P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.1 A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo konstrukcji 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Marcin Jasiński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: (15); Lab.: (30) Proj. (15) W: (10); Lab.: (18) Proj. (10) Liczba godzin ogółem 60 38 C - Wymagania wstępne 1. Pozytywnie zaliczona Grafika inżynierska 2. Pozytywnie zaliczone Materiały konstrukcyjne 3. Pozytywnie zaliczona Konstrukcja i eksploatacja maszyn D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wiedza Student ma wiedzę techniczną obejmującą terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń. Student ma wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik. Umiejętności Pogłębienie przez studenta umiejętności w zakresie pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich. Student potrafi formułować i rozwiązywać zadania inżynierskie z zakresu szeroko pojętego bezpieczeństwa metodami analitycznymi, symulacyjnymi i eksperymentalnymi, dokonanie wyboru właściwej metody i narzędzi do rozwiązania prostego zadania inżynierskiego. Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości. 1

CK2 Student ma świadomość ważności i rozumie społeczne skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Student ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 EPW2 Student zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń, K_W07 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Student zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem Umiejętności (EPU ) Student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania Potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń Potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla bezpieczeństwa systemów, sieci i urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania K_W13 K_U03 K_U11 K_U23 K_K02 K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 Treści wykładów Klasyfikacja i charakterystyka ustrojów konstrukcyjnych - ustroje płaskie: belkowo słupowe i rozporowe (ramowe, łukowe) oraz przestrzenne. Ustroje statyczne wyznaczalne i niewyznaczalne, ich przemieszczenia i odkształcenia Liczba godzin na studiach nie 2 1 2 0,5 W3 Projektowanie metodą stanów granicznych 1 0,5 W4 W5 W6 Wieże i maszty stalowe - rodzaje obciążeń i oddziaływań, podstawowe charakterystyki dynamiczne komina, obciążenie wiatrem, działanie temperatury, wpływy korozyjne. Kominy stalowe. - charakterystyka ogólna, zagadnienia materiałowe, elementy konstrukcyjne kominów, specyfika obciążeń i oddziaływań. Zbiorniki na materiały sypkie, ciecze i gazy charakterystyka i specyfikacja obciążeń. 2 2 2 2 2 1 W7 Bezpieczeństwo pożarowe konstrukcji stalowych 2 2 2

W8 Rurociągi przesyłowe cieczy i gazów - charakter pracy, materiały i wyroby stosowane w rurociągach, wymiarowanie rurociągów. Przyczyny awarii rurociągów, problemy kruchych pęknięć, trwałość zmęczeniowa rurociągów. 2 2 Razem liczba godzin wykładów 15 10 Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach nie L1 Analiza bezpieczeństwa otwartych przekładni mechanicznych. 2 2 L2 Badania układów napędowych maszyn i urządzeń za pomocą termowizji. 2 2 L3 Analiza i badania uszkodzonych elementów maszyn i urządzeń. 10 4 L4 Analiza przyczyn nadmiernego zużycia wybranych elementów maszyn i urządzeń. 6 4 L5 Badania zmęczeniowe elementów konstrukcji. 4 2 L6 Obserwacje mikro i makroskopowe degradacji elementów konstrukcji. 4 2 L7 Zajęcia podsumowujące. 2 2 Razem liczba godzin laboratoriów 30 18 Lp. P1 P2 Treści projektów Projekt systemu bezpieczeństwa dla wybranej konstrukcji (konstrukcji stalowych masztów i wież, ustroi nośnych maszyn, w ramach pojazdów). Projekty indywidualne i grupowe konstrukcji stalowych z uwzględnieniem obciążeń zmęczeniowych i mechaniki pękania. Liczba godzin na studiach nie 6 4 7 4 P3 Prezentacja projektu. Zajęcia podsumowujące. 2 2 Razem liczba godzin projektów 15 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny Projektor Laboratoria Ćwiczenia doskonalące obsługę maszyn i urządzeń Stanowiska laboratoryjne. Maszyny i przyrządy pomiarowe. Projekt Analiza i realizacja zadania inżynierskiego Katalogi i normy. Komputery z oprogramowaniem CAD H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład F2 obserwacja/aktywność P2 egzamin Laboratoria Projekt F1 sprawdzian (wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F3 praca pisemna (sprawozdania) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć) F4 wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, prezentacja rozwiązań konstrukcyjnych) 3 P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, P4 praca pisemna (projekt)

