Polityka publiczna na rzecz dzieci i młodzieży w Polsce

Transkrypt

1 Polityka publiczna na rzecz dzieci i młodzieży w Polsce

2 Struktura organizacyjna Administracja rządowa Podejmuje działania o charakterze programowym, regulacyjnym, finansowym Administracja samorządowa Podejmuje działania o charakterze programowym, finansowym Administracja powiatowa i gminna Podejmuje działania o charakterze programowym, finansowym, organizacyjnym, świadczeniowym

3 Samorząd powiatowy i gminny - instytucje i zadania Powiatowe Centra Pomocy Rodzinie Rodzinna piecza zastępcza Instytucjonalna piecza zastępcza Pomoc dla osób usamodzielnianych Pomoc ofiarom przemowy Profilaktyka i leczenie uzależnień Ośrodki Pomocy Społecznej Praca z rodziną Pomoc w opiece i wychowaniu dziecka

4 Samorząd powiatowy i gminny instytucje i zadania Szkoła Realizowanie programów wychowawczych i profilaktycznych mających na celu zapobieganie negatywnym zjawiskom wśród dzieci i młodzieży Organizacje pozarządowe Realizowanie programów wychowawczych i profilaktycznych mających na celu zapobieganie negatywnym zjawiskom wśród dzieci i młodzieży Organizacja czasu wolnego

5 Ochotnicze Hufce Pracy Ochotnicze Hufce Pracy to państwowa jednostka budżetowa nadzorowana przez ministra właściwego ds. pracy. OHP są instytucją rynku pracy realizującą zadania określone w ustawie o instytucjach rynku pracy i promocji zatrudnienia, wyspecjalizowaną w działaniach na rzecz młodzieży, w szczególności młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym, oraz bezrobotnych do 25 roku życia.

6 Zadania OHP wspomaganie systemu oświaty poprzez aktywizację społeczną, zawodową i ekonomiczną młodzieży podejmowanie działań zmierzających do podwyższania kwalifikacji zawodowych lub przekwalifikowania wspieranie inicjatyw służących przeciwdziałaniu bezrobociu i wychowaniu w procesie pracy, w tym organizowanie zatrudnienia oraz organizowanie międzynarodowej współpracy młodzieży

7 Adresaci oddziaływań OHP młodzież w wieku lat Grupa I Pierwszą grupę stanowi młodzież zaniedbana, o zmniejszonych szansach życiowych, pochodząca ze środowisk niedostosowanych społecznie, w dużej części patologicznych, czasem kryminogennych, mająca trudności w szkole. Młodzież z pierwszej grupy kierowana jest do placówek OHP przez kuratorów, poradnie pedagogiczno-psychologiczne, ośrodki pomocy społecznej, pogotowia opiekuńcze, sądy dla nieletnich, policję i domy dziecka. Jednak przyjęta do OHP może być tylko na zasadzie dobrowolności. Grupa II Drugą grupę stanowią absolwenci szkół ponadgimnazjalnych (bądź uczniowie ostatnich klas tych szkół), absolwenci wyższych uczelni młodzież wykształcona i z pewnymi już kwalifikacjami zawodowymi zagrożona jednak bezrobociem. Dla tej młodzieży w OHP przewidziane są działania z obszaru rynku pracy. Grupa III Trzecią grupą są uczniowie szkół ponadgimnazjalnych i studenci, którzy w czasie wolnym od nauki chcą pracować za pośrednictwem OHP, zdobyć doświadczenie zawodowe i przy okazji poprawić własną sytuację materialną. Rokrocznie do OHP zgłasza się blisko ćwierć miliona młodzieży, z czego ponad połowa podejmuje pracę w większości sezonową, krótkoterminową.

