, 06:24

Podobne dokumenty
Ogłoszenie o naborze Partnera do projektu

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE:

Możliwości rozwoju placówki. Fundusze kilka słów wstępu. EFRR a EFS

Trzy kroki do integracji na Pomorzu - podsumowanie realizacji projektu

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH

ze współpracy z organizacjami pozarządowymi w roku 2014 Wydział Spraw Cudzoziemców Mazowiecki Urząd Wojewódzki w Warszawie Warszawa, marzec 2015 r.

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

POWIATOWY PROGRAM DZIAŁAŃ NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Z ZAKRESU REHABILITACJI SPOŁECZNEJ, ZAWODOWEJ I ZATRUDNIANIA ORAZ

Projekty systemowe Ministerstwa Sprawiedliwości w ramach Priorytetu I Zatrudnienie i integracja społeczna Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (PO KL)

Migrant Info Point Informacja i wsparcie dla cudzoziemców w Poznaniu

Struktura PO KL. X Pomoc techniczna

Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego.

Uzasadnienie. Projekt z dnia 12 marca 2018 r.

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie

NOWE ZASADY ZATRUDNIANIA CUDZOZIEMCÓW NA POLSKIM RYNKU PRACY

CUDZOZIEMCY W POLSCE PODRĘCZNIK DLA FUNKCJONARIUSZY PUBLICZNYCH SUPLEMENT

EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY. Program Operacyjny Kapitał Ludzki

Partnerzy. Gmina Wrocław. Centrum Informacji i Rozwoju Społecznego. Fundacja In Posterum. Fundacja Integracji Społecznej Prom

1. Europejski Plan Rozwoju Szkoły założenia

Karta merytoryczna Oceny operacji według lokalnych kryteriów. Działanie: Projekty Grantowe wzmocnienie kapitału społecznego

TYTUŁ PREZENTACJI SZCZEGÓŁOWY OPIS OSI PRIORYTETOWYCH W ZAKRESIE EFS REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO NA LATA

Białystok, dnia 22 lutego 2010 r.

Tytuł programu: Działania aktywizujące rodziny wieloproblemowe Klub samopomocowy rodzin z familoków.

Projekt Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego

MOBILNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA - SZANSA NA ROZWÓJ UCZNIÓW ZSP NR 2 RCKUIP IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁOWICZU

DZIECI UCHODŹCZE W POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI

Informacja o kształceniu cudzoziemców w polskim systemie oświaty

Wielokulturowość w Gminie Lesznowola - działania z zakresu edukacji międzykulturowej i integracji Obywateli Państw Trzecich

Centrum Aktywizacji Zawodowej zakres zadań podstawowych : pośrednictwo pracy, szkolenia, poradnictwo zawodowe, pomoc w aktywnym poszukiwaniu pracy.

Kierunek studiów: PEDAGOGIKA. Specjalność:

WYKAZ ZADAŃ PLANOWANYCH DO REALIZACJI W RAMACH PROGRAMU DZIAŁAŃ NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH NA LATA

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

P R O J E K T. pn. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego. okres realizacji r

Kliknij, żeby dodać tytuł

Regulamin uczestnictwa w projekcie Kontynenty Wrocławia Twój bilet na rynek pracy współfinansowanego ze środków Funduszu Azylu, Migracji i Integracji

Plany Działania na rok 2013

1. Kształcenie uczniów powracających z zagranicy. 2. Edukacja pozaszkolna.

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ POWIATU ŻARSKIEGO NA LATA

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

Poddziałanie Urząd Marszałkowski Województwa Kujawsko- -Pomorskiego w Toruniu

Dowiedz się, jakiego rodzaju inwestycje mogą być finansowane ze środków WRPO 2014+

Środki strukturalne na lata

Projekty mobilności kadry edukacji szkolnej

Możliwość wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach Działania 11.2 Europejskiego Funduszu Społecznego

Nowosądecki Inkubator Przedsiębiorczości Adres Nowy Sącz, ul. Wyspiańskiego 13 Telefon

Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój-

PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI

REWITALIZACJA SPOŁECZNA W MIEŚCIE BRZEZINY WARSZAWA

KRYTERIA WYBORU OPERACJI

2. września Szanowni Państwo,

AKTYWNI NA RYNKU PRACY

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 15 we Wrocławiu - Szkoła Podstawowa nr 25

"Bezpieczna przystań"

PRIORYTETY CENTRALNE

Instrukcja dla szkolnych liderów projektu

CUDZOZIEMCY W POLSCE PODRĘCZNIK DLA FUNKCJONARIUSZY PUBLICZNYCH SUPLEMENT DO WYDANIA 2

LISTA SPRAWDZAJĄCA. Karta oceny merytorycznej (jakości) projektu.

Dorota Wróblewska Dyrektor Regionalnego Ośrodka Polityki Społecznej w Toruniu

Angielski z certyfikatem

CHRZEŚCIJAŃSKA AKADEMIA TEOLOGICZNA W WARSZAWIE STUDIA PODYPLOMOWE

MINISTER EDUKACJI NARODOWEJ

Podsumowanie realizacji projektu systemowego : DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ 2010

SPOTKANIE INFORMACYJNE. Warszawa

KRYTERIA WYBORU OPERACJI

Możliwości finansowania pozyskania i wyszkolenia pracowników serwisów AGD w perspektywie finansowej

MÓWIĘ STOP NIENAWIŚCI

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

LUBUSKIE STOWARZYSZENIE PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ W III SEKTORZE

KARTA PROJEKTU. Odpowiedzialni, Aktywni, Pewni Siebie i Efektywni Tytuł projektu Poprzez Dialog Wielokulturowy Okres realizacji

Wsparcie dla osób w wieku 50+ w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Warszawa, 28 czerwca 2012 r.

15312/16 md/krk/as 1 DGD 1B

KONFERENCJA INAUGURUJĄCA

Porozumienie o Współpracy

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Zielona Góra, wrzesień 2014 r.

Działania Ministerstwa Spraw Zagranicznych wspierające samorządowy i obywatelski wymiar polskiej polityki zagranicznej

Jakie wyzwania stają przed firmami zatrudniającymi migrantów i jak sobie z nimi radzić?

Założenia konkursu na realizację zadania publicznego z zakresu wsparcia sektora pozarządowego w 2010 r.

Fach bez granic. Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego

Program aktywizacji społecznej w powiecie rzeszowskim

Trzy kroki dla integracji Powiat Lęborski

Cudzoziemcy - uchodźcy aklimatyzują się w społecznościach lokalnych Partnerstwo rozbija mury

Centrum Wsparcia Organizacji. SIECIOWANIE ORGANIZACJI/INSTYTUCJI/G RUP (praca z lokalnymi liderami instytucjonalnymi)

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

SPInKA - nowe wyzwania dla doradcy zawodowego. dr inż. Władysława Maria Francuz - Profesor Oświaty dr Marian Piekarski doradca zawodowy

XV Małopolskie Forum Organizacji Pozarządowych Ekonomia społeczna perspektywy rozwoju podmiotów ekonomii społecznej w Małopolsce

NAUKA BEZ GRANIC. Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO Zespołu Szkół nr 60 w Warszawie

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Z globalizacją nam po drodze - kształcenie na europejskim poziomie"

Strategia Rozwoju Kapitału Społecznego

INFORMACJE O PROJEKTACH, O KTÓRYCH MOWA W ART. 2 UST

Projekt. Aktywizacja społeczno-ekonomiczna kobiet na poziomie. Priorytet I: Zatrudnienie i integracja społeczna

Doradztwo zawodowe. uregulowania prawne. Wrocław, 5 czerwca 2018 r.

