Synteza recenzji opracowanych przez Ekspertów. dokonujących oceny JST w VII edycji Ogólnopolskiego. Programu Certyfikacji Gmin, Powiatów

Podobne dokumenty
Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Sosnowiec, dnia 12 września 2016 r.

Uchwała Nr X/74/2011 Rady Miejskiej w Tczewie z dnia 30 czerwca 2011 r.

Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH

VULCAN kompetencji w Gminie Blachownia

Indywidualizacja nauczania w kontekście edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Możliwości rozwoju placówki. Fundusze kilka słów wstępu. EFRR a EFS

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie

Gmina Drezdenko uhonorowana certyfikatem Samorządowy Lider Edukacji

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

Wzory materiałów informacyjno promocyjnych

PODSUMOWANIE NADZORU PEDAGOGICZNEGO WIELKOPOLSKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 DELEGATURA W PILE

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

Projekt Programu rozwoju edukacji w Warszawie w latach (streszczenie)

Możliwości finansowania kształcenia zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM.ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI NA LATA

Warszawa, dnia 29 listopada 2017 r. Poz UCHWAŁA NR XXVII/340/2017 RADY GMINY MICHAŁOWICE. z dnia 30 października 2017 r.

UCHWAŁA NR XXVII/32/2016 RADY POWIATU KOŚCIERSKIEGO. z dnia 22 czerwca 2016 r.

Skrót założeń strategii rozwoju usług edukacyjnych w gminie Lesznowola

WODN w Skierniewicach

Gmina i Miasto Nowe Skalmierzyce

Model pracy pozalekcyjnej z wykorzystaniem nowatorskich metod pracy oraz współczesnych technik informatycznych

Koncepcja pracy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Chełmnie

Podsumowanie zadań oświatowych zrealizowanych w Gminie Biecz w roku szkolnym 2016/2017

Sosnowiec, dnia 6 października 2015 r.

Program Operacyjny Kapitał Ludzki na Podkarpaciu

POLITYKA KADROWA OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ZIELONEJ GÓRZE

Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata

WYRÓWNYWANIE SZANS EDUKACYJNYCH UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI JEDNYM Z PRIORYTETOWYCH ZADAŃ MEN r.

Gdynia - Samorządowy Lider Edukacji

Zielona Góra, wrzesień 2014 r.

Uchwała Nr/ XXXIV/179/06 Rady Gminy Rawa Mazowiecka z dnia 20 stycznia 2006 roku.

UCHWAŁA NR XIX/180/2016 RADY GMINY KROKOWA. z dnia 28 stycznia 2016 r. w sprawie przyjęcia Gminnego programu przeciwdziałania narkomanii na rok 2016

Gmina Drezdenko uhonorowana certyfikatem Samorządowy Lider Edukacji

Fundusze dla oświaty Program Operacyjny Kapitał Ludzki

UCHWAŁA NR XLII/463/2014 RADY GMINY KROKOWA. z dnia 26 lutego 2014 r. w sprawie przyjęcia Gminnego programu przeciwdziałania narkomanii na rok 2014

UCHWAŁA. RADY GMINY w WILCZYCACH. w sprawie: Regulaminu przyznawania nagród dla nauczycieli za ich osiągnięcia dydaktyczno -wychowawcze.

TYTUŁ PREZENTACJI SZCZEGÓŁOWY OPIS OSI PRIORYTETOWYCH W ZAKRESIE EFS REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO NA LATA

UCHWAŁA NR XXII/314/2016 RADY MIEJSKIEJ W MIECHOWIE

UCHWAŁA NR... RADY GMINY PIĄTNICA. z dnia r.

Gminny Program Przeciwdziałania Narkomanii w Gminie Grabica na lata r.

w kształtowaniu lokalnej polityki oświatowej

Kliknij, żeby dodać tytuł

U C H W A Ł A Nr 29/VII/07 RADY GMINY WIĄZOWNA z dnia 26 lutego 2007 r.

