Sprawozdanie z działalności Rady ds. Jakości Kształcenia za rok 2014 Posiedzenie Senatu UAM 23 lutego 2015 r. opracowanie na podstawie materiałów RJK prezentacja prof. UAM dr hab. Rafał Mól, przewodniczący RJK
Uczelniany System Zarządzania Jakością Kształcenia Rektor RJK Dziekani WZZJK WZOJK
Sprawozdanie obszary działań Ocena jakości kształcenia Zapewnianie jakości kształcenia System informacyjny Spotkania / wystąpienia Informacja o wykonaniu rekomendacji RJK na rok 2014 Rekomendacje RJK na rok 2015 Wybrane aspekty 5 edycji badania jakości kształcenia
Sprawozdanie ocena jakości kształcenia Zaktualizowano wzory ankiet ogólnouniwersyteckich pytania ruchome co 3 lata Zbadano jakość kształcenia V edycja ankiety + raporty WZOJK: 30 kwietnia 15 lipca 2014 r. nauczyciele akademiccy (14%), doktoranci (13%), studenci stacjonarni (19%), studenci niestacjonarni (14%), słuchacze studiów podyplomowych (6%)
Sprawozdanie ocena jakości kształcenia Opracowano ogólnouniwersytecki raport (analiza SWOT) na podstawie nowej wersji wydziałowych arkuszy samooceny (WZOJK) Przeprowadzono pierwszą edycję wydziałowych badań zgodności przypisania punktów ECTS z rzeczywistym nakładem pracy studenta
Sprawozdanie zapewnienie jakości kształcenia Przygotowano uproszczony wzór sylabusa przedmiotu dla studiów I i II stopnia oraz jednolitych magisterskich wraz z krótką instrukcją redagowania trwają konsultacje z WZOJK Opracowano projekt karty przedmiotu (sylabusa) dla studiów III stopnia zgodny z regulaminem Poznańskiego MOSTu trwają konsultacje z WZOJK
Sprawozdanie zapewnienie jakości kształcenia Podjęto prace nad opracowaniem systemu potwierdzania w UAM efektów nieformalnego i pozaformalnego uczenia się powołanie zespołu dla opracowania założeń systemu i projektu uchwały dla Senatu UAM prace nad projektem uchwały konsultacje w ramach RJK i SKK
Sprawozdanie system informacyjny Zaktualizowano i uzupełniono zestaw dokumentacji i procedur dotyczących wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia dla celów oceny instytucjonalnej PKA Przeprowadzono akcję promocyjną badania jakości kształcenia Zmodernizowano i zaktualizowano stronę internetową Uczelnianego Systemu Zarządzania Jakością Kształcenia zakładka: dobre praktyki
Sprawozdanie spotkania i wystąpienia Regularne posiedzenia: 6x RJK (prof. M. Ziółek, dr hab. R. Mól), 2x KOJK (prof. J. Cieślik) Spotkania informacyjno-szkoleniowe WZOJK: zadania, wytyczne dla szczegółowych planów działań (prof. M. Ziółek) kierownicy studiów doktoranckich: doskonalenie studiów doktoranckich (prof. M. Ziółek) 4 Wizyty studyjne i seminaria dot. dobrych praktyk w zarządzaniu jakością kształcenia i potwierdzania efektów uczenia się (dr A. Kamisznikow, mgr M. Brzezińska): Univ. of Akureyri; Glasgow Caledonian Univ.; UJ Kraków; Projekt ALIGN, Dublin
Sprawozdanie spotkania i wystąpienia Posiedzenie UKA prezentacja dot. potwierdzenia w instytucjach szkolnictwa wyższego efektów nieformalnego i pozaformalnego uczenia się (dr A. Kamisznikow) Dwa spotkania projekt EGRACON: opracowanie wspólnego wzorca zbierania danych i algorytmu przeliczania ocen (tabele rozkładu ocen) w EOSW (prof. K. Kraskowska, dr A. Kamisznikow)
Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 1: Urealnienie działań wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia na poziomie wydziału Rezultaty: sprawozdania WZOJK, zweryfikowane ankiety Zadanie RJK / BRJK: wsparcie w działaniach wydziałowych Wykonanie: przekazanie wydziałom wyników analizy arkuszy samooceny i analizy ankiet
Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 2: Podniesienie jakości realizacji programów studiów stacjonarnych Rezultaty: ścieżki studiowania przez badania naukowe, zmiany w metodach kształcenia i oceniania, zwiększona liczba zajęć praktycznych Zadanie RJK / BRJK: wsparcie w działaniach wydziałowych, wizyty i dyskusje na wydziałach Wykonanie: przekazanie wydziałom wyników analizy arkuszy samooceny i analizy ankiet; wizyty na wydziałach - działanie przesunięte na rok 2015
Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 3: Poprawa organizacji procesu i jakości kształcenia na studiach niestacjonarnych Rezultaty: wyodrębnienie zapisów w wydziałowych arkuszach samooceny; hospitacje Zadanie RJK / BRJK: wsparcie w działaniach wydziałowych Wykonanie: przekazanie wydziałom wyników analizy arkuszy samooceny
Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 4: Nauczyciel akademicki współodpowiedzialny za jakość kształcenia Rezultaty: opracowanie zasad współpracy, spotkania wydziałowe Zadanie RJK / BRJK: wsparcie w działaniach wydziałowych Wykonanie: w związku ze zmianą przewodniczącego RJK, działania przesunięte na rok 2015
Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 5: Dbałość o warunki i jakość pracy nauczycieli Rezultaty: równomierne rozłożenie zajęć, protokoły z hospitacji, spotkania / szkolenia Zadanie RJK / BRJK: wsparcie w działaniach wydziałowych Wykonanie: przekazanie wydziałom raportów z wyników ankiet przeprowadzonych w 2014 r.
