P R O G R A M P R Z E D M I O T U

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Badania operacyjne 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr Rafał Różański zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: 15; Laboratoria: 30; Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne wiedza z zakresu algebry liniowej, w szczególności macierze, wyznaczniki oraz układy równań i nierówności D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami i metodami dotyczącymi badań operacyjnych w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia programowanie liniowe, zagadnienie transportowe i produkcyjne, programowanie sieciowe, programowanie dynamiczne Umiejętności wyrobienie umiejętności stosowania oprogramowanie służącego do realizacji podstawowych metod badań operacyjnych oraz wyrobienie umiejętności interpretowania wyników w przykładowych zadaniach inżynierskich przygotowanie do uczenia się przez całe życie Kompetencje społeczne przygotowanie do identyfikowania i rozstrzygania dylematów związanych z pracą inżyniera stosując poznane narzędzia E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia Studia stacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 1 Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 ma podstawową wiedzę z zakresu badań operacyjnych i stosowanych w nich metod K_W08, K_W14

EPU1 Umiejętności (EPU ) potrafi stosować metody i narzędzia z zakresu badań operacyjnych służące do rozwiązywania przykładowych prostych zadań inżynierskich K_U23 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i doskonalenia umiejętności K_K01 zawodowych EPK2 identyfikuje i rozstrzyga problemy inżynierskie wykorzystując poznane narzędzia K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Programowanie liniowe. Metoda analityczna i geometryczna. 2 W2 Program dualny. 2 W3 Metoda simpleks. 1 W4 Analiza wrażliwości. 1 W5 Zagadnienie transportowe i produkcyjne. 2 W6 Zagadnienie kolejek. 1 W7 Metoda CPM. Metoda PERT. 2 W8 Minimalizacja kosztu przy zadanym czasie. Minimalizacja czasu przy zadanym koszcie. 1 W9 Minimalne drzewo rozpinające. Najkrótsze drogi i maksymalny przepływ w sieci. 2 W10 Sterowanie zapasami. 1 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Metoda analityczna 2 L2 Program dualny. 2 L3 Metoda simpleks. 2 L4 Analiza wrażliwości. 2 L5 Zagadnienie transportowe. 2 L6 Zagadnienie transportowo-produkcyjne. Zagadnienie lokalizacji produkcji. 2 L7 Zagadnienie kolejek. 2 L8 Zaliczenie. 2 L9 Metoda CMP. 2 L10 Metoda PERT. 2 L11 Minimalizacja kosztu przy zadanym czasie. 2 L12 Minimalizacja czasu przy zadanym koszcie. 2 L13 Najkrótsze drogi w sieci. Maksymalny przepływ w sieci. 2 L14 Sterowanie zapasami. 2 L15 Zaliczenie. 2 Razem liczba godzin laboratoriów 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria wykład z wykorzystaniem komputera, materiałów multimedialnych ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowych komputer, projektor komputer 2

H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Laboratoria F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F1 sprawdzian ustny; F2 obserwacja/aktywność; F5 ćwiczenia praktyczne; Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, P2 kolokwium H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F1 F2 P3 F1 F2 F5 P2 EPW1 x x x x x x EPU1 x x x x x x EPK1 x x x EPK2 x x x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 opanował najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach EPU1 umie stosować najważniejsze narzędzia badań operacyjnych EPK1 zna współczesny wymóg cywilizacyjny polegający na uczeniu się przez całe życie EPK2 potrafi rozwiązywać wybrane problemy inżynierskie stosując najważniejsze z poznanych narzędzi badań operacyjnych J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu opanował większość przekazanej na zajęciach wiedzy umie stosować większość poznanych na zajęciach narzędzia badań operacyjnych rozumie potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie potrafi sprawnie rozwiązywać wybrane problemy inżynierskie stosując większość z poznanych narzędzi badań operacyjnych opanował całą lub niemal całą przekazaną na zajęciach wiedzę umie odpowiednio wybierać i stosować poznane na zajęciach narzędzia badań operacyjnych akceptuje i realizuje potrzebę uczenia się i doskonalenia umiejętności przez całe życie identyfikuje i rozwiązuje problemy inżynierskie stosując poznane narzędzia badań operacyjnych Literatura obowiązkowa: 1. Jędrzejczyk Z., Kukuła K. (red.), Skrzypek J., Walkosz A., Badania operacyjne w przykładach i zadaniach, Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa 2002. 2. Majchrzak E. (red.), Badania operacyjne. Teoria i zastosowania, Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice, 2007. 3. Trzaskalik T., Wprowadzenie do badań operacyjnych z komputerem, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa, 2003. 3

Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Ignasiak E. (red.), Badania operacyjne, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa, 2001. 2. Szapiro T. (red.) Decyzje menedżerskie z Excelem, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa, 2001. 3. Trzaskalik T., Badania operacyjne z komputerem, Absolwent, Łódź, 2001. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Czytanie literatury 5 Przygotowanie do zajęć 19 Przygotowanie do sprawdzianu 1 15 Przygotowanie do sprawdzianu 2 15 Konsultacje z nauczycielem 1 Suma godzin: 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Rafał Różański Data sporządzenia / aktualizacji 16,11,2015 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) rozraf@poczta.onet.pl Podpis 4

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Metody prognozowania 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr inż. D. Lipiński zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: 15; Laboratoria: 30; Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Znajomość podstawowych pojęć z zakresu statystyki opisowej, opanowane podstawy rachunku macierzowego. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CU3 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza Zapoznanie studentów z wybranymi metodami prognozowania, algorytmami konstruowania prognoz oraz kryteriami oceny ich jakości Umiejętności Praktyczne wykorzystanie posiadanej wiedzy do realizacji zadań prognostycznych oraz określania ich dokładności i trafności Doskonalenie umiejętności praktycznych zastosowań technologii informatycznych w rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich Doskonalenie umiejętności pisania krótkich opracowań zawierających omówienie wyników realizacji wybranego problemu inżynierskiego Kompetencje społeczne Wykształcenie postawy odpowiedzialności za prace własną E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia Studia stacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 5 Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 Student potrafi przedstawić algorytm postępowania w zadaniu prognostycznym K_W01, K_W14

EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPU5 EPK1 Umiejętności (EPU ) Student potrafi przeprowadzić prognozę analizowanego zjawiska na podstawie wybranych danych Student potrafi wyznaczyć błędy opracowanych prognoz oraz określić dokładność i trafność prognozy Student potrafi uzasadnić dobór metody prognozowania w zależności od charakteru analizowanego zjawiska Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań prognostycznych Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań prognostycznych Kompetencje społeczne (EPK ) Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania K_U07, K_U10, K_U20 K_U07, K_U10, K_U20 K_U07, K_U23 K_U02, K_U07, K_U10, K_U20 KU_02, K_U03 K_K04 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W2 W3 Podstawy prognozowania szeregów czasowych ze stałym poziomem prognozowanej zmiennej Podstawy prognozowania z wykorzystaniem modeli analitycznych dla szeregów czasowych z tendencją rozwojową prognozowanej zmiennej Podstawy prognozowania szeregów czasowych z wahaniami okresowymi zmiennej prognozowanej (sezonowość, zmiana tendencji, itp.) 2 2 2 W4 Podstawy budowania prognoz na podstawie modelu ekonometrycznego 3 W5 Podstawy prognozowania z zastosowaniem neuronowych modeli prognostycznych 3 W6 Podstawy prognozowania z zastosowaniem metod wnioskowania rozmytego (modele ilościowe i jakościowe) 3 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L3 L4 L5 L6 Budowanie prognoz dla szeregów czasowych z tendencją rozwojową prognozowanej zmiennej (modele liniowe i nieliniowe) Analiza wybranych metod prognostycznych oraz ocena jakości opracowanej prognozy dla szeregów czasowych z tendencją rozwojową prognozowanej zmiennej studium przypadku Budowanie prognoz dla szeregów czasowych z wahaniami okresowymi zmiennej prognozowanej (sezonowość, zmiana tendencji, itp.) Analiza wybranych metod prognostycznych oraz ocena jakości opracowanej prognozy dla szeregów czasowych wahaniami okresowymi zmiennej prognozowanej studium przypadku 6 4 6 4 L7 Budowanie prognoz na podstawie modelu ekonometrycznego 6 L8 Analiza wybranych metod prognostycznych oraz ocena jakości opracowanej prognozy dla modelu ekonometrycznego studium przypadku 4 Razem liczba godzin laboratoriów 30 6