Gminny Program Przeciwdziałania Narkomanii na lata Rozdział 1. Cele Programu

Załącznik do Uchwały Nr XXXV/211/2010 Rady Miejskiej w Pasymiu z dnia 27 kwietnia 2010 r. Gminny System Profilaktyki i Opieki nad Dzieckiem

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO

Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Kuratorium Oświaty, Delegatura w Suwałkach

INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH

Szczegółowe zasady i kryteria przyznawania nauczycielom i dyrektorom dodatku motywacyjnego. Osoby uprawnione do otrzymania dodatku

Gmina Miejska Dzierżoniów

Regulamin przyznawania nagród dla nauczycieli za osiągnięcia dydaktyczno - wychowawcze

PROJEKTY SYSTEMOWE REALIZOWANE W ORE

GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII

Ogólnopolski Konkurs Grantowy Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności

Konferencja Nowoczesne technologie w edukacji

SZKOLNY PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYJSKIEJ W WRSZAWIE

Kraków, dnia 1 grudnia 2016 r. Poz UCHWAŁA NR XXVII RADY MIEJSKIEJ W ANDRYCHOWIE. z dnia 24 listopada 2016 roku

KRYTERIÓW I TRYBU PRZYZNAWANIA NAGRÓD - DLA NAUCZYCIELI ZATRUDNIONYCH W PLACÓWKACH O

Gmina Międzyrzec Podlaski

PODMIOT ODPOWIEDZIALNY PODMIOTY WSPÓŁPRACUJĄCE

Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie ogłasza

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z DZIECKIEM W WIEKU PRZEDSZKOLNYM W ŚWIETLE NOWYCH REGULACJI PRAWNYCH

WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY

INFORMACJA O STANIE OŚWIATY NA TERENIE GMINY KAŹMIERZ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Wrocław, dnia 11 września 2017 r. Poz UCHWAŁA NR 140/XXXV/2017 RADY MIEJSKIEJ W PIŁAWIE GÓRNEJ. z dnia 30 sierpnia 2017 r.

Uchwała Nr XLIV/396/06 Rady Miasta Puławy z dnia 23 marca 2006r.

MEDAL KOMISJI EDUKACJI NARODOWEJ DLA PANI DYREKTOR czwartek, 24 listopada :38

RAPORT Z EWALUACJI PROBLEMOWEJ

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty 2015/2016

Projekt UCHWAŁA NR RADY MIASTA i GMINY DOLSK. z dnia. roku

Współpraca międzyinstytucjonalna w środowisku lokalnym dobre praktyki w woj. lubelskim.

Wychowanie i profilaktyka w szkole i placówce

GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA NARKOMANII

UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W RYKACH

R E G U L A M I N. wynagradzania nauczycieli zatrudnionych w przedszkolach i szkołach prowadzonych przez Gminę Nędza

w sprawie Programu Przeciwdziałania Narkomanii dla Gminy i Miasta Żuromin na 2015 rok.

NABYWANIE PRZEZ UCZNIÓW WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

Warszawa, dnia 8 sierpnia 2018 r. Poz UCHWAŁA NR XLIX/390/18 RADY MIEJSKIEJ W NASIELSKU. z dnia 21 czerwca 2018 r.

UCHWAŁA NR 124/XXII/2016 RADY GMINY PIĄTNICA. z dnia 30 listopada 2016 r.

SAMORZĄDOWY LIDER EDUKACJI 2015

Kształcenie dorosłych w Małopolsce - zamierzenia Województwa Małopolskiego. Spotkanie w dniach 4-5 kwietnia 2013 WARSZAWA

Polityka publiczna na rzecz dzieci i młodzieży w Polsce

1. SPRAWOZDANIE Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia r.

Projekt GMINNY PROGRAM PROFILAKTYKI I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW ALKOHOLOWYCH NA 2015 ROK

Uchwała Nr III/10/14 Rady Gminy Rawa Mazowiecka z dnia 29 grudnia 2014 roku

Informacje o wspomaganiu szkół i placówek opisujące działania Kuratora Oświaty w zakresie:

Na podstawie art. 30 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (t.j. Dz. U r. poz. 1515) zarządza się, co następuje:

ZINTEGROWANE INWESTYCJE TERYTORIALNE AGLOMERACJI JELENIOGÓRSKIEJ - WNIOSKUJ O DOFINANSOWANIE I DZIAŁAJ!

