II STUDENT POWINIEN POZNAĆ

Podobne dokumenty
H A R M O N O G R A M

HARMONOGRAM Praktyki pedagogicznej - obserwacyjnej dla Studentów I roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w

Z3.2-P-RKP-3 WYDANIE N1 Strona 1 z 5

II STUDENT POWINIEN POZNAĆ. III - FORMY PRAKTYKI Student odbywa praktykę w następujących formach:

HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej dla Studentów III roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach

Profil kształcenia: praktyczny I CELE I ZADANIA

Harmonogram Praktyki pedagogicznej dla studentów II roku III semestru Kolegium Pedagogicznego Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny)

HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej dla Studentów III roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach

Specjalność: Pedagogika rewalidacyjna z informatyką w kształceniu specjalnym (w zakresie oligofrenopedagogiki)

DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH

Praktyka pedagogiczna i zawodowa (na studiach I stopnia)

Praktyka asystencka na II roku studiów 40 godz.

P-RK-3 PRAKTYKI STUDENCKIE NA KIERUNKU PEDAGOGIKA

REGULAMIN PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ STUDENTÓW PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KOSZALINIE KIERUNEK: PEDAGOGIKA

P-RK-3 PRAKTYKI STUDENCKIE NA KIERUNKU PEDAGOGIKA

Praktyka pedagogiczna i zawodowa (na studiach I stopnia)

SYLABUS PRAKTYKI 1. OGÓLNE CELE PRAKTYKI:

PAPIESKI WYDZIAŁ TEOLOGICZNY we WROCŁAWIU PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH. Kierunek: PEDAGOGIKA

P-RKP-3. Praktyki studenckie na kierunku PEDAGOGIKA

Praktyka pedagogiczna dla studentów pedagogiki na I stopniu studiów stacjonarnych i niestacjonarnych w zakresie następujących specjalności:

PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ

Wydział Przedsiębiorczości w Gryficach

Praktyka asystencko-pedagogiczna w placówkach (oddziałach) kształcenia integracyjnego

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ dla studentów III roku studiów stacjonarnych pierwszego stopnia MODUŁ KOMPETENCYJNY: SURDOPEDAGOGIKA

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów drugiego stopnia stacjonarnych specjalność: PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO-SOCJALNA

Praktyka asystencko-pedagogiczna w szkołach integracyjnych lub z oddziałami integracyjnymi w klasach I-III Kod przedmiotu: 10-5P-PTL1

DZIENNIK PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ W PRZEDSZKOLU LUB ODDZIALE 0 SZKOLE PODSTAWOWEJ (KLASY I-III)/ SZKOLE PODSTAWOWEJ (KLASY IV-VI)*

SZCZEGÓŁOWE USTALENIA DOTYCZĄCE PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ

ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE I ORGANIZACYJNE PRAKTYK STUDENCKICH DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH W ZAKRESIE EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ I PRZEDSZKOLNEJ

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ

PROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku FILOLOGIA I stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA I GERMAŃSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA

SYLABUS PRAKTYKI. KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika specjalna. SPECJALNOŚĆ: edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

PLAN I RAMOWY PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Z ZAKRESU TERAPII PEDAGOGICZNEJ

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ dla studentów I roku studiów drugiego stopnia niestacjonarnych specjalność: PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ dla studentów I roku studiów drugiego stopnia niestacjonarnych specjalność: ZARZĄDZANIE W OŚWIACIE

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ

Praktyka ciągła asystencka w placówkach integracyjnych (oddziałach) - przedszkole/szkoła

DZIENNIK PRAKTYK STUDENCKICH

ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE PRAKTYK

KOD PRAKTYKI: ASYSTENCKA

Praktyka zawodowa studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia, III rok

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ

DZIENNIK PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

PROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku FILOLOGIA II stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA

PROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku FILOLOGIA II stopnia specjalność: FILOLOGIA ANGIELSKA specjalizacja: NAUCZYCIELSKA

Zasady odbywania praktyk pedagogicznych. dla osób, które rozpoczęły studia w roku 2012/13 i później

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W CIECHANOWIE WYDZIAŁ OCHRONY ZDROWIA I NAUK HUMANISTYCZNYCH KIERUNEK PEDAGOGIKA

SYLABUS PRAKTYKI 1. OGÓLNE CELE PRAKTYKI:

POZIOM STUDIÓW: I ROK STUDIÓW:

PSYCHOLOGICZNO -PEDAGOGICZNEJ, CIĄGŁEJ

DZIENNIK PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

SYLABUS PRAKTYKI. NAZWA i KOD PRAKTYKI: Praktyka asystencko-pedagogiczna w klasach I III szkoły podstawowej (10-0P-WY3a)

Instrukcja przebiegu praktyki zaliczenie II rok studiów. Praktyka (120 h, 4ECTS) zaliczenie II rok studiów. sposób weryfikacji zaliczenie

Praktyka pedagogiczna/zawodowa dla studentów pedagogiki w zakresie następujących specjalności:

ZASADY ODBYWANIA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów III roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA

Praktyka pedagogiczna (na studiach I stopnia)

Praktyka. Specjalność: Edukacja wczesnoszkolna z pedagogiką zaburzeń rozwojowych

Zasady odbywania praktyk pedagogicznych

Administracja, Bezpieczeństwo wewnętrzne, Finanse i rachunkowość, studia licencjackie V i VI semestr: V semestr 130 godz. VI semestr 120 godz.

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów I roku studiów drugiego stopnia stacjonarnych

Lubelska Szkoła Wyższa w Rykach. Program praktyk pedagogicznych

Program Praktyk Studenckich w Instytucie Pedagogiki KUL Studia Pierwszego Stopnia

PROGRAM PRAKTYK. dla studentów kierunku PEDAGOGIKA I stopnia specjalność: EDUKACJA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów pierwszego stopnia stacjonarnych moduł kompetencyjny: TERAPIA PEDAGOGICZNA

SYLABUS PRAKTYKI 1. OGÓLNE CELE PRAKTYKI:

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ

Praktyki Studenckie Pedagogika Informacje dla studentów

SYLABUS PRAKTYKI. SPECJALNOŚĆ: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, pedagogika opiekuńczo-wychowawcza

Praktyka. Specjalność: Wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna z terapią pedagogiczną

OPIS PRAKTYK ZAWODOWYCH STUDENTÓW TARNOWSKIEJ SZKOŁY WYŻSZEJ

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ(ZAWODOWEJ) dla studentów III roku studiów pierwszego stopnia stacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA

SYLABUS PRAKTYKI. KIERUNEK STUDIÓW: pedagogika specjalna. SPECJALNOŚĆ: surdopedagogika POZIOM STUDIÓW: I ROK STUDIÓW: III

Zasady odbywania praktyk pedagogicznych

Praktyka pedagogiczna dyplomowa w szkołach podstawowych integracyjnych (kl. I-III)

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ-DYPLOMOWEJ

REGULAMIN PRAKTYK PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W PŁOCKU PEDAGOGICZNYCH STUDENTÓW

DZIENNIK PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH

Praktyka pedagogiczna specjalistyczna w gabinetach logopedycznych w placówkach kształcenia specjalnego oraz poradniach specjalistycznych

Ramowy program praktyki dla studentów Kierunku Pedagogika

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów III roku studiów pierwszego stopnia stacjonarnych specjalność: PEDAGOGIKA WCZESNOSZKOLNA I KOREKCYJNA

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKO-PEDAGOGICZNEJ

Program i zasady realizacji 60 - godzinnej praktyki pedagogicznej odbywanej u nauczyciela przedszkola w trakcie III semestru studiów

Program Praktyk Pedagogicznych na Wydziale Wychowania Fizycznego Uniwersytetu Rzeszowskiego

Zasady odbywania praktyk pedagogicznych

... Pieczęć nagłówkowa Uczelni. Instytut. Kierunek.. DZIENNIK PRAKTYK. Imię i nazwisko.. Nr albumu. Pieczęć. podpis opiekuna praktyk

Praktyka asystencka w placówkach edukacyjnych (zajęcia plastyczne)

PROGRAM PRAKTYKI ASYSTENCKIEJ

Doradztwo Zawodowe w szkole podstawowej

Praktyka pedagogiczna w internacie dla dzieci z wadą słuchu

Zasady odbywania praktyk pedagogicznych. dla osób, które rozpoczęły studia w roku 2012/13 i później

REGULAMIN STUDENCKICH PRAKTYK ZAWODOWYCH, PEDAGOGICZNYCH W ZAKRESIE PRZYRODY I MATEMATYKI

UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ FILOLOGICZNY. Kierunek: FILOLOGIA SYLABUS