G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Projekt wykład informacyjny (M1), wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych (M4), prezentacja przykładowych procesów (M5) metoda przypadków (M2.2), prezentacja zagadnienia problemowego z dyskusją (M2.1), doskonalenie metod i technik realizacji zadania inżynierskiego (M5b) Student potrafi przedstawić algorytm postępowania w zadaniu prognostycznym dla większości metod Student potrafi przeprowadzić prognozę analizowanego zjawiska na podstawie wybranych danych dla większości metod Student potrafi wyznaczyć błędy opracowanych prognoz oraz określić dokładność i trafność 7 komputer, projektor, oprogramowanie multimedialne, oprogramowanie do projektowania komputery, programy komputerowe, prezentacje multimedialne, tablica H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład sprawdzian pisemny (F1) egzamin pisemny (P1) Projekt przygotowanie do zajęć (F2), aktywność na zajęciach (F3), ocena zadań wykonywanych podczas pracy własnej (F5) praca pisemna (pisemne opracowanie trzech zagadnień projektowych) (P3) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład EPW1 x x Laboratoria F1 P1 F2 F3 F5 P3 EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPU3 x x x x EPU4 x x x x EPU5 x x x x EPK1 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student potrafi przedstawić algorytm postępowania w zadaniu prognostycznym dla wybranej metody EPU1 Student potrafi przeprowadzić prognozę analizowanego zjawiska na podstawie wybranych danych dla wybranej metody EPU2 Student potrafi wyznaczyć błędy opracowanych prognoz oraz określić dokładność i trafność Student potrafi przedstawić algorytm postępowania w zadaniu prognostycznym dla wszystkich poznanych metod Student potrafi przeprowadzić prognozę analizowanego zjawiska na podstawie wybranych danych dla wszystkich poznanych metod Student bezbłędnie potrafi wyznaczyć błędy opracowanych prognoz oraz określić dokładność i trafność prognozy

EPU3 prognozy popełniając drobne błędy Student potrafi uzasadnić dobór metody prognozowania w zależności od charakteru analizowanego zjawiska popełniając drobne błędy EPU4 Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań prognostycznych popełniając drobne błędy EPU5 Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań prognostycznych popełniając drobne błędy EPK1 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji części powierzonych zadań J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin prognozy popełniając nieistotne błędy Student potrafi uzasadnić dobór metody prognozowania w zależności od charakteru analizowanego zjawiska popełniając nieistotne błędy Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań prognostycznych popełniając nieistotne błędy Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań prognostycznych popełniając nieistotne błędy Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji większości powierzonych zadań Student bezbłędnie potrafi uzasadnić dobór metody prognozowania w zależności od charakteru analizowanego zjawiska Student bezbłędnie potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań prognostycznych Student bezbłędnie potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań prognostycznych Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji wszystkich powierzonych zadań K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Cieślak Maria: Prognozowanie gospodarcze, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2011. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta 8 Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 5 Czytanie literatury 15

Przygotowanie opracowań pisemnych 20 Przygotowanie skryptów obliczeniowych 20 Przygotowanie do egzaminu 20 Suma godzin: 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Dariusz Lipiński Data sporządzenia / aktualizacji 2016-05-11 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis dariusz.lipinski@tu.koszalin.pl 9

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Projektowanie procesów technologicznych 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr inż. D. Lipiński zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Wykłady: 15; Laboratoria: 30; Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Szczegółowa wiedza w zakresie technik wytwarzania/inżynierii wytwarzania. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CW2 Wiedza Opanowanie podstawowej wiedzy w zakresie projektowania procesów technologicznych Znajomość podstawowych narzędzi wspomagających projektowanie procesów technologicznych Umiejętności Umiejętność planowania, realizacji i interpretacji wyników procesu projektowania procesów technologicznych Doskonalenie umiejętności pisania krótkich opracowań zawierających omówienie wyników realizacji wybranego problemu inżynierskiego Kompetencje społeczne Wykształcenie postawy odpowiedzialności za prace własną Umiejętność oceny pozatechnicznych aspektów działalności inżynierskich E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia Studia stacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student wymienia i opisuje podstawowe pojęcia dotyczące projektowania procesów technologicznych 10 Kierunkowy efekt kształcenia K_W08, K_W15

