Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł T E C H N I C Z N Y C H I M. E. K W I A T K O W S K I E G O W R Z E S Z O W I E PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI Opracowal: mgr nż. Marta Rondzsty Palak mgr Marcn Barcńsk R Z E S Z Ó W ; R O K S Z K. 2 0 1 2 / 2 0 1 3
1. Wymagana edukacyjne: ZASADY OCENIANIA UCZNIA 1. Każdy uczeń jest ocenany zgodne z zasadam sprawedlwośc. 2. Ocene podlegają wszystke formy aktywnośc uczna. 3. Sprawdzany, krótke kartkówk, odpowedz ustne oraz nne formy sprawdzana wedzy umejętnośc są obowązkowe. Ocena ze sprawdzanu jest wpsywana kolorem czerwonym. 4. Sprawdzany odbywają sę zgodne z rozkładem materału. 5. Jeżel uczeń opuśc sprawdzan z przyczyn losowych, to pownen napsać go w cągu dwóch tygodn od dna powrotu do szkoły (poza swom lekcjam). 6. Uczeń jest zobowązany poprawć ocenę nedostateczną z sprawdzanu w cągu 2 tygodn od dna oddana sprawdzonych prac. Może go poprawć poza swom lekcjam. Prawo do poprawy oceny na w/w warunkach mają także C ucznowe, których ne satysfakcjonuje osągnęty pozom wedzy umejętnośc, choć otrzymal stopne pozytywne. 7. Przy poprawanu sprawdzanów psanu w drugm termne krytera ocen ne zmenają sę, a otrzymana ocena jest wpsana do dzennka. 8. Uczeń, który unka psana pracy klasowej (sprawdzanu) lub jej poprawy, ne przychodz w określone dn lub mmo obecnośc w szkole odmawa napsana tej pracy otrzymuje stopeń nedostateczny. 9. Uczeń obecny na lekcj, odmawający odpowedz ustnej, psemnej, kartkówk, sprawdzanu tp. otrzymuje ocenę nedostateczną. 10. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę nedostateczną. Jeżel jest wykonana błędne uczeń ne otrzymuje oceny dokonuje jej poprawy na następnej lekcj. 11. Ucznowe neobecn na kartkówkach pszą je w możlwe najblższym termne. 12. Uczeń ma prawo do poprawena jednej odpowedz ustnej. 13. Ne ma możlwośc poprawana ocen na tydzeń przed klasyfkacją. 14. Każdy uczeń ma prawo do zalczena mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowązkowe. Strona 2
15. Korzystane przez uczna w czase sprawdzanów, kartkówek, odpowedz ustnych nnych form sprawdzana wedzy z nedozwolonych przez nauczycela pomocy stanow podstawę do wystawena oceny nedostatecznej. 16. Uczeń może być nesklasyfkowany, jeżel brak jest podstaw do ustalena oceny klasyfkacyjnej z powodu neobecnośc uczna na zajęcach edukacyjnych, przekraczającej 50% czasu przeznaczonego na te zajęca. 17. Warunkem otrzymana pozytywnej oceny końcoworocznej jest poprawene oceny nedostatecznej śródrocznej w forme ustalonej przez nauczycela. Ocena klasyfkacyjna końcoworoczna jest średną ważoną ocen cząstkowych uzyskanych przez uczna w danym roku szkolnym. 18. Dla sprawdzanów psemnych z punktowanym odpowedzam wprowadza sę krytera procentowe. Ocena ze sprawdzanu % maksymalnej lczby punktów bardzo dobry 91 100 dobry 76 90 dostateczny 51 75 dopuszczający 41 50 nedostateczny 0 40 19. Ocenanu podlegają następujące formy aktywnośc uczna: Sprawdzan (S) zapowedzany przynajmnej na dwa tygodne przed datą wykonana sprawdzanu z określonej part materału (dowolna lość tematów jednostek lekcyjnych, praca wykonywana przy użycu komputera); Kartkówk (K) obejmuje maksymalne trzy ostatne tematy lekcj czyl na ogół trzy jednostk lekcyjne (kartkówk w zależnośc od tematyk wykonywane z użycem komputera lub w postac pracy psemnej bez użyca komputera); Aktywność (A) aktywność na zajęcach edukacyjnych TI; Psemne prace domowe (PD) w postac referatów lub wykonanych dokumentów w postac elektroncznej; Odpowedź ustna (ćwczena z poprzednch zajęć) (O) ćwczene wykonane z użycem komputera z ustnym uzasadnenem; Projekt (PR) praca projektowa przygotowana w postac elektroncznej; Zeszyt, zadane (Z) prowadzene zeszytu, psemne zadane wykonane w zeszyce uczna. Strona 3
Poszczególnym formom aktywnośc przyporządkowane zostają następujące wag: Forma aktywnośc Waga Sprawdzan (S) 5 Odpowedź ustna (O) 4 Kartkówk (K) 4 Psemne prace domowe (PD) 2 Projekt (PR) 4 Aktywność (A) 2 Zeszyt, zadane (Z) 2 20. Podstawą wystawena oceny na konec semestru będze Średna ważona ocen, otrzymanych w cągu całego semestru. Średna ważona ocen o 1, o 2, o 3,... o n,, którym przypsano odpowedno wag w 1, w 2, w 3,... w n, oblczamy według wzoru: SW = r = 1 n o * w = 1 21. Zależność oceny na konec semestru od średnej ważonej wskazuje następująca tabela: w Wartość średnej ważonej Ocena 5,5 wyżej celujący 4,5 5,49 bardzo dobry 3,5 4,49 dobry 2,5 3,49 dostateczny 1,5 2,49 dopuszczający ponżej 1,5 nedostateczny 22. Jeżel uczeń ne przestrzega regulamnu pracown szkolnej może otrzymać ocenę nedostateczną za jego neznajomość (rubryka aktywność). 23. Uczeń ma prawo raz w cągu semestru zgłosć neprzygotowane do lekcj (ne dotyczy sprawdzanów oraz kartkówek zapowedzanych). 24. Dla ucznów z dysfunkcjam potwerdzonym (na pśme) przez Poradnę Psychologczno Pedagogczną lub nną uprawnoną nstytucję pozom wymagań będze obnżony. Strona 4