UCHWAŁA NR 90/XXI/2012 RADY GMINY PIĄTNICA. z dnia 30 sierpnia 2012 r. w sprawie nadania statutu Zespołowi Obsługi Szkół w Piątnicy

Comenius- Regio partnerska współpraca

PROGRAM WSPÓŁPRACY MIASTA I GMINY NEKLA Z ORGANIZACJAMI POZARZĄDOWYMI ORAZ PODMIOTAMI, O KTÓRYCH MOWA W ART. 3 UST. 3 USTAWY Z DNIA 24 KWIETNIA 2003

Kuratorium Oświaty w Gdańsku

STUDIA PODYPLOMOWE NOWOŚĆ!!! OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Z EDUKACJĄ WŁĄCZAJĄCĄ Special educational needs and disabilities (SEND)

Szczecin, dnia 4 sierpnia 2015 r. Poz UCHWAŁA NR IX/70/2015 RADY MIEJSKIEJ W MIROSŁAWCU. z dnia 26 czerwca 2015 r.

Edukacja włączająca priorytetem działań MEN

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE

Transkrypt:

Sosnowiec, dnia 9 grudnia 2017 r. Synteza recenzji opracowanych przez Ekspertów dokonujących oceny JST w VII edycji Ogólnopolskiego Programu Certyfikacji Gmin, Powiatów i Samorządnych Województw Samorządowy Lider Edukacji (2017) Gmina Andrychów Niniejszy dokument został przygotowany w oparciu o wnioski z postępowania ewaluacyjnego przeprowadzonego w VII edycji Ogólnopolskiego Programu Certyfikacyjnego dla Gmin, Powiatów i Samorządnych Województw Samorządowy Lider Edukacji i zawiera szczegółowe uzasadnienie decyzji Komisji Certyfikacyjnej. Dokument ten potwierdza, że w opinii recenzentów zasiadających w komisji certyfikacyjnej Gmina Andrychów spełnia większość z następujących kryteriów oceny: 1) w sposób szczególny dba o rozwój szkolnictwa na swoim terenie; 2) uznaje, że rozwój szkolnictwa, edukacji i nauki to świadectwo nowoczesności i wysokich ambicji jednostki samorządu terytorialnego i przekonanie to stara się wcielać w życie;

3) wyróżnia się pod względem inwestycji w oświatę i jej infrastrukturę; 4) w sposób szczególny wspiera rozwój kultury lokalnej, a w szczególności wspiera twórczość kulturalną dzieci i młodzieży; 5) jest organem prowadzącym szkół i placówek oświatowych o szczególnych, znaczących osiągnięciach dydaktycznych, organizatorskich, kulturalnych lub sportowych; 6) jest organem prowadzącym szkół i placówek oświatowych realizujących oryginalne i interesujące programy kształcenia; 7) wspiera innowacje edukacyjne; 8) realizuje samodzielnie lub we współpracy z partnerami społecznymi ciekawe projekty edukacyjne, naukowe lub kulturalne adresowane do młodzieży, studentów, nauczycieli itp.; 9) posiada szczególne osiągnięcia w zakresie wspierania rozwoju naukowego, sportowego i kulturalnego młodzieży; 10) propaguje dobre praktyki w dziedzinie nauki, edukacji, zarządzania oświatą i kulturą. Zgodnie z par. 17-18 Regulaminu Programu Certyfikacyjnego dla Gmin, Powiatów i Samorządnych Województw Samorządowy Lider Edukacji oceny Gminy Andrychów dokonano na podstawie: 1) analizy danych zawartych w raporcie samooceny wypełnionym przez JST i załączonym do dokumentów aplikacyjnych; 2) analizy sprawozdań Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej odnoszących się do wyników nauczania w szkołach, dla których Gmina jest organem prowadzącym;

