Multimedialny przekaz. historyczny. Marek Woźniak

Podobne dokumenty
Nowa formuła atlasu multimedialny atlas historyczny 1

Akademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie Wydział Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA

kształcenie umiejętności w zakresie poszukiwania, kształcenie umiejętności twórczych; otwartość na nowe kontakty,

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA

NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Projektowanie serwisów internetowych

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

PLAN STUDIÓW NA KIERUNKU: dziennikarstwo i komunikacja społeczna. SPECJALNOŚĆ: Fotografia i film. FORMA STUDIÓW: niestacjonarne POZIOM KSZTAŁCENIA: II

OPIS PRZEDMIOTU. Źródła informacji 1400 IN12ZI-SP. Wydział Administracji i Nauk Społecznych Instytut/Katedra

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: STUDIA HISTORYCZNO-SPOŁECZNE

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH, HARFY, GITARY I LUTNICTWA STUDIA III STOPNIA

LOGOAREAS.COM OFERTA - INTERNET.

SCENARIUSZ LEKCJI. Temat może zostać zrealizowany jako wprowadzający do zagadnień opracowywania i prezentowania informacji.

Realizacja podstawy programowej w zakresie wykorzystywania technologii informacyjnej i komunikacyjnej

Uchwała Nr 59/2016/IX Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 15 grudnia 2016 r.

Wioletta Sołtysiak. Akademia im. Jana Długosza w Czestochowie Wydział Pedagogiczny

Zespół Szkół i Placówek Kształcenia Zawodowego w Zielonej Górze

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

Oferta na rok szkolny 2010/11. Konferencja metodyczna Otwarte zasoby edukacyjne - przyszłość edukacji

Oferta firmy. zarys działalności elementy portfolio

Komunikacja w kursie e-learningowym konieczność czy luksus? Agnieszka Wierzbicka Uniwersytet Łódzki

45 h wykład, 15 h laboratorium 6 ECTS egzamin, zal. z oceną Przedmioty z zakresu nauk podstawowych

SPIS TREŚCI. ROZDZIAŁ 1. WSPÓŁCZESNE WYZWANIA CYWILIZACYJNE A EDUKACJA PRZYRODNICZA (Wiesław Stawiński)...11

autorska KLASA MEDIALNA Liceum Ogólnokształcące Nr I im. Danuty Siedzikówy Inki we Wrocławiu

Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa VII

Informatyka Studia II stopnia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: TURYSTYKA HISTORYCZNA

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ WOKALNO-AKTORSKI

Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

EFEKTY KSZTAŁCENIA WSPÓLNE DLA WSZYSTKICH ABSOLWENTÓW KIERUNKU WIEDZA

PLAN ZAJĘĆ Z EDUKACJI CZYTELNICZO-MEDIALNEJ ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Informacja. Informacja (łac. informatio przedstawienie, wizerunek; informare kształtować, przedstawiać) zespół wiadomości przyswajanych przez odbiorcę

Referat: Krytyczne czytanie w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej

[14ZPK/KII] Edukacja zdrowotna w kosmetologii

Semestr I: Semestr II: Semestr III: 15, Zal, 3 ECTS Semestr IV: Semestr V: Semestr VI:

prawda symbol WIEDZA DANE komunikat fałsz liczba INFORMACJA kod (pojęcie interdyscyplinarne) znak wiadomość ENTROPIA forma przekaz

TABklasa. Otwarta przestrzeń - otwarty umysł Edukacja nieograniczona mobilny multibook, mobilny uczeń, mobilna edukacja

Gra komputerowa jako przedmiot prawa autorskiego [PRZEDSPRZEDAŻ] Ireneusz Matusiak Wolters Kluwer Polska - LEX, Seria: MONOGRAFIE

20 i 10. godz. wykład; 10 i 20. godz. - ćwiczenia ECTS: 4

Preferencje czytelnicze 2010

Propozycja Programu Nauczania Języka Obcego dla Zespołu Obsługi Zwiedzających Muzeum REKOMENDACJE

Europejski wymiar edukacji historycznej i obywatelskiej

NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA:

Dzieci lubią książki! Czytanie wrażeniowe w ruchu, w tańcu i w zabawie

charakter interdyscyplinarny Proponowane tematy:

oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia 1 Symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia Efekty kształcenia

Regulamin Akademickiego Biura Karier. Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości z siedzibą w Warszawie

Two zen e przestrzen biur. socjologiczny projekt badawczy

TREŚCI NAUCZANIA ZGODNE Z PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Archeologii

