440 RECENZJE

Podobne dokumenty
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum

Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

BADANIA ARCHEOLOGICZNE W WESÓŁKACH, POW. KALISZ, W 1963 ROKU


PEŁCZYSKA 2012 SPRAWOZDANIE Z BADAŃ W 2012 R.

zbiory Do najciekawszych materiałów należy zaliczyć:

Zabytki z obszaru Mezoameryki w zbiorach Muzeum Archeologicznego Środkowego Nadodrza w Zielonej Górze

Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy

UCHWAŁA NR 66.XXXIX.2017 RADY GMINY WIĄZOWNA. z dnia 24 kwietnia 2017 r.

Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA

Tradycja kulturowa literatury - opis przedmiotu

Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego

Plan zajęć - Archeologia SEMESTR LETNI 2018/2019

Kartoteka testu Moda ma swoją historię

HISTORIA CERAMIKI. wykład 2 Grecja, Rzym i Islam. Wydział Inżynierii Materiałowej i Ceramiki

Kartoteka testu W kręgu muzyki GH-A1(A4)

KOMPOZYCJA Egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Dział Aktywność twórcza - systematycznie rozwija własną

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Mgr Elżbieta Agnieszka Ambrożej

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń:

Kartoteka testu Moda ma swoją historię

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

Lex in Tenebris sp. z o.o. sp. k. ul. Wojska Polskiego Sosnowiec

prof. dr hab. Zbigniew Czarnocki Warszawa, 3 lipca 2015 Uniwersytet Warszawski Wydział Chemii

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem: Kierunek archeologia mieści się w obszarze nauk humanistycznych.

Preferencje energetyczne Polaków. w świetle aktualnych wyników badań sondażowych

Wymagania edukacyjne do przedmiotu zajęcia artystyczne - gimnazjum klasy 2 i 3

Program Ogólnopolskiej Olimpiady Historycznej Gimnazjalistów na lata 2016/2017

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia

Czy w opisanej sytuacji uzyskując takie prawa, można je amortyzować w koszty spółki?

Wymagania edukacyjne z plastyki klasa 6

3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy

Czy opinia podatkowa przygotowana przez doradcę wypełnia znamiona definicji pojęcia utworu na gruncie ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych?

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy:

1. Definicja zamówienia tego samego rodzaju na gruncie prawa zamówień publicznych

Kryteria oceniania osiągnięć ucznia z przedmiotu wiedza o kulturze. Klasa I. Wymagania przedmiotowo-programowe

nauczania, np. poziomie wykonania i rodzajach zadań realizowanych na -motywujące ucznia do podejmowania wysiłków, podkreślające mocne strony i

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki

INSTYTUT HISTORII SZTUKI SZCZEGÓŁOWY PLAN STUDIÓW (PROGRAM RAMOWY) Studia stacjonarne I stopnia rok 2017/2018


Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Bartosza Rymkiewicza pt. Społeczna odpowiedzialność biznesu a dokonania przedsiębiorstwa

Antropologia Religii. Wybór esejów. Tom V

Kryteria wyboru operatorów usług telefonicznych przez abonentów w Polsce

ROK SZKOLNY: 2011/ Cel zajęć:

PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W MIELCU

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI. STOPIEŃ WOJEWÓDZKI SZKOŁA PODSTAWOWA Razem 100 punktów

Klasa IV Wymagania edukacyjne

Poznań dnia 10 czerwca 2014

METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV

STARA FABRYKA. ul. Plac Żwirki i Wigury Bielsko-Biała. www: muzeum.bielsko.pl tel:

POSTANOWIENIE. Sygn. akt III PZ 4/15. Dnia 11 sierpnia 2015 r. Sąd Najwyższy w składzie:

GH - Charakterystyka arkuszy egzaminacyjnych.

Za niedostarczenie pracy w wyznaczonym przez nauczyciela terminie (2 tygodnie) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

Wymagania edukacyjne dla ucznia klasy siódmej SP z orzeczeniem PPP

Szacowanie wartości zamówienia. Wpisany przez RR Pon, 02 maj 2011

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Społeczeństwo i gospodarka średniowiecza. Kod Punktacja ECTS* 1

Wykopaliska na Starym Mieście Published on Kalisz (

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS PRZEDMIOTU. I. Informacje ogólne. 1. Nazwa przedmiotu:historia sztuki

Muzeum Zagłębia w Będzinie. Oferta edukacyjna wraz z cennikiem

Ośrodek Badań, Studiów i Legislacji

OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne 1. Nazwa modułu kształcenia Archeologia powszechna V (okres lateński i wpływów rzymskich) 2.

