AUTOTEST PREDYSPOZYCJI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH w ramach projektu Aktywnośd drogą do sukcesu nr WND-RPSL /17 ...

Podobne dokumenty
AUTOTEST PREDYSPOZYCJI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH W PROJEKCIE. Nowa ścieżka integracji społecznej nr RPMP /17

Zaznacz, zapisz punkt, który opisuje do Ciebie.

TEORIA OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ JOHNA HOLLANDA TYP OSOBOWOŚCI REALISTYCZNY

Ćwiczenie 1. Test samooceny GRA TOWARZYSKA 1

OSOBOWOŚĆ ZAWODOWA TEORIA JOHNA HOLLANDA

Miasteczko Zainteresowań Zawodowych Czesława Noworolapodstawy

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY

Predyspozycje zawodowe według teorii Hollanda dzielą się na sześć niezależnych typów osobowości. Są to kolejno osobowości:

TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH. Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania

Kwestionariusz stylu komunikacji

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Konspekt lekcji otwartej zajęć z wychowawcą przeprowadzonych w dn r w klasie II e przez Dorotę Sugier

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY

ANKIETA PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH. Wypisz wszystkie zajęcia zawodowe, które wykonywałeś/wykonywałaś dotychczas.

GAZETKA SzOK Szkolni Odkrywcy Kariery w Gimnazjum nr 12 numer 3

Narzędzie nr 6: Test predyspozycji zawodowych

Test badający predyspozycje zawodowe

Arkusz ćwiczeń. z różnymi. osobowościami. typy osobowości mocne strony. Obszary do rozwoju

Żyj według życiorysu, który chciałbyś sobie napisać. Aleksander Kumor polski aforysta

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

TWÓJ TEST NA MOCNE STRONY

Typy osobowości wg Helen Fisher 1

Kariera i przedsiębiorczość

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

Od planowania do konstruowania kariery

BIZNES PLAN ASPEKTY MARKETINGOWE

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność

OSOBOWOŚĆ ZAWODOWA UCZNIA a oferta uczelni publicznych WG TEORII JOHNA HOLLANDA

Samoocena, umiejętności...

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

OSOBISTY PLANER KARIERY

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

13. OŚWIADCZENIE WŁASNE O MOŻLIWOŚCIACH

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...

Copyright: Instytut Miasta Test Talentów. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. ani nie pasuje pasuje pasuje

Ankieta: Obszar preferencji zawodowych

SZKOŁA OCZAMI UCZNIA - REFLEKSJE NA PODSTAWIE BADAŃ. dr Dominika Walczak

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

Dla klas 4-7 przed warsztatami

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Plan działań preorientacji i orientacji zawodowej na III poziomie edukacyjnym w ZSiP w Krośnicach

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Motywowanie i angażowanie 3.0. Warszawa,

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.


Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

ANKIETA KWALIFIKUJĄCA DO UDZIAŁU W PROJEKCIE Cel: PRACA

1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię.

Program Coachingu dla młodych osób

WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

1. Mam zwyczaj sadzić, że inni są lepsi ode mnie. tak nie 2. Często jestem podejrzliwy w stosunku do motywów działań innych ludzi. tak nie 3.

Łomżyńskie Centrum Rozwoju Edukacji Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Łomży

MOCNE STRONY OSOBOWE:

TEST ASERTYWNOŚĆ. Poniższy test to kwestionariusz autopercepcji wg Anni Townend (publikacja Jak doskonalić asertywność ).

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 1

ZARZĄDZENIE NR 14/2013 WÓJTA GMINY JEZIORA WIELKIE. z dnia 25 marca 2013 r.

WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

ŚCIEŻKI KARIER ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW WYDZIAŁU MATEMATYKI I INFORMATYKI UMK

Wybrać zawód i zaplanować dalszą drogę kształcenia. Rodzic doradca

Wernisaż. Wystawa prac studentów Kierunku Plastycznego Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Sanoku

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca

TEST: cztery typy stylów myślenia wskazówki w sposobach nauki.

