PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2016/17

Podobne dokumenty
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM...

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018

Opisuje proces ewolucji geografii jako dziedziny wiedzy i nauki, określa jej

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów

PROGRAM KSZTAŁCENIA GEOGRAFIA

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/ data zatwierdzenia przez Radę Wydziału

Załącznik nr 4 do uchwały nr 117 Senatu UMK z dnia 30 października 2012 r.

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

UCHWAŁA Nr 8/2014 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 22 stycznia 2014 r.

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Zarządzanie oświatą i organizacjami pozarządowymi

Efekty kształcenia dla kierunku: Gospodarka przestrzenna I stopień

Załącznik nr 2. Objaśnienie oznaczeń w symbolach:

GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Wydział Geograficzno - Biologiczny

Ochrona Środowiska I stopień

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2015/16

1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia.

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GEOGRAFIA

kod programu studiów Wydział Humanistyczny nauki humanistyczne: 60%, nauki społeczne: 40%

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018

Efekty kształcenia dla kierunku studiów GEOINFORMATYKA studia pierwszego stopnia - profil praktyczny

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: GOSPODARKA WODNA

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 22 czerwca 2017 r.

GOSPODARKA TURYSTYCZNA

Efekty kształcenia dla kierunku ZARZĄDZANIE

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki

MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE

GOSPODARKA PRZESTRZENNA

MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE

EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk o Ziemi

Efekty kształcenia dla kierunku Biologia

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki

Efekty kształcenia dla kierunku studiów towaroznawstwo. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku towaroznawstwo absolwent:

UCHWAŁA Nr 4/2016. Rady Wydziału Nauk o Ziemi i Kształtowania Środowiska Uniwersytetu Wrocławskiego. z dnia 5 lutego 2016 r.

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TURYSTYKA I REKREACJA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TURYSTYKA I REKREACJA

Odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych WIEDZA K_W01

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GEOGRAFIA

MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2013/2014. z dnia 24 czerwca 2014 r.

POLITOLOGIA Studia I stopnia. Profil ogólnoakademicki

Załącznik nr 1 do Uchwały nr 11/2014/2015 Senatu Akademickiego AIK z dnia 24 lutego 2015 r.

Obszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk ścisłych. Obszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk przyrodniczych

EFEKTY KSZTAŁCENIA OBSZAR NAUK HUMANISTYCZNYCH/SPOŁECZNYCH

Efekty kształcenia dla kierunku Administracja. Wydział Prawa i Administracji Uczelni Łazarskiego

UCHWAŁA NR 50 Senatu Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 28 maja 2012 r.

Efekty kształcenia dla kierunku Prawno-ekonomicznego

EFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Opis zakładanych efektów kształcenia

Ochrona Środowiska II stopień

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 25 lutego 2016 r.

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 62/2015/2016. z dnia 26 kwietnia 2016 r.

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2017/2018

Uchwała nr 50/V/2012 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 23 maja 2012 r.

Efekty kształcenia dla kierunku EKONOMIA

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

Efekty kształcenia dla kierunku Biotechnologia

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 88/2017/2018. z dnia 24 kwietnia 2018 r.

Religioznawstwo - studia I stopnia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZARZĄDZANIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Stosunki międzynarododwe I stopnia. stacjonarne/niestacjonarne

Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r.

Efekty kształcenia dla kierunku Biologia

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 85/2013/2014. z dnia 25 marca 2014 r.

Efekty kształcenia dla kierunku FINANSE i RACHUNKOWOŚĆ

Matryca efektów kształcenia

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

Matryca efektów kształcenia* Gospodarka przestrzenna studia stacjonarne X X X X X

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent :

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Do uzyskania kwalifikacji pierwszego stopnia (studia inżynierskie) na kierunku BIOTECHNOLOGIA wymagane są wszystkie poniższe efekty kształcenia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GEOINFORMACJA

Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek kształcenia prawno-ekonomiczny należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk społecznych.