II. WYMIAR I CZAS TRWANIA PRAKTYKI REALIZOWANEJ U PRACODAWCY

UNIWERSYTET IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO ARTYSTYCZNY W KALISZU

Transkrypt:

HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej (asystenckiej) dla studentów II roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny/niestacjonarny) praktyka realizowana jest w III semestrze Kierunek: Pedagogika Profil praktyczny kształcenia Specjalność: Edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne z pedagogiką specjalną I CELE I ZADANIA Praktyka pedagogiczna w wymiarze 50 godzin dotyczy próbnej pracy studenta w roli nauczyciela, w następujących zakresach merytorycznych: 1. Metody pracy dydaktyczno wychowawczej na I etapie edukacyjnym szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej 20 h 2. Metody pracy opiekuńczo wychowawczej w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych 20 h 3. Metody zajęć z dzieckiem na I etapie edukacyjnym (szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej) i/ lub w grupach przedszkolnych (ogólnodostępnych lub integracyjnych) 10 h Cele praktyki: 1. Przygotowanie studenta do pracy dydaktyczno - wychowawczej na I etapie edukacyjnym szkoły podstawowej ogólnodostępnej lub integracyjnej poprzez: zapoznanie z organizacją pracy dydaktyczno wychowawczej, przybliżenie specyfiki oddziaływań pedagogicznych na terenie szkoły, weryfikację zdobytej wiedzy teoretycznej i gromadzenie spostrzeżeń pedagogicznych, rozwijanie umiejętności planowania pracy dydaktycznej, konfrontację i uogólnienie zdobytej wiedzy metodycznej i dotychczasowych doświadczeń pedagogicznych, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć dydaktyczno wychowawczych. 2. Przygotowanie studenta do pracy opiekuńczo-wychowawczej w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych poprzez: zapoznanie z organizacją pracy opiekuńczo-wychowawczej, przybliżenie specyfiki oddziaływań pedagogicznych na terenie przedszkola, doskonalenie umiejętności planowania pracy opiekuńczo-wychowawczej, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć opiekuńczo wychowawczych. 3. Organizowanie zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej dziecku w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych i/lub na I etapie edukacyjnym szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej poprzez: zapoznanie z organizacją zajęć, kształtowanie umiejętności planowania zajęć z dzieckiem, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej (w tym rewalidacji indywidualnej).

II STUDENT POWINIEN POZNAĆ Zasady organizacji pracy dydaktyczno wychowawczej placówki Plan pracy dydaktycznej dla danej klasy, plan pracy wychowawczej Środki dydaktyczne wykorzystywane w edukacji wczesnoszkolnej Zasady i formy prowadzenia dokumentacji szkolnej dla I-go etapu edukacyjnego Środki dydaktyczne wykorzystywane w edukacji wczesnoszkolnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej Zasady organizacji pracy opiekuńczo-wychowawczej przedszkola Planowanie pracy opiekuńczo-wychowawczej nauczyciela w grupach przedszkolnych Pomoce dydaktyczne wykorzystywane w trakcie zajęć w przedszkolu Dokumentację przedszkola, karty pracy dziecka Środki dydaktyczne wykorzystywane w przedszkolu III - FORMY PRAKTYKI student odbywa praktykę w następujących formach: Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć dydaktycznowychowawczych w klasach młodszych Asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem Wspomaganie nauczyciela w pełnieniu funkcji wychowawcy uczestnictwo w imprezach organizowanych na terenie placówki, pełnienie dyżurów śródlekcyjnych i innych obowiązków wychowawcy pomocy psychologiczno-pedagogicznej Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć opiekuńczo-wychowawczych w grupach przedszkolnych Asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem Wspomaganie nauczyciela w pełnieniu funkcji wychowawcy uczestnictwo w imprezach organizowanych na terenie przedszkola oraz zajęciach dodatkowych.