Pułapki podejmowania decyzji inwestycyjnych

ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 im. Karola Wojtyły

Dla klas 8 po warsztatach

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka

MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ

Iwona Tonderys- Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy III Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krajence

A jaki jest Twój profil inteligencji? SPRAWDŻ SWÓJ POTENCJAŁ

Pomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 4.3 Temat zajęć: Analiza własnych predyspozycji zawodowych

Co zrobid, gdy pracownikom brakuje motywacji?

ZESTAW KONTROLNY DO ROZPOZNAWANIA TALENTU TWÓRCZEGO

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 5

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2

MANIPULACJA W COACHINGU

TEST OSOBOWOŚCI. Przekonaj się, jak jest z Tobą

Kwestionariusza Preferencji Zawodowych JOB-6 1

Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli

FOTO. Dlaczego pomagają? pracownicy Citi Handlowy o ich zaangażowaniu w wolontariat

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.

AFIRMACJE DLA GŁOSU. Stwórz własne afirmacje, które być może bardziej odpowiadają Twojej sytuacji. Dodaj je do listy.

SZTUKA UCZENIA SIĘ-PORADY. Jak działa nasz umysł? Jaki mamy typ inteligencji? Jaki styl uczenia preferujemy?

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Test w ramach warsztatów dla sprzedawców Elastyczność, czyli sposób na klienta

INTELIGENCJA EMOCJONALNA

Transkrypt:

AUTOTEST PREDYSPOZYCJI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH w ramach projektu Aktywnośd drogą do sukcesu nr WND-RPSL.09.01.05-24-0463/17 Imię i nazwisko kandydata... Dla każdego ważne jest, aby lubił wykonywaną pracę. Fakt ten zwiększy szanse na osiągnięcie sukcesu. Autotest pomoże Ci zdecydowad o tym, jakiego rodzaju pracę chciałbyś wykonywad. Nie ma tu dobrych ani złych odpowiedzi. Wybierz te z którymi się zgadzasz i na arkuszu odpowiedzi otocz kółkiem odpowiadające im numery. 1. Posiadanie silnego i zgrabnego ciała jest dla mnie rzeczą ważną. 2. Staram się dogłębnie zrozumied rzeczy. 3. Muzyka, kolory, piękno wpływają na moje dobre samopoczucie. 4. Ludzie wzbogacają moje życie i nadają mu sens. 5. Wierzę w siebie i w to, że mam wpływ na swoje życie. 6. Doceniam jasno wytyczone kierunki działania, które dokładnie określają, co mam robid. 7. Zwykle sam daje sobie radę. 8. Mogę godzinami rozmyślad. 9. Doceniam piękne otoczenie: kolory i formy maja dla mnie duże znaczenie. 10. Kocham towarzystwo. 11. Lubię rywalizację. 12. Musze mied zawsze uporządkowane zaplecze i dopiero potem rozpoczynad daną pracę. 13. Lubię pracowad rękami. 14. Badanie nowych idei daje mi zadowolenie. 15. Zawsze poszukuję nowych sposobów, by dad wyraz swoim twórczym om. 16. Potrzebuj dzielnie moich osobistych spraw z innymi. 17. To, że jestem najważniejsza osobą w grupie, daje mi zadowolenie. 18. Jest dla mnie sprawą honoru, by dbad o wszystkie szczegóły w pracy. 19. Nie przeszkadza mi, że zabrudzę sobie ręce w czasie pracy. 20. Wykształcenie jest dla mnie nieustającym procesem rozwijania i wyostrzania mojego sposobu myślenia. 21. Lubię ubierad się nietradycyjnie; lubię eksperymentowad z nowymi kierunkami mody i kolorami.