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału

Wydział Zarządzania i Finansów Wyższej Szkoły Finansów i Zarządzania w Warszawie Efekty kształcenia na kierunku ZARZĄDZANIE

Odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych WIEDZA K_W01

Wiedza. P1P_W01 S1P_W05 K_W03 Zna podstawowe prawa fizyki i chemii pozwalające na wyjaśnianie zjawisk i procesów zachodzących w przestrzeni

Stosunki międzynarodowe WP-SM-N-1, WP-SMZ -1 studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki stacjonarne/niestacjonarne licencjat

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia drugiego stopnia

Efekty kształcenia na studiach I stopnia dla kierunku Finanse i Rachunkowość i ich odniesienie do efektów kształcenia w obszarze nauk społecznych

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2018/2019

Transkrypt:

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2016/17 aktualizacja: 07.2016. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału 21.09.2016 kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana Wydział Geograficzno-Biologiczny Studia wyższe na kierunku Obszar/ obszary kształcenia/ dyscyplina Forma prowadzenia Profil Stopień Geografia Kierunek międzyobszarowy - nauki przyrodnicze (P), nauki społeczne (S), humanistyczne (H) Stacjonarne Ogólnoakademicki Studia pierwszego stopnia A) Nauczycielska: Geografia z przyrodą (nauczycielska) Specjalność/ Specjalizacja B) Nienauczycielskie: Geografia fizyczna, Geomonitoring, Geografia regionalna Ameryki Łacińskiej, Geografia z geoinformacją, Geografia z geoturystyką, Geografia z przedsiębiorczością i gospodarką przestrzenną, Geografia z zarządzaniem środowiskiem geograficznym. Punkty ECTS 180 Czas realizacji 6 semestrów Uzyskiwany tytuł zawodowy Licencjat 1

Warunki przyjęcia na studia Kandydaci z nową maturą Kandydaci ze starą maturą Kryterium dodatkowe Średnia wyników egzaminu maturalnego ze wszystkich zdawanych przedmiotów (poziom podstawowy lub rozszerzony część pisemna). Kandydatom zdającym maturę z geografii na poziomie rozszerzonym wynik egzaminu zostanie przemnożony przez współczynnik 2, z geografii na poziomie podstawowym przez współczynnik 1,5, a zdającym maturę z innych przedmiotów na poziomie rozszerzonym przez współczynnik 1,5. Średnia ocen z wszystkich przedmiotów zdawanych na egzaminie dojrzałości (część ustna i pisemna). Kandydaci starej i nowej matury, którzy uczęszczali w szkole ponadgimnazjalnej (średniej) na dodatkowe zajęcia edukacyjne z zakresu geografii lub turystyki (wg zapisu na świadectwie ukończenia szkoły) lub uczestniczyli w etapie okręgowym olimpiady geograficznej (wg pisemnego potwierdzenia) otrzymują dodatkowo 10 p. do rankingu. Efekty kształcenia Symbol efektu kierunkowego Kierunkowe efekty kształcenia Odniesienie do efektów obszarowych K_W01 K_W02 K_W03 Wiedza Rozumie specyfikę geografii, jej genezę i rozwój, a także zna jej strukturę wewnętrzną, przedmiot badań i miejsce w rodzinie nauk. Wymienia i rozumie kluczowe pojęcia geografii i koncepcje dotyczące zróżnicowania terytorialnego i rozmieszczenia zjawisk na powierzchni Ziemi oraz zna podstawową terminologię geograficzną, także w języku angielskim. Rozumie podstawowe zagadnienia z astronomii oraz geologii w zakresie pozwalającym na rozpoznanie wpływu zjawisk astronomicznych i geologicznych na funkcjonowanie biosfery i działalność gospodarczą. P1A_W04 S1A_W01 H1A_W01 H1A_W06 H1A_W03 K_W04 Zna podstawy ekonomii i socjologii oraz rozumie wpływ procesów i prawidłowości ekonomicznych i społeczno-politycznych na zróżnicowanie poziomu rozwoju i warunków życia ludności oraz skalę i efektywność działalności gospodarczej. S1A_W04 K_W05 Charakteryzuje główne etapy rozwoju gospodarczego świata i Europy oraz objaśnia wpływ wydarzeń historycznych na aktualne zróżnicowanie świata pod względem społeczno-kulturowym, a zwłaszcza gospodarczym. H1A_W03 K_W06 Zna zróżnicowanie powierzchni Ziemi pod względem struktury geologicznej, zjawisk wodnych i rzeźby i potrafi je wytłumaczyć w oparciu o znajomość procesów geologicznych, hydrologicznych i morfogenetycznych. K_W07 K_W08 Zna zróżnicowanie powierzchni Ziemi pod względem warunków klimatycznych i potrafi je wytłumaczyć w oparciu o wiedzę astronomiczną i meteorologiczną. Objaśnia elementy bilansu wodnego w powiązaniu z warunkami geologicznymi, rzeźbą terenu i klimatem, a także w aspekcie działalności człowieka w kontekście deficytu wody i zagrożenia P1A_W02 P1A_W02 2