EPW2 EPU1 EPU2 Student poprawnie zapisuje klasyfikację metod projektowania i obszarów ich zastosowań Umiejętności (EPU ) Student potrafi wybrać metodę projektowania procesu stosownie do specyfiki zadania Student dobiera dane, narzędzia i urządzenia do projektowania procesów technologicznych K_W08, K_U10 K_U07, K_U15, K_U16 EPU3 Student potrafi zaproponować ulepszenia istniejących rozwiązań projektowych K_U08, K_U09 EUP4 Student potrafi ocenić przydatność rutynowych metod projektowania procesów K_U07, K_U08 EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i działalności inżynierskiej Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K02 K_K04 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Proces produkcyjny i technologiczny 2 W2 Dokumentacja technologiczna 2 W3 Rodzaje półfabrykatów i ich dobór 2 W4 Technologiczne przygotowanie obróbki 2 W4 Projektowanie procesów technologicznych typowych części maszyn 7 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Systemy projektowania procesów produkcyjnych 4 L2 Przygotowanie dokumentacji technologicznej 4 L3 Projektowanie procesów technologicznych typowych części maszyn 22 Razem liczba godzin laboratoriów 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratorium wykład informacyjny (M1), wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych (M4), prezentacja przykładowych procesów (M5) metoda przypadków (M2.2), prezentacja zagadnienia problemowego z dyskusją (M2.1), doskonalenie metod i technik realizacji zadania inżynierskiego (M5.3c, M5.3f, M5.5b) komputer, projektor, oprogramowanie multimedialne, oprogramowanie do projektowania komputery, programy komputerowe, prezentacje multimedialne, tablica H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład sprawdzian pisemny (F1) egzamin pisemny (P1) 11

Laboratoria przygotowanie do zajęć (F2), aktywność na zajęciach (F2), ocena zadań wykonywanych podczas pracy własnej (F5), sprawozdanie z realizacji zadań (F3) ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze (P3) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład EPW1 x x EPW2 x x Laboratoria F1 P1 F2 F3 F5 P3 EPU1 x x x x EPU2 x x x x EPU3 x x x x EPU4 x x x x EPK1 x x x x EPK2 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student wymienia i opisuje część z podstawowych pojęć dotyczących projektowania procesów technologicznych EPW2 Student poprawnie dokonuje częściowej klasyfikacji metod projektowania oraz wskazuje część obszarów ich zastosowań EPU1 Student potrafi określić zgrubnie metodę projektowania procesu stosownie do specyfiki zadania EPU2 Student dobiera niektóre dane, narzędzia i urządzenia do projektowania procesów technologicznych Student wymienia i opisuje większość z podstawowych pojęć dotyczących projektowania procesów technologicznych Student poprawnie dokonuje klasyfikacji metod projektowania oraz wskazuje poprawnie większość obszarów ich zastosowań Student potrafi wybrać metodę projektowania procesu stosownie do specyfiki zadania Student dobiera większość danych, narzędzi i urządzeń do projektowania procesów technologicznych Student wymienia i opisuje wszystkie wymagane podstawowe pojęcia dotyczące projektowania procesów technologicznych Student poprawnie dokonuje klasyfikacji metod projektowania oraz wskazuje obszary ich zastosowań Student potrafi wybrać i uzasadnić metodę projektowania procesu stosownie do specyfiki zadania Student dobiera dane, narzędzia i urządzenia do projektowania procesów technologicznych EPU3 Student potrafi zaproponować nieznaczne ulepszenia istniejących rozwiązań projektowych Student potrafi zaproponować istotne ulepszenia istniejących rozwiązań projektowych Student potrafi zaproponować istotne ulepszenia istniejących rozwiązań projektowych i wyznaczyć koszty ich realizacji 12

