łatwo tracą świadomość powiązań i nawiązań tych jednostek do jednostek innych, wcześniejszych, starszych. Z pomocą przyjść tu może tylko

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY

ODPOWIEDZI I PUNKTACJA ZADAŃ DO ARKUSZA Od księgi do książki

INDEKS WAŻNIEJSZYCH POJĘĆ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa pierwsza. XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

KRYTERIA OCENIANIA Klasa III. (ocena: dostateczny)

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA III GIMNAZJUM. (ocena: dostateczny)

W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy:

Referat: Krytyczne czytanie w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej

KRYTERIA OGÓLNE język polski klasa III. (ocena: dostateczny) UCZEŃ

SYLLABUS. Leksykologia i leksykografia

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Język obcy I (kontynuacja)

Kryteria Oceniania z języka niemieckiego w Gimnazjum Klasa I. Ocena niedostateczna

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KRYTERIAMI OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 3 GIMNAZJUM

Kryteria oceniania uczniów z języka polskiego w klasie II gimnazjum

EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka polskiego na III etapie edukacyjnym KLASA II

Dlaczego logopedzi boją się jąkania? Analiza lingwistyczno-terapeutyczna zjawiska. dr Anna Walencik-Topiłko

J Ę Z Y K P O L S K I W Y M A G A N I A E D U K A C Y J N E P O Z I O M P O D S T A W O W Y r o k s z k o l n y /

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka niemieckiego

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy czwartej

XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

Konsultacje obowiązkowe

Wymagania edukacyjne język polski klasa 1gT ROK SZKOLNY 2017/2018 nauczyciel: mgr Agata Sekuła, mgr Urszula Dara

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH

Kryteria oceniania z języka niemieckiego (klasa VII) Słuchanie

Ocenę dostateczną. który:

Wymagania na poszczególne oceny z języka niemieckiego dla uczniów Technikum Zawodowego poziom IV.O i IV.1, zakres podstawowy.

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego

Szkole Podstawowej nr 6. im. Henryka Sienkiewicza. w Pruszkowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM PODSTAWOWY

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów (wymagania konieczne wiadomości i umiejętności): Dostosowane dla wszystkich etapów kształcenia.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO / ROSYJSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1-6. (drugi język obcy kurs początkujący)

STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY

Kryteria oceniania z niemieckiego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach

PROGRAM STUDIÓW. II MODUŁY KSZTAŁCENIA WSKAŹNIKI ILOŚCIOWE - Punkty ECTS w ramach zajęć: Efekty kształcenia

KONIECZNE (ocena: dopuszczający) ROZSZERZAJĄCE (ocena: dobry)

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego

DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka obcego nowożytnego dla klas IV-VIII Szkoły Podstawowej w Goleszowie

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w Zespole Szkół Technicznych im. E. Kwiatkowskiego w Rzeszowie

OGÓLNOPOLSKIE BADANIE UMIEJĘTNOŚCI TRZECIOKLASISTÓW 2015 w Szkole Podstawowej nr 6 im. Henryka Sienkiewicza w Pruszkowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. JĘZYK FRANCUSKI ( poziom IV.0) DLA KLAS I-III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

DZIAŁANIA CZYTELNICZE

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE WEWNĄTRZSZKOLNE Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI SPRAWDZANIE I OCENIANIE OSIAGNIĘĆ UCZNIÓW

STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY

Program nauczania języka angielskiego Kurs początkujący dla klas 1-3 gimnazjum Marianna Niesobska, Mellanie Ellis OUP

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach

Wymagania edukacyjne z języka polskiego III klasa poziom rozszerzony

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP SZKOLNY

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI

Działania naprawcze po analizie wyników sprawdzianu zewnętrznego Szkoły Podstawowej nr 21 w Bytomiu Bytom, wrzesień 2016 r.