H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F2 P2 F1 F2 F3 P3 F2 F4 P4 EPW1 x x x x x x x x x EPW2 x x x x x x x x EPW3 x x x x EPU1 x x x x x x x x EPU2 x x x x x x EPU3 x x x x EPK1 x x x x x EPK2 x x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna najważniejsze elementy wiedzy przekazanej na zajęciach. EPW2 Opanował podstawowe techniki i elementy wiedzy dotyczące zagrożeń EPW3 EPU1 Zna podstawowe narzędzia i normy przy rozwiązywaniu prostych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów Opanował umiejętność pozyskiwania danych i opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, EPU2 Potrafi posłużyć się podstawowymi metodami zapewniającymi bezpieczeństwo systemów i urządzeń Zna większość przekazanej na zajęciach wiedzy Opanował większość technik i metod dotyczących zagrożeń Zna podstawowe narzędzia i normy przy rozwiązywaniu złożonych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów Opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, i przygotowania sprawozdania Potrafi posłużyć się podstawowymi metodami zapewniającymi bezpieczeństwo systemów i urządzeń oraz interpretuje efekty Potrafi rozwiązywać rutynowe zadania inżynierskie i dokonuje właściwych metod Ma świadomość istnienia pozatechnicznych aspektów pracy i odnosi się do nich 4 Zna wszystkie wymagane terminy przekazane na zajęciach Opanował techniki metody dotyczące zagrożeń potrafi je analizować interpretować i właściwie stosować Zna zaawansowane narzędzia i normy przy rozwiązywaniu złożonych zadań związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów Opanował umiejętność opracowania podstawowej dokumentacji zadania inżynierskiego, przygotowania sprawozdania oraz wariantów rozwiązania Potrafi posłużyć się zaawansowanymi metodami zapewniającymi bezpieczeństwo systemów i urządzeń oraz interpretuje efekty EPU3 Potrafi rozwiązywać Potrafi rozwiązywać rutynowe rutynowe zadania zadania inżynierskie i dokonuje inżynierskie właściwych metod oraz interpretuje rozwiązania EPK1 Ma świadomość istnienia Odnosi się do pozatechnicznych pozatechnicznych aspektów aspektów pracy integrując pracy, ale nie potrafi się do kompleksowo wszystkie nich odnieść uwarunkowania i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia. EPK2 Realizuje (również w grupie) Realizując (również w grupie) Realizując (również w grupie)

powierzone zadania powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań J Forma zaliczenia przedmiotu Wykład egzamin Laboratorium zaliczenie z oceną Projekt - zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. W. Skowroński, Bezpieczeństwo pożarowe konstrukcji stalowych, PWN, Warszawa 2004. 2. J. Głąbik, M. Kazek, J. Niewiadomski, J. Zamorowski, Obliczanie konstrukcji stalowych według PN-90/B- 03200, PWN, Warszawa 2006 3. K. Rykaluk, Konstrukcje stalowe; Kominy, wieże, maszty, Oficyna Wyd. Politechniki Wrocławskiej, Wrocław 2007. 4. M. E. Niezgodziński, T. Niezgodziński, Wzory, wykresy i tablice wytrzymałościowe, WNT, Warszawa 1996 5. S. Legutko, Podstawy eksploatacji maszyn i urządzeń. WSiP, Warszawa 2004 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Przybyłowicz, Metaloznawstwo, PWN, Warszawa 1994. 2. G. Janik, Wytrzymałość materiałów. Konstrukcje budowlane, WSiP, Warszawa 2006. 3. T. Szopa, Niezawodność i bezpieczeństwo, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2009. 4. S. Niziński, Eksploatacja obiektów technicznych, ITE, Radom 2002 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach nie Godziny zajęć z nauczycielem/ami 60 38 Konsultacje 2 2 Czytanie literatury 20 30 Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych 28 28 Przygotowanie do zajęć projektowych 15 25 Przygotowanie dokumentacji technicznej 10 12 Przygotowanie do egzaminu 15 15 Suma godzin: 150 150 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Marcin Jasiński Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Marcin.Jasinski@poczta.onet.pl Podpis 5

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Identyfikacja obiektów 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr inż. Konrad Stefanowicz B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: 15; Lab.: 15 W: 10; Lab.: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia 30 20 Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do mechaniki i budowy maszyn. Umiejętności Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. 6

