HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej (asystenckiej) dla studentów II roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb stacjonarny/niestacjonarny) praktyka realizowana jest w III semestrze Kierunek: Pedagogika Profil praktyczny kształcenia Specjalność: Edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne z pedagogiką specjalną I CELE I ZADANIA Praktyka pedagogiczna w wymiarze 50 godzin dotyczy próbnej pracy studenta w roli nauczyciela, w następujących zakresach merytorycznych: 1. Metody pracy dydaktyczno wychowawczej na I etapie edukacyjnym szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej 20 h 2. Metody pracy opiekuńczo wychowawczej w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych 20 h 3. Metody zajęć z dzieckiem na I etapie edukacyjnym (szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej) i/ lub w grupach przedszkolnych (ogólnodostępnych lub integracyjnych) 10 h Cele praktyki: 1. Przygotowanie studenta do pracy dydaktyczno - wychowawczej na I etapie edukacyjnym szkoły podstawowej ogólnodostępnej lub integracyjnej poprzez: zapoznanie z organizacją pracy dydaktyczno wychowawczej, przybliżenie specyfiki oddziaływań pedagogicznych na terenie szkoły, weryfikację zdobytej wiedzy teoretycznej i gromadzenie spostrzeżeń pedagogicznych, rozwijanie umiejętności planowania pracy dydaktycznej, konfrontację i uogólnienie zdobytej wiedzy metodycznej i dotychczasowych doświadczeń pedagogicznych, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć dydaktyczno wychowawczych. 2. Przygotowanie studenta do pracy opiekuńczo-wychowawczej w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych poprzez: zapoznanie z organizacją pracy opiekuńczo-wychowawczej, przybliżenie specyfiki oddziaływań pedagogicznych na terenie przedszkola, doskonalenie umiejętności planowania pracy opiekuńczo-wychowawczej, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć opiekuńczo wychowawczych. 3. Organizowanie zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej dziecku w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych i/lub na I etapie edukacyjnym szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej poprzez: zapoznanie z organizacją zajęć, kształtowanie umiejętności planowania zajęć z dzieckiem, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej (w tym rewalidacji indywidualnej).
II STUDENT POWINIEN POZNAĆ Zasady organizacji pracy dydaktyczno wychowawczej placówki Plan pracy dydaktycznej dla danej klasy, plan pracy wychowawczej Środki dydaktyczne wykorzystywane w edukacji wczesnoszkolnej Zasady i formy prowadzenia dokumentacji szkolnej dla I-go etapu edukacyjnego Środki dydaktyczne wykorzystywane w edukacji wczesnoszkolnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej Zasady organizacji pracy opiekuńczo-wychowawczej przedszkola Planowanie pracy opiekuńczo-wychowawczej nauczyciela w grupach przedszkolnych Pomoce dydaktyczne wykorzystywane w trakcie zajęć w przedszkolu Dokumentację przedszkola, karty pracy dziecka Środki dydaktyczne wykorzystywane w przedszkolu III - FORMY PRAKTYKI student odbywa praktykę w następujących formach: Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć dydaktycznowychowawczych w klasach młodszych Asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem Wspomaganie nauczyciela w pełnieniu funkcji wychowawcy uczestnictwo w imprezach organizowanych na terenie placówki, pełnienie dyżurów śródlekcyjnych i innych obowiązków wychowawcy pomocy psychologiczno-pedagogicznej Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć opiekuńczo-wychowawczych w grupach przedszkolnych Asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem Wspomaganie nauczyciela w pełnieniu funkcji wychowawcy uczestnictwo w imprezach organizowanych na terenie przedszkola oraz zajęciach dodatkowych.