Wykonanie rekomendacji RJK na rok 2014 Cel 6: Doskonalenie studiów doktoranckich Rezultaty: opracowanie uzgodnień formalnych, wprowadzenie modułów zajęć z metodologii badań Zadanie RJK / BRJK: opracowanie wzorów uzgodnień formalnych Wykonanie: spotkanie z kierownikami studiów doktoranckich (na kwestie współpracy promotorinstytucja-doktorant); opracowanie wzoru karty przedmiotu dla studiów III stopnia
Rekomendacje RJK na rok 2015 Cel 1: Podniesienie jakości programów studiów Zadania: 1. Zwiększenie oferty zajęć do wyboru na wszystkich stopniach i formach studiów 2. Intensywniejsze włączenie studentów w badania empiryczne 3. Większa indywidualizacja programów studiów III stopnia 4. Zakończenie przeglądu programów kształcenia i pakietów sylabusów do końca 2015
Rekomendacje RJK na rok 2015 Cel 2: Podniesienie jakości kształcenia na studiach Zadania: 1. Podjęcie działań na rzecz wprowadzenia metod kształcenia rozwijających kreatywność i aktywność 2. Nadanie zajęciom dydaktycznym charakteru bardziej praktycznego 3. Lepsze dostosowanie metod kształcenia i oceniania do założonych efektów kształcenia 4. Działania wpływające na rozwijanie umiejętności dydaktycznych pracowników i doktorantów 5. Upowszechnienie systemu hospitacji
Rekomendacje RJK na rok 2015 Cel 3: Poprawa organizacji procesu kształcenia na studiach niestacjonarnych Zadania: 1. Bardziej efektywna organizacja zjazdów 2. Zwiększenie dostępności materiałów dydaktycznych
Rekomendacje RJK na rok 2015 Cel 4: Promowanie działań projakościowych wśród społeczności akademickiej Zadania: 1. Upowszechnienie informacji o wynikach badań jakości kształcenia 2. Upowszechnienie informacji o przeprowadzonych działaniach na rzecz doskonalenia jakości kształcenia
Rekomendacje RJK na rok 2015 Cel 5: Zwiększenie skuteczności realizowania rekomendacji dot. jakości kształcenia w poszczególnych jednostkach Zadanie wydziały : 1. Opracowanie strategii realizacji rekomendacji w zakresie wymienionym w pkt. Cel 2 Zadanie RJK i Prorektor ds. kształcenia : 1. Zorganizowanie konkursu na projekty poprawienia jednego elementu podnoszącego jakość kształcenia w jednostce 2. Organizacja sesji pokonkursowej
Badanie jakości kształcenia: studia I i II stopnia UAM 4,02 Ogólna ocena jakości kształcenia UAM 3,97 3,92 3,87 3,82 3,81 3,87 3,77 3,72 3,73 3,67 3,62 3,57 3,52 3,47 3,60 3,62 3,42 3,37 3,32 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2010 N=4685 2011 N=5212 2012 N=4915 2013 N=7968 2014 N=5262
Badanie jakości kształcenia: studia I i II stopnia 3,5 Ocena tygodniowej organizacji UAM zajęć UAM 3,45 3,43 3,4 3,37 3,35 3,3 3,25 3,2 3,15 3,14 3,21 3,15 3,1 3,05 3 2,95 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2010 N=4630 2011 N=5181 2012 N=4949 2013 N=7831 2014 N=5221
Badanie jakości kształcenia: studia doktoranckie 50% Ogólna ocena jakości kształcenia 45% 40% 35% 30% 25% 20% N= 256 N=343 N=186 2011/2012 2012/2013 2013/2014 15% 10% 5% 0% na 5 (bardzo dobra) na 4 (dobra) na 3 (dostateczna) na 2 (niedostateczna)
Badanie jakości kształcenia: studia doktoranckie 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% zdecydowanie tak raczej tak częściowo tak, częściowo nie Kompetencje nauczycieli akademickich raczej nie zdecydowanie nie 2011/2012 2012/2013 2013/2014 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Zajęcia powiązane z zainteresowaniami naukowymi zdecydowanie tak raczej tak częściowo tak, częściowo nie raczej nie zdecydowanie nie 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Badanie jakości kształcenia: nauczyciele akademiccy 70% Ogólna ocena jakości kształcenia 60% 50% 40% 30% N = 553 N = 476 N = 736 N = 626 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 20% 10% 0% bardzo dobrze dobrze dostatecznie niedostatecznie
Badanie jakości kształcenia: nauczyciele akademiccy 50% 45% Powiązanie programu zajęć z prowadzonymi badaniami 35% Organizacja zajęć sprzyjająca pracy naukowej 40% 30% 35% 25% 30% 25% 2011/2012 2012/2013 20% 2011/2012 2012/2013 20% 2013/2014 15% 2013/2014 15% 10% 10% 5% 5% 0% bardzo dobrze raczej dobrze średnio raczej źle bardzo źle 0% bardzo dobrze raczej dobrze średnio raczej źle bardzo źle
Jakość kształcenia w UAM PKA 2011-2014 Wyróżniające oceny instytucjonalne: Wydział Studiów Edukacyjnych Wydział Neofilologii oceniano 6 wydziałów Wyróżniające oceny programowe: Politologia Filologia Fizyka Filologia angielska Socjologia Biofizyka oceniano 17 kierunków
Dziękuję za uwagę Badanie jakości kształcenia: 5-letnia perspektywa IDENTYFIKACJA OCZEKIWAŃ WSPÓLNOTA CELÓW STAWIANIE ZADAŃ STUDENCI DOKTORANCI NAUCZYCIELE AKADEMICCY