy w całości prawidłowo rozwiązu- tylko w niewielkim stopniu po- je zadanie polegające na wskazuje zadanie polegające na prawie całkowicie poprawnie je zadanie polegające na wska- prawnie rozwiązuje zadanie po- zaniu zdjęcia, do którego braku- wskazaniu zdjęcia, do którego rozwiązuje zadanie polegające zaniu zdjęcia, do którego braku- legające na wskazaniu zdjęcia, je nagrania oraz powtórzeniu za brakuje nagrania oraz powtó- na wskazaniu zdjęcia, do które- je nagrania oraz powtórzeniu za do którego brakuje nagrania nagraniem podpisów pod zdję- rzeniu za nagraniem podpisów go brakuje nagrania oraz powtó- nagraniem podpisów pod zdję- oraz powtórzeniu za nagraniem ciami pod zdjęciami rzeniu za nagraniem podpisów ciami podpisów pod zdjęciami w dużej części poprawnie two- w większości prawidłowo tworzy pod zdjęciami z wprawą tworzy w parach mi- z trudem tworzy w parach mini- rzy w parach minidialogi według w parach minidialogi według umiejętnie tworzy w parach nidialogi według wzoru, pyta / dialogi według wzoru, pyta / wzoru, pyta / udziela odpowie- wzoru, pyta / udziela odpowie- minidialogi według wzoru, pyta udziela odpowiedzi na pytania udziela odpowiedzi na pytania dzi na pytania dotyczące hobby dzi na pytania dotyczące hobby / udziela odpowiedzi na pytania dotyczące hobby dotyczące hobby na podstawie wysłuchanych na podstawie wysłuchanych dotyczące hobby na podstawie wysłuchanych na podstawie wysłuchanych wywiadów uzupełnia zdania, za- wywiadów uzupełnia zdania, za- na podstawie wysłuchanych wywiadów uzupełnia zdania, za- wywiadów uzupełnia zdania, za- pisując w zeszycie dość liczne pisując w zeszycie w większości wywiadów uzupełnia zdania, za- pisując w zeszycie wyłącznie po- 17

pisując w zeszycie nieliczne po- poprawne informacje poprawne informacje pisując w zeszycie prawie prawne informacje prawne informacje z dość licznymi błędami opowia- z nielicznymi błędami opowiada wszystkie poprawne informacje bezbłędnie opowiada o swoim z licznymi błędami opowiada o da o swoim hobby o swoim hobby z drobnymi błędami opowiada o hobby swoim hobby na podstawie treści ogłoszenia na podstawie treści ogłoszenia swoim hobby na podstawie treści ogłoszenia na podstawie treści ogłoszenia oraz komentarzy na blogu Davi- oraz komentarzy na blogu Davi- na podstawie treści ogłoszenia oraz komentarzy na blogu Davi- oraz komentarzy na blogu Davi- da częściowo poprawnie odpo- da w większości poprawnie od- oraz komentarzy na blogu Davi- da w całości prawidłowo odpo- da tylko w niewielkim stopniu wiada po polsku na podane py- powiada po polsku na podane da prawie całkowicie poprawnie wiada po polsku na podane py- poprawnie odpowiada po polsku tania pytania odpowiada po polsku na podane tania na podane pytania opisuje w zeszycie hobby przed- opisuje w zeszycie hobby przed- pytania opisuje w zeszycie hobby przed- opisuje w zeszycie hobby przedstawionych na zdjęciach osób, stawionych na zdjęciach osób, opisuje w zeszycie hobby przedstawionych na zdjęciach osób, stawionych na zdjęciach osób, dość rzadko wybierając z poda- wybierając z podanych form w stawionych na zdjęciach osób, wybierając z podanych form tyl- sporadycznie wybierając z nych form właściwe rozwiązania większości właściwe rozwiązania wybierając z podanych form ko właściwe rozwiązania podanych form właściwe roz- prawie zawsze właściwe rozwią- wiązania zania 3.2. Ich chatte gern Uczeń: operuje bardzo ubogim słownic- operuje dość ubogim słownic- operuje dość bogatym słownic- operuje bogatym słownictwem operuje bardzo bogatym słow- twem dotyczącym sposobów twem dotyczącym sposobów twem dotyczącym sposobów dotyczącym sposobów spędza- nictwem dotyczącym sposobów spędzania czasu wolnego i zain- spędzania czasu