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) zna podstawowe metody, techniki i narzędzia do rozpoznawania, identyfikacji i analizy zagrożeń Kierunkowy efekt kształcenia K_W07 EPW2 ma szczegółową wiedzę z zakresu monitorowania procesów oraz inżynierii urządzeń K_W09 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z budową, działaniem i eksploatacją maszyn, urządzeń i procesów Umiejętności (EPU ) potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów potrafi korzystać z kart katalogowych i not aplikacyjnych w celu dobrania odpowiednich komponentów projektowanego procesu, urządzenia, systemu informatycznego, bazy danych, aplikacji internetowych lub sieci komputerowych potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla procesów, urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia Kompetencje społeczne (EPK ) ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje K_W15 K_U02 K_U17 K_U23 K_K02 EPK2 potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach nie W1 Pojęcia podstawowe z zakresu identyfikacji i modelowania. 1 1 W2 Identyfikacja jako budowa modelu matematycznego obiektu dynamicznego w z wykorzystaniem danych doświadczalnych. 1 - W3 Zastosowanie sieci neuronowych do modelowania. 1 1 W4 Identyfikacja modelu procesu dla potrzeb diagnostyki. 1 1 W5 Analityczne modele parametryczne. 1 1 W6 Modele wykorzystujące sieci neuronowe. 2 - W7 Modele opisane przy pomocy zbiorów rozmytych. 2 1 W8 Modele hybrydowe. 1 1 W9 Identyfikacja osób. 1 - W10 Sposoby identyfikacji osób. 1 - W11 Identyfikator i hasło. Rozpoznawanie tęczówki i siatkówki. Rozpoznawanie głosu 1 1 W12 Daktyloskopia. Identyfikacja twarzy. 1 1 W13 Analiza kształtu dłoni. Analiza kodu DNA. Podpis. 1 1 Razem liczba godzin wykładów 15 10 7

Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach nie L1 Dopasowanie funkcji modelującej dla obiektów statycznych 2 1 L2 Weryfikacja dopasowania modelu 2 1 L3 Symulacja złożonych systemów dynamicznych 2 2 L4 Analiza szybkości pisania na klawiaturze. 2 1 L5 Ograniczenia uprawnień użytkowników 2 1 L6 Identyfikacja zainstalowanych urządzeń na podstawie rejestru systemowego 2 1 L7 Identyfikacja użytkownika na podstawie właściwości plików 1 1 L8 Identyfikacja użytkownika na podstawie generowanych plików przez system i programy, oraz urządzenia podłączone do komputera 1 1 L9 Zmiana informacji o użytkowniku systemu komputerowego 1 1 Razem liczba godzin laboratoriów 15 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M1 Metoda podająca: wykład informacyjny, wyjaśnienie M5 Metoda praktyczna: ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji Komputer, sprzęt multimedialny, projektor Komputer, sprzęt multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F1 sprawdzian pisemny P1 egzamin pisemny Laboratoria F3 praca pisemna (sprawozdanie) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F1 P1 F3 P3 EPW1 x x EPW2 x x EPW3 x x EPU1 x x EPU2 x x EPU3 x x EPK1 x x EPK2 x x 8

I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane metody, techniki identyfikacji obiektów Zna wybrane definicje z zakresu identyfikacji obiektów Zna wybrane standardy i normy techniczne Wykonuje niektóre z zadań identyfikacji obiektów Dobiera niektóre z komponentów identyfikacji obiektów Potrafi ocenić przydatność niektórych z komponentów identyfikacji obiektów Rozumie, ale nie zna skutków identyfikacji obiektów Potrafi optymalizować niektóre projektów identyfikacji obiektów J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Zna większość metod, technik identyfikacji obiektów Zna większość terminów z zakresu identyfikacji obiektów Zna większość standardów i norm technicznych Wykonuje większość z zadań identyfikacji obiektów Dobiera większość z komponentów identyfikacji obiektów Potrafi ocenić przydatność większość z komponentów identyfikacji obiektów Rozumie i zna skutki identyfikacji obiektów Potrafi optymalizować większość projektów identyfikacji obiektów 9 Zna wszystkie wymagane metody, techniki identyfikacji obiektów Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu identyfikacji obiektów Zna wszystkie standardy i normy techniczne Wykonuje wszystkie wymagane z zadań identyfikacji obiektów Dobiera wszystkie wymagane z komponentów identyfikacji obiektów Potrafi ocenić przydatność wszystkie wymagane z komponentów identyfikacji obiektów Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności identyfikacji obiektów Potrafi optymalizować wszystkie wymagane projekty identyfikacji obiektów Literatura obowiązkowa: 1. Mańczak K., Nahorski Z.; Komputerowa identyfikacja obiektów dynamicznych, PWN, 1983. 2. Hamrol A., Mantura W. Zarządzanie jakością. Teoria i praktyka. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa-Poznań 1998. 3. Soderstrom T., Stoica P.; Identyfikacja systemów, PWN, 1997 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Bubnicki Z.; Identyfikacja obiektów sterowania, PWN, 1974. 2. Nelles O.; Nonlinear System Identification, Springer Verlag, 2001r L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach nie Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 20 Konsultacje 5 5 Czytanie literatury 10 15 Przygotowanie do laboratorium 15 15 Przygotowanie do sprawdzianu 10 15 Przygotowanie do egzaminu 5 5 Suma godzin: 75 75

Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Konrad Stefanowicz Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe (e-mail, telefon) kstefanowicz@ajp.edu.pl, mobile: 698283617 Podpis 10

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.3 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Monitorowanie procesów 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Lipiński Dariusz B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: 15; Lab.: 15 W: 10; Lab.: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia 30 20 Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Projekt technologiczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie z metodami monitorowania procesów Umiejętności Zapoznanie studentów z praktycznymi aspektami oceny jakości procesów oraz monitorowania z zastosowaniem kart kontrolnych Kompetencje społeczne Doskonalenie umiejętności odpowiedzialnością za realizację powierzonych zadań E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Student wymienia i opisuje podstawowe pojęcia dotyczące oceny jakości procesów oraz monitorowania z wykorzystaniem kart kontrolnych Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W09 11

EPU1 Student potrafi dokonać analizy wskaźników zdolności jakościowej i na ich podstawie porównać procesy ze względu na zadane kryteria jakościowe dostrzegając aspekty ekonomiczne K_U16 EPU2 Student potrafi wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i ilościowych oraz przedstawić metodykę projektowania wybranych kart K_U16, EPU3 Student potrafi wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej symptom/y świadczące o oddziaływaniu na proces czynników specjalnych K_U16, EPU4 Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań monitorowania K_U20, EPU5 Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań K_U02, K_U03 EPK1 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania Kompetencje społeczne (EPK ) K_K04 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów W1 Liczba godzin na studiach nie Podstawy oceny i monitorowania procesów 2 2 W2 Ocena zdolności jakościowej procesów i maszyn 4 2 W3 Testy hipotez statystycznych w zadaniach oceny i monitorowania procesów 2 2 W4 Monitorowanie procesów z zastosowaniem kart kontrolnych 7 4 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów L1 15 10 Liczba godzin na studiach nie Podstawy statystycznej analizy danych 3 2 L2 Ocena zdolności jakościowej procesów 2 2 L3 Zastosowanie hipotez statystycznych w monitorowaniu procesów 2 1 L4 Monitorowanie z wykorzystaniem kart kontrolnych 2 1 L5 Karty kontrolne do oceny liczbowej 2 2 L6 Karty kontrolne do oceny alternatywnej 2 1 L7 Detekcja symptomów na kartach kontrolnych 2 1 Razem liczba godzin laboratoriów 15 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład interaktywny projektor Laboratorium metoda przypadków (M2.2), prezentacja zagadnienia problemowego z dyskusją (M2.1), doskonalenie metod i technik realizacji zadania inżynierskiego (M5b) komputery, programy komputerowe, prezentacje multimedialne, tablica H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę Ocena podsumowująca (P) uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P1 - kolokwium 12

Laboratorium przygotowanie do zajęć (F2), aktywność na zajęciach (F2), ocena zadań wykonywanych podczas pracy własnej (F5) 13 praca pisemna (pisemne opracowanie trzech zagadnień projektowych) (P4) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład EPW1 x x Laboratoria F2 P1 F2 F5 P4 EPU1 x x x x x EPU2 x x x x x EPU3 x x x x x EPU4 x x x EPU5 x x x EPK1 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student wymienia i opisuje podstawowe pojęcia dotyczące monitorowania z wykorzystaniem kart kontrolnych popełniając drobne błędy EPU1 Student potrafi dokonać analizy wskaźników zdolności jakościowej i na ich podstawie porównać procesy technologiczne ze względu na zadane kryteria jakościowe dostrzegając aspekty ekonomiczne popełniając drobne błędy EPU2 EPU3 Student potrafi wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i ilościowych oraz przedstawić metodykę projektowania wybranych kart popełniając drobne błędy Student potrafi wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej symptom/y Student wymienia i opisuje podstawowe pojęcia dotyczące monitorowania z wykorzystaniem kart kontrolnych popełniając nieistotne błędy Student potrafi dokonać analizy wskaźników zdolności jakościowej i na ich podstawie porównać procesy technologiczne ze względu na zadane kryteria jakościowe dostrzegając aspekty ekonomiczne popełniając nieistotne błędy Student potrafi wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i ilościowych oraz przedstawić metodykę projektowania wybranych kart popełniając nieistotne błędy Student potrafi wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej Student bezbłędnie wymienia i opisuje podstawowe pojęcia dotyczące monitorowania z wykorzystaniem kart kontrolnych Student potrafi bezbłędnie dokonać analizy wskaźników zdolności jakościowej i na ich podstawie porównać procesy technologiczne ze względu na zadane kryteria jakościowe dostrzegając aspekty ekonomiczne Student potrafi bezbłędnie wymienić rodzaje kart kontrolnych do monitorowania cech jakościowych i ilościowych oraz przedstawić metodykę projektowania wybranych kart Student potrafi bezbłędnie wymienić oraz wskazać na karcie kontrolnej symptom/y