EPU4 Student potrafi ocenić przydatność części rutynowych metod projektowania procesów EPK1 Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty części prowadzonej działalności inżynierskiej EPK2 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji części powierzonych zadań J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin Student potrafi ocenić przydatność rutynowych wybranych metod projektowania procesów Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty prowadzonych działalności inżynierskiej większości Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji większości powierzonych zadań Student potrafi ocenić przydatność rutynowych metod projektowania procesów Student ma świadomość ważności i rozumie wszystkie pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji wszystkich powierzonych zadań K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Fled Mieczysław, Podstawy projektowania procesów technologicznych typowych części maszyn, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, 2012. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. L. Synoradzki, Projektowanie procesów technologicznych, Politechnika Warszawska, 2001 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 5 Czytanie literatury 10 Przygotowanie projektów 40 Przygotowanie sprawozdań 20 Przygotowanie do egzaminu 10 Suma godzin: 130 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Dariusz Lipiński Data sporządzenia / aktualizacji 23-11-2015 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis dariusz.lipinski@tu.koszalin.pl 13

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.4 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Monitorowanie procesów wytwarzania 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr inż. D. Lipiński zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Laboratoria: 30; Semestr 6 Laboratoria: 30; Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Znajomość metod i procesów wytwarzania oraz czynników wpływających na ich jakość. Znajomość statystycznej analizy procesu. Umiejętność posługiwania się komputerowym systemem obliczeniowym. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie z metodami monitorowania procesów wytwarzania Umiejętności Zapoznanie studentów z praktycznymi aspektami oceny jakości procesów z zastosowaniem kart kontrolnych Kompetencje społeczne Doskonalenie umiejętności współdziałania w grupie oraz odpowiedzialnością za wspólne realizacje zadań E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia Studia stacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Student wymienia i opisuje podstawowe pojęcia dotyczące monitorowania z wykorzystaniem kart kontrolnych Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W09 14

EPU1 EPU2 EPU3 EPU4 EPU5 EPK1 Student potrafi dokonać analizy wskaźników zdolności jakościowej i na ich podstawie porównać procesy technologiczne ze względu na zadane kryteria jakościowe dostrzegając aspekty ekonomiczne Student potrafi wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i ilościowych oraz przedstawić metodykę projektowania wybranych kart Student potrafi wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej symptom/y świadczące o oddziaływaniu na proces czynników specjalnych Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań monitorowania Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań Kompetencje społeczne (EPK ) Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 15 K_U08 K_U08, K_U09 K_U08, K_U09 K_U02, K_U07, K_U10, K_U20 KU_02, K_U03 K_K04 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Podstawy statystycznej analizy danych 4 L2 Ocena zgodności rozkładu z rozkładem normalnym 4 L3 Ocena zdolności jakościowej procesów 4 L4 Ocena zdolności jakościowej maszyn 6 L5 Analiza efektywności procesów technologicznych 6 L6 Zastosowanie hipotez statystycznych w monitorowaniu procesów 6 L7 Monitorowanie z wykorzystaniem kart kontrolnych 6 L8 Karty kontrolne do oceny liczbowej 6 L9 Karty kontrolne do oceny alternatywnej 6 L10 Specjalne karty kontrolne 6 L11 Detekcja symptomów na kartach kontrolnych 6 Razem liczba godzin laboratoriów 60 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Laboratorium metoda przypadków (M2.2), prezentacja zagadnienia problemowego z dyskusją (M2.1), doskonalenie metod i technik realizacji zadania inżynierskiego (M5b) komputery, programy komputerowe, prezentacje multimedialne, tablica H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Laboratorium przygotowanie do zajęć (F2), aktywność na zajęciach (F2), ocena zadań wykonywanych podczas pracy własnej (F5) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) praca pisemna (pisemne opracowanie trzech zagadnień projektowych) (P4) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Projekt F2 F5 P4 EPW1 x x

