e-mocni RELIGIA I POTRZEBY DUCHOWE 1. W E B I N A R I U M Z C Y K LU P O Z N A J M Y N A S Z E S Z KO L E N I A 31/05/2017 PREZENTUJE: Malwina Okrzesik trenerka centralna w obszarze Religia i potrzeby duchowe
E-MOCNI: CYFROWE UMIEJĘTNOŚCI, REALNE KORZYŚCI
PARTNERZY
Z KIM SIĘ SPOTKACIE NA TYM WEBINARIUM Malwina Okrzesik Trenerka centralna w obszarze Religia i potrzeby duchowe EKSPERTKA Katarzyna Morawska Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego PROWADZĄCA
psycholożka od 2009 roku związana ze Światową Wspólnotą Medytacji Chrześcijańskiej (WCCM) w Polsce, członkini Rady Wspólnoty prowadzi warsztaty dla liderów grup medytacyjnych i grupę medytacyjną w Bielsku-Białej konsultantka laktacyjna, założycielka szkoły rodzenia w Bielsku-Białej, którą nadal z powodzeniem prowadzi malwina.okrzesik@e-mocni.org.pl
1 2 3 OBSZAR RELIGIA I POTRZEBY DUCHOWE W RAMOWYM KATALOGU KOMPETENCJI CYFROWYCH CO TAM ZNAJDZIEMY? PRZEWODNIK PO ZAGADNIENIACH I E-USŁUGACH OBSZARU KTO MOŻE ODNIEŚĆ KORZYŚCI ZE SZKOLEŃ Z TEGO OBSZARU? O CZYM BĘDZIE WEBINARIUM?
4 5 6 WYZWANIA ROLA TRENERA LOKALNEGO PYTANIA I ODPOWIEDZI O CZYM JESZCZE BĘDZIEMY MÓWIĆ?
CZĘŚĆ 1 OBSZAR RELIGIA I POTRZEBY DUCHOWE W RAMOWYM KATALOGU KOMPETENCJI CYFROWYCH
RAMOWY KATALOG KOMPETENCJI CYFROWYCH
RAMOWY KATALOG KOMPETENCJI CYFROWYCH stworzony na zlecenie Ministerstwa Cyfryzacji, aby powiązać kompetencje cyfrowe z korzyściami, jakie użytkownicy mogą odnieść w 9 obszarach życia łączy korzystanie z technologii cyfrowych z aktywnościami i potrzebami różnych grup społecznych i indywidulanych osób (model relacyjny ujęcia kompetencji cyfrowych) jest bazą do planowania programów szkoleń w projekcie e-mocni https://mc.gov.pl/projekty/polska-cyfrowa-po-pc- 2014-2020/ramowy-katalog-kompetencji-cyfrowych
9 TRENERÓW CENTRALNYCH 1. Praca i rozwój zawodowy Anna Dyjak 2. Relacje z bliskimi Renata Maciejczyk 3. Edukacja Sabina Furgoł 4. Odpoczynek i hobby Karolina Furmańska 5. Zdrowie Monika Zygmuntowicz 6. Finanse Krystyna Brząkalik 7. Religia i potrzeby duchowe Malwina Okrzesik 8. Sprawy codzienne Marcin Pawlik 9. Zaangażowanie obywatelskie Piotr Henzler
ANKIETA TUTAJ WPISZ PYTANIE CZYM DLA LUDZI JEST RELIGIA I POTRZEBY DUCHOWE? CO OZNACZAJĄ?