3) dokumentów strategicznych JST i innych opracowań odnoszących się do polityki oświatowej samorządu oraz stosowanych przez JST modeli i metod zarządzania publicznego; 4) analizy aktów prawa miejscowego oraz aktów prawa wewnętrznego, w tym statutów i regulaminów jednostek organizacyjnych realizujących zadania oświatowe; 5) analizy sprawozdań z realizacji zadań oświatowych; 6) analizy informacji pozyskanych w toku certyfikacji z instytucji nadzoru i kontroli; 7) analizy danych statystycznych odnoszących się m.in. do sytuacji demograficznej JST i sytuacji na lokalnym/regionalnym rynku pracy; 8) analizy informacji pozyskanych od środowisk lokalnych, w tym interesariuszy zewnętrznych szkół i placówek oświatowych; 9) analizy przekazów medialnych; 10) analizy innych informacji publicznych na temat działań Gminy w sferze oświatowej. Gmina Andrychów znajduje się w województwie małopolskim, w powiecie wadowickim (w latach 1975 1998 gmina administracyjnie należała do woj. bielskiego). Gmina jest organem prowadzącym dla pięciu przedszkoli, czterech szkół podstawowych, czterech szkół ponadgimnazjalnych oraz siedmiu zespołów szkół. Podmiot reprezentuje kategorię certyfikacyjną gmina od 20 do 50 tys. mieszkańców, obecnie zamieszkuje ją ponad 43 tys. osób. W ramach Programu Samorządowy Lider Edukacji JST uzyskuje certyfikat po raz drugi (pierwszy laur SLE został przyznany w poprzedniej edycji). Burmistrzem Andrychowa jest Tomasz Żak. Komisja ekspercka, mając na uwadze zebrane dane pochodzące zarówno z domeny publicznej, jak i z przesłanej przez JST dokumentacji

oraz poprzez pośrednie i bezpośrednie kontakty z przedstawicielami andrychowskiej oświaty stwierdza, że Gmina spełnia warunki przewidziane regulaminem Ogólnopolskiego Konkursu i Programu Certyfikacyjnego Samorządowy Lider Edukacji 2017 i może być uhonorowana przedmiotowym laurem. Eksperci dostrzegają starania władz certyfikowanego podmiotu, aby realizowana w Gminie Andrychów polityka oświatowa była jak najbardziej efektywna, odpowiadała realnym potrzebom interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych, opierała się w procesie dydaktycznym o aktualną wiedzę teoretyczną oraz praktyczną, a kompetencje zawodowe kadry zarządzającej szkołami i kadry nauczycielskiej były stale aktualizowane. Recenzenci mają świadomość wysokich kosztów budżetowych, jakie pochłania oświata w całości wydatków JST. W przypadku Gminy Andrychów w 2017 roku zaplanowano przeznaczyć na systemowe kształcenie dzieci i młodzieży ponad 56 mln zł, co daje prawie 32 proc. wszystkich gminnych funduszy zaplanowanych do wydania w bieżącym roku. Należy podkreślić jednakże fakt, iż certyfikowany podmiot nie traktuje gminnej edukacji jako kosztu samego w sobie, ale jako długotrwałą inwestycję, która w perspektywie średnio i długookresowej pozwoli na powrót wykształconych kadr świadczących profesjonalne usługi, przyczyniające się do sukcesywnego progresu gminy, także w aspekcie budżetowym. Komisja podkreśla również dużą elastyczność menedżerską władz Gminy Andrychów i efektywne przystosowanie posiadanej bazy infrastrukturalnej oraz zasobów kadrowych do najważniejszego wyzwania ostatnich, lat jakim była centralna reforma edukacyjna, co w praktyce doprowadziło do planowanych zmian bez istotnych kosztów społecznych. Jednym z kluczowych elementów wskazujących, czy polityka edukacyjna w danej jednostce samorządowej odgrywa - lub nie -