EPU1 x x EPU2 x x EPU3 x EPU4 x x EPU5 x EPK1 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 EPU3 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student wymienia i opisuje podstawowe pojęcia dotyczące monitorowania z wykorzystaniem kart kontrolnych popełniając drobne błędy Student potrafi dokonać analizy wskaźników zdolności jakościowej i na ich podstawie porównać procesy technologiczne ze względu na zadane kryteria jakościowe dostrzegając aspekty ekonomiczne popełniając drobne błędy Student potrafi wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i ilościowych oraz przedstawić metodykę projektowania wybranych kart popełniając drobne błędy Student potrafi wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej symptom/y świadczące o oddziaływaniu na proces czynników specjalnych popełniając drobne błędy EPU4 Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt Student wymienia i opisuje podstawowe pojęcia dotyczące monitorowania z wykorzystaniem kart kontrolnych popełniając nieistotne błędy Student potrafi dokonać analizy wskaźników zdolności jakościowej i na ich podstawie porównać procesy technologiczne ze względu na zadane kryteria jakościowe dostrzegając aspekty ekonomiczne popełniając nieistotne błędy Student potrafi wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i ilościowych oraz przedstawić metodykę projektowania wybranych kart popełniając nieistotne błędy Student potrafi wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej symptom/y świadczące o oddziaływaniu na proces czynników specjalnych popełniając nieistotne błędy Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować 16 Student bezbłędnie wymienia i opisuje podstawowe pojęcia dotyczące monitorowania z wykorzystaniem kart kontrolnych Student potrafi bezbłędnie dokonać analizy wskaźników zdolności jakościowej i na ich podstawie porównać procesy technologiczne ze względu na zadane kryteria jakościowe dostrzegając aspekty ekonomiczne Student potrafi bezbłędnie wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i ilościowych oraz przedstawić metodykę projektowania wybranych kart Student potrafi bezbłędnie wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej symptom/y świadczące o oddziaływaniu na proces czynników specjalnych Student bezbłędnie potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z

obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań popełniając drobne błędy EPU5 Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań popełniając drobne błędy EPK1 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji części powierzonych zadań J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań popełniając nieistotne błędy Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań popełniając nieistotne błędy Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji większości powierzonych zadań wykorzystaniem komputerowego obliczeniowego, realizację zadań wybranego środowiska wspomagającego Student bezbłędnie potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji wszystkich powierzonych zadań K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Hamrol, Zarządzanie jakością z przykładami., PWN, 2013 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. S. Płaska, Wprowadzenie do statystycznego sterowania procesami technologicznymi., Wydaw. Politechniki Lubelskiej, 2000. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 4 Czytanie literatury 26 Przygotowanie opracowań pisemnych 60 Przygotowanie skryptów obliczeniowych 20 Suma godzin: 170 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Dariusz Lipiński Data sporządzenia / aktualizacji 2015-11-13 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis dariusz.lipinski@tu.koszalin.pl 17

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.5 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Tworzenie innowacji 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących dr inż. A. Perec zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: 15; Laboratoria: 30; Liczba godzin ogółem 45 C - Wymagania wstępne Umiejętność stosowania technik kreatywnego myślenia D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Nabycie wiedzy w zakresie tworzenia i wdrażania innowacyjnych rozwiązań w przedsiębiorstwach Umiejętności Nabycie umiejętności dostrzegania możliwości wprowadzania innowacyjnych rozwiązań w przedsiębiorstwach z dziedziny mechaniki i budowy maszyn Kompetencje społeczne Dostrzeganie roli innowacyjności w gospodarce opartej na wiedzy E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPU1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia Studia stacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do projektowania systemów i urządzeń, zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej Umiejętności (EPU ) potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania 18 Kierunkowy efekt kształcenia K_W08, K_W17, K_U03

EPU2 potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń K_U21 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera mechanika i budowy maszyn K_K03, EPK2 potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Pojęcie innowacyjności i jej rola we współczesnej gospodarce 2 W2 Wyk2 Analiza poziomu innowacyjności dla wybranego regionu Polski 2 W3 Wyk3 Przykłady innowacyjnych gospodarek i ich wpływ na rozwój państw 2 W4 Wyk4 Przykłady innowacyjnych produktów 1 W5 Wyk5 Przykłady innowacji w organizacji i zarządzaniu w korporacjach 2 W6 Wyk6 Ocena efektów wprowadzania innowacji na przykładach 2 W7 Wyk7 Strategie wprowadzania, kierunkowania i wprowadzania innowacji produktu w aspekcie relacji z klientem W8 Wyk8 Rola innowacji i jej wsparcie w programach rozwojowych Unii Europejskiej 2 Razem liczba godzin wykładów 15 2 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Tworzenie innowacji produktowej na przykładach elementów i części maszyn propozycje L2 Analiza SWAT 4 L3 Tworzenie dokumentacji technicznej innowacji 4 L4 Tworzenie strategii wdrażania innowacji na poziomie organizacyjnym 4 L5 Tworzenie strategii wdrażania innowacji na poziomie produkcyjnym 4 L6 Tworzenie strategii wdrażania innowacji na poziomie reklamy, promocji i sprzedaży 4 L7 Ocena efektywności wdrażania innowacji analiza rynku wybranego produktu 4 L8 Przeprowadzenie oceny końcowej 2 Razem liczba godzin laboratoriów 30 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne 4 Wykład Laboratoria Wykład informacyjny i problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji; Komputer PC, projektor Komputer PC, Internet H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, prace domowe itd.), 19 P2 kolokwium (ustne, pisemne, kolokwium podsumowujące semestr, test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu,