Proponowana lista zagadnień i proponowany rozkład materiału przedmiotu Internacjonalizacja komunikacji językowej

Przedmiotowe Zasady Oceniania język rosyjski

Spis treści. Część teoretyczna WSTĘP...

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach

Wymagania edukacyjne / kryteria oceniania - klasa 2. Podręcznik NUEVO ESPAÑOL EN MARCHA. NIVEL BÁSICO A1+A2 (Unidades 10-17) wyd.

Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego (jako drugiego języka obcego) dla klasy 8. szkoły podstawowej

BiblioNETka.pl służy wymianie poglądów i opinii na tematy dotyczące książek i czytelnictwa.

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010 (nowa podstawa programowa)

śledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;

Wymagania edukacyjne język polski klasa 2eT: ROK SZKOLNY 2018/2019 nauczyciel: mgr Beata Andrzejak

STEFAN ŻEROMSKI 90. ROCZNICA ŚMIERCI

Język niemiecki. Sprawność ta jest rozwijana za pomocą zadań zamkniętych oraz półotwartych, jak m.in.:

Adresat Forma Temat. Pijak On sam Pamiętnik Refleksja nad własnym życiem.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY :

Imię i nazwisko ucznia po rozkodowaniu

Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 43 w BIAŁYMSTOKU

Prawa i obowiązki ucznia- dotyczy zdobywania ocen cząstkowych oraz wystawiania ocen środkowo i końcoworocznych

CZYTANIE ODBIÓR TEKSTÓW LITERACKICH I INNYCH TEKSTÓW KULTURY

Opis efektów kształcenia wraz z charakterystyką poziomów znajomości języka obcego nowożytnego według ESOKJ.

Konferencje organizowane i współorganizowane przez Instytut Filologii Polskiej UAM w 2018 r.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 11 W JAWORZNIE NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 3

Wymagania edukacyjne język polski kl. 3gT :

NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA JĘZYK POLSKI

Przedmiotowy system oceniania Język polski Szkoła Podstawowa kl. IV-VIII

Analiza wyników badania Kompetencji trzecioklasistów uczniów klasy 3a i 3b w roku szkolnym 2015/16. opracowała Joanna Chachulska

Lingwistyka rosyjska: Igor Mielczuk i model Sens Tekst

Wymagania edukacyjne j. niemiecki kl.4

Wymagania edukacyjne z języka polskiego III klasa poziom rozszerzony

Kryteria ocen z języka niemieckiego dla klasy VI

nazwy czynności wykonywanych na wakacjach na wsi, w górach, nad jeziorem, nad morzem i w dużym mieście

Dydaktyka literatury i języka polskiego w świetle nowej podstawy programowej.

Wymagania edukacyjne z języka polskiego Klasa III Gimnazjum

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

OCENA PRAC PISEMNYCH I WYPOWIEDZI USTNYCH UCZNIÓW Z PODZIAŁEM NA POZIOMY WYMAGAŃ

Kryteria oceniania z języków w klasach 1-3 szkoły podstawowej

Opis wymaganych umiejętności na poszczególnych poziomach egzaminów DELF & DALF

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI

Transkrypt:

Przedmowa Zielona podseria Depozytorium leksykalnego języka polskiego to mój prywatny (w zamierzeniu kilkunastotomowy) rejestr frazeologii, której czarowi uległem wiele lat temu, wziąwszy do rąk dwutomowy Słownik frazeologiczny języka polskiego Stanisława Skorupki, dzieło bezcenne, obfite, inspirujące, klasyczne. Frazeologię traktuję szeroko, tak, jak na to zasługuje, tak, jak ją ujmował S. Skorupka. W języku naturalnym w pewnym sensie wszystko jest frazeologiczne, nie ma języka bez frazeologii, nie ma znajomości języka bez znajomości jego frazeologii. Wszechobecność i uniwersalizm frazeologii nie ułatwia jej opisu, a chciałbym przedstawić w Fotoprzeglądzie frazematycznym choć część pejzażu frazeologicznego polszczyzny XIX-XXI w., część dostatecznie dużą, by ilościowo była ona porównywalna z wielkim dziełem Skorupki, jednocześnie jakościowo różniąc się odeń zasadniczo w jednym istotnym punkcie: nie pozostawię żadnego wyrażenia bez ilustracji źródłowej, udokumentuję użycie owego wyrażenia przez konkretnego człowieka (nosiciela polszczyzny) w kontekście, przy czym dokumentacja-ilustracja nie będzie mieć postaci tradycyjnego wypisku, będzie bowiem fotokopią odpowiedniego fragmentu tekstu źródłowego. Fotokopia, e-kopia tekstu oryginału gwarantuje absolutną wierność cytatu słownikowego, jest to e-cytat. Taka prezentacja frazeologii jest nowością na polu lingwistyki; wierność cytatu dokumentacyjnego ma znaczenie pryncypialne w każdym opisie naukowym. Co znaczy dane zdanie, zależy od tego, co znaczą różne inne zdania tego języka ta głęboka myśl Paula Ziffa [Ziff 1990: 169] odnosi się również do frazemów, bo każdy z nich musi mieć takie czy inne znaczenie. Frazemy najczęstotliwsze, frazemy z dłuższą historią użycia w danym języku mają znaczenia opisane w jego słownikach, znacznie gorsza jest sytuacja frazeologii gorącej, stającej się tu i teraz, na żywo, w ustach czy pod piórem mówiącego (nadawcy), kiedy to odbiorca musi rozpoznać, też na gorąco, o co chodzi nadawcy, i na płaszczyźnie czysto informacyjnej, i na płaszczyźnie poetyzacyjnej. Rejestracja frazeologii gorącej, systematyczne penetrowanie domeny przybosiowego międzysłowia to zadanie trudne i nieskończone (dopóki język żyje), ale warto to zadanie podejmować i kontynuować, by jak najdokładniej rozumieć teksty księgi świata spisanej po polsku, współstanowiącej dorobek polskiej kultury. Frazeologia jest zakorzeniona radykalnie w rzeczywistości, a ta jest z założenia zmienna, co powoduje, że odbiorcy interpretatorzy frazemów bardzo 7