K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 powodziowego. Zna czynniki warunkujące zróżnicowanie gleb na Ziemi, zna podstawowe metody badawcze i potrafi objaśnić wpływ właściwości gleby na kształtowanie siedlisk naturalnych, seminaturalnych i rolniczych. Wymienia cechy głównych lądowych formacji roślinnych, zna ich rozmieszczenie i rozumie związki między szatą roślinną, czynnikami geologicznymi, klimatologicznymi i warunkami glebowymi. Zna główne rodziny i grupy etniczne ludności świata. Wymienia ich cechy kulturowe oraz tłumaczy ich rozmieszczenie w oparciu o wiedzę z zakresu antropogenezy i historii. Zna zróżnicowanie powierzchni Ziemi pod względem rozmieszczenia, struktur i dynamiki ludności (w tym migracje), oraz potrafi powiązać cechy demograficzne państw i regionów z ich sytuacją gospodarczą, uwarunkowaniami kulturowymi, politycznymi i ekologicznymi. Wymienia główne elementy systemu komunikacyjnego i sieci osadniczej świata, tłumacząc zróżnicowanie form osadniczych w poszczególnych częściach świata na podstawie znajomości warunków naturalnych i społeczno-kulturowych. Wymienia główne sposoby użytkowania Ziemi i pozyskiwania środków egzystencji w poszczególnych regionach świata oraz potrafi wytłumaczyć ich różnorodność w oparciu o znajomość warunków przyrodniczych, a także wiedzę z zakresu ekonomii, historii i antropologii kulturowej. Zna rozmieszczenie i strukturę przemysłu na świecie, rozumie rolę przemysłu zaawansowanej technologii oraz usług, szczególnie edukacyjnych, badawczo-rozwojowych i informatycznych w rozwoju społeczeństwa informacyjnego. Zna zróżnicowanie świata pod względem politycznym oraz pod względem poziomu rozwoju gospodarczego i potrafi je wytłumaczyć w oparciu o znajomość warunków przyrodniczych, a także wiedzę ekonomiczną, historyczną i demograficzną. Rozumie przyrodnicze, demograficzne, społeczno-kulturowe, polityczne i technologiczne przyczyny zróżnicowania tempa rozwoju gospodarczego regionów oraz wpływ procesów globalizacji i integracji gospodarczej na rozwój lokalny i regionalny. Rozumie i objaśnia wzajemne współzależności między przyrodniczymi a społeczno-kulturowymi składnikami powłoki krajobrazowej Ziemi oraz potrafi omówić globalne procesy przyrodnicze, społeczne i gospodarcze, wyjaśnić ich genezę i skutki. Rozumie i klasyfikuje przejawy degradacji przyrody, wskazuje prawne, ekonomiczne i techniczne instrumenty jej ochrony oraz podstawowe metody badawcze. Dostrzega skuteczność ich działania, argumentuje konieczność uwzględnienia zasad ochrony P1A_W04 S1A_W05 H1A_W03 S1A_W05 3