22. Często wyczuwam, kiedy jakaś osoba ma potrzebę rozmowy. 23. Lubię organizowad ludzi i dawad impuls do pracy. 24. Rutyna pomaga mi w ukooczeniu pracy. 25. Lubię wyzwania, które są punktem wyjścia do dalszej pracy. 26. Czasami mogę siedzied godzinami i pracowad nad rozwiązaniem problemów, czytad lub myśled o życiu. 27. Potrafię wyobrażad sobie różne rzeczy. 28. Czuje się dobrze, kiedy zajmuje się innymi ludźmi. 29. Lubię, kiedy dają mi kredyt zaufania w pracy. 30. Jestem podbudowany, widząc, że dobrze i starannie rozwiązałem powierzone zadanie. 31. Chciałbym najchętniej wykonywad rzeczy praktyczne. 32. Chętnie czytam książki na różne tematy, budzące moją ciekawośd. 33. Lubię wprowadzad w życie nowe pomysły. 34. W sytuacji, gdy ma jakiś problem, preferuję rozmowę i znalezienie rozwiązania. 35. Żeby osiągnąd sukces należy mierzyd wysoko. 36. Lubię sytuacje, które wymagają ode mnie podejmowania decyzji i brania za nie odpowiedzialności. 37. Lubię dyskutowad. 38. Analizuję dany problem gruntownie, za nim podejmę działania. 39. Lubię zmieniad otoczenie tak, by uczynid je czymś innym, specjalnym. 40. Kiedy jest mi przykro, znajduję przyjaciela by z nim porozmawiad. 41. Kiedy opracowuję plan, wole, aby inni zajmowali się szczegółami. 42. Zwykle jestem zadowolony z miejsca gdzie przebywam. 43. Praca na świeżym powietrzu dostarcza mi nowego zasobu energii. 44. Wciąż zadaję pytanie dlaczego?. 45. Podoba mi się, że to, co robię jest wyrazem mojego nastroju i uczud. 46. Lubię znajdowad sposoby pomagania ludziom, by byli bardzie ludzcy wobec siebie. 47. Branie udziału w podejmowaniu ważnych decyzji jest niezmiernie ciekawe. 48. Zawsze cieszę się, gdy ktoś inny podejmuje kierownictwo. 49. Lubię, gdy moje otoczenie jest proste i praktyczne. 50. Roztrząsam problem, dopóki nie znajdę odpowiedzi. 51. Piękno natury porusza coś ukrytego we mnie. 52. Bliskie stosunki z innymi są dla mnie ważne. 53. Lepsze stanowisko i awans są dla mnie ważne. 54. Stała organizacja dnia to coś dla mnie; pracowad określoną liczbę godzin każdego dnia. 55. Dla uniknięcia chaosu potrzebny jest silny system z ustalonym prawem i porządkiem. 56. Książki zmuszające do myślenia zawsze poszerzają moje horyzonty. 57. Bardzo cieszę się z możliwości pójścia na wystawę, do kina czy do teatru. 58. Gdy spotykam kogoś po długim czasie, chcę wiedzied, co u niego słychad.

59. Niezmiernie ciekawą rzeczą jest możliwośd wpływania na innych ludzi. 60. Kiedy obiecuję, że coś zrobię, wykonuje to do najdrobniejszego szczegółu. 61. Solidna, fizyczna i twarda praca nikomu nie zaszkodzi. 62. Chciałbym nauczyd się wszystkiego, co jest dostępne w tematach, które mnie interesują. 63. Nie chcę byd jak inni- lubię robid rzeczy inaczej. 64. Czuję potrzebę niesienia pomocy innym. 65. Jestem gotów podjąd ryzyko by kontynuowad sprawy. 66. Lubię jasne i precyzyjne linie postępowania, kiedy coś zaczynam. 67. Pierwsze, co widzę w samochodzie to dobry silnik. 68. Obecnośd ludzi działa stymulująco na mój intelekt. 69. Kiedy czymś się zajmuję, mam tendencję do zapominania o całym świecie. 70. Martwi mnie, że jest tylu ludzi w naszym społeczeostwie, którzy potrzebują pomocy. 71. Zabawne jest podsuwad innym ludziom pomysły. 72. Nie znoszę, kiedy ktoś bez przerwy zmienia wytyczne, kiedy ja akurat kooczę pracę. 73. Zwykle znajduję wyjście z tzw. sytuacji podbramkowych. 74. Nawet samo czytanie o odkryciach jest ciekawe. 75. Lubię robid imprezy artystyczne. 76. Zawsze staram się jak mogę, by okazad uwagę ludziom, którzy wyglądają na samotnych i bez przyjaciół. 77. Lubię działad. 78. Nie lubię robid rzeczy, które nie są akceptowane. 79. Sport jest ważny, jeśli ciało ma byd zdrowe. 80. Sposób funkcjonowania natury budzi zawsze moją ciekawośd. 81. Fajnie jest byd w dobrym humorze i robid coś niezwyczajnego. 82. Sądzę, że ludzie w głębi duszy są dobrzy. 83. Jeśli nie daję sobie rady za pierwszym razem, rozpoczynam jeszcze raz z nowa energią i entuzjazmem. 84. Cienię sytuacje, w których wiem czego inni ode mnie oczekują. 85. Dokonuję szczegółowej analizy, by zobaczyd czy dam sobie radę. 86. Zachowuję spokój, gdy trzeba sprawę przemyśled jeszcze raz i ponownie zaplanowad działanie. 87. Trudne byłoby moje życie bez pięknych rzeczy wokół mnie. 88. Często tak się dzieje, że inni przychodzą do mnie by opowiedzied o sowich problemach. 89. Zwykle nawiązuje kontakt z innymi, którzy mogą pokazad mi drogę do nowych możliwości. 90. Nie potrzebuję wiele by byd szczęśliwym.