łatwo tracą świadomość powiązań i nawiązań tych jednostek do jednostek innych, wcześniejszych, starszych. Z pomocą przyjść tu może tylko frazemografia datacyjna i chronologizacyjna. Bezcenna staje się informacja, kiedy, gdzie i przez kogo dany frazem został użyty po raz pierwszy, bardzo istotne jest śledzenie jego dalszych losów w języku, tj. w jego tekstach. Ujawni ono zarazem wielką masę indywidualizmów i okazjonalizmów frazeologicznych. Śledzić dzieje frazemów, wydobywać frazeologiczne hapaksy, by ocalić je od zapomnienia, to przeznaczenie Fotoprzeglądu frazematycznego. Rejestruje on nie tylko (i nie głównie) tradycyjne jądro frazeologiczne polszczyzny, znane z dotychczasowych słowników. Nawiązania intertekstualne, luźne leksykalne skojarzenia-wspomnienia, cytaty, cytaty fragmenty, cytaty wykolejone, kalki-przekłady wyrażeń obcojęzycznych, świadome i nieświadome przekręcenia, aluzje, aluzje literackie, deskrypcje dyskursywne, peryfrazy, synonimia peryfrastyczna, rozbudowane epitety, antonomazje, parodie słowne, trawestacje, inne zabawy słowem, w tym leksyką onomastyczną, hasła reklamowe, polityczne itp., niejednowyrazowe napisy zwyczajowe, użytkowe, wystawiane, wywieszane w przestrzeni publicznej wszystko to przejawy frazemotwórstwa, różnorodne ścieżki frazemotwórcze, tekstowe i metatekstowe, najrozmaitsze, prowadzące do frazeologizacji wypowiedzi, operacje na wyrazach (wyrażeniach) zastanych czy przejmowanych, z wnętrza, tj. przeszłości polszczyzny, bądź z zewnątrz, z innych języków i kultur. Materiały Fotoprzeglądu frazematycznego będą odsłaniać skalę potrzeb onomazjologicznych nadawcy, od znikomych do wielkich, niecodziennych, od najprostszych, elementarnych, niewyszukanych do wyrafinowanych. Nadawca, czyli onomazjolog praktyk, dysponujący rozwiniętą wyobraźnią i kunsztem językowym, to twórca, także frazemotwórca. Bywają bardzo płodni frazemotwórcy, stosujący najróżnorodniejsze zabiegi i wybiegi onomazjologiczne, umiejący osobliwie, niepotwarzalnie się wyrażać, czyli oznaczać specyficzne treści, wyodrębniać obiekty rzeczywistości, indywidualizując ich nazwy. Dwuakcentowa sekwencja cichy raj to onomastyczny frazem w konkretnym idiolekcie czy polilekcie familijnym, jeśli jest on wykorzystywany w sposób regularny na oznaczenie ogródka działkowego. Dwuakcentowy wróg socjalizmu to były frazem, jednostka leksykalna, a dziś doraźny związek wyrazowy; w czasach stalinowskich piętnowano nim ludzi, czasem (w ZSRR) skazywano na śmierć. W ścisłym związku z tego rodzaju faktami onomazjologiczno-leksykalnymi pozostaje inny fakt: u ludów polinezyjskich dopiero nazwanie przedmiotu nadaje mu byt; gdy przedmiot nie ma nazwy, to dla nich nie istnieje [Kępiński 1988: 21]. 8

Przypomnę jeszcze: jeżeli się opłaca po prostu czytać wszystkie słowniki, to lektura słownika frazeologicznego opłaca się najbardziej, bo najbardziej odświeża i wzbogaca możliwości wysłowienia [Pisarek 1975: 141]. Jest też przecie i tak: kompletne zestawy frazemów wydobytych z polskich (oraz niepolskich i antypolskich, ale polskojęzycznych) tekstów np. 1939, 1989 czy 1992 roku to wielkie znaki czasu, znaki indywidualne, różne, niepowtarzalne w swej strukturze, to swoiste imiona własne każdego roku z osobna. 9

0035 BIAŁY + białe szaleństwo Kto, kiedy, dlaczego. T. 2, Warszawa : Iskry, 1958: 411 0036 BIAŁY + białe złoto Chwila dla Ciebie (Warszawa) 2012, 28: 42 0037 BIBLIOTEKA + Biblioteka Boya T. Breza, Notatnik literacki. Szkice, wrażenia teatralne, wspomnienia 1939-1954, Warszawa : Czytelnik, 1956: 630 [tekst z 1952] 26

0038 BIĆ + bić konia M. Nowakowski, Książę Nocy, Warszawa : PIW, 1978: 94 0039 BIEGUN + biegun niedostępności A. i Cz. Centkiewiczowie, Okrutny biegun, Warszawa : Iskry, 1969: 233 0040 BIZNES + biznes podatkowy Gazeta Polska Codziennie (Warszawa) 2013, 65: 1 27

0041 BLOK + blok wschodni Oblicza wolności słowa. Materiały z sympozjum w Wyższej Szkole Kultury Społecznej i Medialnej [...], Toruń : Wyd. Wyższej Szkoły Kultury Społecznej i Medialnej, 2005: 44 0042 BLOKADA + blokada Leningradu A. Połtorak, Norymberski epilog, tłum. J. Gonczarski, Warszawa : Wyd. MON, 1968: 177 0043 BŁĄD + błąd marcowy Gazeta Polska (Warszawa) 2011, 37: 31 28