przyrody w działalności gospodarczej. K_W20 K_W21 K_W22 K_W23 K_W24 K_W25 K_W26 K_W27 K_W28 Zna w stopniu elementarnym uwarunkowania ekonomicznotechniczne i podstawy prawne gospodarki przestrzennej, rozumie ich znaczenie z punktu widzenia problemów zagospodarowania przestrzennego, w tym także dla planowania przestrzennego. Rozumie istotność badań naukowych z punktu widzenia rozwoju regionalnego i lokalnego oraz rolę kapitału ludzkiego w rozwoju gospodarczym w warunkach budowy gospodarki opartej na wiedzy. Ma podstawową wiedzę dotyczącą funkcjonowania gospodarki w skali lokalnej i regionalnej oraz zasad tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, w tym prowadzenia działalności gospodarczej. Zna w stopniu podstawowym i rozumie podstawy teoretyczne technik pozyskiwania danych geograficznych. Zna metody matematyczne oraz statystyczne w zakresie pozwalającym na opis i analizę zjawisk geograficznych. Ma podstawową wiedzę w zakresie systemów informacji geograficznej oraz instytucjach i regułach ich udostępniania. Rozumie i klasyfikuje metody prezentacji kartograficznej. Rozumie przemiany społeczno-gospodarcze zachodzące w Polsce na tle zróżnicowania warunków przyrodniczych, a także gospodarczą i polityczną pozycję Polski w Europie w kontekście procesów integracji europejskiej i globalizacji. Zna zasady obsługi sprzętu i urządzeń służących do pozyskiwania, przetwarzania informacji geograficznych. Zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii. S1A_W04 P1A_W11 S1A_W11 S1A_W06 S1A_W06 P1A_W09 S1A_W06 P1A_W09 K_W29 K_U01 K_U02 K_U03 Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej. Umiejętności Posługuje się terminologią geograficzną w języku polskim i angielskim. Wybiera samodzielnie optymalne metody pozyskiwania, analizy i prezentacji danych geograficznych. Wykorzystuje techniki geoinformatyczne oraz podstawowe narzędzia i metody analizy statystycznej i przestrzennej służące do określania relacji między różnorodnymi zmiennymi, wykazując się samodzielnością w doborze odpowiednich technik. P1A_W10 S1A_W10 P1A_U02 P1A_U12 S1A_U11 P1A_U01 P1A_U11 S1A_U05 P1A_U05 P1A_U11 K_U04 Potrafi w stopniu podstawowym interpretować mapy i przekroje. P1A_U01 4