IV PRZEBIEG I ORGANIZACJA PRAKTYKI pomocy psychologiczno-pedagogicznej Analiza organizacji pracy placówki spotkanie z dyrektorem, opiekunem studentów z ramienia placówki, zapoznanie z zasadami pracy placówki i jej organizacją - tygodniowym rozkładem zajęć, planem dyżurów ustalenie planu działania Analiza dokumentacji placówki zapoznanie ze statutem, wewnętrznym planem wychowawczym, wewnątrzszkolnym ocenianiem, dokumentacją wychowawcy, z dokumentacją psychologiczno pedagogiczną, programami nauczania oraz planami pracy dydaktycznej wybranych klas oraz grup przedszkolnych, w których odbywana będzie praktyka Liczba godzin 4 (2+2) 5 (2+2 +1) Liczba godzin Liczba godz. Obserwacja zajęć dydaktyczno-wychowawczyvh, asystowanie oraz wykonywanie zadań pod nadzorem nauczyciela 15 Obserwacja zajęć opiekuńczo-wychowawczych, asystowanie oraz wykonywanie zadań pod nadzorem nauczyciela Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć z dzieckiem o specjalnych 8 potrzebach edukacyjnych w grupach przedszkolnych i/lub na I etapie edukacyjnym Podsumowanie praktyki 3 (1+1+1) 15
V SPRAWY ORGANIZACYJNE Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze na I etapie edukacyjnym szkoły podstawowej ogólnodostępnej lub integracyjnej oraz zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej Praktyki będą realizowane : - na zajęciach dydaktyczno-wychowawczych oraz na zajęciach specjalistycznych Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze w przedszkolu oraz z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej z dzieckiem Praktyki będą realizowane: - na zajęciach w przedszkolu oraz na zajęciach specjalistycznych VI WARUNKI ZALICZENIA szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej oraz zajęć z dzieckiem pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Potwierdzenie odbycia praktyki studenckiej w szkole Potwierdzenie odbycia praktyki studenckiej w przedszkolu Sprawozdanie z przebiegu praktyki w zakresie zajęć dydaktyczno Sprawozdanie z przebiegu praktyki w zakresie zajęć opiekuńczo wychowawczych wychowawczych na I etapie edukacyjnym (20h) w grupach przedszkolnych (20h) Ujęcie w w/w sprawozdaniach zajęć z dzieckiem (w grupach przedszkolnych i/ lub na I etapie edukacyjnym 10 h Opinia nauczyciela-opiekuna praktyki w zakresie edukacji wczesnoszkolnej Opinia nauczyciela-opiekuna praktyki w zakresie wychowania przedszkolnego
HARMONOGRAM praktyki pedagogicznej- asystenckiej dla studentów II roku Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych Politechniki Śląskiej w Gliwicach (tryb niestacjonarny) praktyka realizowana jest w III semestrze kierunek: Pedagogika Profil praktyczny kształcenia Specjalność: Edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne z pedagogiką specjalną I CELE I ZADANIA Praktyka pedagogiczna w wymiarze 50 godzin dotyczy próbnej pracy studenta w roli nauczyciela, w następujących zakresach merytorycznych: 4. Metody pracy dydaktyczno wychowawczej na I etapie edukacyjnym szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej 20 h 5. Metody pracy opiekuńczo wychowawczej w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych 20 h 6. Metody zajęć z dzieckiem na I etapie edukacyjnym (szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej) i/ lub w grupach przedszkolnych (ogólnodostępnych lub integracyjnych) 10 h Cele praktyki: 1. Przygotowanie studenta do pracy dydaktyczno - wychowawczej na I etapie edukacyjnym szkoły podstawowej ogólnodostępnej lub integracyjnej poprzez: zapoznanie z organizacją pracy dydaktyczno wychowawczej, przybliżenie specyfiki oddziaływań pedagogicznych na terenie szkoły, weryfikację zdobytej wiedzy teoretycznej i gromadzenie spostrzeżeń pedagogicznych, rozwijanie umiejętności planowania pracy dydaktycznej, konfrontację i uogólnienie zdobytej wiedzy metodycznej i dotychczasowych doświadczeń pedagogicznych, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć dydaktyczno wychowawczych. 2. Przygotowanie studenta do pracy opiekuńczo-wychowawczej w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych poprzez: zapoznanie z organizacją pracy opiekuńczo-wychowawczej, przybliżenie specyfiki oddziaływań pedagogicznych na terenie przedszkola, doskonalenie umiejętności planowania pracy opiekuńczo-wychowawczej, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć opiekuńczo wychowawczych. 3. Organizowanie zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej dziecku w grupach przedszkolnych ogólnodostępnych lub integracyjnych i / lub na I etapie edukacyjnym szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej poprzez: zapoznanie z organizacją zajęć, kształtowanie umiejętności planowania zajęć z dzieckiem, asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej (w tym rewalidacji indywidualnej).