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Alberta Einsteina: Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. Nasza wiedza jest zawsze ograniczona, podczas gdy wyobraźnią ogarniamy cały świat.

-- prowadzi i dokumentuje działania związane z aktywnością kulturalną i samokształceniem

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

2. Warunkiem ustalenia określonej oceny jest spełnienie przez ucznia wymagań określonych dla stopni niższych.

Metody badawcze. Metodologia Podstawowe rodzaje metod badawczych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

OCENIANIE WYPOWIEDZI PISEMNYCH

, , POLSKA POLITYKA ZAGRANICZNA W OPINII SPOŁECZNEJ WARSZAWA, PAŹDZIERNIK 95

Badania naukowe. Tomasz Poskrobko. Metodyka badań naukowych

1. Zoo-Aquarium Berlin

Ź Ć Ó Ó

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PLASTYKI 4-6. Warunkiem pozytywnej oceny jest regularna obecność ucznia na lekcji lub obecność nieregularna

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:

Tematy lekcji muzealnych wraz z cennikiem

REGULAMIN KONKURSU POWIATOWEGO,, POLSKA W CZASACH POCZĄTKÓW PAŃSTWOWOŚCI

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

ROZSTRZYGNIĘCIE NADZORCZE

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa pierwsza. XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

Rafał Dowgier, Wpływ regulacji dotyczących pomocy publicznej na stanowienie i stosowanie lokalnego prawa podatkowego,

Postanowienie z dnia 25 stycznia 2001 r., III CKN 1454/00

TOM IV STANOWISKA: BIEŃKOWICE 56 (ZRD 18) RACIBÓRZ 425 (ZRD 21) RACIBÓRZ 424 (ZRD 22)

Transkrypt:

RECENZJE 439 M. Lenerz-de Wilde, DIE FRÜHLATÈNEZEITLICHEN GÜRTELHAKEN MIT FIGURALER VERZIERUNG, Germania", R. 58 : 1980, s. 61-105, w tym 52 ilustracje, 5 map. Przedmiotem omawianego artykułu jest 40 klamer hakowych pochodzących z Niemiec, Francji, Włoch, Szwajcarii, Austrii, Jugosławii, Czechosłowacji i Luksemburga. Zabytki te, znane ze znalezisk grobowych bądź o nieustalonym pochodzeniu, wykonane są z brązu (36) lub żelaza (4). Należą one do figuralnie zdobionych wytworów wczesnolateńskiej sztuki celtyckiej i datowane są w zasadzie na V w. p.n.e. Celem opracowania jest systematyzacja różnorodnych wątków ornamentacyjnych, wskazanie ich pierwowzorów w wyniku badań analogii stylistycznych i próba odczytania ich treści ikonograficznej. Ponadto autorka rozważa kwestię pozaużytkowej roli pasa, posiłkując się danymi z przekazów pisanych, mitologii celtyckiej i źródeł archeologicznych, by na tej podstawie podjąć próbę ustalenia pozycji społecznej osobników, których pochówki zawierały ten element wyposażenia. Występujące na klamrach przedstawienia autorka dzieli na następujące grupy tematyczne (odmiany): 1 ludzkie głowy, 2 twarze w grymasie, 3 głowa lub twarz w grymasie pomiędzy istotami nadprzyrodzonymi, 4 gryfy, 5 ptaki, 6 pogromcy zwierząt" ze smokami, 7 smoki. Zwraca przy tym uwagę na fakt, że zakres tematyczny tych przedstawień podyktowany był specjalnym wyborem. Nie pojawiają się bowiem wśród nich liczne innne motywy charakterystyczne dla repertuaru sztuki wczesnolateńskiej (motyw trzech głów, tzw. główki Janusa, kozły, psy, dziki). Zestawienie kartograficzne poszczególnych odmian wskazuje, że koncentrują się one w pewnych rejonach geograficznych. Prototypów dla tych zabytków należy szukać, zdaniem autorki, w kręgu kultury grecko-etruskiej. Warto dodać, że V. Kruta i M. Szabó 1 uważają klamry hakowe za tę grupę zabytków, która potwierdza 1 V. Kruta, M. Szabó, Die Kelten, Basel Wien 1979, s. 33.