ODPOWIEDZI NA ANKIETĘ Z WEBINARIUM PYTANIE: Czym dla ludzi jest religia i potrzeby duchowe? Co oznaczają? Wybierz 3 punkty najbardziej pasujące do Twojego rozumienia tego zagadnienia 1. Wiara w Boga 59% 2. Wiara w Siłę Nadprzyrodzoną, Siłę Wyższą 22% 3. Światło wewnętrzne które prowadzi ludzi w życiu 18% 4. Sumienie 37% 5. Uniwersalny katalog wartości moralnych 46% 6. Praktyki religijne, np.: modlitwy, nabożeństwa, śpiewy, czytanie Świętych Pism 33% 7. Pielgrzymowanie do miejsc/obiektów sakralnych- 3% 8. Przynależność do określonego Kościoła, grupy, wspólnoty duchowej- 31%
CZĘŚĆ 2 PRZEWODNIK PO ZAGADNIENIACH I E-USŁUGACH
POMOC DLA TRENERA: Sylabus - przewodnik po szkoleniach w obszarze tematycznym
1 PRAKTYKA, KULT 2 3 TROCHĘ O HISTORII, ZWYCZAJACH, OBRZĘDACH POSZUKIWANIE, ODKRYWANIE, ROZWÓJ DUCHOWY PODZIAŁ ZAGADNIEŃ W SYLABUSIE
1. SPOTKANIA Z BIBLIĄ
Po szkoleniu (1) uczestnik/uczestniczka korzysta z serwisów i stron poświeconych Biblii (np. potrafi wyszukać komentarze do czytań) używa wyszukiwarki cytatów, postaci biblijnych rozwija swoją wiedzę biblijną poprzez kursy e-learningowe używa aplikacji mobilnych poświęconych Biblii (np. czytania na każdy dzień) nawiązuje kontakt z grupami biblijnymi lub osobami zainteresowanymi studiowaniem Biblii
2. MOJA PIELGRZYMKA
Po szkoleniu (2) uczestnik/uczestniczka śledzi serwisy i strony poświęcone miejscom kultu religijnego korzysta z wirtualnego zwiedzania obiektów sakralnych (np. potrafi obejrzeć panoramicznie lub na żywo interesujące miejsce) obserwuje blogi podróżnicze, bierze udział w dyskusjach (np. potrafi skorzystać z praktycznej wiedzy uczestników pielgrzymki) nawiązuje kontakt z grupa zainteresowanymi pielgrzymowaniem
3. JAK UTRZYMAĆ KONTAKT Z PARAFIĄ, GRUPĄ, WSPÓLNOTĄ
Po szkoleniu (3) uczestnik/uczestniczka obserwuje serwisy i strony wspólnot, kościołów (np. potrafi sprawdzić aktualne ogłoszenia w swojej parafii, lub znaleźć grupę modlitewną wg swoich potrzeb) bierze udział w transmisjach mszy, nabożeństw dostaje newsletter wybranej grupy na pocztę e-mail korzysta ze skrzynki intencji ma kontakt z internetowymi grupami modlitewnymi stosuje aplikacje mobilne różnych grup religijnych, duchowych oraz modlitewniki
4. MSZA ŚWIĘTA
Po szkoleniu (4) uczestnik/uczestniczka bierze udział w transmisjach mszy na żywo potrafi za pomocą wyszukiwarki wybrać mszę wg lokalizacji, godziny potrafi zamówić intencję mszalną korzysta z serwisów i stron informacyjnych dotyczących tradycji mszy świętej zna aplikacje modlitewne z czytaniami mszalnymi, lokalizatorem kościołów
5. RELIGIE ŚWIATA
Po szkoleniu (5) uczestnik/uczestniczka szuka informacji w serwisach i na stronach poświęconych innym religiom korzysta z wirtualnego zwiedzania miejsc sakralnych czyta blogi podróżnicze, bierze udział w dyskusjach słucha muzyki sakralnej w plikach mp3, na kanale You Tube nawiązuje kontakt z grupami dyskusyjnymi w mediach społecznościowych
CC 6. Z JEDNEGO KORZENIA: JUDAIZM I KOŚCIOŁY CHRZEŚCIJAŃSKIE
Po szkoleniu (6) uczestnik/uczestniczka korzysta z serwisów i stron informacyjnych na temat judaizmu i kościołów chrześcijańskich (np. znajduje informacje o organizacjach lub wydarzeniach ekumenicznych czy dotyczących dialogu międzywyznaniowego) umie znaleźć miejsce czy postać za pomocą wyszukiwarki biblijnej korzysta z wirtualnego zwiedzanie miejsc kultu i cmentarzy (np. cmentarzy żydowskich w Polsce) potrafi zwiedzić wirtualne muzeum (np. Muzeum Żydów Polskich)