Opis III Osi Priorytetowej Programu: Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju

Polska polityka imigracyjna a rynek pracy

Szkolnictwo Wyższe i Nauka

Transkrypt:

Dolnośląski Urząd Wojewódzki https://www.duw.pl/pl/urzad/projekty-realizowane-pr/integracjaadaptacjaakce/14573,ogolne-informacje-o-projekcie.html 2019-03-10, 06:24 Ogólne informacje o projekcie Bezpieczna przystań Projekt współfinansowany z Programu Krajowego Funduszu Azylu, Migracji i Integracji Wyłączna odpowiedzialność za wyrażone opinie spoczywa na autorze i Komisja Europejska oraz Ministerstwo Spraw Wewnętrznych i Administracji nie ponoszą odpowiedzialności za sposób wykorzystania udostępnionych informacji. Tytuł projektu: Integracja, adaptacja, akceptacja. Wsparcie obywateli państw trzecich zamieszkałych na Dolnym Śląsku. Budżet całkowity projektu 4 680 213,73PLN Wkład FAMI 3 510 160,30PLN Ramy czasowe realizacji projektu 01.05.2018-30.04.2021 Projekt skierowany jest bezpośrednio do cudzoziemców, a udział w nim umożliwia im podniesienie kompetencje językowych, kulturowych, zawodowych i społecznych, ale także ma na celu zwiększenie świadomości i wiedzy na temat zjawiska migracji oraz korzyści płynących z obecności różnych grup cudzoziemców w społeczeństwie. Adresatami projektu będzie również społeczeństwo przyjmujące, w szczególności lokalni pracodawcy, nauczyciele, uczniowie i ich rodzice, pracownicy urzędów i instytucji oraz szeroko rozumiana społeczność lokalna jako odbiorcy realizowanej kampanii informacyjno-edukacyjnej. Wszystkie ww. działania i ich efekty są spójne z celem szczegółowym Programu FAMI Integracja/Legalna migracja i priorytetowo traktują świadczenie szerokiego zakresu usług obywatelom państw trzecich przebywających na terytorium Polski i ich integrację Grupa docelowa Obywatele państw trzecich (w szczeg. Ukraińcy) przebywający legalnie na Dolnym Śląsku (lub będący w trakcie uzyskiwania zezwolenia na legalny pobyt w Polsce wsparcie wyłącznie w zakresie legalizacji pobytu), na podstawie: przepisów ust. z dnia 12 grudnia 2013 r. o cudzoziemcach (Dz. U. z 2016 r. poz. 1990 ze zm.) wniosku o udzielenie zezwolenia na zamieszk. na czas oznaczony w trybie abolicji