II STUDENT POWINIEN POZNAĆ Zasady organizacji pracy dydaktyczno wychowawczej placówki Plan pracy dydaktycznej dla danej klasy, plan pracy wychowawczej Środki dydaktyczne wykorzystywane w edukacji wczesnoszkolnej Zasady i formy prowadzenia dokumentacji szkolnej dla I-go etapu edukacyjnego Środki dydaktyczne wykorzystywane w edukacji wczesnoszkolnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej Zasady organizacji pracy opiekuńczo-wychowawczej przedszkola Planowanie pracy opiekuńczo-wychowawczej nauczyciela w grupach przedszkolnych Pomoce dydaktyczne wykorzystywane w trakcie zajęć w przedszkolu Dokumentację przedszkola, karty pracy dziecka Środki dydaktyczne wykorzystywane w przedszkolu III - FORMY PRAKTYKI student odbywa praktykę w następujących formach: Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć dydaktycznowychowawczych w klasach młodszych Asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem Wspomaganie nauczyciela w pełnieniu funkcji wychowawcy uczestnictwo w imprezach organizowanych na terenie placówki, pełnienie dyżurów śródlekcyjnych i innych obowiązków wychowawcy pomocy psychologiczno-pedagogicznej Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć opiekuńczo-wychowawczych w grupach przedszkolnych Asystowanie nauczycielowi podczas prowadzenia zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem Wspomaganie nauczyciela w pełnieniu funkcji wychowawcy uczestnictwo w imprezach organizowanych na terenie przedszkola oraz zajęciach dodatkowych.
IV PRZEBIEG I ORGANIZACJA PRAKTYKI pomocy psychologiczno-pedagogicznej Analiza organizacji pracy placówki spotkanie z dyrektorem, opiekunem studentów z ramienia placówki, zapoznanie z zasadami pracy placówki i jej organizacją - tygodniowym rozkładem zajęć, planem dyżurów ustalenie planu działania Analiza dokumentacji placówki zapoznanie ze statutem, wewnętrznym planem wychowawczym, wewnątrzszkolnym ocenianiem, dokumentacją wychowawcy, z dokumentacją psychologiczno pedagogiczną, programami nauczania oraz planami pracy dydaktycznej wybranych klas oraz grup przedszkolnych, w których odbywana będzie praktyka Liczba godzin 4 (2+2) 5 (2+2 +1) Liczba godzin Liczba godz. Obserwacja zajęć dydaktyczno-wychowawczyvh, asystowanie oraz wykonywanie zadań pod nadzorem nauczyciela 15 Obserwacja zajęć opiekuńczo-wychowawczych, asystowanie oraz wykonywanie zadań pod nadzorem nauczyciela Asystowanie nauczycielowi przy prowadzeniu zajęć z dzieckiem o specjalnych 8 potrzebach edukacyjnych w grupach przedszkolnych i/lub na I etapie edukacyjnym Podsumowanie praktyki 3 (1+1+1) 15
V SPRAWY ORGANIZACYJNE Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze na I etapie edukacyjnym szkoły podstawowej ogólnodostępnej lub integracyjnej oraz zajęć z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej Praktyki będą realizowane : - na zajęciach dydaktyczno-wychowawczych oraz na zajęciach specjalistycznych Zajęcia opiekuńczo-wychowawcze w przedszkolu oraz z zakresu organizowanej pomocy psychologiczno- pedagogicznej z dzieckiem Praktyki będą realizowane: - na zajęciach w przedszkolu oraz na zajęciach specjalistycznych VI WARUNKI ZALICZENIA szkoły ogólnodostępnej lub integracyjnej oraz zajęć z dzieckiem pomocy psychologiczno-pedagogicznej z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Potwierdzenie odbycia praktyki studenckiej w szkole Potwierdzenie odbycia praktyki studenckiej w przedszkolu Sprawozdanie z przebiegu praktyki w zakresie zajęć dydaktyczno Sprawozdanie z przebiegu praktyki w zakresie zajęć opiekuńczo wychowawczych wychowawczych na I etapie edukacyjnym (20h) w grupach przedszkolnych (20h) Ujęcie w w/w sprawozdaniach zajęć z dzieckiem (w grupach przedszkolnych i/ lub na I etapie edukacyjnym 10 h Opinia nauczyciela-opiekuna praktyki w zakresie edukacji wczesnoszkolnej Opinia nauczyciela-opiekuna praktyki w zakresie wychowania przedszkolnego Protokoły z obserwacji zajęć dydaktyczno-wychowawczych (na I etapie edukacyjnym) 5 szt Konspekty z zajęć dydaktyczno-wychowawczych -5 szt Protokół z obserwacji zajęć opiekuńczo wychowawczych (w grupach przedszkolnych) - 1szt. Konspekty z zajęć opiekuńczo-wychowawczych- 1 szt Protokół z obserwacji zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej - 1 szt. Wybrane środki dydaktyczne przygotowane samodzielnie