PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA SPIS TREŚCI I. KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIEM (BLOK MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY)... 2 II. NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW.... 5 III. KRYTERIA OCENY:... 5 IV. OBSZARY AKTYWNOŚCI... 6 V. KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ... 6 VI. OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE.... 6 VII. INFORMACJA ZWROTNA... 7 VIII. EWALUACJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA.... 7 Strona 1 z 7
I. KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIEM (BLOK MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY) Zasady ogólne: 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. 2. Ocena semestralna/końcowa nie jest ani średnią arytmetyczną ani średnią ważoną ocen cząstkowych i nie można jej podważyć żadnym sprawdzianem czy odpowiedzią. Największą wartość mają oceny z prac klasowych oraz sprawdzianów, w następnej kolejności z kartkówek oraz odpowiedzi ustnych. Pozostałe oceny są wspomagające należą do nich oceny z aktywności, zadań domowych, zadań dodatkowych, zadań projektowych i innych. 3. Kwestie nieuregulowane w niniejszym kontrakcie, specyficzne dla poszczególnych przedmiotów, są uregulowane w aneksach do kontraktu opracowanych przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów. Progi na poszczególne oceny: Uczniów oddziałów licealnych obowiązują następujące progi procentowe odpowiadające sześciostopniowej skali oceniania dla poszczególnych form sprawdzania osiągnięć ucznia: Procent uzyskanych punktów Ocena 95-100 1 celująca 88-94 bardzo dobra 75-87 dobra 60-74 dostateczna 40-59 dopuszczająca 0-39 niedostateczna Uczniów oddziałów gimnazjalnych obowiązują następujące progi procentowe odpowiadające sześciostopniowej skali oceniania dla poszczególnych form sprawdzania osiągnięć ucznia: Procent uzyskanych punktów Ocena 95-100 2 celująca 88-94 bardzo dobra 75-87 dobra 50-74 dostateczna 30-49 dopuszczająca 0-29 niedostateczna W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może zmienić proponowaną skalę na korzyść uczniów. 1 w przypadku kartkówek tylko 100% 2 w przypadku kartkówek tylko 100% Strona 2 z 7
Prace klasowe: nauczyciel jest zobowiązany podać termin pracy klasowej lub sprawdzianu z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i wpisać datę jego przeprowadzenia do dziennika elektronicznego oraz określić zakres wymaganego materiału; nauczyciel zobowiązany jest do ich poprawy, oceny i zwrotu w ciągu dwóch tygodni (nie licząc ferii oraz nieobecności nauczyciela w szkole); uczeń ma możliwość poprawy pracy klasowej lub sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem, przynajmniej raz w semestrze i zgodnie z ustaleniami PSO, poprawa pracy klasowej lub sprawdzianu nie może odbywać się kosztem jednostki lekcyjnej; jeśli uczeń nie pisał sprawdzianu ma obowiązek napisać go w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem, uchylenie się od tego obowiązku może poskutkować obniżeniem oceny semestralnej lub rocznej; w ciągu tygodnia można przeprowadzić nie więcej niż trzy prace klasowe lub sprawdziany ograniczenia te nie dotyczą wychowania fizycznego oraz grup międzyklasowych językowych; w ciągu dnia można przeprowadzić jedną pracę klasową lub jeden sprawdzian dopuszcza się przeprowadzenie dwóch sprawdzianów lub prac klasowych pod warunkiem, że przynajmniej jeden z nich dotyczy zajęć prowadzonych w grupach; jeżeli praca klasowa lub sprawdzian została przełożona na inny termin na prośbę uczniów nie obowiązują powyższe ograniczenia ilościowe. Kartkówki: kartkówka jest formą sprawdzania wiedzy bieżącej i nie powinna trwać dłużej niż 20 min; kartkówka może być niezapowiedziana, jeśli nie przekracza trzech ostatnich lekcji; uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do niezapowiedzianej kartkówki według zasad przedstawionych poniżej; w przypadku kartkówek zapowiedzianych nauczyciel informuje uczniów o zakresie materiału i kryteriach oceniania, a uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania; kartkówki nie podlegają poprawie. Odpowiedź ustna: obejmuje trzy ostatnie lekcje; uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej według zasad przedstawionych poniżej; uczeń, który nie jest przygotowany do odpowiedzi ustnej i nie zgłosił tego faktu, otrzymuje ocenę niedostateczną; na lekcjach powtórkowych nie można zgłosić nieprzygotowania. Strona 3 z 7
Nieprzygotowanie do lekcji: zgłoszenie nieprzygotowania na początku lekcji zwalnia ucznia wyłącznie z pisania niezapowiedzianej kartkówki oraz z odpowiedzi ustnej (nie dotyczy lekcji powtórzeniowych); liczbę nieprzygotowań, które uczeń może zgłosić w semestrze określa następująca tabela: Liczba godzin tygodniowo przedmiotu Liczba nieprzygotowań 1-2 1 3 2 4-5 3 6-8 4 Diagnoza umiejętności: co najmniej raz w semestrze przeprowadza się diagnozę opanowania standardów egzaminacyjnych w formie przypominającej egzamin gimnazjalny lub maturalny; oceny z diagnozy są brane pod uwagę przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej tak samo jak oceny z prac klasowych i sprawdzianów (w przypadku egzaminu próbnego dla uczniów klas trzecich tylko na korzyść); oceny nie można poprawić; w przypadku nieobecności obowiązują takie same zasady jak przy pracy klasowej. Aktywność: za aktywność uczeń może otrzymać + lub ocenę; obejmuje: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, rozwiązywanie zadań dodatkowych w czasie lekcji, aktywną pracę w grupach; nagradzana jest plusami lub oceną według następujących zasad: Liczba godzin tygodniowo przedmiotu Liczba plusów równoważna ocenie bardzo dobrej 1-2 3 3-5 4 6-8 5 uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeżeli otrzymał co najmniej wyróżnienie w konkursie lub olimpiadzie przedmiotowej; uczeń może otrzymać ocenę celującą za wykonanie na lekcji zadania dodatkowego o podwyższonym stopniu trudności; Prezentacja ustna oraz projekt: na przygotowanie dłuższej wypowiedzi ustnej lub projektu uczeń ma wyznaczony co najmniej tygodniowy termin; zgłoszenie nieprzygotowania do prezentacji ustnej lub projektu skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. Strona 4 z 7
Zadania domowe: są obowiązkowe; w każdym semestrze uczeń może zgłosić brak zadania domowego zgodnie z następującą tabelą: Liczba godzin tygodniowo przedmiotu Liczba braków zadań domowych 1-2 1 3 2 4-5 3 6-8 4 uczeń, który notorycznie nie odrabia prac domowych ma obniżoną ocenę semestralną lub roczną. II. NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą co najmniej dwóch spośród następujących narzędzi: pisemnych prac kontrolnych: prac klasowych, sprawdzianów, testów diagnozujących, próbnych egzaminów i kartkówek; odpowiedzi ustnych; prac domowych; aktywności na lekcjach; pracy w grupie; projektów; osiągnięć w olimpiadach i konkursach; III. KRYTERIA OCENY: 1. Przy ocenianiu odpowiedzi ustnej bierze się pod uwagę: zawartość merytoryczna, argumentacja, wyrażanie sądów, uzasadnianie, stosowanie języka matematyki, sposób prezentacji, umiejętność formułowania myśli. 2. Przy ocenianiu prac pisemnych biorę pod uwagę: poprawność rozwiązania, poprawność zapisu rozwiązania. Liczba i częstotliwość pomiarów jest zależna od realizowanego pomiaru nauczania oraz liczby godzin w danej klasie; jest modyfikowana co semestr. Strona 5 z 7
IV. OBSZARY AKTYWNOŚCI Na lekcjach matematyki oceniane są następujące obszary aktywności ucznia: 1. Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji. 2. Znajomość i stosowanie poznanych twierdzeń. 3. Prowadzenie rozumowań. 4. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych metod. 5. Posługiwanie się symboliką i językiem matematyki adekwatnym do danego etapu kształcenia. 6. Analizowanie tekstów w stylu matematycznym. 7. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w rozwiązywaniu problemów pozamatematycznych. 8. Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach. 9. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia. V. KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ 1. Ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na tydzień przed terminem klasyfikacji semestralnej (rocznej). 2. Nauczyciel wpisuje do dziennika informację o zagrożeniu oceną niedostateczną na miesiąc przed terminem klasyfikacji. VI. OGÓLNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE. 1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował tych wiadomości i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia, b) nie potrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela, c) nie zna podstawowych definicji i twierdzeń matematycznych. 2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, ale braki te nie przekreślają możliwość dalszego kształcenia, b) zna podstawowe definicje i twierdzenia matematyczne, c) z pomocą nauczyciela rozwiązuje proste zadania rachunkowe. 3. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: a) opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem, b) zna podstawowe definicje i twierdzenia matematyczne oraz potrafi je zastosować do rozwiązywania prostych zadań. 4. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, b) poprawnie stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych zadań rachunkowych i problemowych, c) sprawnie posługuje się symboliką matematyczną. 5. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, b) zdobytą wiedzę potrafi zastosować w nowych sytuacjach, c) rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe, d) jest samodzielny korzysta z różnych źródeł informacji. Strona 6 z 7
6. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: a) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy, samodzielnie rozwija uzdolnienia, b) osiąga sukcesy w konkursach pozaszkolnych. VII. INFORMACJA ZWROTNA 1. Nauczyciel uczeń: a) informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania, b) przekazuje uczniowi komentarz (w miarę możliwości) do wystawionej oceny. 2. Nauczyciel rodzic: a) przekazuje informację o wymaganiach i kryteriach oceniania za pośrednictwem strony internetowej szkoły, b) podczas zebrań i indywidualnych rozmów informuje o postępach w nauce, trudnościach i uzdolnieniach. 3. Nauczyciel wychowawca klasy pedagog lub psycholog: a) nauczyciel wpisuje oceny do dziennika, b) nauczyciel informuje wychowawcę klasy o szczególnych osiągnięciach ucznia, c) nauczyciel lub wychowawca informuje pedagoga lub psychologa o sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji. VIII. EWALUACJA PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA. PSO podlega ewaluacji na koniec roku szkolnego oraz na zakończenie każdego cyklu edukacyjnego. Strona 7 z 7