przepisów o ruchu bezwizowym złożonego wniosku o udzielenie zezwolenia na pobyt czasowy (art. 108), pobyt stały (art. 206), pobyt rezydenta długoterminowego Unii Europejskiej (art. 223), przedłużenie wizy Schengen lub wizy krajowej (art. 87), w którym uzasadnienie jest zgodne z jednym z celów wskazanych w art. 60 ust. 1: pkt. 4-6, 9-13, 17, 19-21, 23-25, przedłużenia okresu pobytu w ramach ruchu bezwizowego na terytorium RP (art. 300), które uzyskały w dokumencie podróży odcisk stempla potwierdzającego złożenie wniosku o udzielenie zezwolenia. Będzie to przedsięwzięcie na niespotykaną dotąd skalę w wymiarze regionu, co stanie się możliwe dzięki połączeniu potencjału dwóch podmiotów: Dolnośląskiego Urzędu Wojewódzkiego oraz wrocławskiej Fundacji Ukraina, prężnie działającej na rzecz cudzoziemców, nie tylko Ukraińców. Zetknięcie zasobów różnych sektorów (government i non-government) umożliwi dotarcie z ofertą wparcia do szerokiego grona odbiorców, a dzięki istniejącemu zaufaniu do partnerów, wypracowanego poprzez wieloletnie, skuteczne działania, projekt uzyska szerokie zainteresowanie i oddziaływanie na grupę docelową. Planowane jest udzielenie wsparcia minimum 700 obywatelom państw trzecich poprzez możliwość udziału w szerokiej ofercie kursów (językowych, adaptacyjnych), doradztwa indywidualnego (infopunkty, konsultacje ze specjalistami) oraz działań podnoszących szanse na rynku pracy. Cudzoziemcy poprzez udział w projekcie nabędą lub poprawią umiejętności posługiwania się językiem polskim oraz poznają swoje prawa w różnych aspektach życia codziennego, co wpłynie na ułatwienie procesu integracji społeczno-zawodowej, większą skłonność do podejmowania kontaktów międzykulturowych oraz korzystniejszą sytuację na polskim rynku pracy. Z kolei udział w indywidualnych spotkaniach ze specjalistami z różnych dziedzin (prawnikiem, doradcą zawodowym, doradcą integracyjnym, specjalistą ds. bezpośredniego wsparcia) pozwoli na uregulowanie osobistej sytuacji w Polsce i rozwiązanie problemów związanych z pobytem i podjęciem zatrudnienia w naszym kraju. Korzyści z realizacji projektu odniesie także społeczeństwo przyjmujące, szczególnie grupy na co dzień stykające się z cudzoziemcami. Dzięki szkoleniom i wizytom studyjnym nabędą oni wiedzę w zakresie nowatorskich metod pracy z obywatelami państw trzecich i poznają rozwiązania z powodzeniem funkcjonujące w innych regionach Polski. Kampania informacyjna adresowana do pracodawców i społeczeństwa przyjmującego zaprezentuje sylwetki kompetentnych i wysoko wykwalifikowanych migrantów, co pozwoli na destereotypizację pojęcia pracownika cudzoziemskiego, utożsamianego z osobą słabo wykształconą i nisko opłacaną. Środowisko szkolne w regionie zyska wsparcie w pracy z klasami wielokulturowymi poprzez liczne zajęcia dla uczniów, konsultacje indywidualne, współpracę z asystentem kulturowym, a także szkolenia dla grona pedagogicznego. Cele projektu: 1. Wzmocnienie procesu integracji obywateli państw trzecich poprzez stworzenie szerokiej oferty form wsparcia dopasowanej do potrzeb cudzoziemców (kursy językowe, adaptacyjne, konsultacje) w okresie od 01.05.2018 do 30.04.2021. 2. Aktywizacja zawodowa obywateli państw trzecich i ułatwienie dostępu do rynku pracy poprzez realizację kampanii i cyklicznych spotkań dla pracodawców, targów pracy, szkoleń i konsultacji indywidualnych z doradztwa zawodowego w okresie od 01.05.2018 do 30.04.2021. 3. Podniesienie kompetencji językowych, kulturowych, zawodowych i społecznych obywateli państw trzecich w wyniku udziału w zaplanowanych w ramach projektu formach wsparcia w okresie od 01.05.2018 do 30.04.2021. 4. Stworzenie warunków do wymiany doświadczeń, dobrych praktyk i nawiązania zawodowych relacji pomiędzy przedstawicielami instytucji działających w obszarze migracji i integracji poprzez organizację wizyt studyjnych, szkoleń dla kadr w okresie realizacji projektu. 5. Podniesienie świadomości różnorodności kulturowej i wynikających z niej korzyści dla lokalnej społeczności, w szczególności poprzez realizację kampanii informacyjno-edukacyjnej w okresie od 01.05.2018 do 30.04.2021.