priorytetową rolę jest strategia rozwoju JST. W przypadku Gminy Andrychów to Strategia Rozwoju Gminy Andrychów na lata 2014-2020, przyjęta uchwałą nr XLVII-443-14 Rady Miejskiej w Andrychowie w dniu 29 maja 2014 roku. Przedmiotowy dokument już na samym początku w diagnozie podstawowych uwarunkowań rozwojowych wskazuje na potencjał ludzki jako atut JST, podkreślając m.in. fakt, iż w ogólnopolskich egzaminach uczniowie szkół podstawowych i gimnazjów w Gminie Andrychów uzyskują średnio lepsze wyniki niż przeciętna wojewódzka, co wskazuje na wysoką jakość kapitału ludzkiego oraz dobry poziom nauczania. W części odnoszącej się do jakości życia zwraca się uwagę na jakość edukacji, która jest zbliżona do średniej wojewódzkiej, m.in. pod względem przeciętnej liczebności klas czy poziomu komputeryzacji szkół. Ponadto szkoły w Gminie Andrychów częściej niż średnio w regionie przynależą do kategorii szkół z wynikiem wysokim w ogólnopolskich egzaminach. W dalszej części przedmiotowego dokumentu, poprzez analizę SWOT, wskazane są mocne i słabe strony Gminy, także bezpośrednio odnoszące się do sfery oświaty. W części kapitał ludzki podkreślono w mocnych stronach dobre przeciętne wyniki uczniów ze sprawdzianu po VI klasie oraz z egzaminu gimnazjalnego (część matematyczno-przyrodnicza), natomiast w części jakość życia wskazano takie atuty Gminy Andrychów jak wysoka jakość usług edukacyjnych dla dzieci i młodzieży, edukacja dorosłych: Uniwersytet Trzeciego Wieku i Zespół Doskonalenia Zawodowego, rozwinięta baza oświatowa oraz bogata oferta zajęć pozalekcyjnych, w tym płatnych. W słabych stronach wskazano natomiast zbyt małą ilość miejsc w przedszkolach, a także brak żłobka. Zebrane dane pozwoliły na określenie pięciu obszarów priorytetowych, w ramach których aż dwa pośrednio i bezpośrednio odnoszą się do sfery edukacji: Obszar 1 - Gospodarka, Edukacja i Rynek Pracy oraz Obszar 3

Kapitał Społeczny i Jakość Życia. Celem strategicznym w przypadku Obszaru 1 jest konkurencyjna i innowacyjna gospodarka powiązana z efektywnym systemem edukacji i aktywnością mieszkańców, natomiast w odniesieniu do Obszaru 3 to doskonalenie jakości usług publicznych oraz wzmacnianie kapitału społecznego. Każdemu z celów strategicznych przypisano cele operacyjne, takie jak system edukacji wspierający rozwój kapitału intelektualnego (1.3) czy zwiększenie dostępności do usług edukacyjnych na wysokim poziomie (3.1). Będą one implementowane w proces zarządzania gminą poprzez konkretne inicjatywy wskazane w celach operacyjnych (kluczowych zadaniach). Komisja podkreśla, iż zapisy Strategii Rozwoju Gminy Andrychów na lata 2014-2020, w szczególności odnoszące się do polityki edukacyjnej, są dobrane właściwie, racjonalne, odpowiadające potrzebom interesariuszy oraz, co najważniejsze, możliwe do pełnej realizacji w okresie obowiązywania dokumentu, uwzględniając ewentualne poprawki oraz stałość ich finansowania. Recenzenci są zgodni w ocenie, iż zapisy Strategii w sposób podmiotowy traktują gminną edukację oraz jej potrzeby, co cechuje jednostki samorządu terytorialnego postrzegające kapitał ludzki jako najcenniejszy atut i źródło progresu. Wśród priorytetów edukacyjnych Gminy Andrychów, jakie będą realizowane w bieżącym roku znalazły się m.in. działania zmierzające do utrzymania wysokiej jakości nauczania (JST ma w planie stworzenie oddziałów sprofilowanych, takich jak klasy językowe, sportowe, integracyjne czy specjalne, oraz ze zwiększoną liczbą godzin przedmiotów ścisłych) oraz większe wsparcie przeznaczane na rozwój naukowodydaktyczny kadry nauczycielskiej. Koniecznym jest także stwierdzenie faktu, iż Gmina Andrychów nie zwolniła żadnego nauczyciela w związku z wdrażaniem centralnej reformy edukacji, co bardzo dobrze świadczy, zdaniem Ekspertów, o zarządzaniu samorządową oświatą m.in. poprzez