440 RECENZJE hipotezę o przejęciu motywów orientalnych w sztuce celtyckiej z północnej Italii. Autorka zauważa przy tym, że stopień przetworzenia pierwowzorów śródziemnomorskich wzrasta wraz z odległością od obszaru występowania antycznych prototypów. Stwierdzenie podobieństw wyobrażeń spotykanych na klamrach hakowych z wzorcami z kręgu sztuki śródziemnomorskiej pozwala na ustalenie ich genezy i niewątpliwego pokrewieństwa. Trudno jednak, zdaniem autorki, rozstrzygnąć czy Celtowie przypisywali zaadaptowanym przez siebie motywom treści identyczne do tych, które miały one na obszarze pierwotnego ich występowania. Sporo miejsca poświęca autorka analizie treści ikonograficznej omawianych wyobrażeń, śledząc zarazem ich genezę. Rozgranicza wyraźnie motyw głów ludzkich nie posiadających groteskowych zniekształceń cech twarzy od wizerunków mających rysy zdeformowane i niekiedy karykaturalne. Kontrowersje budzi zwłaszcza licznie reprezentowana odmiana z głowami ludzkimi. Istnieje kilka przytoczonych przez autorkę poglądów badaczy różnie interpretujących ten typ przedstawienia. Może tu chodzić o pars pro toto postaci ludzkiej, jak również o typowe dla sztuki celtyckiej wyobrażenia têtes coupées zwyciężonych wrogów. Jednak M. Lenerz-de Wilde na podstawie towarzyszącego głowom motywu korony z liści (Blattkrone) uznaje, że mamy tu raczej do czynienia z wizerunkami istot boskich. Istoty te bowiem w celtyckiej rzeźbie kamiennej przedstawiane są często z tym emblematem. Motyw korony z liści (leaf-crowne 2, Mistelkrone s ) stanowi derywat tzw. wzoru rybiego pęcherza (Fischblasenmuster), będącego bardzo charakterystyczną cechą celtycką 4. Ponadto na zasadność powyższej kwalifikacji wskazuje fakt, że korona emblemat bóstwa nigdy nie występuje na okazach odmiany 2 z groteskową deformacją twarzy. Odmiana ta, koncentrująca się głównie w dorzeczu Renu, nie posiada bezpośrednich analogii w kręgu grecko-etruskim i pomimo pewnych podobieństw do wyobrażeń gorgon i satyrów, należy uznać ją za typ swoiście celtycki. Sporadycznie pojawiające się motywy ptaków wodnych należą niewątpliwie do dziedzictwa symboliki halsztackiej kultury pól popielnicowych, natomiast znacznie częściej występujące wyobrażenia ptaków drapieżnych wiązane są z attyckim czarnofigurowym malarstwem wazowym. Przedstawienia pogromców zwierząt" stanowią z kolei wariant przejętego ze sztuki etruskiej tematu ikonograficznego władcy zwierząt". Motyw pary naprzeciwległe ustawionych smoków tworzących zoomorficzną lirę pozwala lokować pierwowzór tej odmiany również w kulturze grecko-etruskiej. Stąd także wywodzą się wyobrażenia gryfów, a występujący niekiedy w obu tych odmianach motyw palmety przejęty został z malarstwa wazowego sztuki grecko-etruskiej. Interesujące są rozważania na temat roli pasa i pozycji, jaką w hierarchii społecznej zajmowali osobnicy, do których wyposażenia grobowego należały pasy z klamrami hakowymi. Antyczne źródła pisane dostarczają licznych dowodów na to, że zwyczaj opasywania różnych części ciała miał znaczenie magiczne. Klamry hakowe spinały pasy militarne służące do podtrzymywania miecza. Mieczowi z kolei, jak wynika z epicko-historycznej tradycji Celtów, przypisywano szczególną siłę magiczną. Istotny też wydaje się fakt, iż klamra hakowa stanowiła osłonę pępka, który w przeświadczeniu Celtów miał być niezwykle ważną częścią ciała. Na podstawie tych przesłanek M. Lenerz-de Wilde wnioskuje o apotropeicznej funkcji pasa, a co za tym idzie figuralnie ornamentowanej klamry. Potwierdzeniem tego wniosku może być znalezisko z Münsingen, gdzie w grobie kobiecym znale- 2 T. G. E. P o w e l l, The Celts, London 1967, s. 135. 8 Kruta, S z a b ó, op. cit., komentarz do ryc. 9-14. 4 J. Filip, Celtic civilization and his heritage, Praha 1976, s. 144.