6. Umożliwienie szerokiego dostępu do usług integracyjnych, porad i informacji wszystkim zainteresowanym cudzoziemcom legalnie przebywającym w Polsce poprzez uruchomienie infopunktów i multijęzycznej strony internetowej. 7. Ułatwienie migrantom adaptacji oraz akceptacji norm i obyczajów kraju przyjmującego poprzez ofertę działań wprowadzających cudzoziemców w zasady funkcjonujące w Polsce, w tym w zakresie informacji o prawach i obowiązkach, rynku pracy, strukturach społecznych, kulturze w okresie od 01.05.2018 do 30.04.2021. 8. Zapobieganie dyskryminacji i konfliktom na tle kulturowym w szkołach poprzez szkolenia dla kadry dydaktycznej i 9. zarządzającej placówek edukacyjnych oraz zapewnienie usługi asystenta kulturowego w okresie realizacji projektu. Wyrównywanie szans edukacyjnych oraz podniesienie kompetencji uczniów obywateli państw trzecich w zakresie integracji i adaptacji ze społeczeństwem polskim na Dolnym Śląsku poprzez dodatkowe zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne oraz wsparcie indywidualne dla uczniów cudzoziemskich w okresie realizacji projektu. 10. Poprawa jakości świadczonych usług i ułatwienie obywatelom państw trzecich dostępu do adekwatnej do sytuacji imigranta pomocy integracyjnej dzięki szkoleniom dla pracowników urzędów w okresie realizacji projektu. Planowane rezultaty Rezultatem działań zaplanowanych w projekcie, wynikającym z ich kompleksowości i dopasowania do potrzeb obywateli państw trzecich w zróżnicowanej sytuacji zawodowej, społecznej i osobistej będzie integracja i włączenie społeczne cudzoziemców zamieszkałych na Dolnym Śląsku. Proponowane inicjatywy, w szczególności kampania informacyjno-edukacyjna i działania dla szkół, ułatwią budowanie dialogu międzykulturowego i spójności społecznej. Uczestniczący w projekcie imigranci będą mogli skorzystać z kursów adaptacyjnych i doradztwa w ramach infopunktów, co przyczyni się do zwiększenia wiedzy na temat reguł funkcjonowania w polskiej rzeczywistości i tym samym ułatwi im proces zintegrowania ze społecznością. Istotnym rezultatem będzie też podniesienie kompetencji z zakresu posługiwania się językiem polskim dzięki udziałowi w kursach językowych, co przełoży się na poprawę procesu integracji w społeczności lokalnej we wszystkich jej aspektach: międzysąsiedzkim, społecznym i zawodowym. Projekt poprzez kompleksowe oddziaływanie na grupę docelową zmierza do skutecznej integracji cudzoziemców, rozumianej po pierwsze jako sprawne posługiwanie się językiem polskim, po drugie, jako usamodzielnienie ekonomiczne w związku z posiadanym zatrudnieniem i po trzecie, jako nawiązanie kontaktów ze środowiskiem lokalnym oraz uczestnictwo w życiu społecznym, kulturalnym i publicznym. Wynikiem planowanych działań będzie przede wszystkim zapewnienie obywatelom państw trzecich wiedzy o przysługujących im prawach, tak aby potrafili w aktywny i skuteczny sposób rozwiązywać swoje problemy, a także podejmować działania na rzecz trwałej integracji w społeczeństwie. Efektem realizacji projektu będzie też wzrost postaw tolerancji i życzliwości mieszkańców Dolnego Śląska wobec migrantów, a także dostrzeżenie korzyści, które płyną z różnorodności kulturowej. Zyskają również lokalni pracodawcy, którzy zatrudniając imigrantów zgodnie z ich kwalifikacjami i na równych zasadach zwiększą konkurencyjność firmy, co z kolei będzie miało wpływ na rozwój gospodarczy regionu. Dodatkowo prowadzona kampania dla pracodawców wesprze i wzmocni proces włączania idei budowania wielokulturowych zespołów pracowniczych do polityki kadrowej lokalnych przedsiębiorstw. W sferze instytucjonalnej, efektem zaplanowania i realizacji form wsparcia adresowanych do pracowników instytucji mających kontakty z cudzoziemcami będzie podniesienie jakości ich obsługi oraz próba standaryzacji i łączenia zasobów w celu jak najefektywniejszego, dopasowanego do realnych potrzeb działania na rzecz klienta. Realizacja projektu będzie ważnym krokiem do pozycjonowania Dolnego Śląska jako regionu, który ma wypracowane metody skutecznego zarządzania różnorodnością kulturową, z korzyścią dla lokalnej społeczności, gospodarki i edukacji.