Laboratoria F3 praca pisemna (sprawozdanie, dokumentacja projektu, referat, raport, pisemna analiza problemu itd.), 20 rozmowa podsumowująca przedmiot i wiedzę), P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Ćwiczenia Laboratoria Projekt F2 P2.... F3 P3...... EPW1 X X X EPW2 X X X EPU1 X X X EPU2 X X X EPK1 X X X EPK2 X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 zna w stopniu dostatecznym podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do projektowania systemów i urządzeń EPW2 Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z podstawowych zasobów informacji patentowej EPU1 potrafi opracować prostą dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować podstawowy tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania EPU2 potrafi dostrzegać podstawowe aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń Dobrze zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do projektowania systemów i urządzeń Zna i rozumie większość zasad z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z większości zasobów informacji patentowej potrafi opracować skomplikowną dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować rozszerzony tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania potrafi dostrzegać większość aspektów pozatechnicznych, w tym środowiskowych, ekonomicznych i prawnych przy projektowaniu, zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do projektowania systemów i urządzeń w stopniu bardzo dobrym Zna i rozumie wszystkie zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z wszystkich zasobów informacji patentowej potrafi opracować zaawansowaną dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować pełny tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania z wnioskami ogólnymi i utylitarnymi potrafi dostrzegać wszelakie aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów i urządzeń

EPK1 EPK2 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga podstawowe dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera mechanika i budowy maszyn Potrafi myśleć odtwórczo i w ograniczony sposób działać kreatywnie J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin stosowaniu systemów i urządzeń prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga większość dylematów związanych z wykonywaniem zawodu inżyniera mechanika i budowy maszyn Potrafi myśleć odtwórczo i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga każdy dylemat związany z wykonywaniem zawodu inżyniera mechanika i budowy maszyn Potrafi myśleć twórczo i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Innowacje w organizacji - Janasz Władysław, Kozioł-Nadolna Katarzyna, PWE. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Innowacje w gospodarce opartej na wiedzy - Dolińska Małgorzata, PWE L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 Konsultacje 10 Czytanie literatury 15 Przygotowanie do zajęć 15 Przygotowanie sprawozdań 15 Szukanie informacji w internecie 20 Przygotowanie do egzaminu 30 Suma godzin: 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Andrzej Perec Data sporządzenia / aktualizacji 15.11.2015 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis aperec@pwsz.pl 21

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.6 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Wdrażanie nowych technologii 2. Punkty ECTS 8 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III, IV 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących mgr inż. K. Stefanowicz zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 6 Wykłady: 15; Laboratoria: 15; Semestr 7 Wykłady:15; Laboratoria:15; Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu projektowania procesów technologicznych. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do mechaniki i budowy maszyn. Umiejętności Wyrobienie umiejętności projektowania maszyn, realizacji procesów wytwarzania, montażu i eksploatacji maszyn, doboru materiałów inżynierskich stosowanych jako elementy maszyn oraz nadzór nad ich eksploatacją Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich. Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. 22