K_U05 Poprawnie redaguje różnego typu mapy. P1A_U01 P1A_U05 K_U06 K_U07 K_U08 Wykonuje standardowe pomiary i obserwacje meteorologiczne, hydrometryczne, geologiczne i gleboznawcze interpretuje pozyskane dane oraz przedstawia ich wyniki dobierając odpowiednią formę prezentacji. Ocenia zmiany w krajobrazie, w tym spowodowane działalnością człowieka, na podstawie analizy map, zdjęć satelitarnych i obserwacji terenowych. Potrafi posługiwać się prawidłowo mapą, podstawowymi przyrządami geodezyjnymi, odbiornikiem GPS. P1A_U01 S1A_U05 P1A_U01 P1A_U07 P1A_U01 K_U09 Umie zaplanować i przeprowadzić proste badania społeczne. P1A_U01 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 K_U16 K_U17 Potrafi odnaleźć i krytycznie ocenić informacje z literatury geograficznej, także w języku angielskim. Posiada podstawowe umiejętności badawcze: formułuje i analizuje problemy dotyczące zmian w warunkach przyrodniczych i sytuacji społeczno-gospodarczej w skali lokalnej, regionalnej i globalnej. Potrafi wytłumaczyć ekonomiczne, polityczne i ekologiczne uwarunkowania współczesnych procesów demograficznych. Przewiduje rozwój procesów demograficznych. Potrafi interpretować i przewidywać zmiany w użytkowaniu ziemi zachodzące pod wpływem procesów intensyfikacji, uprzemysłowienia i ekologizacji rolnictwa. Potrafi wyjaśnić zmiany udziału poszczególnych czynników lokalizacji działalności gospodarczej. Tłumaczy przyczyny i skutki relokacji przemysłu oraz rolę sektora usług w rozwoju w różnych skalach przestrzennych. Wyjaśnia wpływ komunikacji na rozwój społeczno-gospodarczy w różnych skalach przestrzennych w zakresie transferu dóbr, osób, kapitału i informacji. Umie tłumaczyć przyczyny konfliktów zbrojnych oraz przewidywać ich polityczne, ekonomiczne, demograficzne, ekologiczne i krajobrazowe następstwa (uchodźstwo, głód, epidemie). Potrafi opisać wybrany region lub miejscowość, objaśniając przyczyny zróżnicowania warunków przyrodniczych i zjawisk społeczno-kulturowych, zwłaszcza ekonomicznych w języku P1A_U11 P1A_U12 S1A_U11 P1A_U04 P1A_U05 S1A_U05 S1A_U04 S1A_U04 P1A_U04 5

K_U18 K_U19 K_U20 K_K01 polskim oraz krótką jego charakterystykę w języku obcym. Potrafi analizować przyczyny, przewidywać przebieg procesów i zjawisk w przyrodzie, skutki klęsk żywiołowych i katastrof naturalnych oraz konsekwencje wybranych procesów ekonomicznych i społecznych, w tym także z wykorzystaniem źródeł w języku obcym. Potrafi przedstawić wiedzę geograficzną i osiągnięcia geografii, także podczas specjalnie w tym celu zorganizowanej wycieczki (z zachowaniem zasad bezpieczeństwa), z wykorzystaniem terminologii w języku obcym. Umie opracować wybrany problem geograficzny w formie opracowania naukowego w języku polskim w określonej konwencji metodologicznej, z poprawną dokumentacją, a także jego streszczenie w języku obcym. Potrafi przedstawić wyniki badań w postaci prawidłowo opracowanej dokumentacji. Kompetencje społeczne Wykazuje krytycyzm i ostrożność w przyjmowaniu informacji pochodzących z masowych mediów. P1A_U07 P1A_U08 P1A_U09 S1A_U09 H1A_U09 P1A_U02 P1A_U04 P1A_U05 P1A_U07 P1A_U09 S1A_U04 S1A_U06 P1A_U02 P1A_U08 P1A_U09 P1A_U10 S1A_U09 S1A_U10 P1A_U04 P1A_U08 P1A_U09 P1A_U11 P1A_U12 S1A_U09 S1A_U10 S1A_U05 - K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 Ma świadomość konieczności podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych oraz samodzielnego aktualizowania i poszerzania wiedzy geograficznej. Szanuje powierzany mu sprzęt, jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych, a także za realizację podjętych zadań. Docenia wartość badań naukowych, potrafi określić ich priorytety z punktu widzenia rozwoju cywilizacji, docenia precyzję języka nauki oraz skuteczność jej metod i narzędzi, a także wykazuje gotowość do upowszechniania naukowych dokonań. Wykazuje gotowość do działań indywidualnych i społecznych na rzecz zachowania równowagi ekologicznej i ochrony zasobów Ziemi i racjonalnego gospodarowania nimi. P1A_K01 P1A_K05 P1A_K07 S1A_K01 S1A_K06 P1A_K06 S1A_K03 P1A_K02 S1A_K05 6