wsłuchiwanie się w potrzeby i bolączki osób zaangażowanych bezpośrednio w proces kształcenia dzieci i młodzieży (warto wspomnieć, że Gmina Andrychów zapewnia także wszystkim chętnym dzieciom miejsca w przedszkolach, co jest efektem m.in. podniesienia kwoty dotacji dla przedszkoli niepublicznych z ustawowych 75 proc. aż do 90 proc.). Imponująco prezentuje się, zdaniem Komisji, realizacja dwóch unijnych projektów oświatowych, których nadrzędnym celem jest systematyczne podnoszenie jakości kształcenia. Pierwszy z nich to Akcja edukacyjna (wartość projektu wynosi ponad 1,1 mln zł), w którym biorą udział podopieczni trzech szkół podstawowych. Wspominany projekt obejmuje organizację zajęć rozwijających zainteresowania oraz zajęć wyrównawczych oraz wyjazdy edukacyjne. Ponadto dzięki niemu placówki oświatowe wzbogaciły się w nowoczesne wyposażenie pracowni oraz narzędzia do kształcenia przedmiotów przyrodniczych oraz z obszaru technologie informacyjno-komunikacyjne. Drugi projekt unijny pn. Akcja edukacyjna dla ciebie jest adresowany do uczniów dwóch szkół podstawowych oraz oddziałów gimnazjalnych (jego wartość wynosi ponad 530 tys. zł). Projekt obejmuje - podobnie jak w przypadku wcześniejszego - wyposażenie pracowni szkolnych w narzędzia do nauczania przedmiotów przyrodniczych oraz kreowanie kompetencji uczniów poprzez udział w zajęciach rozwijających ich zainteresowania wraz z zajęciami wyrównawczymi. Zdaniem Ekspertów oba projekty są dowodem na efektywność pozyskiwania środków unijnych w ramach innowacyjnego nauczania przez Gminę Andrychów oraz odpowiadają interesom lokalnej społeczności, a przede wszystkim pomagają systemowo rozwijać się dzieciom poprzez udział w nowoczesnych formach i technikach kształcenia. Miarą skuteczności realizowanej w gminie polityki oświatowej są odnotowane laury, wyróżnienia i nagrody dla podopiecznych placówek

oświatowych. Analizując dostępne dane pod tym kątem, Komisja jest zgodna w opinii, iż uczniowie andrychowskich szkół mają bardzo dobre warunki do intelektualnego, kulturowego i sportowego rozwoju. Dowodem na to są liczne sukcesy, jakie odnotowali na swoim koncie w okresie ostatniego roku. Znalazły się wśród nich m.in.: I miejsce w ramach Gimnazjady w piłce siatkowej w województwie małopolskim, II miejsce w Makroregionalnym Finale Orlik Voleeymanii 2016, także III miejsce w Mistrzostwach Polski Gimnazjady w piłce siatkowe dziewcząt. Poza tym w konkursach przedmiotowych organizowanych przez Małopolskiego Kuratora Oświaty w Krakowie tytuł laureata otrzymało siedmioro uczniów w jedenastu konkursach (rok 2017), natomiast rok wcześniej w konkursach przedmiotowych i tematycznych organizowanych przez MKO laureatami zostało dwanaścioro uczniów. Koniecznym jest także wspomnienie o wynikach egzaminów zewnętrznych. Średnia JST z egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym i poziomie rozszerzonym jest wyższa od średniej powiatu oraz województwa małopolskiego, co jest wymiernym dowodem na wysoką jakość nauczania. Mimo wysokich wydatków, jakie ponosi certyfikowany podmiot na zarządzanie gminną oświatą, władze Gminy Andrychów starają się sukcesywnie unowocześniać bazę infrastrukturalną oraz sprzętową. Komisja podkreśla, iż takie inicjatywy są charakterystyczne dla gmin priorytetowo traktujących potrzeby placówek oświatowych, co jest tożsame z wymogami i regulaminem Ogólnopolskiego Konkursu i Programu Certyfikacyjnego Samorządowy Lider Edukacji - 2017. Warto wskazać na kilka z nich. W Zespole Szkół Samorządowych w Sułkowicach-Łęgu oddano do użytku boiska wielofunkcyjne, natomiast w Zespole Szkół Samorządowych w Rzykach przeprowadzono remont podjazdu dla niepełnosprawnych, przebudowę korytarzy parteru jadalni oraz