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

Projekt - metodyka - opis przedmiotu

ZWIĄZEK MIĘDZY INFORMATYKĄ I TECHNOLOGIĄ INFORMACYJNĄ

Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze (obszarach)

ZADANIA W ZAKRESIE PRACY DYDAKTYCZNEJ SZKOŁY

Krzysztof Piróg Uniwersytet Rzeszowski

Polskie koncepcje legislacyjne jako efekt błędnych poglądów na e-edukację. Jerzy M. Mischke

3. Rodzaj modułu kształcenia obowiązkowy lub fakultatywny obowiązkowy. 5. Poziom studiów I lub II stopień, lub jednolite studia magisterskie I stopień

w ramach projektu APLIKACJE INTERNETOWE I INFORMATYCZNE DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH

- rozwijanie twórczej osobowości wychowanek poprzez wdrażanie do wielostronnej aktywności na rzecz placówki;

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Odpowiedź jest prosta: rzetelnie = konstruktywnie

PRASA DRUKOWANA - jak rozwijać w erze Internetu. Piotr Piotrowicz, Południowa Oficyna Wydawnicza Sp. z o.o.

ROZWIJANIE KOMPETENCJI EFEKTYWNEGO UCZENIA SIĘ A PRZESTRZENIE SZKOLNE. Przemysław E. Gębal

Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo program studiów przez rokiem akad. 2010/2011 SEMESTR 1 FORMA W/K/L

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ INSTRUMENTALNY

Atlas multimedialny Pobrzeża Szczecińskiego. praca dyplomowa. Piotr Bakinowski

Propozycja szkolenia MEDIALNY PUNKT WIDZENIA

Absolwent uzyskuje profesjonalną wiedzę i kompetencje w zakresie jednego z dwóch bloków przedmiotów specjalistycznych:

Uchwała nr 11/16/17 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu z dnia 15 listopada 2016 roku

Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Laboratorium przez Internet w modelu studiów inżynierskich

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: ARCHIWISTYKA I ZARZĄDZANIE DOKUMENTACJĄ

Region łódzki rozwija przemysły kreatywne my rozwiniemy Twoją kreatywność! Dzięki nam znajdziesz pracę i miejsce dla swojej pasji!

Zastosowanie e-podręczników w procesie nauczania i uczenia się

Telewizja publiczna z misją Opracowała: Anna Równy

"Umieć więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny. 2. Zakładane efekty kształcenia modułu kod efektu kształcenia

OPIS PRZEDMIOTU PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU. Wszystkie specjalności Instytut Humanistyczny/Zakład Pedagogiki. praktyczny.

Rzeczywistość rozszerzona w praktyce muzealnej

efekty kształcenia dla danego kierunku, poziomu i danego kierunku studiów, do których odnoszą się z zakresu nauk podstawowych właściwych dla

profesor nadzwyczajny

Nauczanie zdalne przedmiotów matematycznych

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TECHNOLOGIE CYFROWE W ANIMACJI KULTYRY studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

HISTORIA studia niestacjonarne, I stopnia specjalność:nauczycielska/antropologia historyczna

BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W STRZELINIE

Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów drugiego stopnia: WIEDZA

Akademia Twórczego i Logicznego Myślenia Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie

Kongres Innowacyjnej Gospodarki, Warszawa 2013

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

Dziecko sześcioletnie w szkole i świetlicy szkolnej

Załącznik nr 2 do Uchwały Nr 37 Senatu UKSW z dnia 26 marca 2015 r.

Communicating in marketing

KARTA KURSU Historia. Studia niestacjonarne I stopnień (licencjat) Rok I, semestr 2. Kod Punktacja ECTS* 1

Strategia rozwoju Biblioteki Publicznej w Zbąszyniu

Plan wykładu. Wprowadzenie Multimedia Wyszukiwanie informacji Internecie Wyszukiwanie multimediów Internecie Podsumowanie.

SZKOLENIE METODYCZNE Z ZAKRESU MULTIMEDIALNYCH I AKTYWIZUJĄCYCH METOD NAUCZANIA

Transkrypt:

Multimedialny przekaz historyczny Marek Woźniak 2004-08-19 1

Wstęp Czy potrzebujemy historii multimedialnych? Multimedia narzędzie, środek komunikacji, który przy pomocy obrazu, tekstu, dźwięku przekazuje pewne informacje/wiedzę?! Odpowiedź: niekoniecznie! Multimedia cecha współczesnej kultury; współczesny typ kultury audiowizualnej [M.Hopfinger] Odpowiedź: nie mamy wyjścia! 2004-08-19 2