świadczące o oddziaływaniu na proces czynników specjalnych popełniając drobne błędy EPU4 Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań popełniając drobne błędy EPU5 Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań popełniając drobne błędy EPK1 Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji części powierzonych zadań J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin symptom/y świadczące o oddziaływaniu na proces czynników specjalnych popełniając nieistotne błędy Student potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań popełniając nieistotne błędy Student potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań popełniając nieistotne błędy Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji większości powierzonych zadań świadczące o oddziaływaniu na proces czynników specjalnych Student bezbłędnie potrafi zaprojektować, a następnie opracować skrypt obliczeniowy, z wykorzystaniem wybranego komputerowego środowiska obliczeniowego, wspomagającego realizację zadań Student bezbłędnie potrafi przygotować opracowanie zawierające omówienie wyników przeprowadzonych przez niego badań Student potrafi prawidłowo określić priorytety służące realizacji powierzonego zadania doprowadzając do terminowej realizacji wszystkich powierzonych zadań K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. 1. A. Hamrol, Zarządzanie jakością z przykładami., PWN, 2013 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. 1. S. Płaska, Wprowadzenie do statystycznego sterowania procesami technologicznymi., Wydaw. Politechniki Lubelskiej, 2000. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta 14 Liczba godzin na realizację na studiach na studiach nie Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 20 Konsultacje 2 2 Czytanie literatury 43 53 Przygotowanie do laboratoriów/przygotowanie sprawozdań 30 30 Przygotowanie do egzaminu 20 20 Suma godzin: 125 125 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5

Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr inż. Dariusz Lipiński Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe (e-mail, telefon) dariusz.lipinski@tu.koszalin.pl Podpis 15

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.4 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Prognozowanie w technice 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr inż. Konrad Stefanowicz B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: 15; Lab.: 15 W: 10; Lab.: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia 30 20 Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza z zakresu inżynierii wytwarzania oraz projektu procesu technologicznego. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do mechaniki i budowy maszyn. Umiejętności Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe 16

Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) zna podstawowe metody, techniki i narzędzia do rozpoznawania, identyfikacji i analizy zagrożeń Kierunkowy efekt kształcenia K_W07 EPW2 ma szczegółową wiedzę z zakresu monitorowania procesów oraz inżynierii urządzeń K_W09 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z budową, działaniem i eksploatacją maszyn, urządzeń i procesów Umiejętności (EPU ) potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów potrafi korzystać z kart katalogowych i not aplikacyjnych w celu dobrania odpowiednich komponentów projektowanego procesu, urządzenia, systemu informatycznego, bazy danych, aplikacji internetowych lub sieci komputerowych potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla procesów, urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia Kompetencje społeczne (EPK ) ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje K_W15 K_U02 K_U17 K_U23 K_K02 EPK2 potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 W9 W10 Treści wykładów Wprowadzenie do prognozowania w technice. Zadania określania przyszłych zjawisk i stanów obiektów lub wyników procesów z zastosowaniem naukowych metod wnioskowania i modelowania przyszłości Przetwarzanie informacji Pozyskiwanie i gromadzenie danych. Filtrowanie i prezentacja. Serwisy danych. Problemy ekstrapolacji danych z teraźniejszości. Cechy przetwarzania danych przez człowieka; Procesy prognozowania. Cechy prognozy: sposób jej określania i formułowania, odniesienie do określonej przyszłości, mierniki odległości między zdarzeniami, wpływającymi na stan obiektu. Weryfikacja empiryczna prognozy. Relacje między prognozą, planem i programem. Określenie okresu prognozy i horyzontu prognozy. Czynniki wpływające na długość okresu prognozy. Zależność horyzontu prognozy od: cech obiektu lub procesu, prognozowanych cech, cech modelu, zastosowanego do prognozowania, zastosowanej metody Liczba godzin na studiach nie 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17