7. CMENTARZE. BLISCY NA CMENTARZU
Po szkoleniu (7) uczestnik/uczestniczka korzysta ze stron informacyjnych cmentarzy (np. aby dowiedzieć się o aktualnych opłatach, znaleźć mapę cmentarza) potrafi znaleźć groby swoich bliskich za pomocą wirtualnego lokalizatora grobów wie jak zlecić opiekę nad grobami na odległość korzysta z wirtualnego zwiedzania cmentarza, czy przewodnika po cmentarzu w pliku mp3 wie jak upamiętnić osobę zmarłą na wirtualnym cmentarzu lub poprzez e-znicz
8. ROZMOWY O WIERZE
Po szkoleniu (8) uczestnik/uczestniczka korzysta ze stron informacyjnych z pytaniami o wiarę, wie jak zadać pytanie poprzez formularz śledzi blogi/vlogi, bierze udział w dyskusjach słucha kazań, konferencji wybranych nauczycieli na kanale You Tube korzysta z rozmów o wierze z e-trenerem nawiązuje kontakt z grupami dyskusyjnymi w mediach społecznościowych
9. MOJE PYTANIA, MOJE POSZUKIWANIA
Po szkoleniu (9) uczestnik/uczestniczka śledzi serwisy i strony informacyjne czyta blogi poświęcone poszukiwaniom duchowym, bierze udział w dyskusjach korzysta z aplikacji mobilnych nawiązuje kontakt z grupami w mediach społecznościowych
CC 10. ROZWÓJ DUCHOWY. PYTANIA O SENS ŻYCIA I WARTOŚCI
Po szkoleniu (10) uczestnik/uczestniczka śledzi serwisy i strony poświęcone rozwojowi duchowemu potrafi skorzystać z wykładów internetowych słucha prelekcji, konferencji nauczycieli duchowych na kanale YouTube umie zrobić transkrypcję kanału TED na język polski
CZĘŚĆ 3 DLA KOGO SZKOLENIA?
OSOBY STARSZE OSOBY Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI MŁODZI ZAJĘCI, SZUKAJĄCY ODPOWIEDZI I INNI
KORZYŚCI umiejętność pozyskiwania informacji służących rozwojowi religijnemu i duchowemu nawiązywanie kontaktów z osobami, grupami religijnymi/duchowymi wzmocnienie poczucia przynależności i wspólnoty rozszerzenie możliwości wyrażanie siebie w sferze religijnej/duchowej
CZĘŚĆ 4 WYZWANIA
WRAŻLIWOŚĆ ŚWIATOPOGLĄD RELIGIA A INTERNET
Dylematy, wyzwania w obszarze obszar dotyczy wiary, religii, tj. wrażliwej, osobistej części życia nieufność wobec tematyki szkolenia, dotychczas nie kojarzonej z Internetem obawa, że szkolenie może ingerować w światopogląd danej osoby podkreślanie na etapie rekrutacji przekonanie osób uczestniczących, że szkolenie wzbogaci ich życie duchowe i religijne oraz wzmocni ich związek ze wspólnotą religijną
CZĘŚĆ 5 ZADANIA TRENERÓW LOKALNYCH
Rola trenera/ trenerki wzmacnia poczucie bezpieczeństwa osób uczestniczących podkreśla, że różnice doświadczeń uczestników szkoleń stanowią bogactwo grupy jest przewodnikiem po e-usługach (a nie nauczycielem duchowym czy religijnym
TRENER TO PRZEWODNIK PO E-USŁUGACH W OBSZARZE TEMATYCZNYM
SESJA PYTAŃ I ODPOWIEDZI
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ malwina.okrzesik@e-mocni.org.pl WWW.E-MOCNI.ORG.PL
TUTAJ WPISZ PYTANIE ZAPRASZAMY NA 2. WEBINARIUM Z C Y K LU P O Z N A J M Y N A S Z E S Z KO L E N I A 12.06.2017 - G.17.00 PT. ODPOCZYNEK I HOBBY
E-MOCNI: CYFROWE UMIEJĘTNOŚCI, REALNE KORZYŚCI