Rozkład materiału z języka polskiego w klasie 5 Planujemy prace w nowym roku szkolnym - 1 godz. Wybieramy lekturę obowiązkową i uzupełniającą - 1 godz. Witam się i żegnam. Przedstawiam siebie i innych - 2 godz. Dlaczego wakacje nie mogą trwać wiecznie? 1 godz. Czego nauczył się Krzysztof bohater opowiadania Czwórka plus z wieloryba 1 godz. Pisownia wielkich i małych liter 1 godz. Piszę pozdrowienia i życzenie 1 godz. Kim jest, a kim chciałaby być osoba mówiąca w wierszu Hanny Januszewskiej - 1 godz. Szeleszczące bukiety, żeglujące spichrze, czyli epitety zwykłe i niezwykłe w wierszu Anny Kamieńskiej Koniec wakacji 1 godz. O tym, co szumi i szeleści, czyli o dzwiekonaśladownictwie - 1 godz. Jak powinna wyglądać wymarzona szkoła? 2 godz. Planujemy nagłe zmiany w naszych domach 2 godz. Sporządzamy przepis kulinarny 1 godz. Jak to zrobić? Redagujemy instrukcje 1 godz. O intencji wypowiedzi 1 godz. O intencji wypowiedzi : dziękuje, przepraszam, proszę. odmawiam 1 godz. Na jaki pomysł wpadł Tomek Sawyer bohater książki Marka Twaina 2 godz. Korzystamy ze słowników 1 godz. Zdanie, a równoważnik zdania 1 godz. O podziale wypowiedzeń ze względu na cel wypowiedzi 1 godz. Czego uczą nas bajki Ignacego Krasickiego 1 godz. Czy warto się uczyć? Debata za i przeciw zainspirowana poznaną bajką 2 godz. Czy kłamstwo rzeczywiście cieszy się życzliwością tak dzieci,jak i dorosłych 2 godz. Bez pracy nie ma kołaczy o trudnej sztuce dyskutowania 1 godz.
Pora marzeń, pora obowiązków piszemy sprawdzian 1 godz. Jakie rady dla człowieka zawarte są w wierszu Jana Twardowskiego Kiedy mówisz? 1 godz. Czy ucieczka z domu poprawi relacje Dilla z rodzicami? 2 godz. W jaki sposób można by pomóc postaci mówiącej w wierszu Wędrówka 1 godz. Śpieszmy się kochać ludzi tak szybko odchodzą nasze rozważania w przededniu Wszystkich Świętych 1 godz. Czy bójka to dobry sposób na uwolnienie się od prześladowców? - 2 godz. Piszemy opowiadania 1 godz. O podziale wypowiedzeń 1 godz. O roli spójnika 1 godz. Jeżeli nie miłość, to co? Rozmawiamy o wartościach 2 godz. O czym Trolla rozmawiałaby z Józefem za dziesięć lat? 2 godz. Tworzymy ilustracje do poznanych wierszy Joanny Kulmowej 2 godz. Jakie mamy rodzaje związków wyrazowych? 1 godz. Kiedy związki wyrazowe oddzielamy przecinkiem? 1 godz. Kim jest i do kogo się zwraca postać mówiąca w piosence Chodz pomaluj mój świat? 1 godz. Opisujemy obrazy 1 godz. Planujemy klasową wycieczkę do najbliższego muzeum 1 godz. Czy chciałbyś mieszkać w takim domu, jaki przedstawił Czesław Miłosz w wierszu Ganek - 1 godz. Po smutku radość piszemy sprawdzian 1 godz. Pięknie żyć co to znaczy? 2 godz. Jak zakończyła się wielka walka w kosmosie? - 1 godz. Jak poprawnie wymawiać głoski nosowe ą, ę, czy może em, om, en, on? 1 godz. Jak powstał świat według mitu chińskiego Pa n ku - twórca kosmosu 1 godz. Jak powstało 5 dni z 365? - 1 godz. Ogrupie podmiotu i grupie orzeczeni a - 1 godz.
Jak starożytni Grecy wyobrażali sobie powstanie świata? 1 godz. Czym jest i jak powstaje scenariusz teatralny? 2 godz. Jakich informacji o pochodzeniu człowieka dowiadujemy się z fragmentów Mitologii Jana Parandowskiego 1 godz. W przededniu świąt Bożego Narodzenia. Tworzymy ranking zwyczajów bożonarodzeniowych 2 godz. Dlaczego Wielki Duch postanowił stworzyć człowieka 2 godz. Określenia rzeczownika w zdaniu 1 godz. Określenia czasownika w zdaniu 1 godz. Opowiadamy o przygodach Tomka, Romka i Atomka 1 godz. O sztuce tworzenia komiksu 1 godz. Piszemy list do istot rozumnych z innych planet 1 godz. Pytania o początek piszemy sprawdzian 1 godz. Przygotowujemy się do opisu postaci Herkulesa 2 godz. Jaki jest? Opisujemy wygląd i charakter osoby 1 godz. Skąd wziął się w języku polskim związek frazeologiczny koń trojański 1 godz. Co już wiemy o rzeczowniku? 1 godz. Tematy oboczne w odmianie rzeczownika 1 godz. Przedstawiamy przygody Odyseusza w formie komiksu 2 godz. -ji, i czy ii? O pisowni D., C i Ms. rzeczowników rodzaju żeńskiego zakończonych na ja -, ia 1 godz. Do kogo zwraca się podmiot mówiący w wierszu Leopolda Staffa Odys 1 godz. Zastał Polskę drewniana, a zostawił murowaną, czyli o dokonaniach Kazimierza Wielkiego 1 godz. Przygotowujemy klasową inscenizację na podstawie poznanego utworu 2 godz. Wykonujemy plakat do klasowej inscenizacji utworu Kazimierz Wielki kumem 1 godz. O najsłynniejszym rycerzu średniowiecza Zawiszy Czarnym z Garbowa 1 godz. Co powinniśmy wiedzieć o przyimku i wyrażeniu przyimkowym 1 godz.