wolnego i zain- spędzania czasu wolnego i zain- nia czasu wolnego i zaintereso- spędzania czasu wolnego i zain- teresowań teresowań teresowań wań teresowań na forum klasy w tzw. łańcuszku na forum klasy w tzw. łańcuszku na forum klasy w tzw. łańcuszku na forum klasy w tzw. łańcuszku na forum klasy w tzw. łańcuszku z trudem i ze znaczną pomocą z nieznaczną pomocą nauczycie- dość płynnie prezentuje hobby płynnie prezentuje hobby swoje swobodnie prezentuje hobby nauczyciela prezentuje hobby la prezentuje hobby swoje i swoje i swoich przedmówców i swoich przedmówców swoje i swoich przedmówców swoje i swoich przedmówców swoich przedmówców 18

tylko w niewielkim stopniu po- częściowo poprawnie wybiera w większości poprawnie wybiera prawie całkowicie poprawnie w całości prawidłowo wybiera prawnie wybiera na podstawie na podstawie ilustracji właściwe na podstawie ilustracji właściwe wybiera na podstawie ilustracji na podstawie ilustracji właściwe ilustracji właściwe dokończenia dokończenia zdań oraz informu- dokończenia zdań oraz informu- właściwe dokończenia zdań oraz dokończenia zdań oraz informu- zdań oraz informuje, co przed- je, co przedstawione osoby lubią je, co przedstawione osoby lubią informuje, co przedstawione je, co przedstawione osoby lubią stawione osoby lubią robić robić robić osoby lubią robić robić z dużym trudem wybiera z czasami z trudem wybiera z zazwyczaj bez trudu wybiera z dość sprawnie wybiera z poda- z wprawą wybiera z podanych podanych form właściwą formę podanych form właściwą formę podanych form właściwą formę nych form właściwą formę cza- form właściwą formę czasowni- czasownika czasownika czasownika sownika ka popełniając bardzo liczne błędy, popełniając liczne błędy, opo- popełniając dość liczne błędy, sporadycznie popełniając błędy, bezbłędnie opowiada o tym, co opowiada o tym, co lubi, a czego wiada o tym, co lubi, a czego nie opowiada o tym, co lubi, a czego opowiada o tym, co lubi, a czego lubi, a czego nie lubi robić za nie lubi robić za pomocą inter- lubi robić za pomocą internetu nie lubi robić za pomocą inter- nie lubi robić za pomocą inter- pomocą internetu netu netu netu na podstawie dialogów dotyczą- na podstawie dialogów dotyczą- na podstawie dialogów dotyczą- na podstawie dialogów dotyczą- na podstawie dialogów dotyczą- cych zajęć w czasie wolnym spo- cych zajęć w czasie wolnym dość cych zajęć w czasie wolnym za- cych zajęć w czasie wolnym cych zajęć w czasie wolnym radycznie wybiera właściwą od- rzadko wybiera właściwą odpo- zwyczaj wybiera właściwą od- prawie zawsze wybiera właściwą zawsze wybiera właściwą od- powiedź wiedź powiedź odpowiedź powiedź słucha piosenki, śledząc jej treść słucha piosenki, śledząc jej treść słucha piosenki, śledząc jej treść słucha piosenki, śledząc jej treść słucha piosenki, śledząc jej treść oraz bardzo krótko odpowiada oraz dość krótko odpowiada na oraz zwięźle odpowiada na py- oraz dość obszernie odpowiada oraz szczegółowo odpowiada na na pytania do tekstu pytania do tekstu tania do tekstu na pytania do tekstu pytania do tekstu przeprowadza w czteroosobo- przeprowadza w czteroosobo- przeprowadza w czteroosobo- przeprowadza w czteroosobo- przeprowadza w czteroosobowej grupie ankietę na temat wej grupie ankietę na temat wej grupie ankietę na temat wej grupie ankietę na temat wej grupie ankietę na temat hobby i z licznymi uchybieniami hobby i z dość licznymi uchybie- hobby i z nielicznymi uchybie- hobby i jedynie ze sporadycz- hobby i z wprawą prezentuje jej prezentuje jej wyniki na forum niami prezentuje jej wyniki na niami prezentuje jej wyniki na nymi uchybieniami prezentuje wyniki na forum klasy klasy forum klasy forum klasy jej wyniki na forum klasy 3.3. Die Computer-AG? 19