IV PRZEBIEG I ORGANIZACJA PRAKTYKI pomocy psychologiczno-pedagogicznej Analiza organizacji pracy placówki spotkanie z dyrektorem, opiekunem studentów z ramienia placówki, zapoznanie z zasadami pracy placówki i jej organizacją - tygodniowym rozkładem zajęć, planem dyżurów ustalenie planu działania Analiza dokumentacji placówki zapoznanie ze statutem, wewnętrznym planem wychowawczym, wewnątrzszkolnym ocenianiem, dokumentacją wychowawcy, z dokumentacją psychologiczno pedagogiczną, programami nauczania oraz planami pracy dydaktycznej wybranych klas oraz grup przedszkolnych, w których odbywana będzie praktyka Liczba godzin 4 (2+2) 5 (2+2 +1) Liczba godzin Liczba godz. Obserwacja zajęć dydaktyczno-wychowawczyvh, asystowanie oraz wykonywanie zadań pod nadzorem nauczyciela 15 Obserwacja zajęć opiekuńczo-wychowawczych, asystowanie oraz wykonywanie zadań pod nadzorem nauczyciela Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć z dzieckiem o specjalnych 8 potrzebach edukacyjnych w grupach przedszkolnych i/lub na I etapie edukacyjnym Podsumowanie praktyki 3 (1+1+1) 15

V SPRAWY ORGANIZACYJNE Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze na I etapie edukacyjnym szkoły podstawowej ogólnodostępnej lub integracyjnej oraz zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej Praktyki będą realizowane : - na zajęciach dydaktyczno-wychowawczych oraz na zajęciach specjalistycznych Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze w przedszkolu oraz z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej z dzieckiem Praktyki będą realizowane: - na zajęciach w przedszkolu oraz na zajęciach specjalistycznych VI WARUNKI ZALICZENIA szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej oraz zajęć z dzieckiem pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Potwierdzenie odbycia praktyki studenckiej w szkole Potwierdzenie odbycia praktyki studenckiej w przedszkolu Sprawozdanie z przebiegu praktyki w zakresie zajęć dydaktyczno Sprawozdanie z przebiegu praktyki w zakresie zajęć opiekuńczo wychowawczych wychowawczych na I etapie edukacyjnym (20h) w grupach przedszkolnych (20h) Ujęcie w w/w sprawozdaniach zajęć z dzieckiem (w grupach przedszkolnych i/ lub na I etapie edukacyjnym 10 h Opinia nauczyciela-opiekuna praktyki w zakresie edukacji wczesnoszkolnej Opinia nauczyciela-opiekuna praktyki w zakresie wychowania przedszkolnego

HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej- asystenckiej dla studentów II roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb niestacjonarny) praktyka realizowana jest w III semestrze kierunek: Pedagogika Profil praktyczny kształcenia Specjalność: Edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne z pedagogiką specjalną I CELE I ZADANIA Praktyka pedagogiczna w wymiarze 50 godzin dotyczy próbnej pracy studenta w roli nauczyciela, w następujących zakresach merytorycznych: 4. Metody pracy dydaktyczno wychowawczej na I etapie edukacyjnym szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej 20 h 5. Metody pracy opiekuńczo wychowawczej w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych 20 h 6. Metody zajęć z dzieckiem na I etapie edukacyjnym (szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej) i/ lub w grupach przedszkolnych (ogólnodostępnych lub integracyjnych) 10 h Cele praktyki: 1. Przygotowanie studenta do pracy dydaktyczno - wychowawczej na I etapie edukacyjnym szkoły podstawowej ogólnodostępnej lub integracyjnej poprzez: zapoznanie z organizacją pracy dydaktyczno wychowawczej, przybliżenie specyfiki oddziaływań pedagogicznych na terenie szkoły, weryfikację zdobytej wiedzy teoretycznej i gromadzenie spostrzeżeń pedagogicznych, rozwijanie umiejętności planowania pracy dydaktycznej, konfrontację i uogólnienie zdobytej wiedzy metodycznej i dotychczasowych doświadczeń pedagogicznych, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć dydaktyczno wychowawczych. 2. Przygotowanie studenta do pracy opiekuńczo-wychowawczej w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych poprzez: zapoznanie z organizacją pracy opiekuńczo-wychowawczej, przybliżenie specyfiki oddziaływań pedagogicznych na terenie przedszkola, doskonalenie umiejętności planowania pracy opiekuńczo-wychowawczej, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć opiekuńczo wychowawczych. 3. Organizowanie zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej dziecku w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych i / lub na I etapie edukacyjnym szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej poprzez: zapoznanie z organizacją zajęć, kształtowanie umiejętności planowania zajęć z dzieckiem, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej (w tym rewalidacji indywidualnej).