O pisowni przyimków 1 godz. Zabawa w teatr, czyli prezentujemy inscenizacje utworu Kazimierz Wielki kumem 1 godz. Układamy plan uroczystości krakowskich z 1820 roku 1 godz. Redagujemy notatkę biograficzną 1 godz. W muzeum pamiątek spod Racławic 2 godz. Co wiemy o głównym bohaterze pieśni i przedstawionych dokumentach historycznych 1 godz. Pieśń o sławie piszemy sprawdzian 1 godz. Do jakiej tatrzańskiej legendy nawiązuje wiersz Marii Konopnickiej Tam, w moim kraju? 1 godz. Jak powstała pierwsza stolica Polski? na podstawie legendy o Lechu i białym orle 1 godz. Czy można przesłać pozdrowienia swojej miejscowości? 1 godz. O poprawnym akcentowaniu wyrazów 1 godz. Gwarą podhalańską o śpiących rycerzach 1 godz. Jaki związek z herbem Warszawy ma poznana legenda 2 godz. Prezentujemy legendy związane z naszą najbliższą okolicą 1 godz. Co już wiemy o przymiotniku 1 godz. W jaki sposób stopniują się przymiotniki 1 godz. Wielkanocna radość wśród ćwierkania i świergotania 1 godz. W jaki sposób Barbarka pokonała Bazyliszka 1 godz. Śladami Lutka bohatera poznanej legendy 2 godz. Zabawa w teatr czyli przygotowujemy przedstawienie kukiełkowe na podstawie Pani Twardowskiej Adama Mickiewicza 3 godz. Co już wiemy o czasowniku 1 godz. Oznajmiam, przypuszczam, rozkazuję, czyli o trybach czasownika 1 godz. W roli sprawozdawców 1 godz. O postawach młodych Polaków wyrażających szacunek do ojczyzny. Nasze rozważania zainspirowane wierszem Tadeusza Różewicza 2 godz. Czy warto uczyć się języka polskiego? 1 godz.
Echo znad Wisły piszemy sprawdzian 1 godz. Omówienie i poprawa sprawdzianu - 1 godz. Tworzymy Dekalog kulturalnego widza teatralnego i kinowego 1 godz. Na czym polegają przedstawienia teatru ulicznego? 1 godz. O jakich marzeniach aktora dowiadujemy się z wiersza Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego?- 1 godz. Tworzymy listę zasad, którymi powinni się kierować słuchający muzyki 1 godz. Jakie motywy zobaczył Jerzy Duda Gracz w utworach Szopena? 1 godz. W jaki sposób stopniują się przysłówki? 1 godz. Pisownia nie z różnymi częściami mowy 1 godz. Porównujemy fragment Akademii pana Kleksa ze scenariuszem adaptacji radiowej 1 godz. Głoska a litera 1 godz. Jakie wyróżniamy rodzaje głosek 1 godz. W jaki sposób oznaczamy w piśmie miękkość spółgłosek 1 godz. O rozbieżności między mową a pismem 1 godz. O podstawowych różnicach między tekstem literackim, scenariuszem filmowym a scenopisem - 1godz. O blaskach i cieniach pracy aktora na podstawie poznanego tekstu 1 godz. Na czym polega dubbing 1 godz. Piszemy sprawdzian kompetencji 1 godz. Czy uważnie przeczytaliśmy utwór Henryka Sienkiewicza W pustyni i w puszczy? 1 godz. Elementy świata przedstawionego w powieści Henryka Sienkiewicza 2 godz. Fascynujące przygody Stasia i Nel opowiadamy najciekawsze fragmenty lektury 2 godz. Przygotowujemy się do opisu postaci Stasia Tarkowskiego bohatera powieści Henryka Sienkiewicza 2 godz. Czy utwór Henryka Sienkiewicza W pustyni i w puszczy jest powieścią? 1 godz. Oglądamy ekranizację poznanej powieści Henryka Sienkiewicza. Oglądamy reportaż z planu filmowego Szlakiem afrykańskiej przygody 3 godz. Tworzymy słowniczek terminów związanych z powstaniem filmu - 1 godz.
Pozostałe lekcje przeznaczone będą na omówienie lektur, dyktanda,zadania klasowe, sprawdziany.