W11 prognozowania. Podstawowe grupy metod prognozowania. 1 - W12 W13 W14 W15 Metody analizy i prognozowania szeregów czasowych, wykorzystujące dane o dotychczasowej zmienności cech prognozowanych. Metody prognozowania wykorzystujące relacje między przyczynami i skutkami, poprzez określenie cech mechanizmu kumulacji wpływów. Metody analogowe. Przewidywanie przyszłych cech obiektów lub procesów z wykorzystaniem danych o podobnych obiektach lub procesach. Metody heurystyczne, z wykorzystaniem licznego zbioru opinii ekspertów, integrowanych w kolejnych etapach według określonego sposobu. 1-1 - 1-1 - Razem liczba godzin wykładów 15 10 Lp. L1 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L10 Treści laboratoriów Zastosowania prostych metod prognozowania Zastosowania metod heurystycznych do określania wybranych cech procesów w przyszłości. Zadania wskazania terminu wystąpienia określonego stanu. Określenie struktury produkcji dla określonego zakładu lub całej branży, w ustalonym roku. Określenie prawdopodobieństwa wystąpienia zdarzenia ważnego dla produkcji w danym zakładzie. Określanie punktów zwrotnych w trendach. Określenie natężenia występowania zjawisk nowych. Tworzenie ocen stanów o silnym wpływie na przyszłość. Modelowanie zjawisk złożonych. Zastosowania metod sztucznej inteligencji. Liczba godzin na studiach nie 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 Razem liczba godzin laboratoriów 15 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M1 Metoda podająca: wykład informacyjny, wyjaśnienie M5 Metoda praktyczna: ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji 18 Komputer, sprzęt multimedialny, projektor Komputer, sprzęt multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

Wykład F1 sprawdzian pisemny P1 egzamin pisemny Laboratoria F3 praca pisemna (sprawozdanie) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F1 P1 F3 P3 EPW1 x x EPW2 x x EPW3 x x EPU1 x x EPU2 x x EPU3 x x EPK1 x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane metody, techniki prognozowania Zna wybrane definicje z zakresu prognozowania Zna wybrane standardy i normy techniczne Wykonuje niektóre z zadań prognozowania Dobiera niektóre z komponentów prognozowania Potrafi ocenić przydatność niektórych z komponentów prognozowania Rozumie, ale nie zna skutków prognozowania Potrafi optymalizować niektóre projektów prognozowania J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Zna większość metod, technik prognozowania Zna większość terminów z zakresu prognozowania Zna większość standardów i norm technicznych Wykonuje większość z zadań prognozowania Dobiera większość z komponentów prognozowania Potrafi ocenić przydatność większość z komponentów prognozowania Rozumie i zna skutki prognozowania Potrafi optymalizować większość projektów prognozowania 19 Zna wszystkie wymagane metody, techniki prognozowania Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu prognozowania Zna wszystkie standardy i normy techniczne Wykonuje wszystkie wymagane z zadań prognozowania Dobiera wszystkie wymagane z komponentów prognozowania Potrafi ocenić przydatność wszystkie wymagane z komponentów prognozowania Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności prognozowania Potrafi optymalizować wszystkie wymagane projekty prognozowania Literatura obowiązkowa: 1. Cieślak M (red.). Prognozowanie gospodarcze. Wydawnictwo AE Wrocław, 1998. 2. Dittmann P.: Prognozowanie w w przedsiębiorstwie, Metody i ich zastosowanie. Oficyna Ekonomiczna. Kraków 2004.

3. Gajda J.B., Prognozowanie i symulacja a decyzje gospodarcze, C.H.Beck Warszawa, 2001. 4. Manikowski A., Tarapata Z.: Prognozowanie i symulacja rozwoju przedsiębiorstwa. WSE Warszawa 2002 5. Nowak. E. (red.) Prognozowanie gospodarcze. Metody, modele, zastosowania, przykłady. Placet 1998 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Box G.E.P., G.M.Jenkins G.M.: Analiza szeregów czasowych. PWN, Warszawa, 1983 2. Mańczak K., Nachorski M.: Komputerowa identyfikacja obiektów dynamicznych. Warszawa, PWN, 1981 3. Zeliaś A.: Teoria prognozy. PWE, Warszawa 1997. 4. Mulawka J., Systemy ekspertowe, WNT, Warszawa 1996 5. Peters E. E., Teoria chaosu a rynki kapitałowe, WIG-Press, Warszawa 1997 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach nie Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 20 Konsultacje 10 15 Czytanie literatury 25 25 Przygotowanie do laboratorium 20 20 Przygotowanie do sprawdzianu 5 10 Przygotowanie do egzaminu 10 10 Suma godzin: 100 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Konrad Stefanowicz Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe (e-mail, telefon) kstefanowicz@ajp.edu.pl, mobile: 698283617 Podpis 20

Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C.1.5 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Systemy pomiarowe w zagrożeniach 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów III 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr inż. Konrad Stefanowicz B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 5 W: 30; Lab.: 15 W: 15; Lab.: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia 45 25 Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do mechaniki i budowy maszyn. Umiejętności Wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników oraz sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, wyciągania wniosków, opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich. Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. 21

E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) zna podstawowe metody, techniki i narzędzia do rozpoznawania, identyfikacji i analizy zagrożeń Kierunkowy efekt kształcenia K_W07 EPW2 ma szczegółową wiedzę z zakresu monitorowania procesów oraz inżynierii urządzeń K_W09 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z budową, działaniem i eksploatacją maszyn, urządzeń i procesów Umiejętności (EPU ) potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów potrafi korzystać z kart katalogowych i not aplikacyjnych w celu dobrania odpowiednich komponentów projektowanego procesu, urządzenia, systemu informatycznego, bazy danych, aplikacji internetowych lub sieci komputerowych potrafi ocenić przydatność rutynowych metod i narzędzi służących do rozwiązywania prostych zadań inżynierskich, typowych dla procesów, urządzeń oraz wybierać i stosować właściwe metody i narzędzia Kompetencje społeczne (EPK ) ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje K_W15 K_U02 K_U17 K_U23 K_K02 EPK2 potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach nie W1 Wprowadzenie do oceny zagrożeń. 2 1 W2 Wykrywanie, identyfikowanie i ocena zagrożeń dla bezpieczeństwa systemów informatycznych, obiektów przemysłowych, obiektów użyteczności publicznej oraz obiektów mobilnych i transportu. 4 1 W3 Systemy pomiarowe i zasady monitorowania zjawisk atmosferycznych, geologicznych, sejsmicznych i astronomicznych. 4 1 W4 Cechy wybranych zagrożeń: pożarów, powodzi, wybuchów, awarii maszyn z wirującymi elementami, skażeń chemicznych. 4 1 W5 Wykorzystanie techniki map myśli w tworzeniu zbiorów zagrożeń i relacji między nimi. 2 1 W6 Budowa drzewa zagrożeń. Atrybuty węzłów drzewa zagrożeń. 4 1 W7 W8 W9 W10 W11 Specyfikacja wymagań bezpieczeństwa. Modele polityki bezpieczeństwa. 2 1 Mechanizmy bezpieczeństwa. Mechanizmy kumulacji skutków niekorzystnych zjawisk. Modelowanie reakcji człowieka na zagrożenia. Statystyczna teoria decyzji. Optymalne decyzje statystyczne. 2 2 4 2 Teorie katastrof. Prognozowanie zdarzeń. 2 2 Testowanie bezpieczeństwa i odporności na zagrożenia systemów 2 2 bezpieczeństwa. Razem liczba godzin wykładów 30 15 22

Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach nie L1 Tworzenie statystyk zagrożeń i oceny powtarzalności. 1 1 L2 Analiza cech użytkowych aparatury pomiarowej. 1 1 L3 Rozwiązywanie zadań identyfikacji i oceny zagrożeń dla bezpieczeństwa systemów informatycznych, obiektów przemysłowych, obiektów użyteczności publicznej oraz obiektów mobilnych i transportu. L4 Modelowanie procesów o wysokim stopniu losowości. 1 1 L5 Budowa systemów monitorowania zagrożeń w procesach produkcyjnych. 1 1 1 1 L6 Modelowanie zjawisk charakterystycznych dla wybranych zagrożeń: awarii maszyn z wirującymi elementami, systemów transportu wewnętrznego, skażeń chemicznych. 1 1 L7 Wykorzystanie techniki map myśli w tworzeniu zbiorów zagrożeń i relacji między nimi oraz systemów zwiększania bezpieczeństwa. 1 1 L8 Budowa drzewa zagrożeń. Atrybuty węzłów drzewa zagrożeń. 1 1 L9 Modelowanie mechanizmów kumulacji skutków niekorzystnych zjawisk. 1 1 L10 Modelowanie reakcji człowieka na zagrożenia. Statystyczna teoria decyzji. Wyznaczanie podstaw decyzji. 1 1 L11 Modelowanie teorii katastrof. Prognozowanie zdarzeń. 2 - L12 Testowanie bezpieczeństwa i odporności na zagrożenia systemów bezpieczeństwa w wybranych obiektach przemysłowych. Razem liczba godzin laboratoriów 15 10 2 - G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria M1 Metoda podająca: wykład informacyjny, wyjaśnienie M5 Metoda praktyczna: ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji Komputer, sprzęt multimedialny, projektor Komputer, sprzęt multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F1 sprawdzian pisemny P1 egzamin pisemny Laboratoria F3 praca pisemna (sprawozdanie) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F1 P1 F3 P3 EPW1 x x 23