OBSZARY AKTYWNOŚCI Na lekcjach ocenane są następujące obszary aktywnośc ucznów: 1. Kształtowane pojęć nformatycznych sprawdzane stopna zrozumena pojęć nformatycznych. 2. Prowadzene rozumowań sposób prowadzena rozumowań. 3. Rozwązywane problemów nformatycznych stosowane odpowednch metod, wykorzystywane odpowednch urządzeń, sposobów wykonana otrzymanych rezultatów. 4. Rozwązywane problemów. 5. Praca projektowa abstrakcyjność myślena, sposób ujęca zagadnena. 6. Stosowane wedzy przedmotowej w sytuacjach praktycznych. 7. Aktywność na lekcj. 8. Praca w grupach. 9. Wkład pracy uczna OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA: Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: samodzelne twórczo rozwja własne uzdolnena, begle posługuje sę zdobytym wadomoścam w rozwązywanu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczana danej klasy, proponuje rozwązana netypowe, rozwązuje także zadana wykraczające poza program nauczana danej klasy, osąga sukcesy w konkursach olmpadach przedmotowych lub posada nne osągnęca, wykonuje z własnej ncjatywy dodatkowe prace, prace na rzecz szkoły pracown (np. redagowane skład publkacj, gazety szkolnej, wtryny nternetowej). Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który: opanował pełny zakres wedzy umejętnośc określony programem nauczana przedmotu w danej klase, sprawne posługuje sę zdobytym wadomoścam, rozwązuje samodzelne problemy teoretyczne praktyczne, begle poprawne posługuje sę termnologą nformatyczną, begle bezpeczne obsługuje środk technolog nformacyjnej. Strona 5
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który: ne opanował w pełn wadomośc określonych programem nauczana w danej klase, ale posada je na pozome przekraczającym pozom podstawowy, poprawne stosuje wadomośc w praktyce, rozwązuje (wykonuje) samodzelne typowe zadana teoretyczne lub praktyczne, posługuje sę termnologą nformatyczną, poprawne bezpeczne obsługuje środk technolog nformacyjnej. Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który: opanował wadomośc umejętnośc określone w podstawe programowej, rozwązuje (wykonuje) typowe zadana teoretyczne lub praktyczne o średnm stopnu trudnośc, zna termnologą nformatyczną, ale ma trudnośc z jej zastosowanem, poprawne bezpeczne obsługuje komputer. Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który: ma brak w opanowanu podstawy programowej, ale brak te ne przekraczają możlwośc uzyskana przez uczna podstawowej wedzy z danego przedmotu w cągu dalszej nauk, rozwązuje (wykonuje) zadana teoretyczne praktyczne typowe, o newelkm stopnu trudnośc, częścowo zna termnologą nformatyczną, ale ne zawsze potraf jej zastosować, bezpeczne obsługuje komputer, ma problemy przy pracy w aplkacjach narzędzowych, użytkowych. Ocenę nedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który: ne opanował wadomośc umejętnośc określonych podstawą programową przedmotu nauczana w danej klase, a brak w wadomoścach unemożlwają dalsze zdobywane wedzy z tego przedmotu, ne jest w stane rozwązywać (wykonać) zadań o newelkm (elementarnym) stopnu trudnośc, ne zna termnolog nformatycznej, ne stosuje bezpecznej obsług komputera. Strona 6
INFORMACJA ZWROTNA Nauczycel uczeń 1. Uczeń ma możlwość otrzymywana dodatkowych wyjaśneń dotyczących lekcj na jego prośbę. 2. Uczeń ma możlwość otrzymywana dodatkowych wyjaśneń uzasadneń do wystawonej oceny. 3. Nauczycel pomaga w samodzelnym planowanu rozwoju. 4. Nauczycel motywuje do dalszej pracy. Nauczycel rodzce Podczas wywadówek, ndywdualnych konsultacj, rozmów nterwencyjnych nauczycel przekazuje rodzcom (opekunom): 1. Informacje o aktualnym stane postępów w nauce. 2. Dostarcza rodzcom nformacj o trudnoścach uzdolnenach uczna. 3. Przekazuje wskazówk do pracy z ucznem. 4. Rodzce (opekunowe prawn) są zobowązan do beżącego śledzena postępów w nauce swojego dzecka. Nauczycel wychowawca klasy pedagog szkolny 1. Nauczycel wpsuje oceny do dzennka lekcyjnego. 2. Nauczycel na prośbę wychowawcy klasy nformuje go o aktualnych osągnęcach zachowanu uczna. 3. Nauczycel nformuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego nterwencj. Strona 7