Związek między planowanymi rezultatami a celami: Zaplanowanie w ramach projektu szerokiej oferty form wsparcia dopasowanej do potrzeb cudzoziemców (kursy językowe, adaptacyjne, konsultacje) umożliwi wzmocnienie procesu integracji obywateli państw trzecich oraz podniesienie kompetencji językowych, kulturowych, zawodowych i społecznych. Realizacja kampanii i cyklicznych spotkań dla pracodawców, targów pracy, szkoleń i konsultacji indywidualnych z doradztwa zawodowego będzie mieć wpływ na aktywizację zawodową obywateli państw trzecich i ułatwienie równego dostępu do rynku pracy. Organizacja wizyt studyjnych, szkoleń dla kadr umożliwi stworzenie warunków do wymiany doświadczeń, dobrych praktyk i nawiązania zawodowych relacji pomiędzy przedstawicielami instytucji działających w obszarze migracji i integracji oraz podniesienie jakości świadczonych usług. Kampania informacyjno-edukacyjna wpłynie na podniesienie świadomości różnorodności kulturowej i wynikających z nich korzyści dla lokalnej społeczności. Cudzoziemcy z państw trzecich dzięki uruchomieniu infopunktów uzyskają szeroki dostęp do usług integracyjnych, porad i informacji, a działania ukierunkowane na wprowadzenie migrantów w zasady funkcjonujące w Polsce, w tym w zakresie informacji o prawach i obowiązkach, rynku pracy, strukturach społecznych, kulturze, ułatwią im dostosowanie się i akceptację norm i obyczajów kraju przyjmującego. Szkolenia dla kadry dydaktycznej i zarządzającej placówek edukacyjnych, zajęcia wyrównawcze oraz zapewnienie usługi asystenta kulturowego i indywidualnego, wsparcie uczniów cudzoziemskich będzie ważnym elementem w walce z konfliktami i uprzedzeniami na tle kulturowym w środowisku dzieci i młodzieży szkolnej. Projekt w liczbach (zaplanowane wskaźniki): 700 osób należących do grupy docelowej uzyska wsparcie w ramach projektu, w tym: 400 osób otrzyma pomoc poprzez środki ukierunkowane na kształcenie i szkolenie, w tym szkolenie językowe i działania przygotowawcze mające na celu ułatwienie dostępu do rynku pracy 500 osób otrzyma pomoc poprzez zapewnienie doradztwa i pomocy w obszarze zakwaterowania, środków utrzymania i poradnictwa w kwestiach administracyjnych i prawnych 3 seminaria tematyczne 120 przeszkolonych przedstawicieli grup zawodowych pracujących z cudzoziemcami 9108 godzin szkoleń) 45 pracowników urzędów, instytucji rynku pracy i pomocy społecznej, którzy wezmą udział w wizytach studyjnych 1 kampania informacyjno-edukacyjna 3 edycje targów pracy 4 infopunkty dla migrantów świadczących porady/doradztwo indywidualne 1350 godzin świadczonych przez tłumaczy 4680 godzin doradztwa/konsultacji indywidualnych świadczonych przez specjalistów (prawnicy, doradcy zawodowi, doradcy integracyjni) 2560 godzin kursów języka polskiego (300 uczestników) 150 osób przystąpi do egzaminu certyfikowanego z języka polskiego jako obcego 510 cudzoziemców weźmie udział w kursach adaptacyjnych 20 szkoleń dla kadry dydaktycznej i zarządzającej placówek edukacyjnych

240 nauczycieli i pedagogów weźmie udział w szkoleniach dla kadry dydaktycznej i zarządzajacej placówek edukacyjnych 2500 godzin organizowanych w szkołach i przedszkolach zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych oraz indywidualnych form wsparcia dla uczniów wraz z rodzicami 200 uczniów korzystających z zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych oraz indywidualnych form wsparcia (dla uczniów wraz z rodzicami) 2560 godzin wsparcia świadczonych w szkołach przez asystenta kulturowego. Drukuj Generuj PDF Powiadom Powrót liczba wejść: 820