II STUDENT POWINIEN POZNAĆ Zasady organizacji pracy dydaktyczno wychowawczej placówki Plan pracy dydaktycznej dla danej klasy, plan pracy wychowawczej Środki dydaktyczne wykorzystywane w edukacji wczesnoszkolnej Zasady i formy prowadzenia dokumentacji szkolnej dla I-go etapu edukacyjnego Środki dydaktyczne wykorzystywane w edukacji wczesnoszkolnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej Zasady organizacji pracy opiekuńczo-wychowawczej przedszkola Planowanie pracy opiekuńczo-wychowawczej nauczyciela w grupach przedszkolnych Pomoce dydaktyczne wykorzystywane w trakcie zajęć w przedszkolu Dokumentację przedszkola, karty pracy dziecka Środki dydaktyczne wykorzystywane w przedszkolu III - FORMY PRAKTYKI student odbywa praktykę w następujących formach: Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć dydaktycznowychowawczych w klasach młodszych Asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem Wspomaganie nauczyciela w pełnieniu funkcji wychowawcy uczestnictwo w imprezach organizowanych na terenie placówki, pełnienie dyżurów śródlekcyjnych i innych obowiązków wychowawcy pomocy psychologiczno-pedagogicznej Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć opiekuńczo-wychowawczych w grupach przedszkolnych Asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem Wspomaganie nauczyciela w pełnieniu funkcji wychowawcy uczestnictwo w imprezach organizowanych na terenie przedszkola oraz zajęciach dodatkowych.

IV PRZEBIEG I ORGANIZACJA PRAKTYKI pomocy psychologiczno-pedagogicznej Analiza organizacji pracy placówki spotkanie z dyrektorem, opiekunem studentów z ramienia placówki, zapoznanie z zasadami pracy placówki i jej organizacją - tygodniowym rozkładem zajęć, planem dyżurów ustalenie planu działania Analiza dokumentacji placówki zapoznanie ze statutem, wewnętrznym planem wychowawczym, wewnątrzszkolnym ocenianiem, dokumentacją wychowawcy, z dokumentacją psychologiczno pedagogiczną, programami nauczania oraz planami pracy dydaktycznej wybranych klas oraz grup przedszkolnych, w których odbywana będzie praktyka Liczba godzin 4 (2+2) 5 (2+2 +1) Liczba godzin Liczba godz. Obserwacja zajęć dydaktyczno-wychowawczyvh, asystowanie oraz wykonywanie zadań pod nadzorem nauczyciela 15 Obserwacja zajęć opiekuńczo-wychowawczych, asystowanie oraz wykonywanie zadań pod nadzorem nauczyciela Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć z dzieckiem o specjalnych 8 potrzebach edukacyjnych w grupach przedszkolnych i/lub na I etapie edukacyjnym Podsumowanie praktyki 3 (1+1+1) 15

V SPRAWY ORGANIZACYJNE Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze na I etapie edukacyjnym szkoły podstawowej ogólnodostępnej lub integracyjnej oraz zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej Praktyki będą realizowane : - na zajęciach dydaktyczno-wychowawczych oraz na zajęciach specjalistycznych Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze w przedszkolu oraz z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej z dzieckiem Praktyki będą realizowane: - na zajęciach w przedszkolu oraz na zajęciach specjalistycznych VI WARUNKI ZALICZENIA szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej oraz zajęć z dzieckiem pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Potwierdzenie odbycia praktyki studenckiej w szkole Potwierdzenie odbycia praktyki studenckiej w przedszkolu Sprawozdanie z przebiegu praktyki w zakresie zajęć dydaktyczno Sprawozdanie z przebiegu praktyki w zakresie zajęć opiekuńczo wychowawczych wychowawczych na I etapie edukacyjnym (20h) w grupach przedszkolnych (20h) Ujęcie w w/w sprawozdaniach zajęć z dzieckiem (w grupach przedszkolnych i/ lub na I etapie edukacyjnym 10 h Opinia nauczyciela-opiekuna praktyki w zakresie edukacji wczesnoszkolnej Opinia nauczyciela-opiekuna praktyki w zakresie wychowania przedszkolnego Protokoły z obserwacji zajęć dydaktyczno-wychowawczych (na I etapie edukacyjnym) 5 szt Konspekty z zajęć dydaktyczno-wychowawczych -5 szt Protokół z obserwacji zajęć opiekuńczo wychowawczych (w grupach przedszkolnych) - 1szt. Konspekty z zajęć opiekuńczo-wychowawczych- 1 szt Protokół z obserwacji zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej - 1 szt. Wybrane środki dydaktyczne przygotowane samodzielnie