zaplanowano wymianę oświetlenia wewnętrznego na oświetlenie LED. Zespół Szkół Samorządowych w Roczynach wzbogacił się o nowy przyszkolny plac oraz o nowe oświetlenie LED. Ponadto do końca przyszłego roku ma zakończyć się rozbudowa budynku w ZSS w Roczynach pod kątem utworzenia oddziału przedszkolnego. Komisja docenia te inicjatywy, dostrzegając w nich autentyczną troskę o stałe podnoszenie stanu bazy materialnej. Analizując dane Gminy Andrychów pod kątem wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży oraz przeciwdziałania patologiom społecznym poprzez zabezpieczenie czasu wolnego dzieci i młodzieży, Eksperci są zgodni, iż wachlarz działań w tym obszarze jest jednym z najlepiej prowadzonych w tej edycji konkursu Samorządowy Lider Edukacji. Prace obejmujące wyznaczanie i realizację działań profilaktycznych wraz z przeciwdziałaniem patologii społecznej koordynuje Ośrodek Pomocy Społecznej w Andrychowie. Uczniowie uczestniczą m.in. w spotkaniach dotyczących zagrożeń wynikających z uzależnienia od nowych mediów ESCAPE oraz w programie profilaktyki uniwersalnej z wykorzystaniem Alkogogli, która ma unaocznić młodym ludziom szkodliwość działania alkoholu na organizm człowieka. Co ważne, w proces edukacyjno-socjalizacyjny są angażowani rodzice. Mają oni możliwość wzięcia udziału w wywiadówkach profilaktycznych na temat uzależnienia od alkoholu i innych środków psychoaktywnych oraz poznają formy pomocy osobom z problemem uzależnienia. Ponadto rodziny uczniów są zachęcane do wzięcia udziału w różnorakich inicjatywach rodzinnych, np. w konkursie plastycznym Moja rodzina - pokolenia blisko siebie w ramach Międzynarodowego Dnia Rodziny. Osobom potrzebującym pomocy pedagoga, psychologa, czy specjalisty z zakresu uzależnień wsparcia udzielają profesjonalnie przygotowane gminne

podmioty, takie jak Punkt konsultacyjny w zakresie systemowej terapii rodzin, Punkt konsultacyjny ds. uzależnień czy Świetlica Środowiskowo- Socjoterapeutyczna. Komisja podkreśla, że ta część polityki edukacyjnej w Gminie Andrychów, obejmująca holistyczne wsparcie profilaktyczne i terapeutyczne zasługuje na duże uznanie. Pan Burmistrz Tomasz Żak, w opinii Recenzentów, jest osobą przywiązującą do nadzorowania i administrowania samorządowej edukacji ogromną rolę. W swoich działaniach uwzględnia potrzeby inetersariuszy wewnętrznych i zewnętrznych, efektywnie koordynuje działania dotyczące pozyskiwania środków zewnętrznych oraz motywuje kadrę zarządzającą oraz nauczycieli do jak najlepszego wypełniania swoich obowiązków (m.in. poprzez dodatki motywacyjne i funkcyjne, czy nagrody finansowe przyznawane nawet dwa razy w roku!). Adekwatnie reaguje na bieżące potrzeby społeczne w zakresie oświaty poprzez wsparcie merytoryczne i finansowe organizacji pozarządowych (dotacja na każde dziecko w Gminie Andrychów wynosi aż 90 proc. wydatków i jest 15 proc. większa niż przewiduje ustawa o systemie oświaty, przez co każde dziecko w gminie ma zapewnione miejsce w oddziałach przedszkolnych). Oceniana gmina wyróżnia się wartościowymi pomysłami, oryginalnymi inicjatywami, a nade wszystko konsekwencją realizowanych działań oświatowych, które przynoszą niezwykle pozytywne rezultaty. Przedstawione tu argumenty w pełni uzasadniają przyznanie Gminie certyfikatu Samorządowy Lider Edukacji w siódmej edycji Programu. Dokument opracował: Mgr Przemysław Ruta Sekretarz Programu Samorządowy Lider Edukacji