8 Metody pracy w OHP Nauka zawodu Przyuczenie do wykonywania określonej pracy Zdobycie kwalifikacji zawodowych na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej Realizacja obowiązku szkolnego Uczestnik OHP uzupełnia wykształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub gimnazjum z jednoczesnym przyuczeniem do zawodu. Kształcenie ogólne realizowane jest w szkołach publicznych

9 Jednostki organizacyjne OHP Jednostki o charakterze opiekuńczowychowawczym Centra Kształcenia i Wychowania (7) Ośrodki Szkolenia i Wychowania (29) Hufce Pracy (162) Środowiskowe Hufce Pracy (162) W praktyce wychowawczej instytucji wiodącą rolę odgrywa wychowanie przez pracę i dla rynku pracy. Praca jest wykorzystywana jako skuteczna metoda wychowawcza Jednostki realizujące zadania na rzecz rynku pracy Centra Edukacji I Pracy Młodzieży (49) Mobilne Centra Informacji Zawodowej (49) Młodzieżowe Biura Pracy (49) Młodzieżowe Centra Kariery (221) Punkty Pośrednictwa Pracy (78) Ośrodki Szkolenia Zawodowego EFS (34) Rejonowe Ośrodki Szkolenia Zawodowego Młodzieży (24)

10 Środowiskowe działania profilaktyczne Praca z rodziną prowadzona przez Ośrodki Pomocy Społecznej, w szczególności w formie: Konsultacji i poradnictwa specjalistycznego Terapii i mediacji Usług dla rodzin z dziećmi, w tym usług opiekuńczych i specjalistycznych Pomocy prawnej, szczególnie w zakresie prawa rodzinnego Organizowania dla rodzin spotkań, mających na celu wymianę ich doświadczeń oraz zapobieganie izolacji Pomoc w opiece i wychowaniu dziecka w placówce wsparcia dziennego

11 Środowiskowe działania profilaktyczne Środowiskowe placówki wsparcia dziennego Świetlice środowiskowe Świetlice socjoterapeutyczne Ogniska wychowawcze Kluby i koła młodzieżowe Podejmują działania programowe na rzecz dzieci i młodzieży wraz z organizowaniem zajęć o charakterze socjoterapeutycznym

12 Środowiskowe działania profilaktyczne Pracownik socjalny: - Dba o zabezpieczenie potrzeb materialnych rodziny. - Troszczy się o zabezpieczenie innych potrzeb rodziny, związanych między innymi z: bezpieczeństwem, edukacją, wypoczynkiem, rozwojem zainteresowań, zapewnieniem właściwych warunków mieszkaniowych. - Jest rzecznikiem rodziny w środowisku lokalnym. - Jest strażnikiem prawidłowego funkcjonowania rodziny i sytuacji dziecka w rodzinie. Zawody społeczne Asystent rodziny: - Aktywnie wspiera rodziny wychowujące dzieci - Celem pracy asystenta jest osiągnięcie przez rodzinę podstawowego poziomu stabilności życiowej, która umożliwi jej wychowywanie dzieci. Kurator zawodowy - Realizuje zadania o charakterze wychowawczoresocjalizacyjnym, diagnostycznym, profilaktycznym i kontrolnym Pedagog szkolny - Udziela rodzicom porad wychowawczych, - Pomaga nauczycielom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych, - Organizuje pomoc w likwidowaniu niepowodzeń szkolnych oraz zaburzeń rozwojowych, - Organizuje opiekę nad dziećmi zaniedbanymi i opuszczonymi, - Udziela pomocy w wyborze kierunku dalszej nauki i zawodu.

13 Środowiskowe działania profilaktyczne Cechą charakterystyczną polskiego systemu pomocy dzieciom i młodzieży w rodzinach przeżywających trudności w wypełnianiu funkcji opiekuńczo-wychowawczych spoczywa na jednostkach samorządu terytorialnego oraz na organach administracji rządowej, we współpracy z: środowiskiem lokalnym sądami i ich organami pomocniczymi Policją instytucjami oświatowymi podmiotami leczniczymi a także kościołami i związkami wyznaniowymi oraz organizacjami społecznymi.

14 Dane statystyczne dla Województwa Dolnośląskiego Jednostki specjalistycznego poradnictwa 6 Placówki wsparcia dziennego 73, w tym prowadzone przez JST 29 prowadzone przez NGO - 44