Wyniki testu do samooceny Pan/Pani: Imię/imiona i nazwisko (drukowanymi literami) PESEL Należy zakreślid te same liczby, które zostały zakreślone w teście samooceny. R B A S P K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Zapisz liczbę cyfr zakreślonych w każdej kolumnie: R B A S P K Wpisz litery, które otrzymały największe liczbę punktów: 1. 2. 3.

CHARAKTERYSTYKA SZEŚCIU TYPÓW OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ TYPY PREFEROWANE ZACHOWANIA KOMPETENCJE SŁABE STRONY WIZERUNEK SAMEGO SIEBIE WARTOŚCI CECHY ZAINTERESOWANIA ZAWODOWE ZAWODY Realistyczny posługiwanie się rzeczami, narzędziami, maszynami i zwierzętami manualne, techniczne społeczne, oświatowe sprawnośd fizyczna pieniądze, władza, status nietowarzyski, bezpośredni, uparty, jednostronny roślinny i zwierzęta, przemysłowe inżynier, pilot, stolarz, informatyk, hydraulik, kierowca Badawczy badanie zjawisk: fizycznych, biologicznych, kulturowych, analityczne, matematyczne przywództwo perswazja intelektualne, analityczne, nauka analityczny, dociekliwy, introspektywny, precyzyjny, racjonalny, chłodny biochemik, botanik, psycholog, fizyk, chemik Artystyczny posługiwanie się materiałem fizycznym, słownym i współpraca z ludźmi w celu wytwarzania dzieł sztuki lub produktów artystyczne, język, sztuka, muzyka, teatr, pisarstwo Biurowe ekspresyjny, oryginalny, intuicyjny, niekonformistyczny, niepopularny estetyka niezorganizowany, ekspresyjny, delikatny, oryginalny, introspektywny artystyczne architekt, projektant wnętrz, projektant mody, aktor, tłumacz Społeczny wpływanie na innych w celu informowania, szkolenia, rozwoju, leczenia międzyludzkie, przekazywania wiedzy, oświatowe manualne, techniczne oraz lubiący pomagad innym, rozumiejący innych, nauczania działalnośd społeczna i etyczna chętny do współpracy, przyjacielski, pomocny, dobry, pełen taktu, ciepły humanistyczne, przywódczewpływanie na innych, usługi psycholog, pedagog, nauczyciel, lekarz Przedsiębiorczy manipulowanie innymi w celu osiągnięcia celów organizacji lub korzyści ekonomicznych przywódcze, perswazji, komunikacji międzyludzkiej Naukowe lubiany, pewny siebie, towarzyski, krasomówcze i przywódcze osiągnięcia w dziedzinie polityki i gospodarki pełen ambicji, dominujący, ekstrawertyczny, rozmowny, optymistyczny przewodzenie, wpływanie na innych, sprzedaż kierownik, reprezentant handlowy, przedsiębiorca, prawnik Konwencjonalny manipulowanie danymi i liczbami biurowe, obliczeniowe Artystyczne konformistyczny, zorganizowany, urzędnicze i arytmetyczne osiągnięcia w biznesie zorganizowany, konformistyczny, wydajny, rozważny, posłuszny szczegółowa praca, biurowe rachmistrz, księgowy, urzędnik, sekretarka, stróż Dziękujemy za wypełnienie testu.