RECENZJE 441 ziono taką klamrę na piersi szkieletu, a więc niezgodnie z jej użytkową rolą. Zdaniem autorki, chodzi tu niewątpliwie o amulet. Cechą charakterystyczną kontekstu archeologicznego klamer hakowych jest okoliczność, iż znajdowano je przeważnie w bogato wyposażonych grobach należących do kategorii pochówków arystokracji plemiennej (Adelsgräber) i w grobach wojowników z mieczami. Dodatkowym ich wyróżnikiem, poza bogactwem wyposażenia, jest nagromadzenie także innych części stroju i broni zdobionych motywami figuralnymi, któremu to zdobieniu i w tym przypadku przypisać można funkcję apotropeiczną. Pewne wskazówki co do interpretacji tego zjawiska znaleźć można w źródłach pisanych i etnologicznych. Autorka przypuszcza, że ten typ wyposażenia towarzyszył osobnikom szczególnie potrzebującym magii ochronnej. Do tej klasy osobników zalicza narzeczone, kobiety ciężarne, dzieci, wodzów i przedstawicieli starszyzny plemiennej. W świetle tego obecność w grobie części stroju i elementów uzbrojenia (a więc klamry) zdobionych figuralnie należy łączyć ze specyficzną pozycją społeczną zmarłego, a nie jego statusem majątkowym. Warto dodać, że interesujących danych mogłoby dostarczyć zbadanie, o ile to możliwe, korelacji pomiędzy oznaczeniami antropologicznymi takich pochówków i ich wyposażeniem. W rezultacie powyżej przedstawionych rozważań autorka dopatruje się ścisłego związku łączącego funkcję apotropeiczną z treścią ikonograficzną figuralnej ornamentacji danego przedmiotu. Na zakończenie stawia ona postulat konieczności badania funkcjonalno-użytkowych kategorii zabytków pod kątem występujących na nich różnych typów wyobrażeń i następnie analizowania wydzielonych w ten sposób odmian. Ten typ procedury badawczej, jak wykazuje jej praca, wnosi znacznie więcej, aniżeli analiza stylistyczna oderwanych detali sztuki lateńskiej na rozległych obszarach ich występowania i przyczynia się do pogłębienia znajomości całkoształtu sztuki wczesnolateńskiej. W sumie otrzymaliśmy wnikliwe i wielostronne opracowanie tej interesującej kategorii zabytków, jakimi są klamry hakowe. Stanowi ono udaną próbę wykorzystania różnorodnych źródeł archeologicznych, starożytnych przekazów pisanych i mitologii do analizy wyrobów rzemiosła artystycznego. Autorka nie poprzestaje na stylistycznym zanalizowaniu ich ornamentyki i przytoczeniu analogii i z powodzeniem próbuje odczytać głębsze ich znaczenie jako przedmiotów pełniących, poza swą konkretną funkcją użytkową, istotną rolę w sferze społeczno-religijnej kultury celtyckiej. Na marginesie prezentowanej pracy warto poświęcić kilka słów grupie klamer hakowych nie uwzględnionych przez M. Lenerz-de Wilde, których motywem zdobniczym jest palmeta i jej derywaty. Palmeta, obok kwiatu lotosu i liry, jest jednym z trzech głównych wątków ornamentacyjnych przejętych przez Celtów ze świata antycznego 5. Przyjmując założenie autorki o spójności związku pomiędzy danym przedmiotem a jego ornamentacją, można zastanawiać się czy nie uwzględnienie tego wątku było słuszne. Palmeta, będąca motywem pochodzenia roślinnego, mogła być związana z symboliką siły życia 6. Prawdopodobne jest więc, że i w tym przypadku można mówić o magicznym aspekcie treści ikonograficznej tego ornamentu. Klamry hakowe z figuralnym motywem roślinnym w postaci palmety znane 5 F. Schlette, Kelten zwischen Alesia und Pergamon, Leipzig Jena Berlin 1979, s. 145. 6 Schlette, op. cit., s. 147. 16 Archeologia Polski, 29, z. 2