K_K06 K_K07 K_K08 K_K09 Prezentuje postawę zgodną z zasadą szacunku wobec przedstawicieli odmiennych kultur. Docenia walory pracy w zespole i krytycznie ocenia własną rolę w grupie, a dzięki kompetencjom w zakresie komunikacji społecznej, organizacji pracy, negocjacji i podejmowania decyzji, umie twórczo radzić sobie w sytuacjach problemowych. Ma świadomość konieczności postępowania zgodnie z zasadami etyki. Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy i rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. H1A_K05 P1A_K02 P1A_K03 P1A_K04 P1A_K08 S1A_K02 S1A_K04 S1A_K07 P1A_K04 S1A_K04 P1A_K01 P1A_K05 P1A_K08 S1A_K01 S1A_K06 S1A_K07 Sylwetka absolwenta Uzyskiwane kwalifikacje oraz uprawnienia zawodowe Po ukończeniu studiów oraz napisaniu pracy dyplomowej absolwent studiów rozumie relacje kształtujące się między poszczególnymi elementami przestrzeni geograficznej (przyrodniczej, społeczno-gospodarczej, kulturowej), zna i potrafi omówić podstawowe procesy, które zachodzą w przyrodzie, społeczeństwie i gospodarce. Posiada poszerzoną wiedzę z zakresu geografii fizycznej, społeczno-ekonomicznej i regionalnej. Zna podstawy racjonalnego wykorzystania i kształtowania środowiska przyrodniczego, społeczno-gospodarczego i kulturowego, co pozwala mu opracować opinię w tym względzie dla władz lokalnych (gmina, powiat) i regionalnych (województwo) w swoim miejscu zamieszkania lub miejscu pracy zawodowej. Umie posługiwać się literaturą, źródłami statystycznymi, ogólnymi i specjalistycznymi opracowaniami kartograficznymi, podstawowymi instrumentami pomiarowymi służącymi do pozyskiwania danych o środowisku geograficznym, posługuje się komputerem oraz podstawowymi programami GIS (Geographic Information System). Potrafi zaplanować i przeprowadzić w terenie podstawowe badania komponentów środowiska przyrodniczego oraz podstawowe analizy funkcjonowania systemów społeczno-gospodarczych różnej skali układów przestrzennych dla potrzeb kompleksowego gospodarowania i zarządzania przestrzenią. Potrafi pozyskiwać, gromadzić i analizować dane o środowisku geograficznym, a uzyskane wyniki potrafi przedstawić stosując odpowiednio dobrane metody prezentacji. Posiada poszerzoną wiedzę oraz umiejętności z zakresu wybranej podczas studiów specjalności. Absolwent studiów I stopnia jest osobą, która wykazuje postawę przedsiębiorczą, potrafi pracować indywidualnie oraz w zespole, zna podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, posiada wiedzę z zakresu ochrony własności intelektualnych, jest świadom konieczności podnoszenia swoich kompetencji zawodowych i społecznych oraz ma świadomość postępowania zgodnie z zasadami etyki. Absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku geografia jest przygotowany do pracy w różnych instytucjach zajmujących się kompleksowym kształtowaniem i ochroną środowiska przyrodniczego, gospodarką przestrzenną, warunkami życia ludności oraz organizacją działalności społeczno-gospodarczej, a także systemami zarządzania środowiskiem. Absolwent specjalności nauczycielskiej posiada wiedzę oraz nabywa umiejętności 7

określone w Rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela, zdobywając kwalifikacje nauczycielskie do nauczania przyrody w szkole podstawowej. Dostęp do dalszych studiów Uzyskany tytuł licencjata daje możliwość podjęcia studiów II stopnia i studiów podyplomowych. Jednostka naukowo-dydaktyczna Wydziału właściwa merytorycznie dla tych studiów Instytut Geografii Załącznik do programu studiów Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów 90 Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia 113 Łączna liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych 60 Minimalną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać, realizując moduły kształcenia oferowane na zajęciach ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów 4 Minimalną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach z wychowania fizycznego 2 8