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) zna podstawowe metody, techniki i narzędzia do rozpoznawania, identyfikacji i analizy zagrożeń ma szczegółową wiedzę z zakresu monitorowania procesów oraz inżynierii urządzeń ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z budową, działaniem i eksploatacją maszyn, urządzeń i procesów Umiejętności (EPU ) potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów potrafi korzystać z kart katalogowych i not aplikacyjnych w celu dobrania odpowiednich komponentów projektowanego procesu, urządzenia, systemu informatycznego, bazy danych, aplikacji internetowych lub sieci komputerowych potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla procesów, urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia Kompetencje społeczne (EPK ) ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje Kierunkowy efekt kształcenia K_W07 K_W09 K_W15 K_U02 K_U17 K_U23 K_K02 EPK2 potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Nowe technologie w małych i średnich przedsiębiorstwach. 3 W2 Formułowanie nowych technologii. Strategia technologiczna. 3 W3 Ocena nowego rozwiązania. Struktura. Wycena. 3 W4 Rozwiązania stosowane podczas wdrażania nowych technologii. 3 W5 Przykłady wdrożenia nowych technologii. 3 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin L1 Sporządzenie struktury projektu wdrożenia nowej technologii. 3 L2 Sporządzenie harmonogramu rzeczowego (zadań) wdrożenia nowej technologii. 3 L3 Sporządzenie harmonogramu finansowego wdrożenia nowej technologii. 3 L4 Sporządzenie harmonogramu obciążenia pracochłonnością członków zespołu wdrożenia nowej technologii. L5 Ocena budżetu projektu. 3 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 3 23

G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M2 Metoda problemowa - wykład problemowy połączony z dyskusją M5 Metoda praktyczna - ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego 24 Komputer, sprzęt multimedialny, projektor Komputer, sprzęt multimedialny, projektor H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F3 praca pisemna (referat) P1 egzamin (test sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu) Laboratoria F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności, rozwiązywanie zadań) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F3 P1 F5 P3 EPW1 x x EPW2 x x EPW3 x x EPU1 x x EPU2 x x EPU3 x x EPK1 x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane metody wdrażania nowych technologii Zna wybrane definicje z zakresu wdrażania nowych technologii Zna wybrane standardy i normy techniczne Wykonuje niektóre z zadań wdrażania nowych technologii Dobiera niektóre z komponentów wdrażania nowych technologii Potrafi ocenić przydatność niektórych z komponentów Zna większość metod, wdrażania nowych technologii Zna większość terminów z zakresu wdrażania nowych technologii Zna większość standardów i norm technicznych Wykonuje większość z zadań wdrażania nowych technologii Dobiera większość z komponentów wdrażania nowych technologii Potrafi ocenić przydatność większość z komponentów Zna wszystkie wymagane metody, wdrażania nowych technologii Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu wdrażania nowych technologii Zna wszystkie standardy i normy techniczne Wykonuje wszystkie wymagane z zadań wdrażania nowych technologii Dobiera wszystkie wymagane z komponentów wdrażania nowych technologii Potrafi ocenić przydatność wszystkie wymagane z

EPK1 EPK2 wdrażania nowych technologii Rozumie, ale nie zna skutków wdrażania nowych technologii Potrafi optymalizować niektóre z wdrażanych nowych technologii J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin wdrażania nowych technologii Rozumie i zna skutki wdrażania nowych technologii Potrafi optymalizować większość z wdrażanych nowych technologii komponentów wdrażania nowych technologii Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności wdrażania nowych technologii Potrafi optymalizować wszystkie wymagane z wdrażanych nowych technologii K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Ansoff H. I., Zarządzanie strategiczne, PWE, Warszawa 1985 2. Brdulak J.J., Zarządzanie wiedzą a proces innowacji produktu, SGH, Warszawa 2005 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Pomykalski A., Zarządzanie innowacjami. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa-Łódź 2001. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 Konsultacje 15 Czytanie literatury 40 Przygotowanie referatu 10 Przygotowanie sprawozdań z laboratorium 25 Przygotowanie do laboratorium 25 Przygotowanie do egzaminu 25 Suma godzin: 200 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 8 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji 15.11.2015 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis mgr inż. K. Stefanowicz kstefanowicz@pwsz.pl 25

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.3.8 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Projekty inwestycyjne w przemyśle 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących mgr inż. K. Stefanowicz zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 5 Projekt (30) Semestr 6 Projekt (30) Liczba godzin ogółem 60 C - Wymagania wstępne Wiedza z zakresu inżynierii wytwarzania oraz projektu procesu technologicznego. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Wiedza Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do mechaniki i budowy maszyn. Umiejętności Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Techniczny Mechanika i budowa maszyn I stopnia studia stacjonarne praktyczny Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) Kierunkowy efekt kształcenia 26