442 RECENZJE są z Francji 7, Jugosławii 8 i NRD 9. Motyw ten w przypadku niektórych klamer uległ silnej prymitywizacji, lecz zachowana została jego symetryczna kompozycja 10. Przy okazji warto też przypomnieć jedyny, jak dotąd, na naszych ziemiach żelazny okaz tego typu z Gogolewa, woj. elbląskie 11. Ornamentacja tej klamry sprowadza się do zdegenerowanej palmety i pary esownic, a więc wątków niewątpliwie celtyckich. Poglądy dotyczące jej proweniencji są podzielone: J. Kostrzewski 12, E. Petersen 13 i J. Rosen-Przeworska 14 uważają, że jest to wyrób miejscowy, będący naśladownictwem wzorów celtyckich. Jako uzasadnienie takiej kwalifikacji tego zabytku podają sposób jego wykonania. W przeciwieństwie do oryginalnych okazów celtyckich nie jest on zrobiony z jednego kawałka blachy, lecz składa się z kilku oddzielnych taśm żelaznych rozmaitej szerokości, częściowo skutych ze sobą, częściowo zaś połączonych nitami" 15. Ponadto trzeba podkreślić, że większość tego rodzaju klamer wytwarzana była z brązu. Z. Woźniak 16 natomiast umieszcza ją w grupie najstarszych importów lateńskich na ziemiach polskich i datuje na IV w. p.n.e., co zgodne jest z chronologią tej klamry ustaloną przez J. Déchelette'a 17. Na podstawie przytoczonych poglądów trudno jest jednoznacznie zakwalifikować klamrę z Gogolewa jako wyrób o miejscowym lub pozamiejscowym pochodzeniu, a referowane tu opracowanie nie wnosi żadnych argumentów na korzyść jednej z tych hipotez. Jednakże sposób wykonania i użyty surowiec zdają się przemawiać za proweniencją lokalną. Jakkolwiek nie wskazuje na to kontekst archeologiczny tego zabytku 18, nie można wykluczyć, że w środowisku kultury wejherowsko-krotoszyńskiej przypisywano jej, ze względu na wyjątkowy charakter zdobienia, inne poza użytkowym znaczenie. Wracając do omawianej pracy pewne zastrzeżenia budzić może jej strona ilustracyjna (nie licząc czytelnych map), niezmiernie istotna, gdy chodzi o analizę stylistyczną ornamentu. Trudno oprzeć się wrażeniu, że autorka celowo schematyzuje i ogranicza rysunki omawianych okazów do interesujących ją szczegółów. Niektóre 7 J. Déchelette, Manuel d'archéologie préhistorique celtique et gallo-romaine, Paris 1927, cz. IV, ryc. 524: 6-9, s. 743. 8 J. Kostrzewski, Przyczynki do poznania kultury grobów skrzynkowych, wczesnej epoki żelaznej, cz. II, Przegląd Archeologiczny", t. 2, R. 4-6: 1922-1924, s. 49, ryc. 5. 9 J. Kostrzewski, op. cit., s. 49, ryc. 5, 9. 10 Encyklopedia sztuki starożytnej, Warszawa 1974, s. 357. 11 G. Ossowski, Prusy Królewskie, seria I, Kraków 1879, s. 86, tab. XVIII 2; A. Lissauer, Die prähistorischen Denkmäler der Provinz Westpreussen und angrenezenden Gebiete, Leipzig 1887, s. 91; L. J. Łuka, Kultura wschodniopomorska, na Pomorzu Gdańskim, Wrocław Warszawa Kraków 1966, t. I, s. 140-141, tab. XXXIX 2. 12 Kostrzewski, op. cit., s. 50 i przyp. 13a. 13 E. Petersen, Die frühgermanische Kultur in Ostdeutschland und Polen, Berlin 1929, s. 69. 14 J. Rosen-Przeworska, Zabytki okresu wczesnolateńskiego na ziemiach Polski, Światowit", t. 18: 1939-1945, s. 63-64; taż Ikonografia wschodnioceltycka, Wrocław Warszawa Kraków Gdańsk 1976, s. 161. 15 Kostrzewski, op. cit., s. 48. 16 Z. Woźniak, Osadnictwo celtyckie w Polsce, Wrocław Warszawa Kraków 1970, s. 152, 343, zestawienie V, nr 232. 17 D é c h e l e t t e, op. cit., s. 743. 18 Ł u k a, op. cit., s. 140-141, tab. XXXIX.

RECENZJE 443 z nich cechują uproszczenia, a ponadto należy żałować, że autorka nie posłużyła się publikacjami starszymi i nie wykorzystała podstawowego dla tej problematyki dzieła J. Dèchelette'a 19. W związku z tym niektóre rysunki odbiegają od stanu pierwotnego oryginałów 20, co zubaża wartość ilustracji. Sądzę, że godny odnotowania jest fakt, iż niektóre z ilustrowanych zabytków odznaczają się istotnym podobieństwem stylistycznym w obrębie odmian (odmiana ryc. 9: 37-39; odmiana 7 ryc. 10: 41-44). Niewątpliwie ciekawe byłoby poddanie takich okazów bardziej szczegółowej analizie metalograficznej. Reasumując, praca ta stanowi interesujące studium z pogranicza archeologii i historii sztuki, pozwalające wniknąć w społeczno-obrzędowe aspekty sztuki wczesnolateńskiej. Izabela Tomaszewska 19 D é c h e l e t t e, op. cit., ryc. 524: 2a; znajduje się tam m.in. nie uwzględniony przez autorkę kolejny okaz odmiany 7 (ze smokami). 20 Déchelette, op. cit., ryc. 524: 1, 2 oraz J. Filip, Keltové ve štredni Evropě, Praha 1956, ryc. 79: 1.