Tematy do dyskusji Czy multimedialny przekaz historyczny powinien/musi być obecny we współczesnej historiografii? Czy historiografia potrzebuje nowych form reprezentacji przeszłości? Multimedialny przekaz historyczny: Nauka? Edukacja? Zabawa? 2004-08-19 3

Próby odpowiedzi Kultura kreuje paradygmaty myślenia, które zakorzeniając się w umysłach, zdają się być przyrodzonymi właściwościami umysłu! Wizja świata i człowieka sposoby doświadczania świata/przeszłości - oparte są na owych narzucanych przez kulturę paradygmatach! Współczesna kultura audiowizualna [obrazkowa] zmienia naturę wyobraźni [historycznej] metaforyczny charakter narracji werbalnej versus mimetyczny [lub metonimiczny] porządek obrazu! 2004-08-19 4

Wizualizacja zmienia naturę pamięci A. Hoskins Stałe obcowanie z rzeczywistością wirtualną multimedialną konstytuują nowe przyzwyczajenia poznawcze Z. Łapiński - zapotrzebowanie! Multimedialny przekaz nie tylko zmienia sposób przekazywania informacji/wiedzy, ale jednocześnie zmienia ich naturę nadaje nowy kształt temu co ma być komunikowane J. Bailey przykład L. Da Vinci! 2004-08-19 5

Przekaz multimedialny kultura multimedialna - umożliwia uczestnictwo w kulturze wszystkim potencjalnie zainteresowanym bez względu na ich kompetencje werbalne M. Hopfinger Obustronna aktywność komunikacyjna podważenie tradycyjnego podziału ról na Autora i Odbiorcę Multimedia jako nowy typ/rodzaj wymagający innego rodzaju hermeneutyki źródła historycznego 2004-08-19 6

Możliwości/zalety Interaktywność Symulacja Wirtualizacja - być w... Nie-linearność przekazu Komunikacja Edukacja 2004-08-19 7

Problemy/wątpliwości Hipertekst to - zdaniem U. Eco - naturalny język zapisu i komunikowania treści o charakterze encyklopedycznym czy słownikowym, który nie sprawdza się w przekazie tekstu linearnego do czytania historiografia Status ontologiczny przedstawianej rzeczywistości dla historyków problem stale obecny! 2004-08-19 8

Kwestia odniesienia multimedialnej reprezentacji rzeczywistości do rzeczywistości - czy multimedialna symulacja [przeszłości] potrzebuje wzoru? Problem autorstwa/współautorstwa; kopii oryginału; Multimedialny przekaz historyczny a tradycyjne sposoby przedstawiania przeszłości miedzy książką a CD! 2004-08-19 9

Formy - konkretyzacje Multimedialny przekaz historyczny: CD podręczniki, słowniki, atlasy, witryny: towarzystwa i organizacje naukowe - bieżąca działalność naukowa, obieg informacji naukowej, systemy i programy kształcenia historycznego, dane osobowe historyków, w tym strony prywatne, ośrodki badawcze, systemy i programy kształcenia historycznego, 2004-08-19 10

archiwa, bazy danych zbiory muzealne, czasopisma historyczne, portale historyczne lub wspomagające edukację historyczną, listy dyskusyjne projekty historyczne, zasoby bibliologiczne 2004-08-19 11

zasoby i projekty historyczne edukacyjne i popularyzujące: archeologia, starożytność, średniowiecze,..., historia sztuki, dzieje miast, wojskowość, militaria, słowniki, księgarnie, wydawnictwa, 2004-08-19 12

Próba oceny Cele i możliwości nie wykraczają w większości poza wspomaganie edukacji czy popularyzacje wiedzy o przeszłości narzucona przez hipertekst encyklopedyczność wiedzy! Wizualizacje klipy, animacje pozostają ciągle jedynie ilustracją tekstu! 2004-08-19 13

Najciekawsze możliwości ciągle związane z tekstem/e-tekstem rożne rodzaje baz/banków danych, wyszukiwarki umożliwiające szeroko rozumiane studia nad tekstami Konsekwencją: rozszerzona zdolność odnajdowania znaczeń z kontekstualnych związków między danymi 2004-08-19 14

Co w przyszłości? Zapotrzebowanie wymagania oraz przyzwyczajenia odbiorcy nie narracja [program] ale obraz [wizerunek] fundamentem decyzji! Konsekwencje: Multimedialny przekaz wideokliopowy obrazy dokumentalne, film, video, symulacje, wirtualizacje, animacje generalnie strategie oparte na szeroko rozumianym obrazie; repliki rzeczywistości/przeszłości! 2004-08-19 15