EPW2 x x EPW3 x x EPU1 x x EPU2 x x EPU3 x x EPK1 x x EPK2 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane metody, techniki systemów pomiarowych w zagrożeniach Zna wybrane definicje z zakresu systemów pomiarowych w zagrożeniach Zna wybrane standardy i normy techniczne Wykonuje niektóre z zadań systemów pomiarowych w zagrożeniach Dobiera niektóre z komponentów systemów pomiarowych w zagrożeniach Potrafi ocenić przydatność niektórych z komponentów systemów pomiarowych w zagrożeniach Rozumie, ale nie zna skutków systemów pomiarowych w zagrożeniach Potrafi optymalizować niektóre projektów systemów pomiarowych w zagrożeniach Zna większość metod, technik systemów pomiarowych w zagrożeniach Zna większość terminów z zakresu systemów pomiarowych w zagrożeniach Zna większość standardów i norm technicznych Wykonuje większość z zadań systemów pomiarowych w zagrożeniach Dobiera większość z komponentów systemów pomiarowych w zagrożeniach Potrafi ocenić przydatność większość z komponentów systemów pomiarowych w zagrożeniach Rozumie i zna skutki systemów pomiarowych w zagrożeniach Potrafi optymalizować większość projektów systemów pomiarowych w zagrożeniach Zna wszystkie wymagane metody, techniki systemów pomiarowych w zagrożeniach Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu systemów pomiarowych w zagrożeniach Zna wszystkie standardy i normy techniczne Wykonuje wszystkie wymagane z zadań systemów pomiarowych w zagrożeniach Dobiera wszystkie wymagane z komponentów systemów pomiarowych w zagrożeniach Potrafi ocenić przydatność wszystkie wymagane z komponentów systemów pomiarowych w zagrożeniach Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności systemów pomiarowych w zagrożeniach Potrafi optymalizować wszystkie wymagane projekty systemów pomiarowych w zagrożeniach J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną 24

K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. P. Beynon-Davies: Inżynieria systemów informacyjnych. WNT, Warszawa 1999. 2. P. Wust: Niepewność i ryzyko. PWN. Warszawa 1995. 3. R. Kalinowski: Wykrywanie zagrożeń oraz ostrzeganie i alarmowanie ludności. AON, Warszawa 1996. 4. J. Marczak: Monitoring zagrożeń niemilitarnych. AON, Warszawa 2002. 5. Praca zbiorowa: Monitoring i rozpoznawanie zagrożeń, bezpieczeństwo i ochrona budynków i budowli, organizacja i zarządzanie kryzysowe. WAT, 2002. tom 2. 6. J. Konieczny: Bezpieczeństwo biologiczne, chemiczne, jądrowe i ochrona radiologiczna. Garmond, Poznań-W-a 2005. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. E. Okoń-Horodyńska, A. Zachorowska -Mazurkiewicz (red.): Innowacje w rozwoju gospodarki i przedsiębiorstw: siły motoryczne i bariery, Instytut Wiedzy i Innowacji, Warszawa 2007. 2. W. D. Nordhaus: Innowacje, wzrost, dobrobyt. PWN, Warszawa, 1976. 3. Z. Bubnicki, O. Hryniewicz, J. Węglarz: Badania operacyjne i systemowe 2004. Akad. Oficyna Wyd. EXIT, W-a 2004. 5. G. S. Altszuller: Elementy twórczości inżynierskiej. WNT, Warszawa 1983. 6. A. Zalewski, R. Cegieła: Matlab obliczenia numeryczne i ich zastosowania. NAKOM, Poznań, 2002. 7. R. Sedgewick: Algorytmy w C++. Wydawnictwo RM. Warszawa 1999. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach na studiach nie Godziny zajęć z nauczycielem/ami 45 25 Konsultacje 10 20 Czytanie literatury 15 25 Przygotowanie do laboratorium 20 20 Przygotowanie do sprawdzianu 5 5 Przygotowanie do egzaminu 5 5 Suma godzin: 100 100 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego mgr inż. Konrad Stefanowicz Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe (e-mail, telefon) kstefanowicz@ajp.edu.pl, mobile: 698283617 Podpis 25